1. Biografi Dokter Hj. Yurnaliz Nurdin, M.Pd yang mencakup latar belakang pendidikan, jabatan, dan pengalaman kerjanya. 2. Publikasi ilmiahnya berupa buku pelajaran dan modul pendidikan. 3. Pengalamannya meliputi guru sekolah dan dosen universitas serta peneliti kurikulum.

2. CURRICULUM VITAE
DRA. HJ. YURNALIS NURDIN, M. PD
TEMPAT/TANGGAL LAHIR:
07 AGUSTUS 1954
PADANG GANTING BATUSANGKAR
SUMATERA BARAT
PANGKAT : PEMBINA UTAMA MADYA
GOLONGAN : IV/D
JABATAN : WIDYAISWARA UTAMA
KANTOR:
BALAI DIKLAT KEAGAMAAN
PALEMBANG

3. PENGALAMAN KERJA
1. GURU SPG NEGERI KERINCI JAMBI
1978 S.D 1979
2. GURU SPG NEGERI PALEMBANG
1979 S.D 1990
3. TUTOR INTI / DOSEN UNIVERSITAS
TERBUKA (UT) 1986 S.D
SEKARANG
4. TIM PREKAYASA KURIKULUM
DEPDIKNAS 1989 S.D 2000
5. GURU SMA YKPP KOMPLEK
PERTAMINA PLAJU 1990 S.D 2000
6. GURU SMA NEGERI 8 PLAJU
PALEMBANG 1998 S.D 2000
7. WIDYAISWARA LPMP SUM-SEL
2000 S.D 2008
8. WIDYAISWARA BALAI DIKLAT
KEAGAMAAN PALEMBANG 2008
S.D SEKARANG.
CURRICULUM VITAE:
DRA. HJ. YURNALIS NURDIN, M. PD

4. PERSONAL CONTACT
MOBILE PHONE:
1.0852 7327 0854 (HP 1)
0813 6740 2671 (HP 2 )
2. 0711-412997 (RUMAH)
MAILING ADDRESS:
JL. TANJUNG API-API
KOMP. PDK BLOK A NO:14
KEBUN BUNGA SUKARAMI
PALEMBANG
E-MAIL :
YURNALISNURDIN@GMAIL.COM

5. ICE BRIKING
LAGU 17 AGUSTUS TAHUN 45/ PENGUATAN

6. PUBLIKASI ILMIAH
BENTUK BUKU
UNTUK DIKLAT TEKNIS SUBSTANTIF
PENINGKATAN KOMPETENSI PUBLIKASI
ILMIAH BAGI GURU MADRASAH
ANGKATAN I DAN II
DISAMPAIKAN OLEH:
DRA. HJ.YURNALIS NURDIN, M.Pd
WIDYAISWARA UTAMA

7. DISAMPAIKAN OLEH
TPK
1. Membedakan antara, Karya Tulis, Karya Tulis Ilmiah
dan Karya Ilmiah
2. Menjelaskan hakikat, konsep, dan karakteristik ilmiah
dan karya ilmiah
3. Menjelaskan 10 macam publikasi ilmiah.
4. Menjelaskan publikasi buku teks pelajaran, buku
pengayaan, dan/atau pedoman guru.
5.Memperaktekkan/membuat; Buku Pelajaran, Modul /
Diktat Pembelajaran, Buku dalam Bidang

8. 1. Karya Tulis, Karya Tulis Ilmiah dan Karya Ilmiah
2. Hakikat, konsep, karakteristik ilmiah dan karya ilmiah
3. Sepuluh macam publikasi ilmiah.
4. Publikasi buku teks pelajaran, buku
pengayaan, dan/atau pedoman guru.
5.Buku Pelajaran, Modul / Diktat
Pembelajaran,Buku dalam Bidang
Pendidikan, Karya Terjemahan,
dan Buku Pedoman Guru

9. KARYA TULIS
KARYA TULIS ILMIAH
KARYA ILMIAH
Pekerjaan, hasil perbuatan,
Buatan, ciptaan (KBBI 2008:524)
Merangkai kata-kata menjadi
Kalimat yang bermakna
Menggunakan metoda dan
prinsip-prinsip keilmuan
SHARING (10’)
AMATI PERBEDAANNYA

10. DADANG S. ANSHORI (2008) MENGATAKAN:
BAHWA MEMPUBLIKASIKAN TULISAN BERARTI
MENGIBARKAN BENDERA KEILMUAN.
OLEH KARENA ITU, MARI KITA KIBARKAN
KEILMUAN KITA MASING-MASING KEPADA;
KHALAYAK MELALUI ANEKA KARYA TULIS
KITA. DENGAN MEMBACA KITA MENGENAL DUNIA,
DAN DENGAN MENULIS DUNIA MENGENAL KITA.

11. CIRI-CIRI KARYA ILMIAH
1. Struktur Sajian
Struktur sajian karya ilmiah sangat
ketat, biasanya terdiri dari bagian
awal (pendahuluan), bagian inti
(pokok pembahasan), dan bagian
penutup. Bagian awal merupakan
pengantar ke bagian inti,
sedangkan inti merupakan sajian
gagasan pokok yang ingin
disampaikan yang dapat terdiri dari
beberapa bab atau subtopik.
Bagian penutup merupakan
kesimpulan pokok pembahasan
serta rekomendasi penulis tentang
tindak lanjut gagasan tersebut.

12. 2. Komponen dan Substansi
Komponen karya ilmiah bervariasi
sesuai dengan jenisnya, namun
semua karya ilmiah mengandung
pendahuluan, bagian inti, penutup,
dan daftar pustaka. Artikel ilmiah
yang dimuat dalam jurnal
mempersyaratkan adanya abstrak.
CIRI-CIRI KARYA
ILMIAH

13. 3. Sikap Penulis
Sikap penulis dalam karya ilmiah
adalah objektif, yang disampaikan
dengan menggunakan gaya bahasa
impersonal, dengan banyak
menggunakan bentuk pasif, tanpa
menggunakan kata ganti orang
pertama atau kedua
4. Penggunaan Bahasa
Bahasa yang digunakan dalam
karya ilmiah adalah bahasa baku
yang tercermin dari pilihan kata /
istilah, dan kalimat-kalimat yang
efektif dengan struktur yang baku.
CIRI-CIRI KARYA ILMIAH

14. HAKIKAT, KONSEP, DAN KARAKTERISTIK ILMIAH DAN KARYA
ILMIAH
Hakikat Karya Ilmiah
Karya ilmiah adalah tulisan/karya tulis ilmiah
merupakan karya seseorang didasarkan atas kebenaran
logika rasional dan kebenaran ilmiah.
Berupa karya ilmiah hasil penelitian lapangan atau
laboraturium dan karya ilmiah hasil ide atau inovasi
baru, seperti berupa skripsi, tesis, desertasi, dan hasil
penelitian lainnya serta artikel, jurnal, makalah, buku
ajar, dan sejenisnya.

15. SYARAT-SYARAT
KARYA TULIS
ILMIAH
 ISI KAJIANNYA BERADA PADA LINGKUP
PENGETAHUAN ILMIAH.
 LANGKAH PENGERJAANNYA DIJIWAI ATAU
MENGGUNAKAN METODE (BERPIKIR) ILMIAH.
 SOSOK TAMPILANNYA SESUAI DAN TELAH MEMENUHI
PERSYARATAN SEBAGAI SUATU SOSOK TULISAN
ILMIAH.

16. SYARAT LAIN KARYA TULIS
ILMIAH
 MENYAJIKAN FAKTA
 CERMAT DAN JUJUR
 SISTEMATIS, JELAS, SINGKAT DAN TELITI
 TIDAK MEMIHAK DAN TIDAK EMOSIONAL
 MENGEYAMPINGKAN PENDAPAT YANG TIDAK
BERDASAR
 TIDAK BERCORAK DEBAT
 TIDAK MELEBIH-LEBIHKAN

17. 09/06/15 17
1.Presentasi di forum ilmiah, AK = 0,2
2.Hasil penelitian (umumnya PTK), AK = 4
3.Tinjauan ilmiah, AK = 2
4.Tulisan ilmiah populer (Nasional AK = 2,
Regional AK = 1,5)
5.Artikel ilmiah (terakreditasi AK = 2, tdk
terakreditasi.Propinsi =1,5,
Kabupaten/Kota = 1)
1.Presentasi di forum ilmiah, AK = 0,2
2.Hasil penelitian (umumnya PTK), AK = 4
3.Tinjauan ilmiah, AK = 2
4.Tulisan ilmiah populer (Nasional AK = 2,
Regional AK = 1,5)
5.Artikel ilmiah (terakreditasi AK = 2, tdk
terakreditasi.Propinsi =1,5,
Kabupaten/Kota = 1)
Ada 10 macamAda 10 macam PublikasiPublikasi
Ilmiah= KTIIlmiah= KTI

18. 09/06/15 18
6. Buku pelajaran ( ber-ISBN Nas, BSNP AK = 6,
ber-ISBN AK = 3, tdk ber- ISBN AK = 1)
7. Modul/diktat (Prop AK = 1,5, Kab./Kota AK = 1,
sekolah AK= 0,5)
8. Buku dalam bidang pendidikan (ber-ISBN = 3,
tdk ber-ISBN= 1,5
9. Karya terjemahan. AK = 1
10. Buku pedoman guru. AK = 1,5
ISBN= International Standar Book Number
BSNP= Badan Standar Nasional Pendidikan
6. Buku pelajaran ( ber-ISBN Nas, BSNP AK = 6,
ber-ISBN AK = 3, tdk ber- ISBN AK = 1)
7. Modul/diktat (Prop AK = 1,5, Kab./Kota AK = 1,
sekolah AK= 0,5)
8. Buku dalam bidang pendidikan (ber-ISBN = 3,
tdk ber-ISBN= 1,5
9. Karya terjemahan. AK = 1
10. Buku pedoman guru. AK = 1,5
ISBN= International Standar Book Number
BSNP= Badan Standar Nasional Pendidikan
Ada 10 macamAda 10 macam PublikasiPublikasi
Ilmiah= KTIIlmiah= KTI

19. 09/06/15 19
 Prasaran ilmiah adalah: Sebuah tulisan ilmiah yang
berbentukmakalah
berisi ringkasan laporan
hasil penelitian,
gagasan, ulasan, atau
tinjauan ilmiah
Kerangka Isi :
Bagian awal : Judul, keteranagan tentang kapan, dimana dan pada
macamkegiatan apa
pertemuan ilmiah tersebut dilakukan
Bagian isi : (a) sajian abstrak/ringkasan, (b) paparan masalah
utama berikut pembahasan
masalah dan (c) penutup
Bagian akhir: Daftarpustaka
 Prasaran ilmiah adalah: Sebuah tulisan ilmiah yang
berbentukmakalah
berisi ringkasan laporan
hasil penelitian,
gagasan, ulasan, atau
tinjauan ilmiah
Kerangka Isi :
Bagian awal : Judul, keteranagan tentang kapan, dimana dan pada
macamkegiatan apa
pertemuan ilmiah tersebut dilakukan
Bagian isi : (a) sajian abstrak/ringkasan, (b) paparan masalah
utama berikut pembahasan
masalah dan (c) penutup
Bagian akhir: Daftarpustaka
1.1. PPresentasi pada forum ilmiahresentasi pada forum ilmiah

20. 09/06/15 20
Kerangka Isi :
Bagian awal : judul, lembarpersetujuan disertai tgl persetujuan, kata
pengantar, disertai
tgl penyusunan laporan, daftarisi, daftartabel, daftar
gambardan
lampiran serta abstrakatau ringkasan
Bagian isi : (a) Bab pendahuluan, (b) Tinjauan pustaka (c) Metodologi
penelitian (d)
Hasil penelitan dan pembahasan, (e) Simpulan dan saran
Bagian akhir: daftarpustaka dan lampirannya
Bukti fisik:
• Buku asli dg ket. Nama penerbit, tahun serta nomorISBN
(Internasional StandarSerial Numberke LIPI (Lembaga Ilmu
Pengetahuan Indonesia) . Bila terbit secara nasional tambahkan
keterangan penerbit, dan jika lulus BSNPtambahkan ket pengesahan
dari BSNP
• Majalah/jurnal asli yang ber, tanggal terbitan, susunan dewan redaksi
Kerangka Isi :
Bagian awal : judul, lembarpersetujuan disertai tgl persetujuan, kata
pengantar, disertai
tgl penyusunan laporan, daftarisi, daftartabel, daftar
gambardan
lampiran serta abstrakatau ringkasan
Bagian isi : (a) Bab pendahuluan, (b) Tinjauan pustaka (c) Metodologi
penelitian (d)
Hasil penelitan dan pembahasan, (e) Simpulan dan saran
Bagian akhir: daftarpustaka dan lampirannya
Bukti fisik:
• Buku asli dg ket. Nama penerbit, tahun serta nomorISBN
(Internasional StandarSerial Numberke LIPI (Lembaga Ilmu
Pengetahuan Indonesia) . Bila terbit secara nasional tambahkan
keterangan penerbit, dan jika lulus BSNPtambahkan ket pengesahan
dari BSNP
• Majalah/jurnal asli yang ber, tanggal terbitan, susunan dewan redaksi
2.2. LLaporan hasil penelitianaporan hasil penelitian

21. 09/06/15 21
Karya tulis guru yg berisi gagasan untukmengatasi masalah
pendidikan formal dan pembelajaran di satuan pendidikannya
Kerangka Isi :
Bagian awal : judul, lembarpersetujuan disertai tgl persetujuan,
kata pengantardisertai
tgl penyusunan makalah, daftarisi, daftartabel,
daftargambardan
lampiran serta abstrakatau ringkasan
Bagian isi : (a) Bab pendahuluan tentang latarbelakang masalah,
perumusan masalah
(b) Tinjauan pustaka (c) pembahasan masalah yg
didukung data yg ada di
satuan pendidikannya (d ) Simpulan
Bagian akhir: daftarpustaka dan lampirannya
Bukti fisik:
Karya tulis guru yg berisi gagasan untukmengatasi masalah
pendidikan formal dan pembelajaran di satuan pendidikannya
Kerangka Isi :
Bagian awal : judul, lembarpersetujuan disertai tgl persetujuan,
kata pengantardisertai
tgl penyusunan makalah, daftarisi, daftartabel,
daftargambardan
lampiran serta abstrakatau ringkasan
Bagian isi : (a) Bab pendahuluan tentang latarbelakang masalah,
perumusan masalah
(b) Tinjauan pustaka (c) pembahasan masalah yg
didukung data yg ada di
satuan pendidikannya (d ) Simpulan
Bagian akhir: daftarpustaka dan lampirannya
Bukti fisik:
3.3. TTinjauan Ilmiahinjauan Ilmiah

22. 09/06/15 22
Tulisan yg dipublikasikan di media masa yang
mengandung isi pengetahuan berupa ide, gagasan
penulis yg menyangkut bidang pendidikan pada satuan
pendidikannya
Kerangka Isi : disesuaikan dengan persyaratan
atau kelaziman
media masa bersangkutan
Bukti fisik:
• Guntingan media masa (harus jelas nama media masa
serta tanggal terbitnya) . Jika fotocopy buatkan
pernyataan keaslian kepala sekolah
Tulisan yg dipublikasikan di media masa yang
mengandung isi pengetahuan berupa ide, gagasan
penulis yg menyangkut bidang pendidikan pada satuan
pendidikannya
Kerangka Isi : disesuaikan dengan persyaratan
atau kelaziman
media masa bersangkutan
Bukti fisik:
• Guntingan media masa (harus jelas nama media masa
serta tanggal terbitnya) . Jika fotocopy buatkan
pernyataan keaslian kepala sekolah
4.4.TTulisan Ilmiah Populerulisan Ilmiah Populer

23. 09/06/15 23
Tulisan ilmiah berupa ide, gagasan penulis yg
menyangkut pembelajaran bidang pendidikan pada
satuan pendidikannya yg dimuat di jurnal ilmiah
Kerangka Isi :
• Pendahuluan ttg latarbelakang masalah dan rumusan
masalah
• Kajian teori
• Pembahasan yang didukung teori dan fakta
Bukti fisik:
• Jurnal asli dan buatkan pernyataan keaslian kepala
sekolah
Tulisan ilmiah berupa ide, gagasan penulis yg
menyangkut pembelajaran bidang pendidikan pada
satuan pendidikannya yg dimuat di jurnal ilmiah
Kerangka Isi :
• Pendahuluan ttg latarbelakang masalah dan rumusan
masalah
• Kajian teori
• Pembahasan yang didukung teori dan fakta
Bukti fisik:
• Jurnal asli dan buatkan pernyataan keaslian kepala
sekolah
5.5. AArtikel Ilmiahrtikel Ilmiah

24. 09/06/15 24
Kerangka Isi :
Pengantar
Bagian Pendahuluan (daftarisi dan tujuan buku pelajaran )
Bagian isi :
• Judul bab atau topikisi bahasan
• Penjelasaan tujuan bab
• Uraian isi pelajaran
• Penjelasaan teori
• Sajian contoh
• Soal latihan
Bagian penunjang : daftarpustaka dan data diri penulis
Bukti fisik:
• Buku asli dan buatkan pernyataan keaslian kepala sekolah dan
perpustakaan sekolah
Kerangka Isi :
Pengantar
Bagian Pendahuluan (daftarisi dan tujuan buku pelajaran )
Bagian isi :
• Judul bab atau topikisi bahasan
• Penjelasaan tujuan bab
• Uraian isi pelajaran
• Penjelasaan teori
• Sajian contoh
• Soal latihan
Bagian penunjang : daftarpustaka dan data diri penulis
Bukti fisik:
• Buku asli dan buatkan pernyataan keaslian kepala sekolah dan
perpustakaan sekolah
6.6. BBuku Pelajaranuku Pelajaran

25. 09/06/15 25
Modul
Kerangka Isi :
• Petunjukuntuksiswa
• Isi materi bahasan (uraian dan contoh)
• LKS
• Soal latihan
• Kunci jawaban
• Pegangan tutor(jika ada)
Bukti fisik:
• Modul asli (tahun semester, mata pelajaran serta kelas yang
menggunakan modul)
• Pengesahan dari kepsek(tingkat sekolah), kadin kab/kota (tk
kab /kota) dan kadin prop (Tkprop )
Modul
Kerangka Isi :
• Petunjukuntuksiswa
• Isi materi bahasan (uraian dan contoh)
• LKS
• Soal latihan
• Kunci jawaban
• Pegangan tutor(jika ada)
Bukti fisik:
• Modul asli (tahun semester, mata pelajaran serta kelas yang
menggunakan modul)
• Pengesahan dari kepsek(tingkat sekolah), kadin kab/kota (tk
kab /kota) dan kadin prop (Tkprop )
7.7. MModul / Diktatodul / Diktat

26. 09/06/15 26
Kerangka Isi :
Pengantar
Bagian Pendahuluan (daftarisi)
Bagian isi :
• Yang dapat terdiri dari beberapa bab /bagian sesuai
dengan isi pengetahuan pendidikan yg disajikan
Bagian penunjang : daftarpustaka dan data diri
penulis
Bukti fisik:
• Buku asli dan buatkan pernyataan keaslian kepala
sekolah
Kerangka Isi :
Pengantar
Bagian Pendahuluan (daftarisi)
Bagian isi :
• Yang dapat terdiri dari beberapa bab /bagian sesuai
dengan isi pengetahuan pendidikan yg disajikan
Bagian penunjang : daftarpustaka dan data diri
penulis
Bukti fisik:
• Buku asli dan buatkan pernyataan keaslian kepala
sekolah
8.8. BBuku Pendidikanuku Pendidikan

27. 09/06/15 27
Kerangka Isi : Sesuai
dengan buku yang
diterjemahkan
Bukti fisik:
• Karya terjemahan asli
dan buatkan pernyataan
keaslian kepala sekolah
Kerangka Isi : Sesuai
dengan buku yang
diterjemahkan
Bukti fisik:
• Karya terjemahan asli
dan buatkan pernyataan
keaslian kepala sekolah
9.9. KKarya Terjemahanarya Terjemahan

28. 09/06/15 28
Buku tulisan guru yang berisi rencana
kerja guru yang bersangkutan dalam
setahun mendatang. Isinya meliputi
upaya dalammeningkatkaan
/memperbaiki kegiatan perencanaan,
pelaksanaan dan evaluasi proses
pembelajaran. Pada rancangan tsb harus
disertakan kegiatan PKB.
(PKB = Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan yang akan dilakukan.
Buku tulisan guru yang berisi rencana
kerja guru yang bersangkutan dalam
setahun mendatang. Isinya meliputi
upaya dalammeningkatkaan
/memperbaiki kegiatan perencanaan,
pelaksanaan dan evaluasi proses
pembelajaran. Pada rancangan tsb harus
disertakan kegiatan PKB.
(PKB = Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan yang akan dilakukan.
10.10. BBuku Pedoman Guruuku Pedoman Guru

29. 09/06/15 29
Kerangka Isi :
Bagian Awal : : judul yg menerangkan identitas guru
dan tahun kerja, lembarpersetujuan kepala sekolah,
kata pengantar, daftarisi
Bagian Isi
• Bagian Pendahuluan : Ttg tujuan pembuatan Rencana
Kerja Tahunan Guru tsb, menjelaskan ringkasan
target2 capaian yg diharapkan
• Rincian rencana kerja tsb disajikan dl waktu bulanan
selama setahun, yang memuat peningkatan profesinya
dalamkompetensi pedagogik, profesional, sosial dan
kepribadiaan
• Penutup yg menjelaskan ringkasan rencana kegiatan
dan rencana target yg ingin dicapai
Bagian penunjang : RPP, dll
Kerangka Isi :
Bagian Awal : : judul yg menerangkan identitas guru
dan tahun kerja, lembarpersetujuan kepala sekolah,
kata pengantar, daftarisi
Bagian Isi
• Bagian Pendahuluan : Ttg tujuan pembuatan Rencana
Kerja Tahunan Guru tsb, menjelaskan ringkasan
target2 capaian yg diharapkan
• Rincian rencana kerja tsb disajikan dl waktu bulanan
selama setahun, yang memuat peningkatan profesinya
dalamkompetensi pedagogik, profesional, sosial dan
kepribadiaan
• Penutup yg menjelaskan ringkasan rencana kegiatan
dan rencana target yg ingin dicapai
Bagian penunjang : RPP, dll
BBuku Pedoman Guruuku Pedoman Guru

30. Dari -Ke PD PI Publikasi Ilmiah (PI) yg Wajib ada
IIIA - IIIB 3 0 0
IIIB - IIIC 3 4 bebas jenis Publikasi Ilmiah (PI) dan Karya inovatif (KI)
IIIC - IIID 3 6 bebas jenis Publikasi Ilmiah (PI) dan Karya inovatif (KI)
IIID - IVA 4 8 satu Laporan Hasil Penelitian (LHP) diseminarkan
IVA - IVB 4 12 satu LHP diseminarkan & satu Artikel HP dimuat di Jurnal ber-ISSN.
Tkt Kab/Kota/Provinsi/Nasional.
IVB - IVC 4 12 satu LHP diseminarkan & satu Artikel HP/HG dimuat di Jurnal ber-
ISSN terakreditasi Tkt Kab/Kota/Provinsi/Nasional
IVC – IVD 5 14 satu LHP diseminarkan, satu Artikel HP/HG dimuat di Jurnal ber-
ISSN terakreditasi , dan satu Buku BSNP dicetak penerbit ber-ISBN.
IVD - IVE 5 20 satu LHP diseminarkan, satu Artikel HP atau HG dimuat di Jurnal
ber-ISSN terakreditasi, dan satu Buku dicetak penerbit ber-ISBN.
NOT:PD = Pengembangan Diri terbagi dua: 1. Diklat Fungsional
(semua diklat) 2. Kegiatan Kolektif Guru (KKG, MGMP, Seminar,
MKKS)
Jenis Publikasi Ilmiah (PI) yg Wajib dibuat Guru berdasarkan
Golongan dan Jabatan

31. Sikap Ilmiah
Dalam penulisan karya ilmiah, terdapat 7 sikap ilmiah yang
merupakan sikap yang harus ada. Sikap-sikap ilmiah tersebut
adalah sebagai berikut :
1) Sikap ingin tahu
Sikap ingin tahu ini terlihat pada kebiasaan bertanya tentang
berbagai hal yang berkaitan dengan bidang kajiannya.
2) Sikap kritis
Sikap kritis ini terlihat pada kebiasaan mencari informasi
sebanyak mungkin berkaitan dengan bidang kajiannya untuk
dibanding-banding kelebihan -kekurangannya, kecocokan-
tidaknya, kebenaran-tidaknya, dan sebagainya.
3) Sikap obyektif
Sikap objektif ini terlihat pada kebiasaan menyatakan apa
adanya, tanpa diikuti perasaan pribadi.

32. Sikap Ilmiah
4) Sikap ingin menemukan
Selalu memberikan saran-saran untuk eksperimen baru. Kebiasaan
menggunakan eksperimen-eksperimen dengan cara yang baik dan
konstruktif. Selalu memberikan konsultasi yang baru dari pengamatan yang
dilakukannya.
5) Sikap menghargai karya orang lain
Sikap menghargai karya orang lain ini terlihat pada kebiasaan menyebutkan
sumber secara jelas sekiranya pernyataan atau pendapat yang disampaikan
memang berasal dari pernyataan atau pendapat orang lain.
6) Sikap tekun
Tidak bosan mengadakan penyelidikan, bersedia mengulangi eksperimen
yang hasilnya meragukan, tidak akan berhenti melakukan kegiatan-kegiatan
apabila belum selesai. Terhadap hal-hal yang ingin diketahuinya ia berusaha
bekerja dengan teliti.
7) Sikap terbuka

33. Buku ilmiah
adalah:
Karya ilmiah yang tersusun dan
tercetak dalam bentuk buku oleh
sebuah penerbit buku umum untuk
dijual secara komersial di pasaran.
Buku ilmiah dapat berisi
pelajaran khusus sampai ilmu
pengetahuan umum yang lain.
NOMI KREATIF DI
MADRASAH
BUKU ILMIAH

34. PUBLIKASI BUKU TEKS PELAJARAN, BUKU
PENGAYAAN, DAN/ATAU PEDOMAN GURU
PUBLIKASI ILMIAH PADA KELOMPOK INI TERDIRI DARI:
1.Buku Pelajaran
2.Modul / Diktat Pembelajaran
3.Buku dalam Bidang Pendidikan
4.Karya Terjemahan
5.Buku Pedoman Guru
LIHAT CONTOH2 BUKU2 YANG ADA BERIKUT:

35. 1. Buku Pelajaran
Buku pelajaran adalah:
Buku berisi pengetahuan untuk bidang
ilmu atau mata pelajaran tertentu
dan diperuntukkan bagi siswa pada
suatu jenjang pendidikan tertentu atau
sebagai bahan pegangan mengajar
guru, baik sebagai buku utama atau
pelengkap.
Buku
dapat ditulis guru secara individu
atau berkelompok.

36. Kerangka Isi
Kerangka isi buku pelajaran
sebagai berikut:
Pengantar
Bagian Pendahuluan
Daftar isi
Tujuan buku pelajaran
Bagian Penunjang
Daftar pustaka
Data diri penulis
Bukti Fisik dan Angka Kreditnya
Bukti fisik yang harus disertakan dalam pengajuan
usul penetapan angka kredit adalah berupa buku
asli atau fotokopi yang secara jelas menunjukkan
nama penulis tersebut.

37. BUKTI FISIK DAN ANGKA KREDITNYA
Buku tersebut juga harus secara jelas
menunjukkan nama penerbit, tahun
diterbitkan, serta keterangan-keterangan
lain yang diperlukan seperti persetujuan
dari BSNP, nomor ISBN, dan lain-lain
(jika ada).
Bila buku tersebut berupa fotokopi, maka
diperlukan surat pernyataan keaslian dari
kepala sekolah/madrasah disertai tanda
tangan kepala sekolah/madrasah dan cap
sekolah/madrasah bersangkutan.

38. Besaran angka kredit
untuk buku pelajaran
Sumber: Pedoman Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
dan Angka Kreditnya. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat
Jenderal Pendidikan Menengah Direktorat P2TK Pendidikan Menengah
2012
NO JENIS BUKU PELAJARAN ANGKA
KREDIT
1 Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh BSNP 6
2 Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit dan ber-ISBN 3
3 Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit tetapi belum
ber-ISBN
1

39. 2. Modul/Diktat Pembelajaran per
Semester
Modul adalah:
Materi pelajaran yang disusun dan disajikan
secara tertulis sedemikian rupa sehingga
pembacanya diharapkan dapat menyerap
sendiri materi tersebut.
Diktat adalah:
Catatan tertulis suatu mata pelajaran atau
bidang studi yang dipersiapkan guru untuk
mempermudah/ memperkaya materi mata
pelajaran/ bidang studi yang disampaikan
oleh guru dalam proses kegiatan belajar
mengajar.

40. KERANGKA ISI MODUL
Materi pelajaran pada suatu modul, disusun dan
disajikan sedemikian rupa agar siswa secara
mandiri dapat memahami materi yang disajikan.
Modul umumnya terdiri dari:
• petunjuk siswa,
• isi materi bahasan (uraian dan contoh),
• lembar kerja siswa,
• evaluasi,
• kunci jawaban evaluasi, dan
• pegangan tutor/guru (bila ada).
Ciri lain dari modul adalah dalam satu modul terdapat beberapa kegiatan
belajar yang harus diselesaikan dalam kurun waktu tertentu dan di setiap
akhir kegiatan belajar terdapat umpan balik dan tindak lanjut.
Umumnya satu modul menyajikan satu topik materi bahasan yang
merupakan satu unit program pembelajaran tertentu.

41. Sebagai bagian dari modul, buku materi
bahasan mempunyai kerangka isi yang
tidak berbeda dengan buku pelajaran.
Ciri khas modul adalah:
- Tersedianya berbagai petunjuk yang lengkap
- Rinci, agar siswa mampu menggunakan modul dlm
membelajarkan diri mereka sendiri.
2. Diktat
Pada hakikatnya diktat adalah:
Buku pelajaran yang 'masih' mempunyai keterbatasan, baik
dalam jangkauan penggunaannya maupun cakupan isinya.
Dengan demikian kerangka isi diktat yang baik seharusnya tidak
berbeda dengan buku pelajaran, namun karena masih
digunakan di kalangan sendiri (terbatas), beberapa bagian isi
seringkali ditiadakan.

42. BAGIAN YANG SEHARUSNYA TETAP
TERSAJI PADA SUATU DIKTAT ADALAH
SEBAGAI BERIKUT:
Bagian Pendahuluan
Daftar isi
Penjelasan tujuan diktat pelajaran
Bagian Isi
- Judul bab atau topik isi bahasan
- Penjelasan tujuan bab
- Uraian isi pelajaran
- Penjelasan materi
- Sajian contoh
- Soal latihan
Bagian Penunjang
Daftar pustaka

43. BUKTI FISIK DAN BESARAN
ANGKA KREDIT
Bukti fisik yang harus disertakan dalam
pengajuan angka kredit adalah:
Berupa modul atau diktat asli atau fotocopi
yang secara jelas menunjukkan nama
penulisnya.
Modul atau diktat tersebut harus secara jelas
menunjukkan nama mata pelajaran atau
materi pokok tertentu yang menjadi isi
utamanya, tahun/semester diterbitkan, serta
penjelasan kelas dari siswa yang akan
menggunakan modul atau diktat tersebut.

44. Modul dan diktat yang digunakan di tingkat
provinsi memerlukan pengesahan dari
kepala Dinas Pendidikan Provinsi yang
disertai tanda tangan kepala sekolah/
madrasah dan cap Dinas Pendidikan
Provinsi bersangkutan.
Modul dan diktat yang digunakan di tingkat
kota/kabupaten memerlukan pengesahan dari kepala Dinas
Pendidikan Kota/Kabupaten yang disertai tanda tangan kepala
sekolah/madrasah dan cap Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten
bersangkutan.
Modul dan diktat yang digunakan di sekolah/ madrasah
harus disahkan oleh kepala sekolah/madrasah yang disertai
tanda tangan kepala sekolah/madrasah dan cap sekolah/
madrasah bersangkutan.

45. 3. BUKU DALAM BIDANG PENDIDIKAN
Perbedaan antara buku pelajaran dan buku dalam bidang
pendidikan
ASPEK BUKU PELAJARAN BUKU DALAM BIDANG PENDIDIKAN
Isi Berisi penge-tahuan untuk
bidang ilmu atau mata
pelajaran tertentu
Berisi pengetahuan yang terkait dengan bidang
kependidikan
Sasaran
Pembaca
Siswa pada jenjang pendidikan
tertentu
Tidak hanya pada siswa pada jenjang pendidikan
tertentu
Tujuan
Penulis
Membantu siswa dalam
memahami mata pelajaran
tertentu, atau sebagai bahan
pegangan mengajar guru, baik
pegangan utama maupun
pelengkap
Guru atau kelompok guru yang
bertugas dan atau
berkemampuan terhadap isi
buku
Tidak hanya mem-bantu siswa dalam memahami
mata pelajaran tertentu, atau sebagai bahan
pegangan mengajar guru, baik pegangan utama
maupun pelengkap namun dimaksudkan juga
untuk memberikan informasi pengetahuan dalam
bidang kependidikan
Guru atau kelompok guru yang berkemampuan
terhadap isi buku

46. Kerangka Isi
Berbeda dengan kerangka isi buku pelajaran, buku dalam
bidang pendidikan mempunyai kerangka isi yang lebih bebas, tergantung pada
isi pengetahuan apa yang akan disajikan
dalam buku tersebut. Meskipun demikian pada umumnya kerangka buku dalam
bidang pendidikan terdiri dari:
Pengantar
Daftar isi
Bagian Pendahuluan
Bagian Isi
Dapat terdiri dari beberapa bab/bagian sesuai dengan isi pengetahuan yang
disajikan. Masing-masing bab/bagian serupa dengan bagian isi buku.
Bagian Penunjang
Daftar kepustakaan
Data diri penulis
3. Buku dalam Bidang Pendidikan

47. No Pertemua
n
Sesi 1 Sesi 2 Sesi-3 Hari/tanggal
1 I 11.00-13.00 13.30-15.30 15.30-17.30 Sabtu, 02 Maret 2013
2 II 11.00-13.00 13.30-15.30 15.30-17.30 Sabtu, 09 Maret 2013
3 III 11.00-13.00 13.30-15.30 15.30-17.30 Sabtu, 16 Maret 2013
4 IV 11.00-13.00 13.30-15.30 15.30-17.30 Sabtu, 23 Maret 2013
5 V 11.00-13.00 13.30-15.30 15.30-17.30 Sabtu, 30 Maret 2013
6 VI 11.00-13.00 13.30-15.30 15.30-17.30 Sabtu, 06 April 2013
7 VII 11.00-13.00 13.30-15.30 15.30-17.30 Sabtu, 13 April 2013
8 VIII 11.00-13.00 13.30-15.30 15.30-17.30 Sabtu, 20 April 2013
3. Buku dalam Bidang Pendidikan
Bukti Fisik dan Besaran Angka Kredit
Bukti fisik yang harus disertakan dalam pengajuan
angka kredit adalah berupa buku asli atau fotokopi yang
secara jelas menunjukkan nama penulis buku tersebut.
Buku tersebut juga harus secara jelas menunjukkan
nama penerbit, tahun diterbitkan, serta keterangan-keterangan
lain yang diperlukan seperti, nomor ISBN, dan lain-lain (jika
ada).

48. Bila buku tersebut berupa fotokopi, maka diperlukan
pernyataan keaslian dari kepala sekolah/madrasah
yang disertai tanda tangan kepala sekolah/madrasah
dan cap sekolah/ madrasah bersangkutan.
Besaran angka kreditnya sebagai berikut.
3. Buku dalam Bidang Pendidikan

49. No Pertemua
n
Sesi 1 Sesi 2 Sesi-3 Hari/tanggal
1 I 11.00-13.00 13.30-15.30 15.30-17.30 Sabtu, 02 Maret 2013
2 II 11.00-13.00 13.30-15.30 15.30-17.30 Sabtu, 09 Maret 2013
3 III 11.00-13.00 13.30-15.30 15.30-17.30 Sabtu, 16 Maret 2013
4 IV 11.00-13.00 13.30-15.30 15.30-17.30 Sabtu, 23 Maret 2013
5 V 11.00-13.00 13.30-15.30 15.30-17.30 Sabtu, 30 Maret 2013
6 VI 11.00-13.00 13.30-15.30 15.30-17.30 Sabtu, 06 April 2013
7 VII 11.00-13.00 13.30-15.30 15.30-17.30 Sabtu, 13 April 2013
8 VIII 11.00-13.00 13.30-15.30 15.30-17.30 Sabtu, 20 April 2013
BESARAN ANGKA KREDIT
BUKU DALAM BIDANG PENDIDIKAN
N
O
Jenis Buku dalam Bidang Pendidikan Angka
Kredit
1 PendidikanBuku dalam bidang pendidikan yang dicetak oleh
penerbit dan ber-ISBN
3
2 Buku dalam bidang pendidikan yang dicetak oleh penerbit
tetapi belum ber-ISBN
1.5

50. 4. KARYATERJEMAHAN
Karya terjemahan adalah:
Tulisan yang dihasilkan
dari penerjemahan buku pelajaran atau buku
dalam bidang pendidikan dari bahasa asing atau
bahasa daerah ke Bahasa Indonesia, atau sebalik
nya dari Bahasa Indonesia ke bahasa asing atau
bahasa daerah.
Buku yang diterjemahkan tersebut diperlukan
untuk menunjang proses pembelajaran yang
dilakukan guru bersangkutan. Untuk itu, perlu
adanya surat pernyataan dari kepala sekolah/
madrasah yang menjelaskan perlunya karya terje
mahan tersebut untuk menunjang proses pembel
ajaran guru bersangkutan.
Yang diterjemahkan adalah keseluruhan isi
buku
secara lengkap dan bukan merupakan bagian dari
buku, atau suatu tulisan pendek, artikel, atau jenis

51. KERANGKA ISI
Umumnya kerangka karya terjemahan
mengikuti kerangka isi dari buku yang
diterjemahkannya.
Bukti Fisik dan Besaran Angka Kredit
Bukti fisik yang harus disertakan dalam
pengajuan angka kredit adalah
berupa karya terjemahan atau fotokopinya yang
secara jelas menunjukkan nama buku yang
diterjemahkan, nama penulis karya terjemahan,
serta daftar isi buku yang iterjemahkan. Buku
tersebut harus dilengkapi dengan surat pernyataan
dari kepala sekolah/madrasah yang menjelaskan
perlunya karya terjemahan tersebut untuk
menunjang proses pembelajaran guru disertai tanda
tangan kepala sekolah/madrasah dan cap
sekolah/madrasah bersangkutan.

52. ANGKA KREDIT
KARYATERJEMAHAN
NO JENIS KARYA PUBLIKASI ILMIAH ANGKA
KREDIT
1 Karya hasil terjemahan 1

53. 5. Buku Pedoman Guru
Buku Pedoman Guru adalah:
Buku tulisan guru yang berisi rencana
kerja tahunan guru. Isi rencana kerja
tersebut paling tidak meliputi upaya dalam
meningkatkan/ memperbaiki kegiatan
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
proses pembelajaran. Pada rancangan
itu harus pula disajikan rencana kegiatan
PKB yang akan dilakukan
Melalui rencana kerja tersebut, guru
mempunyai pedoman untuk
mengembangakan profesinya. Buku ini
juga dapat dipakai kepala
sekolah/madrasah dan/atau pengawas
sekolah untuk mengevaluasi kinerja guru
bersangkutan.

54. Buku Pedoman Guru
Kerangka Isi
Buku pedoman guru disajikan dalam bentuk makalah, diketik dan dibendel,
dengan kerangka isi sebagai berikut.
Bagian Awal
Terdiri dari halaman judul yang menerangkan identitas guru dan tahun kerja
dari rencana kerja guru tersebut, lembaran persetujuan dari kepala sekolah/
madrasah; kata pengantar; dan daftar isi.
Bagian Isi
Umumnya terdiri dari beberapa bab yakni:
Pendahuluan, yang menjelaskan tentang tujuan pembuatan Rencana Kerja
Tahunan Guru tersebut, menjelaskan ringkasan target-target capaian yang
diharapkan dicapai.
Rincian rencana kerja, yang disajikan dalam satuan waktu bulanan untuk
selama setahun. Rencana kerja tersebut berupa rencana guru yang
bersangkutan dalam meningkatkan kompetensinya sebagai guru, yakni
kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian, dan profesional.
Penutup, yang menjelaskan ringkasan rencana kegiatan dan rencana target
yang ingin dicapai.

55. Bagian Penunjang
Memuat lampiran yang menunjang rencana kerja tahunan
tersebut, misalnya RPP, skenario kegiatan, dan lain-lain.
Bukti Fisik dan Angka Kreditnya
Bukti fisik yang harus disertakan dalam pengajuan penetapan
angka kredit adalah berupa makalah rencana kerja (Pedoman
Kerja Guru) yang secara jelas menunjukkan nama penulis dan
tahun rencana kerja tersebut akan dilakukan.
Makalah tersebut dilengkapi dengan pernyataan keaslian dari
kepala sekolah/madrasah yang disertai tanda tangan kepala
sekolah/madrasah dan cap sekolah/madrasah bersangkutan.
Besaran angka kredit Buku Pedoman Guru sebagai berikut.
No. Jenis Karya Publikasi Ilmiah Angka Kredit
1 Buku Pedoman Guru 1,5

56. Tanamkan keyakinan, saya
ingin jadi orang yang
bermanfaat.
Banyak penganggur ingin
bekerja.
Mengapa mereka yang
sudah mendapat pekerjaan
ingin menganggur?

57. LIHAT
CONTOH-CONTOH
PUBLIKASI ILMIAH
BENTUK BUKU
KARYA BU YURNALIS

58. 1. APA YANG BISA MENGHASILKAN UANG DARI
MATA PELAJARAN YANG ANDA AJARKAN
(BAHASA INGGRIS MTs) DAN (IPS MTs)
2. MARI KITA BUKA KURIKULUM, LALU KITA KAJI
DARI SANA, SELAMAT BEKERJA

59. TUGAS KELOMPOK
KELAS DIBAGI MENJADI 5 KELOMPOK
1.KELOMPOK BUKU PELAJARAN
2.KELOMPOK MODUL
3.KELOMPOK BUKU DALAM BIDANG PENDIDIKAN
4.KELOMPOK DIKTAT PEMBELAJARAN
SILAKAN ANDA NEGOSIASI KALAU TDK SETUJU OKEY…..

60. A