1月27日＠新宮商工会議所にて行われたシンポジウム「熊野で若者をどう育てるか」 放課後等デイサービスぷろぼのスコラ　藤田敦子さま

1. シンポジウム
「熊野で若者をどう育てていくのか」
基調講演 資料
社会福祉法人ぷろぼの
放課後等デイサービスぷろぼのスコラ生駒校
藤 田 敦 子（社会福祉士）
１．ぷろぼのスコラの活動紹介
２．事例紹介
３．終わりに 中高生から支援し
ていくとどんな将
来が描けるのだろ
う？

2. １．ぷろぼのスコラの歩み
 H25年7月開所。現在7年目
 生駒、大和八木（H27.4）、新大宮（H28.8）、京田
辺（H30.10)開所
 登録者数74名（H30年3月末時点）
＊地域の中学校、奈良東、奈良西、高等養護学校な
どの特別支援校、私立、公立高校、高等専修学校
＊奈良県下、大阪府、京都府から来所
・卒業生のべ54名
一般就労22名
就労移行・自立訓練22名
他福祉施設6名
進学4名

3. 学習支援ではなく、キャリア教育
キャリア教育とは、「一人一人の社会的・職業的自立に向け、必
要な基盤となる能力や態度を育てることを通して、キャリア発達
を促す教育」（経済産業省）

4. スコラプログラム
○通常プログラム：1日3コマ週替わりで実施
運 動：体の使い方・初めての動き・ルールに慣れる
ソーシャル：話をする・発表する・ボードゲーム
創 作：指示理解・創意工夫・集中力・持続力
I T：上達する実感・達成感・パソコン検定
＊発達段階に合わせた課題設定（小学校高学年～中学生）
⇒自己効力感を高める・学校・家庭での未経験を補う
＊カリキュラム形式ではなく、繰り返しのなかで身に付け
ていく、積みあがっていくことを重視
○特別プログラム
・外出イベント：興味関心に合わせた余暇活動・生活スキル
・長期休暇時：作業体験・ビジネスマナー・職場見学等
＊成人の就職支援の専門性を活かした取り組み4

5. ２ 事例紹介
Aさん：通信制高校中退
Bさん：中2まで不登校
Cさん：養護学校中等部2年在籍
Dさん：養護学校中等部3年在籍
Eさん：地域の中学校特別支援級3年在籍
Fさん：養護学校高等養護部2年在籍
Gさん：付属中学3年
Hさん：高等専修学校1年

6. ３．終わりに
 「自立」とは、依存先を増やすこと
（熊谷晋一郎さん）
 「自立」とは、家族以外の人に相談しながらなんと
かやっていくこと
 ご静聴ありがとうございました。
今の年齢 5年後 10年後 20年後
ご本人
母
父