1. บทคัดยอ
ชื่อเรื่อง การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร
เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน
สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1
ระหวางการสอนโดยใชสื่อประสม กับการสอนแบบปกติ
ชื่อผูเขียน นางพรพนา สมัยรัฐ
ชื่อปริญญา ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
สาขาวิชา นวัตกรรมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู
ปการศึกษา 2554
คณะกรรมการที่ปรึกษาการศึกษาอิสระ
1. รองศาสตราจารย ดร.วัชรี บูรณสิงห ประธานกรรมการ
2. อาจารย ดร.กรวิภา สรรพกิจจํานง
การวิจัยครั้งนี้เปนการวิจัยเชิงทดลอง (experiment research) มีวัตถุประสงค
เพื่อสรางสื่อประสม ใหมประสิทธิภาพ (E1/E2) ตามเกณฑ 80/80 และเปรียบเทียบ
ี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหวางการสอนโดยใชสอประสมกับการสอนแบบปกติ
ื่
เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1
ประชากร คือ นักเรียนชันมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สังกัด
้
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 13 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2554 จํานวน
4 หองเรียน 108 คน กลุมตัวอยางที่ใชในการวิจัยครั้งนี้ จํานวน 2 หองเรียน 54 คน ผูวิจัย
ไดทําการสุมอยางงายจากประชากรโดยวิธีการจับฉลาก แบงเปน 2 กลุม คือกลุมทดลอง
จํานวน 27 คน ผูวิจัยสอนโดยใชสื่อประสม และกลุมควบคุม จํานวน 27 คน สอนแบบ
ปกติ เครื่องมือที่ใชในการวิจัย ไดแก สื่อประสม แผนการจัดการเรียนรู และ
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สถิติที่ใชในการวิจัยไดแก หาประสิทธิภาพ
(E1/E2) ของสื่อประสม, หาคาความสอดคลอง (IOC) หาคาเฉลี่ย ( X )
คาเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) คาความยากงาย (p) คาอํานาจจําแนก (r)
(3)

2. หาคา t-test Independent และหาคาความเชื่อมั่น (Alpha) ตามสูตร KR-20
ผลการวิจัยพบวา สื่อประสม เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน สําหรับ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ประกอบดวย บทเรียนมัลติมีเดีย power point ประกอบ
การเรียนการสอน และเอกสารสื่อประสม จํานวน 5 หนวยยอย คือ 1) การถายโอน
ความรอนของน้ํา 2) การถายโอนความรอนของโลหะ 3) อุณหภูมิกบการถายโอนความรอน
ั
4) การถายโอนความรอนในชีวิตประจําวัน 5) การถายโอนพลังงานความรอน
สื่อประสมมีความสอดคลองกับจุดประสงคการเรียนรู เทากับ 1.00 และผลการประเมิน
คุณภาพของสื่อประสมพบวาคาเฉลี่ยโดยรวม ทั้งฉบับอยูในระดับมากที่สุด ( Χ = 4.66)
สื่อประสมมีประสิทธิภาพ (E1/E2) เทากับ 84.21/82.31 ซึ่งสูงกวาเกณฑ 80/80 ที่กาหนด
ํ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนกลุมทดลองสูงกวากลุมควบคุม อยางมีนัยสําคัญ
ทางสถิติที่ระดับ .05
(4)