document2

1. แผนจัดการเรียนรู้ที่ 3
เรื่อง
กฎอนุรักษ์พลังงาน

2. 100
รายวิชา ฟิสิกส์พื้นฐานและเพิ่มเติม 2
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 3
ผลการเรียนที่คาดหวังที่ 3
รหัสวิชา ว 40202 ชั้น ม.4
สัปดาห์ที่ 5 คาบที่ 17 - 20
เรื่อง งานและพลังงาน
หัวข้อเรื่อง กฎอนุรักษ์พลังงาน
สาระสาคัญ
“ พลังงานในระบบ จะไม่สูญหาย แต่พลังงานสามารถที่จะเปลี่ยนรูปได้ ดังนั้นพลังงาน ของระบบหนึ่งจะมีค่าคงที่” เราเรียกหลักการนี้ว่า การอนุรักษ์พลังงาน ดังนั้นในเครื่องกลใดๆ ที่ นามาใช้งาน แล้วงานที่ได้ จากการทางานไปนั้น ไม่เท่าเดิม เป็นผลสืบเนื่องมาจาก การเปลี่ยนรูปไป เป็นพลังงานรูปอื่น เมื่อรวมพลังงานนั้นแล้วก็จะเป็นไปตามกฎการอนุรักษ์พลังงาน ประสิทธิภาพ ของเครื่องกลจะมีค่ามากหรือน้อยจึงขึ้นอยู่กับว่า มีการสูญเสียไปเป็นพลังงานในรูปอื่นมากน้อย ต่างกันอย่างไร ถ้าสูญเสียไปเป็นพลังงานรูปอื่นที่เราไม่ต้องการมาก แสดงว่าประสิทธิภาพของ เครื่องกลก็จะต่า
ผลการเรียนที่คาดหวัง
สืบค้นข้อมูล ทดลอง และอธิบายเกี่ยวกับกฎการอนุรักษ์พลังงาน และรวม ไปถึงกฎการ อนุรักษ์พลังงานรูปอื่น
เนื้อหา 1. กฎการอนุรักษ์พลังงาน
2. เครื่องกลและประสิทธิภาพของเครื่องกล
กระบวนจัดการเรียนรู้
1. ขั้นสร้างความสนใจ
1.1 นักเรียนและครูร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับ เรื่อง ตาแหน่งของวัตถุที่จุดสูงสุด แล้วตกลงมาถึงพื้น(ตาแหน่งต่าสุด) พลังงานที่เกี่ยวข้องมีพลังงานอะไร เพื่อนาไปสู่คาถามที่ว่า “ทุกตาแหน่งของวัตถุที่มีการเคลื่อนที่พลังงาน จะเปลี่ยนแปลงอย่างไร”
1.2 นักเรียนตอบข้อซักถามของครูว่า “ทุกตาแหน่งของวัตถุที่มีการเคลื่อนที่ พลังงาน จะเปลี่ยนแปลงอย่างไร ” ( ทิ้งช่วงให้นักเรียนคิด )
1.3 นักเรียนร่วมกันอภิปรายในแต่ละกลุ่ม พร้อมทั้งบันทึกความเห็นของกลุ่มใน ใบงาน 3.1 เฉพาะข้อ 1 และข้อ 2 (เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นโดยยังไม่เน้นถูกผิด)

3. 101
1.4 ตัวแทนนักเรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอความเห็นของกลุ่ม ( ของแต่ละคนในกลุ่ม โดยตัวแทนของกลุ่ม และข้อสรุปของกลุ่ม )
1.5 นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับ “ทุกตาแหน่งของวัตถุที่มีการเคลื่อนที่ พลังงาน จะเปลี่ยนแปลงอย่างไร” แล้วบันทึกลงในใบงาน 3.1
1.6 นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน จานวนข้อสอบ 10 ข้อ
1.7 แจ้งให้นักเรียนทราบว่า จะได้ศึกษาเกี่ยวกับ กฎการอนุรักษ์พลังงาน เครื่องกล และประสิทธิภาพของเครื่องกล
2. ขั้นสารวจและค้นหา
2.1 นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับศักย์ไฟฟ้า จากใบความรู้ 3 พร้อมกับใบงาน 3.2 แล้วสรุปสาระสาคัญ บันทึกลงในสมุดจดบันทึกและตอบคาถาม
2.2 สุ่มนักเรียน 1 กลุ่มเสนอผลการสืบค้นข้อมูล
3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป
3.1 นักเรียนนาข้อมูลจากขั้นการสืบค้น ข้อมูล มาอภิปรายร่วมกับครู
3.2 ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับกฎการอนุรักษ์พลังงาน และการคานวณเพื่อให้ นักเรียนสรุปสาระสาคัญลงในสมุดจดบันทึก
4. ขั้นขยายความรู้
4.1 นักเรียนสนทนาซักถามครูและตอบคาถามว่า “ เครื่องกลต่างๆที่เราใช้เพื่อ อานวยความสะดวก และผ่อนแรง นั้น เป็นไปตามกฎอนุรักษ์พลังงาน หรือไม่อย่างไร ” ( ทิ้งช่วงให้ นักเรียนคิด ) เพื่อนาไปสู่ เครื่องกล และประสิทธิภาพของเครื่องกล
4.2 นักเรียนและครูร่วมกันอภิปราย เกี่ยวกับ เครื่องกล และการคานวณหา ประสิทธิภาพของเครื่องกล จากใบความรู้ 3
4.3 นักเรียนร่วมกันสืบค้น แก้ปัญหา ในใบงาน 3.3
4.4 นักเรียนทาแบบฝึกทักษะ 3

4. 102
5. ขั้นประเมิน
5.1 นักเรียนเขียน Concept mapping เกี่ยวกับ กฎการอนุรักษ์พลังงาน เครื่องกล และประสิทธิภาพของเครื่องกล ในใบกิจกรรม 3
5.2 นักเรียนนา Concept mapping อภิปรายแลกเปลี่ยนกับเพื่อนๆ และประเมินผล งาน ให้กับเพื่อน
5.3 นักเรียนที่เป็นเจ้าของผลงาน Concept mapping ที่ได้รับการประเมินจากเพื่อน มาอภิปรายเกี่ยวกับ Concept ในงานนั้น โดยการสุ่มจากครู
5.4 นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน
สื่อการเรียนการสอน / แหล่งเรียนรู้
รายการสื่อ
จานวน
สภาพการใช้สื่อ
1. แบบทดสอบก่อนเรียน
1 ชุด
ใช้ขั้นสร้างความสนใจ
2. ใบงาน 3.1
1 ชุด
ใช้ขั้นสร้างความสนใจ
3. แบบฝึกทักษะ 3
1 ชุด
ใช้อธิบายและลงข้อสรุป ( ใช้ขั้นประเมิน )
4. ใบความรู้ 3
1 ชุด
ใช้อธิบายและลงข้อสรุป
5. ใบงาน 3.2
1 ชุด
ใช้สารวจและค้นหา
6. ใบงาน 3.3
1 ชุด
ใช้ขยายความรู้และลงข้อสรุป
7. ใบกิจกรรม 3
1 ชุด
ใช้ขั้นประเมินและลงข้อสรุป
8. แบบทดสอบหลังเรียน
1 ชุด
ใช้ขั้นประเมิน
การวัดผลและประเมินผล
รายการวัดผลและประเมินผล
เครื่องมือที่ใช้
เกณฑ์ผ่าน
1. การวัดผลคุณธรรม จิตพิสัย
สังเกตพฤติกรรมนักเรียน
-
2. การประเมินผลจากสภาพจริง
ตรวจใบงาน 3.1 – 3.3
-
ตรวจแบบฝึกทักษะ 3
ร้อยละ 50 ขึ้นไป
ตรวจสมุดจด
ตรวจใบกิจกรรม 3
-
ระดับ 3 ขึ้นไป
3. การวัดผลหลังเรียน
แบบทดสอบรายจุดประสงค์ที่ 3
ร้อยละ 50 ขึ้นไป

5. 103
กิจกรรมเสริมทักษะหรือซ่อมเสริม
รายการ
วิธีดาเนินกิจกรรม
1. ปรับปรุง – แก้ไขข้อบกพร่องของผู้เรียน
1. ครูควบคุมดูแลให้อยู่ในกรอบระหว่างเรียน
2. ครูคอยเสริมหรือแก้ไขเมื่อการอภิปรายของนักเรียน
ไม่สมบูรณ์
3. ครูชี้แจงข้อบกพร่องในการทากิจกรรม
4. ครูเฉลยข้อสงสัย ที่นักเรียนทาไม่ได้
5. สอนซ่อมเสริมนักเรียนที่ไม่ผ่านประเมินหลังเรียน
2. ส่งเสริมความรู้ความสามารถของผู้เรียน
1. ให้นักเรียนทาชิ้นงาน 1 ชิ้นงาน

6. 104
รายวิชาฟิสิกส์พื้นฐานและเพิ่มเติม 2
แบบบันทึกผลหลังสอน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
รหัสวิชา ว 40202
ผลการเรียนที่คาดหวังที่ 3
คาบที่ 17 - 20
เรื่อง งานและพลังงาน
หัวข้อเรื่อง กฎการอนุรักษ์พลังงาน
1. ความเหมาะสมของแผนการสอน
รายการประเมิน
ระดับคุณภาพ
ข้อเสนอแนะ
4
3
2
1
1. จุดประสงค์การเรียนรู้
2. เนื้อหาสาระ
3. กิจกรรมการเรียนการสอน
4. สื่อการสอน
5. การวัดผลประเมินผล
6. ความสอดคล้อง ( ข้อ 1 – 5 )
( 4 = มากที่สุด , 3 = มาก , 2 = พอใช้ , 1 = ควรปรับปรุง )
2. ผลการสอน
………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………
3. ปัญหา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………… ...…………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….
4. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………
ลงชื่อ…………………….………..ผู้สอน
(……………………………..)
วันที่…....เดือน………………………..พ.ศ………….

7. 105
สื่อประกอบ
แผนจัดการเรียนรู้