Документ посвящён уроку математики для 2 класса, который включает интерактивные задания и упражнения на определение истинности высказываний. Представлены примеры высказываний от учащихся, их оценка на истинность и ложность, а также задания для практики числовых уравнений. Презентация разработана учителем для лучшего усвоения материала.

1. Математика 2 класс
Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.
Урок 1.6
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Тема урока: «Высказывания»
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва

2. Можно ли определить, кто из ребят говорит правду, а кто
лжѐт?
ВОВА: «Сколько однозначных чисел ты знаешь?»
КАТЯ: «Два меньше пяти»
ЛЕНА: «Семь плюс пять равно пятнадцати»
СЕРЁЖА: «Десять минус четыре»
НАТАША: «Напиши цифру пять!»
ДИМА: «Все квадраты- прямоугольники»
НЕЛЬЗЯ
Можно, говорит правду
Можно, говорит правду
НЕЛЬЗЯ
Можно, лжѐт
НЕЛЬЗЯ
На какие группы их можно разбить?
Урок 1. 6. Высказывания МАТЕМАТИКА
Прочитайте предложения, которые составили ребята.1
Предложения, которые составили Катя, Лена, Дима –
ВЫСКАЗЫВАНИЯ. О них можно сказать: ВЕРНЫЕ (ИСТИННЫЕ) они
или НЕВЕРНЫЕ (ЛОЖНЫЕ) .
Узнаѐм новое

3. Можно ли определить, кто из ребят говорит правду, а кто
лжѐт?
КАТЯ: «Два меньше пяти»
ЛЕНА: «Семь плюс пять равно пятнадцати»
ДИМА: «Все квадраты- прямоугольники» Можно, говорит правду
Можно, говорит правду
Можно, лжѐт
На какие группы их можно разбить?
Узнаѐм новое
Прочитайте предложения, которые составили ребята.1
Предложения, которые составили Катя, Лена, Дима –
ВЫСКАЗЫВАНИЯ. О них можно сказать: ВЕРНЫЕ (ИСТИННЫЕ) они
или НЕВЕРНЫЕ (ЛОЖНЫЕ) .
ВЕРНОЕ ( ИСТИННОЕ)
НЕВЕРНОЕ (ЛОЖНОЕ)
ВЕРНОЕ ( ИСТИННОЕ)
Урок 1. 6. Высказывания МАТЕМАТИКА

4. Можно ли определить, кто из ребят говорит правду, а кто
лжѐт?
На какие группы их можно разбить?
Прочитайте предложения, которые составили ребята.1
ВОВА: «Сколько однозначных чисел ты знаешь?»
СЕРЁЖА: «Десять минус четыре»
НАТАША: «Напиши цифру пять!» НЕЛЬЗЯ
НЕЛЬЗЯ
НЕЛЬЗЯ
КАТЯ: «Два меньше пяти»
ЛЕНА: «Семь плюс пять равно пятнадцати»
Можно, говорит правду
Можно, лжѐт
ДИМА: «Все квадраты- прямоугольники» Можно, говорит правду
Предложения, которые составили Серѐжа, Вова и Наташа, не
являются высказываниями. О них нельзя сказать: ВЕРНЫЕ
(ИСТИННЫЕ) они или НЕВЕРНЫЕ (ЛОЖНЫЕ) .
Урок 1. 6. Высказывания МАТЕМАТИКА
Узнаѐм новое

5. 2
9 > 3
10 см = 1 дм х < 7
Внимание!
Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо
перевести в режим редактирования.
Прочитайте только высказывания.
Применяем новые знания
12 – 5
11 – 3 = 7
Найдите среди них истинные ( верные) и ложные (неверные)
высказывания.
Урок 1. 6. Высказывания МАТЕМАТИКА

6. 2
9 > 3
10 см = 1 дм х < 7
Прочитайте только высказывания.
Применяем новые знания
12 – 5
11 – 3 = 7
Найдите среди них истинные ( верные) и ложные (неверные)
высказывания.
ПРОВЕРЬ!
Урок 1. 6. Высказывания МАТЕМАТИКА

7. 3
16 – 8 < 17 – 10
7 + 2 = 6 + 3 10 – 2 > 5 + 3
8 + 4 = 11 – 4
Внимание!
Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо
перевести в режим редактирования.
Прочитайте высказывания.
Найдите среди них ложные. Измените в них знак >, < или =
так, чтобы ложные высказывания стали истинными.
Применяем новые знания
Урок 1. 6. Высказывания МАТЕМАТИКА

8. 3
16 – 8 < 17 – 10
7 + 2 = 6 + 3 10 – 2 > 5 + 3
8 + 4 = 11 – 4
8
9
7 12
8
7
8
ЛОЖНОЕЛОЖНОЕЛОЖНОЕЛОЖНОЕ
9
ПРОВЕРЬ!
Прочитайте высказывания.
Найдите среди них ложные. Измените в них знак >,< или =
так, чтобы ложные высказывания стали истинными.
Применяем новые знания
Урок 1. 6. Высказывания МАТЕМАТИКА

9. 4 Решите задачу с помощью краткой записи или схемы.
Выбираем задания и тренируемся
а) У школы растут 6 лип и 4 берѐзы. На сколько лип
больше, чем берѐз?
Л. -6 шт. на?Б. -4 шт.
! Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше
другого, надо из большего числа вычесть меньшее.
6 – 4 = 2 (шт.)
Ответ: на 2 штуки больше лип.
Л.
6 шт.
? шт.
4 шт.
Б.
Урок 1. 6. Высказывания МАТЕМАТИКА

10. 5 У Кати две коробки. В одной из них лежат собранные
Катей ракушки, а другая коробка пуста. В какой коробке
лежат ракушки, если все надписи на коробках ложные?
Выбираем задания и тренируемся
Ракушки
здесь
Внимание!
Данное задание можно выполнять
интерактивно. Во время демонстрации навести
курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть!
Урок 1. 6. Высказывания МАТЕМАТИКА
Коробка
пуста

11. 5 У Кати две коробки. В одной из них лежат собранные
Катей ракушки, а другая коробка пуста. В какой коробке
лежат ракушки, если все надписи на коробках ложные?
Выбираем задания и тренируемся
Ракушки
здесь
Внимание!
Данное задание можно выполнять
интерактивно. Во время демонстрации навести
курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть!
Коробка
пуста
Урок 1. 6. Высказывания МАТЕМАТИКА

12. Спасибо!
МАТЕМАТИКА