SlideShare a Scribd company logo
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
1 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
12 ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 
ΣΤΗΝ ΟΡΜΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΡΟΥΣΕΙΣ 
ΓΙΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 
ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΓΑΠΗΤΟ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟ ΦΥΣΙΚΟ: 
ΔΙΟΝΥΣΗ ΜΑΡΓΑΡΗ 
ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ, 
ΕΠΙΣΚΕΦΘΕΙΤΕ ΤΟ SITE ΤΟΥ: www.ylikonet.gr 
ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ... ΕΓΚΥΚΛΟΠΑΙΔΕΙΑ ΦΥΣΙΚΗΣ! 
η επιλογή των ασκήσεων και η επεξεργασία στον υπολογιστή, 
έγινε από τον υπογράφοντα το site www.lam-lab.com: Λάμπρο Αδάμ 
Λάμπρος Αδάμ
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
2 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
ΜΕΡΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΟΡΜΗ. 
Στις παρακάτω ερωτήσεις θεωρείστε ότι το σώμα δέχεται μια δύναμη F, αμελητέας χρονικής διάρκειας, η οποία 
του μεταβάλει την ορμή. 
1) Ένα σώμα κινείται σε οριζόντιο επίπεδο, όπως στο σχήμα (α). Για να κινηθεί όπως στο σχήμα (β) πρέπει 
να δεχτεί δύναμη. Ποιο από τα παρακάτω σχήματα μπορεί να δείχνει την κατεύθυνση της ασκούμενης 
δύναμης; 
F 
 
1   
2   
F 
 F 
 
F 
 
( a ) ( ) 
2) Ένα σώμα κινείται σε οριζόντιο επίπεδο, όπως στο σχήμα (α). Για να κινηθεί όπως στο σχήμα (β) πρέπει 
να δεχτεί δύναμη. Ποιο από τα παρακάτω σχήματα μπορεί να δείχνει την κατεύθυνση της ασκούμενης 
δύναμης; 
F 
 
1   
2   
F 
 F 
 
F 
 
( a ) ( ) 
3) Ένα σώμα κινείται σε οριζόντιο επίπεδο, όπως στο σχήμα (α). Για να κινηθεί όπως στο σχήμα (β) πρέπει 
να δεχτεί δύναμη. Ποιο από τα παρακάτω σχήματα μπορεί να δείχνει την κατεύθυνση της ασκούμενης 
δύναμης; 
F 
 
1   
2   
F 
 
F 
 
F 
 
( a ) ( ) 
4) Ένα σώμα κινείται σε οριζόντιο επίπεδο, όπως στο σχήμα (α). Για να κινηθεί όπως στο σχήμα (β) πρέπει 
να δεχτεί δύναμη. Ποιο από τα παρακάτω σχήματα μπορεί να δείχνει την κατεύθυνση της ασκούμενης 
δύναμης;
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
3 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
F 
 
1   
2   
F 
 
F 
 
F 
 
( a ) ( ) 
2   
2   
2   
Απάντηση: 
Από το γενικευμένο νόμο του Νεύτωνα, παίρνουμε: 
F 
Δt 
P  
 
 
 
Πράγμα που σημαίνει ότι η δύναμη έχει την ίδια πάντα κατεύθυνση με τη μεταβολή της ορμής! 
1) Στο πρώτο σχήμα: 
1   
2   
( a ) ( ) 2 P  
1 P  
P  
 F 
 
Η μεταβολή της ορμής είναι προς τα δεξιά, άρα προς τα δεξιά και η ασκούμενη δύναμη. 
2) Στο δεύτερο: 
2 P  
1 P  
P  
 F 
 
1   
2   
( a ) ( ) 
Η μεταβολή της ορμής είναι προς τα αριστερά, άρα προς τα αριστερά και η ασκούμενη δύναμη. 
3) Στο τρίτο: 
F 
 
1   
2   
( a ) ( ) 
2 P  
1 P  
1 P  
 
P  
 
Η μεταβολή της ορμής υπολογίζεται με τη μέθοδο του παραλληλογράμμου, αφού: 
  2 1 2 1 P P P P P 
     
      
Οπότε την ίδια κατεύθυνση θα έχει και η ασκούμενη δύναμη. 
4) Στην τέταρτη περίπτωση: 
F 
 
2 P  
1 P  
1 P  
 
P  
 
1   
2   
( a ) ( ) 
Σύμφωνα και με την προηγούμενη περίπτωση.
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
4 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
2. ΑΡΧΗ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ. ΠΟΤΕ ΙΣΧΥΕΙ; Συνήθως λέμε ότι σε κάθε κρούση ισχύει η ΑΔΟ και ξεχνάμε να πούμε ότι το σύστημα των σωμάτων είναι μονωμένο. Είναι «λογικό» να γίνεται αυτό; Η αλήθεια είναι ότι στην συντριπτική πλειονότητα των κρούσε- ων είναι σωστό. Ας δούμε όμως τα πράγματα από πιο κοντά… Παράδειγμα 1°: Σε ένα λείο οριζόντιο επίπεδο κινείται μια σφαίρα Α και συγκρούεται μετωπικά με ακίνητη σφαίρα Β. Ισχύει η Α.Δ.Ο.; Στο σχήμα φαίνονται οι δυνάμεις που ασκούνται οι δυνάμεις που ασκούνται σε κάθε σφαίρα στη διάρκεια της κρούσης. Στον κατακόρυφο άξονα y κάθε σφαίρα ισορροπεί και ΣFy=0. Συνεπώς για κάθε σφαίρα η συ- νισταμένη των εξωτερικών δυνάμεων είναι μηδενική, οπότε και το διανυσματικό άθροισμα όλων των εξω- τερικών δυνάμεων του συστήματος είναι ίσο με μηδέν. Το σύστημα είναι μονωμένο και οι μεταβολές της ορμής κάθε σφαίρας, οφείλονται στις εσωτερικές δυνάμεις F1-F2. Έτσι ισχύει η Α.Δ.Ο και μπορούμε να γράψουμε: Παράδειγμα 2°: Ένα σώμα Α κατεβαίνει κατά μήκος ενός λείου κεκλιμένου επιπέδου και σε μια στιγμή συγκρούεται με σώ- μα Β, που ελάχιστα πριν τη κρούση δεν είχε ταχύτητα. Ισχύει η Α.Δ.Ο.;
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
5 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
Στο παραπάνω σχήμα φαίνονται οι δυνάμεις που ασκούνται στα δύο σώματα. Στη διάρκεια της κρούσης, στην διεύθυνση την παράλληλη στο επίπεδο, εκτός των εσωτερικών δυνάμεων F1-F2 ασκούνται και οι συνι- στώσες των δύο βαρών W1x και W2x που είναι εξωτερικές δυνάμεις για το σύστημα. Όμως οι ωθήσεις αυτών των δυνάμεων είναι αμελητέες σε σχέση με τις ωθήσεις των εσωτερικών δυνάμεων F1-F2. Έτσι εφαρμόζου- με για το σύστημα την Α.Δ.Ο….. (Ώθηση μιας σταθερής δύναμης ονομάζεται το διανυσματικό μέγεθος που έχει την κατεύθυνση της δύναμης και μέτρο Ω=F·Δt, όπου Δt ο χρόνος που ασκείται σε ένα σώμα). Παράδειγμα 3°: Σε ένα λείο οριζόντιο επίπεδο ηρεμεί ένα σώμα Α μάζας Μ. Ένα βλήμα μάζας m που κινείται με ταχύτητα υ που σχηματίζει γωνία θ=45° με την οριζόντια διεύθυνση, σφηνώνεται στο σώμα Α. Να βρεθεί η ταχύτητα του συσσωματώματος μετά την κρούση. Προφανώς το βλήμα έχει ορμή στην διεύθυνση της ταχύτητας υ, ενώ μετά την κρούση το συσσωμάτωμα θα κινηθεί οριζόντια. Η ορμή λοιπόν του συστήματος δεν διατηρείται για την κρούση αυτή. Στο (β) σχήμα έ- χουμε σχεδιάσει τις εξωτερικές δυνάμεις που ασκούνται στα σώματα του συστήματος στη διάρκεια της κρούσης. Για να μηδενιστεί η ορμή στον κατακόρυφο άξονα, θα πρέπει η κάθετη αντίδραση του επιπέδου να είναι πολύ μεγαλύτερη του βάρους!!!
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
6 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
Δεν υπάρχουν όμως εξωτερικές δυνάμεις στον οριζόντιο άξονα, οπότε μπορούμε να εφαρμόσουμε την δια- 
τήρηση της ορμής για τον άξονα x: 
3. Η ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ Η ΟΡΜΗ. 
Πάνω σε ένα λείο οριζόντιο τραπέζι, σχήματος ορθογωνίου, κινούνται ευθύ- 
γραμμα δυο μικρές σφαίρες με μάζες m1=0,1kg και m2=0,3kg με ταχύτητες 
υ1=0,4m/s και υ2=0,1m/s αντίστοιχα, όπως στο σχήμα. 
i) Να υπολογιστεί η ολική κινητική ενέργεια του συστήματος. 
ii) Να βρεθεί η ολική ορμή του συστήματος. 
Απάντηση: 
i) Η κινητική ενέργεια του συστήματος είναι ίση με το άθροισμα των κινητικών ενεργειών των σφαιρών: 
1 2 K K K o    
K m m J J J o 
2 2 2 3 
2 2 
2 
1 1 0,3 0,1 9,5 10 
2 
1 
0,1 0,4 
2 
1 
2 
1 
2 
1             
ii) Η ορμή του συστήματος το οποίο αποτελείται από τις δύο σφαίρες θα είναι το διανυσματικό άθροισμα 
των ορμών τους: 
1 2 P P P o 
   
   
Παίρνουμε ένα ορθογώνιο σύστημα αξόνων x,y, όπως στο διπλανό σχήμα, 
πάνω στο οποίο σχεδιάζουμε τα διανύσματα της ορμής κάθε σφαίρας. Το δι- 
ανυσματικό άθροισμα των δύο ορμών, θα μας δίνει την ορμή του συστήμα- 
τος, η οποία έχει μέτρο: 
2 
2 
2 
1 P P P o    → 
P m m kgm s kgm s o ( ) ( ) (0,1 0,4) (0,3 0,1) / 0,05 / 2 2 2 
2 2 
2 
1 1           
Ενώ η κατεύθυνσή της σχηματίζει με την διεύθυνση της ταχύτητας της δεύτερης σφαίρας (με τον ά- 
ξονα x) γωνία θ, όπου: 
3 
4 
0,03 
0,04 
2 
1    
P 
P 
 
→υ 
→υ 
1 
2 
κάτοψη 
x 
y 
→ 
→ 
→ 
Ρ 
Ρ1 Ρ 
2 
ολ 
θ
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
7 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
4. ΟΡΜΗ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΣ ΜΕΤΑΒΟΛΗΣ ΤΗΣ 
ΣΤΗΝ ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ. 
Ένα σώμα μάζας 2kg ηρεμεί στο άκρο νήματος μήκους 45cm, όπως στο σχή- 
μα (θέση Α). Εκτρέπουμε το σώμα φέρνοντάς το στη θέση Β, ώστε το νήμα 
να είναι τεντωμένο και οριζόντιο και το αφήνουμε να κινηθεί. 
Να βρεθούν η ορμή και ο ρυθμός μεταβολής της ορμής του σώματος: 
i) Μόλις αφεθεί να κινηθεί στη θέση Β. 
ii) Τη στιγμή που το νήμα θα γίνει κατακόρυφο (θέση Β). 
Δίνεται g=10m/s2. 
Απάντηση: 
Στο διπλανό σχήμα έχουμε σχεδιάσει τις δυνάμεις που ασκούνται στο σώμα 
στις δύο αναφερόμενες θέσεις, όπου Τ1 και Τ2 οι τάσεις του νήματος. 
i) Στη θέση Β, μόλις το σώμα αφεθεί να κινηθεί έχει μηδενική ταχύτητα, 
οπότε και μηδενική ορμή (ΡΒ=0). 
Εξάλλου: 
 
 
 
F 
t 
PB 
 
 
Αλλά στη διεύθυνση της ακτίνας της κυκλικής τροχιάς που θα διαγράψει το σώμα (οριζόντια διεύθυν- 
ση) έχουμε ΣFx= 
R 
m 
2  
→ Τ1=0, οπότε η μοναδική δύναμη που ασκείται στο σώμα, στην παραπάνω θέ- 
ση είναι το βάρος και w 
t 
PB  
 
 
 
 
ή ο ρυθμός μεταβολής της ορμής του σώματος έχει κατακόρυφη κα- 
τεύθυνση με φορά προς τα κάτω και μέτρο: 
2 mg 20kgm/ s 
t 
PB   
 
 
ii) Κατά τη διάρκεια της κίνησης του σώματος από τη θέση Β, μέχρι τη θέση Α, η μόνη δύναμη που πα- 
ράγει έργο είναι το βάρος, δύναμη συντηρητική, συνεπώς η μηχανική ενέργεια παραμένει σταθερή. 
Θεωρώντας λοιπόν το οριζόντιο επίπεδο που διέρχεται από τη θέση Β, ως επίπεδο μηδενικής δυναμι- 
κής ενέργειας, παίρνουμε: 
ΚΒ+UΒ=ΚΑ+UΑ→
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
8 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
0+mg = 0 
2 
1 2  A m → 
g m s m s A   2   2100,45 /  3 / 
Αλλά τότε το σώμα στη θέση Α έχει ορμή οριζόντια, στη διεύθυνση της ταχύτητας και μέτρου: 
Ρ=mυΑ=2kg∙3m/s= 6kg∙m/s. 
Εξάλλου η συνισταμένη δύναμη που ασκείται στο σώμα στη θέση Β, παίζει το ρόλο της κεντρομόλου 
R 
F m A 
R 
2  
  → 
F N N R 40 
0,45 
3 
2 
2 
   
Αλλά από το γενικευμένο νόμο του Νεύτωνα έχουμε ότι ο ρυθμός μεταβολής 
της ορμής του σώματος είναι ίσος με τη συνισταμένη δύναμη, οπότε στη θέση 
Α, ο ρυθμός μεταβολής της ορμής, είναι ένα διάνυσμα κατακόρυφο με φορά 
προς τα πάνω και μέτρο: 
2 40kg m/ s 
t 
P 
  
 
 
. 
5. ΜΙΑ ΑΝΑΚΛΑΣΗ ΜΠΑΛΑΣ. 
Μια μπάλα μάζας 0,5kg αφήνεται να πέσει από σημείο Α, σε ύψος 1,25m και αφού ανα- 
κλαστεί στο έδαφος, κινείται προς τα πάνω και φτάνει μέχρι ένα σημείο Β, όπου 
(ΑΒ)=0,45m. Κατά την κίνηση της μπάλας, η αντίσταση του αέρα θεωρείται αμελητέα, 
ενώ g=10m/s2. 
i) Να βρείτε την ορμή της μπάλας, ελάχιστα πριν την κρούση της μπάλας με το έδα- 
φος. 
ii) Ποια η αντίστοιχη ορμής της, αμέσως μετά την κρούση; 
iii) Αν η διάρκεια της κρούσης είναι 0,5s, να υπολογίστε τη μέση δύναμη F 
 
, που δέχτηκε η μπάλα από το 
έδαφος, στη διάρκεια της κρούσης. 
iv) Να υπολογιστεί το έργο της παραπάνω δύναμης F 
 
, στη διάρκεια της κρούσης. 
v) Η παραπάνω δύναμη F 
 
είναι ή όχι συντηρητική; Να δικαιολογήστε την απάντησή σας. 
Α 
Ο 
P  
t 
P 
 
 

Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
9 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
Απάντηση: 
i) Θεωρώντας το έδαφος ως επίπεδο μηδενικής δυναμικής ενέργειας και λαμβάνοντας υπόψη ότι κατά 
τη διάρκεια της πτώσης, η μόνη ασκούμενη δύναμη είναι το βάρος, δύναμη συντηρητική, η μηχανι- 
κή ενέργεια διατηρείται: 
ΚΑ+UΑ=ΚΓ+UΓ → 
0+Mgh1= 0 
2 
1 2 
1 M  → 
2gh 2 10 1,25m/ s 5m/ s 1 1       
Οπότε η μπάλα, ελάχιστα πριν την κρούση έχει κατακόρυφη ορμή, με φορά προς 
τα κάτω, με μέτρο: 
Ρ1=Μυ1=0,5∙5kg∙m/s=2,5kg∙m/s 
ii) Εφαρμόζουμε ξανά την αρχή διατήρηση της μηχανικής ενέργειας για την προς τα 
πάνω κίνηση της μπάλας, αμέσως μετά την κρούση, θέση Γ, μέχρι το μέγιστο ύψος που θα φτάσει, ση- 
μείο Β. 
ΚΓ+UΓ = ΚΒ+UΒ → 
2 
2 
2 0 
2 
1 
M   Mgh → 
2g(h d) 2 10 (1,25 0,45)m/ s 4m/ s 2 1         
Οπότε η μπάλα, ελάχιστα μετά την κρούση έχει κατακόρυφη ορμή, με φορά προς τα πάνω, με μέτρο: 
Ρ2=Μυ2=0,5∙4kg∙m/s=2 kg∙m/s. 
iii) Στο διπλανό σχήμα έχουν σχεδιαστεί οι δυνάμεις που ασκούνται στην μπάλα, στη διάρ- 
κεια της επαφής με το έδαφος, όπου F 
 
, η δύναμη από το έδαφος (συνήθως αναφέρεται 
και κάθετη αντίδραση του επιπέδου Ν). Θεωρώντας θετική την προς τα πάνω κατεύ- 
θυνση, παίρνουμε το γενικευμένο νόμο του Νεύτωνα: 
F 
t 
P  
 
  
 
 
→ F w 
t 
P P 
  
 
 2 1 → 
N N N N N 
t 
P P 
F w 5 9 14 
0,5 
2 ( 2,5) 
0,5 10 2 1    
  
   
 
 
  
iv) Εφαρμόζουμε το θεώρημα μεταβολής της κινητικής ενέργειας του σώματος (Θ.Μ.Κ.Ε.) από την αρχι- 
κή θέση Α, μέχρι τη θέση Β που τελικά φτάνει. 
ΚΒ-ΚΑ=Ww+WF (1)
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
10 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
Αλλά το βάρος είναι συντηρητική δύναμη, οπότε το έργο του δεν εξαρτάται από τη διαδρομή αλλά 
μόνο από αρχική και τελική θέση, οπότε Ww=Μgd, ενώ ΚΑ=ΚΒ=0 και η (1) δίνει: 
WF=-Ww=-Μgd = - 0,5∙10∙0,45J= - 2,25J. 
v) Το παραπάνω αποτέλεσμα, μας αποδεικνύει ότι η δύναμη F 
 
, που δέχτηκε η μπάλα από το έδαφος δεν 
είναι συντηρητική, αφού το έργο της κατά μήκος μιας κλειστής διαδρομής είναι διάφορο του μηδενός. 
Μα, θα ρωτήσει κάποιος, ποια είναι η κλειστή δια- 
δρομή; Ας δούμε το διπλανό σχήμα, όπου σε μεγέ- 
θυνση, έχουμε πάρει την μπάλα σε διάφορες θέσεις 
στη διάρκεια της κρούσης. Από τη στιγμή που η 
μπάλα έρχεται σε επαφή με το έδαφος, μέχρι να ξα- 
ναχάσει την επαφή, διαγράφει μια κλειστή διαδρομή 
ΚΛΚ! 
Σχόλιο: 
Αν αφήσουμε στην άκρη ορισμούς, που μπορεί να μην «μας λένε» και πολλά πράγματα, ας δούμε τι συμβαί- 
νει ουσιαστικά με την ενέργεια. Αν η μηχανική ενέργεια παρέμενε σταθερή, η μπάλα θα επέστρεφε στην 
αρχική της θέση Α. Το ότι έφτασε μόνο μέχρι τη θέση Β, σημαίνει ότι είχαμε απώλεια μηχανικής (δυναμι- 
κής) ενέργειας: 
UΑ-UΒ=Μgh1-Μg(h1-d) =Μgd=2,25J 
Αυτή η ενέργεια αφαιρέθηκε από το σώμα στη διάρκεια της κρούσης και συνεπώς το έργο της δύναμης που 
δέχτηκε πρέπει να είναι WF=-2,25J. 
Αλλά για να το πούμε με άλλα λόγια, αφού έχουμε απώλεια μηχανικής ενέργειας, ασκήθηκε στη μπάλα κά- 
ποια μη συντηρητική δύναμη και αφού το βάρος είναι συντηρητική δύναμη, πρέπει η F 
 
να μην είναι. 
6. ΤΟ ΠΕΡΠΑΤΗΜΑ ΠΑΝΩ ΣΕ ΜΙΑ ΣΑΝΙΔΑ. 
Σε λείο οριζόντιο επίπεδο, ηρεμεί μια σανίδα μάζας m, ενώ πά- 
νω της είναι ακίνητο ένα παιδί μάζας Μ=4m. 
Σε μια στιγμή το παιδί αρχίζει να περπατά προς τα δεξιά με τα- 
χύτητα (ως προς το έδαφος) υ1. 
i) Να σχεδιάστε τις δυνάμεις που ασκούνται στο παιδί και στη σανίδα. 
ii) Να επιλέξτε την σωστή πρόταση για τη σανίδα: 
α) Θα παραμείνει ακίνητη. 
β) Θα κινηθεί προς τα δεξιά. 
γ) Θα κινηθεί προς τα αριστερά. 
A
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
11 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
iii) Αν φτάνοντας στο άκρο Α της σανίδας, το παιδί σταματήσει, τότε τελικά η σανίδα: 
α) Θα σταματήσει. 
β) Θα κινείται με ταχύτητα υ1 προς τα αριστερά. 
γ) Θα κινείται με ταχύτητα 4υ1. 
Να δικαιολογήστε τις απαντήσεις σας. 
Απάντηση: 
i) Στο διπλανό σχήμα έχουν σχεδιαστεί οι δυνάμεις, πάνω 
στο παιδί και κάτω στη σανίδα. Ας σημειωθεί ότι υπάρ- 
χουν δύο ζεύγη δράσης-αντίδρασης. Η τριβή Τ1 στο παι- 
δί, με την τριβή Τ2 στη σανίδα, καθώς και η Ν1 με την 
Ν2 οι κάθετες δυνάμεις μεταξύ των δύο σωμάτων. 
ii) Με βάση τις δυνάμεις που σχεδιάσαμε παραπάνω, μπο- 
ρούμε να συμπεράνουμε ότι η σανίδα θα κινηθεί προς τα 
αριστερά. Σωστή η γ) πρόταση. 
Εξάλλου, το σύστημα των σωμάτων είναι μονωμένο, αφού 
στην κατακόρυφη διεύθυνση ΣFεξ=0. Πράγματι, για το 
παιδί (δουλεύουμε με τα μέτρα των δυνάμεων): 
ΣFy=0 → Ν1=w1, 
αφού ισορροπεί και όμοια για τη σανίδα: 
ΣFy=0 → Ν=Ν2+w2 → 
Ν=Ν1+w1 → 
Ν=w1+w2 
Συνεπώς η συνισταμένη των εξωτερικών δυνάμεων είναι μηδενική και το σύστημα είναι μονωμένο. 
Αλλά στην περίπτωση αυτή η ορμή παραμένει σταθερή: 
  P P a 
  
 → 
1 2 0 P P 
  
  → 
2 1 P P 
  
  
Δηλαδή η σανίδα θα αποκτήσει αντίθετη ορμή, από το παιδί. 
iii) Μόλις σταματήσει το παιδί, θα σταματήσει ταυτόχρονα και η σανίδα. Πράγματι εφαρμόζοντας την αρ- 
χή διατήρησης της ορμής, από τη στιγμή πριν ξεκινήσει το παιδί, μέχρι τη στιγμή που θα σταματήσει 
θα πάρουμε: 
  P P a 
  
 → 
1 w  
1 T 
 
1 N  
2 N  
2 w  
N  
2 T 

Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
12 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
1 2 0 P P 
  
  → 
2 0 M 0 P 
 
   → 
P 0 2  
 
Σωστή η α) πρόταση. 
7. ΚΙΝΗΣΗ ΠΑΝΩ ΣΕ ΣΑΝΙΔΑ. 
Σε λείο οριζόντιο επίπεδο ηρεμεί μια σανίδα μάζας Μ=4kg και πάνω 
της ένα σώμα Σ μάζας m=1kg. Ο συντελεστής τριβής μεταξύ του σώ- 
ματος Σ και της σανίδας είναι μ=0,2. Σε μια στιγμή t0=0, το σώμα Σ 
δέχεται ένα κτύπημα, με αποτέλεσμα να αποκτήσει ταχύτητα υ0=5m/s 
και να κινηθεί κατά μήκος της σανίδας, όπως στο σχήμα. 
i) Να βρεθεί ο ρυθμός μεταβολής της ορμής του σώματος Σ τη στιγμή t1=1s, καθώς και η ορμή του τη 
στιγμή αυτή. 
ii) Ποιος ο αντίστοιχος ρυθμός μεταβολής της ορμής της σανίδας την παραπάνω στιγμή; 
iii) Να υπολογιστεί η συνολική μηχανική ενέργεια που θα μετατραπεί σε θερμική εξαιτίας της τριβής, μέ- 
χρι να πάψει να ολισθαίνει το σώμα Σ πάνω στη σανίδα. 
Δίνεται g=10m/s2. 
Απάντηση: 
i) Στο διπλανό σχήμα, πάνω έχουν σχεδιαστεί οι δυνάμεις που 
ασκούνται στο σώμα Σ και κάτω οι δυνάμεις στη σανίδα. 
Για το σώμα Σ, ΣFy=0 ή Ν=mg, οπότε Τ=μΝ=μmg. 
F 
t 
 
 
 
 
 
 
Αλλά θεωρώντας την προς τα δεξιά κατεύθυνση θετική, θα έ- 
χουμε: 
-T - mg -0,2 1 10kgm/s 2kgm/s . 
t 
2 2         
 
 
Ενώ ο παραπάνω ρυθμός είναι σταθερός, αφού η τριβή έχει σταθερό μέτρο, συνεπώς: 
T 
t 0 
P P 
t 
1 0   
 
 
 
 
 
→ 
Ρ1=Ρ0-Τ∙t =mυ0-Τ∙t=1∙5 kg∙m/s-2∙1 kg∙m/s=3 kg∙m/s. 
0   
 
  
N  
w  
T 
 
T 
 
΄ 
N  
N  
1 N  
΄ 
1 w 
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
13 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
ii) Αλλά και για τη σανίδα: 
F 
t 
 
 
 
 
 
 , οπότε: T 2kgm/s . 
t 
1 2     
 
 
iii) Με βάση τις αποτελέσματα στα προηγούμενα, αλλά και το σχεδιασμό των δυνάμεων που ασκούνται 
στα δυο σώματα, βλέπουμε ότι το σώμα Σ επιβραδύνεται, ενώ η σανίδα επιταχύνεται. Αλλά τότε κά- 
ποια στιγμή τα δυο σώματα θα αποκτήσουν την ίδια ταχύτητα προς τα δεξιά και θα κινηθούν πλέον 
μαζί, χωρίς να ασκείται πλέον δύναμη τριβής. Γιατί; Γιατί τριβή αναπτύσσεται όταν το ένα σώμα τείνει 
να κινηθεί ως προς το άλλο. Μόλις οι ταχύτητες εξισωθούν λοιπόν, δεν υπάρχει κανένας λόγος να α- 
ναπτύσσεται δύναμη τριβής. 
Αλλά σε όλη το προηγούμενο χρονικό διάστημα, το σύστημα των δύο σωμάτων είναι μονωμένο, αφού 
οι δυνάμεις που επιταχύνουν τα σώματα, οι δυνάμεις τριβής, είναι εσωτερικές δυνάμεις. Οι υπόλοιπες 
δυνάμεις είναι κατακόρυφες και, για το σώμα Σ: ΣFy=0 ή Ν=w=mg, αφού ισορροπεί στην κατακόρυφη 
διεύθυνση, ενώ αντίστοιχα και η σανίδα ισορροπεί κατά την κατακόρυφη διεύθυνση, συνεπώς: 
ΣFy=0 → Ν1-Ν΄-w1=0 → 
Ν1=Ν+w1 =mg +Μg 
Βλέπουμε δηλαδή ότι η συνισταμένη των εξωτερικών δυνάμεων είναι μηδενική και το σύστημα είναι 
μονωμένο. 
Αλλά τότε η ορμή του συστήματος παραμένει σταθερή: 
    
 
 a P → 
mυ0=(Μ+m)V 
όπου V η κοινή ταχύτητα των δύο σωμάτων, μόλις σταματήσει η ολίσθηση του σώματος Σ. 
m/ s 1m/ s. 
4 1 
1 5 
m 
m 
V  
 
 
 
 
 
 
 
Αλλά η αρχική κινητική ενέργεια του συστήματος των δύο σωμάτων είναι ίση με την κινητική ενέρ- 
γεια του σώματος Σ: 
1 5 J 12,5J 
2 
1 
mυ 
2 
1 
K 2 2 
a 0      
Ενώ η τελική κινητική ενέργεια είναι ίση με: 
5 1 J 2,5J 
2 
1 
(Μ m)V 
2 
1 
K 2 2       
Άρα η απώλεια της μηχανικής ενέργειας, η οποία θα εμφανιστεί ως θερμική είναι ίση: 
K K 12,5J - 2,5J 10J a       
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
14 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
8. Η ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΕΛΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΟΝΩΜΕΝΟ 
ΣΥΣΤΗΜΑ… 
Έστω ένα ελατήριο, το ένα άκρο του οποίου είναι σταθερά δεμένο. Αν 
στο άλλο άκρο του ασκήσουμε μια δύναμη F μπορούμε να το επιμηκύ- 
νουμε κατά Δℓ, ενώ ο νόμος του Ηοοke, ο οποίος συνδέει την ασκούμενη 
δύναμη και το αποτέλεσμα της δράσης της (παραμόρφωση) μας δίνει 
F=k∙Δℓ. 
Ας επιστρέψουμε ξανά στο ελατήριο και ασκώντας συνεχώς στο άκρο του μια μεταβλητή δύναμη F, κινούμε 
το άκρο του προς τα δεξιά, επιμηκύνοντάς το αργά-αργά, μέχρι μιας τελικής επιμήκυνσης Δℓ. 
Σε κάθε θέση θα ισχύει F=k∙x, όπου x η μετατόπιση του άκρου (ίση προφανώς με την επιμήκυνση του ελα- 
τηρίου). Αλλά τότε η δύναμη F, παράγει έργο, το οποίο εκφράζει την ενέργεια που μεταφέρεται από το χέρι 
μας, στο ελατήριο. Ναι, αλλά πόσο είναι το έργο της δύναμης αυτής; 
Αφού η δύναμη δεν έχει σταθερό μέτρο, το έργο της θα υπολογιστεί με τη 
βοήθεια του διαγράμματος F-x, όπως στο διπλανό σχήμα. 
Το έργο της δύναμης F, είναι αριθμητικά ίσο με το εμβαδόν του τριγώνου 
που έχει κίτρινο χρώμα: 
2 ( ) 
2 
1 
( ) ( ) 
2 
1 
W    k  k   F 
Αλλά τότε, στη διάρκεια της επιμήκυνσης του ελατηρίου, μεταφέρθηκε (από εμάς που το τραβήξαμε), μέσω 
του έργου της δύναμης F, στο ελατήριο ενέργεια ίση με 2 ( ) 
2 
1 
k   , οπότε το ελατήριο περικλείει (έχει) ε- 
νέργεια ίση με 2 ( ) 
2 
1 
U  k   . Η ενέργεια αυτή αποκαλείται δυναμική ελαστική ενέργεια και είναι η ε- 
νέργεια που ένα παραμορφωμένο ελατήριο, μπορεί να αποδώσει σε ένα σώμα, το οποίο θα συνδεθεί με αυ- 
τό. 
Εφαρμογή 1η : 
Έστω ότι σε ένα λείο οριζόντιο επίπεδο συγκρατείται στη θέση Α, ένα 
σώμα, μάζας 2kg δεμένο στο άκρο ιδανικού ελατηρίου (ένα ελατήριο που 
υπακούει απολύτως στο νόμο του Ηοοke και που η μάζα του θεωρείται 
αμελητέα), σταθεράς k=200Ν/m, έχοντας επιμηκύνει το ελατήριο κατά 
Δℓ1=0,4m. Αφήνουμε το σώμα να κινηθεί, οπότε μετά από λίγο φτάνει 
στο σημείο Β, έχοντας μετατοπισθεί κατά x=0,3m. 
F 
 
Δ  
F 
 
x 
0 
Δ x 
k 
F 
0  
 F 
 
Α 
 F 
 
B 
2  
1  
x 
w  
N 
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
15 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
i) Να υπολογιστεί η δυναμική ενέργεια του ελατηρίου στις θέσεις Α και Β. 
ii) Πόσο είναι το έργο της δύναμης που άσκησε το ελατήριο στο σώμα; 
iii) Να βρεθεί η ταχύτητα του σώματος στη θέση Β. 
Απάντηση: 
iv) Η αρχική δυναμική ενέργεια του ελατηρίου είναι: 
U U k  J J A 200 0,4 16 
2 
1 
2 
1 2 2 
1 1       
Ενώ στη θέση Β είναι: 
U U k  J J B 200 0,1 1 
2 
1 
2 
1 2 2 
2 2       
v) Για να βρούμε το έργο της δύναμης του ελατηρίου, ξέροντας ότι το 
μέτρο της υπακούει στο νόμο του Ηοοke (δράση αντίδραση με τη 
δύναμη που ασκεί το σώμα στο ελατήριο), κατασκευάζουμε το δι- 
πλανό διάγραμμα. Το έργο της είναι αριθμητικά ίσο με το εμβαδόν 
του κίτρινου τραπεζίου του διαγράμματος: 
( ) 
2 1 2 
2 1   
  
   
   
 k k 
k k 
WF 
→ 
   2 
2 
2 
1 2 
1 
2 
1 
W  k   k  F 
=16J-1J=15J. 
vi) Εφαρμόζουμε για την κίνηση του σώματος από τη θέση Α, στην Β, το Θ.Μ.Κ.Ε. και παίρνουμε: 
ΚΒ-ΚΑ=WFελ+Ww+WΝ 
Αλλά το βάρος και η κάθετη αντίδραση Ν, δεν παράγουν έργο, οπότε: 
   2 
2 
2 
1 2 
1 
2 
1 
K  K  k   k  B A (1) 
       2 
2 
2 
1 
2 
2 
1 
2 
1 
2 
1 
m k  k  
       2 
2 
2 
1   
m 
k 
 
0,4 0,1 m/ s 15m/ s 
2 
200 2 2     
x 
1 k 
 F 
 
1  2  
2 k
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
16 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
Σχόλια: 
Η σχέση (1) γράφεται: 
   2 
2 
2 
1 2 
1 
2 
1 
K  K  k   k  B A → 
   2 
1 
2 
2 2 2 
1 
2 
1 
K  k   K  k  A → 
2 2 1 1 K U  K U 
Δηλαδή για το σύστημα ελατήριο-σώμα η μηχανική ενέργεια (το άθροισμα κινητικής και δυναμικής ενέρ- 
γειας) παραμένει σταθερή. Αλλά αυτό μας επιτρέπει να λέμε ότι η δύναμη που ασκεί το ελατήριο, η Fελ, εί- 
ναι μια συντηρητική (διατηρητική) δύναμη, το έργο της οποίας υπολογίζεται από την εξίσωση: 
       
W k k U U F a       2 
2 
2 
1 2 
1 
2 
1 
  
Εξίσωση που έχουμε συναντήσει και όταν υπολογίζουμε το έργο του βάρους. 
Εφαρμογή 2η : 
Σε ένα λείο οριζόντιο επίπεδο ηρεμεί ένα σώμα Σ, μάζας 2kg σε επαφή 
με το άκρο ιδανικού, σταθεράς k=100Ν/m. Ασκώντας στο σώμα μια στα- 
θερή οριζόντια δύναμη μέτρου F=20Ν, όπως στο σχήμα, συμπιέζουμε το 
ελατήριο. 
i) Να βρεθεί η μέγιστη συσπείρωση του ελατηρίου. 
ii) Τη στιγμή που το ελατήριο αποκτά το ελάχιστο μήκος του μηδενίζουμε την ασκούμενη δύναμη F. Να 
υπολογιστεί η μέγιστη επιτάχυνση καθώς και η μέγιστη ταχύτητα που θα αποκτήσει το σώμα Σ. 
Απάντηση: 
Στο διπλανό σχήμα, έχουν σχεδιαστεί οι δυνάμεις που ασκούνται στο 
σώμα Σ, όπου F η δύναμη που ασκούμε εμείς και η δύναμη Fελ, που α- 
σκεί το ελατήριο στο σώμα. 
i) Εφαρμόζουμε το Θ.Μ.Κ.Ε. για την διάρκεια της συσπείρωσης του 
ελατηρίου και παίρνουμε: 
Κτ-Κα=WF+WFελ→ 
0-0=F∙x+Uαρχ-Uτελ → 
0=F∙x + 0- 2 
2 
1 
kx → 
x(2F  kx)  0 → 
0  F 
 
Σ 
0  F 
 
Σ 
 F 
 
 F 
 
x 
w  
N 
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
17 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
ή x=0 ή m m 
k 
F 
x 0,4 
100 
2 2 20 
 
 
  
Η τιμή x=0 αντιστοιχεί στην αρχική θέση, οπότε η μέγιστη συσπείρωση του ελατηρίου θα είναι 0,4m. 
ii) Μόλις καταργηθεί η ασκούμενη από εμάς δύναμη F, το σώμα με την επίδραση της δύναμης του ελα- 
τηρίου θα κινηθεί προς τα δεξιά. 
Από το 2ο νόμο του Νεύτωνα έχουμε ΣF=m∙α ή Fελ=m∙α, συνε- 
πώς η μέγιστη επιτάχυνση θα είναι στη θέση που και η δύναμη 
του ελατηρίου έχει μέγιστο μέτρο: 
max 2 2 
max / 20 / 
2 
100 0,4 
m s m s 
m 
kx 
a  
 
  . 
Προφανώς το σώμα θα επιταχυνθεί προς τα δεξιά, επιταχυνόμε- 
νο, για όσο χρόνο δέχεται δύναμη από το ελατήριο. Μόλις όμως 
το ελατήριο αποκτήσει το φυσικό μήκος του, τότε το σώμα αποχωρίζεται από το ελατήριο και κινείται 
με σταθερή ταχύτητα. Στην παραπάνω κίνηση η μόνη δύναμη που παράγει έργο είναι η δύναμη του 
ελατηρίου, δύναμη συντηρητική, συνεπώς η μηχανική ενέργεια παραμένει σταθερή. 
Εαρχ=Ετελ → 
Καρχ+Uαρχ=Κτελ+Uτελ→ 
   0 
2 
1 
2 
1 
0 2 2 kx m 
m s m s 
m 
k 
x / 2 2 / 
2 
100 
   0,4  
Εφαρμογή 3η : 
Σε λείο οριζόντιο επίπεδο ηρεμούν δύο σώματα Α και Β με μάζες 2kg και 
3kg έχοντας συμπιέσει ένα ελατήριο σταθεράς k=200Ν/m, κατά 0,4m, 
ενώ συγκρατούνται δεμένα στα άκρα νήματος, όπως στο σχήμα. 
Σε μια στιγμή κόβουμε το νήμα και τα σώματα κινούνται. Κάποια στιγμή 
το Α σώμα έχει ταχύτητα υ1=3m/s. 
i) Να βρεθεί τη στιγμή αυτή η ταχύτητα του σώματος Β. 
ii) Η δυναμική ενέργεια του ελατηρίου και συμπίεσή του. 
N  
w  
 
 F 
 
0  
  
B Α
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
18 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
Απάντηση: 
i) Μόλις κόψουμε το νήμα, τα σώματα δέχονται δυνάμεις από το 
συμπιεσμένο ελατήριο, με αποτέλεσμα να επιταχύνονται, το Α 
προς τα δεξιά και το Β, προς τα αριστερά. Αν πάρουμε το σύ- 
στημα σώμα Α- σώμα Β-ελατήριο, οι εξωτερικές δυνάμεις που 
ασκούνται είναι τα βάρη και οι κάθετες αντιδράσεις από το επί- 
πεδο. Συνεπώς το σύστημα είναι μονωμένο και ισχύει η αρχή διατήρησης της ορμής. Έτσι θεωρώ- 
ντας αρχική κατάσταση τη στιγμή που κόβουμε το νήμα και τελική τη στιγμή που το σώμα Α έχει 
ταχύτητα παίρνουμε: 
  P P a 
  
 → 
1 1 2 2 0   
  
 m m → (1) 
Και αλγεβρικά παίρνουμε: 
1 
2 
1 
2   
m 
m 
  
Οπότε θεωρώντας την προς τα δεξιά κατεύθυνση θετική, οπότε υ1=+2m/s παίρνουμε: 
m s m s 
m 
m 
3 / 2 / 
3 
2 
1 
2 
1 
2         
Πράγμα που σημαίνει ότι το σώμα Β κινείται προς τα αριστερά με ταχύτητα μέτρου 2m/s. 
ii) Οι δυνάμεις που παράγουν έργο στο παραπάνω χρονικό διάστημα είναι μόνοι οι δυο δυνάμεις από το 
ελατήριο, δυνάμεις συντηρητικές, συνεπώς η μηχανική ενέργεια παραμένει σταθερή: 
Εαρχ=Ετελ → 
Καρχ+Uαρχ=Κτελ+Uτελ→ 
     2 
2 
2 
2 2 
2 
1 1 
2 
1 2 
1 
2 
1 
2 
1 
2 
1 
0 kx m m kx 
2 
2 
2 2 
2 
1 1 
2 
1 2 
1 
2 
1 
2 
1 
0  kx  m  m U → 
U kx m m J 2 2 J 16J 9J 4J 3J 
2 
1 
2 3 
2 
1 
200 0,4 
2 
1 
2 
1 
2 
1 
2 
1 2 2 2 2 
2 2 
2 
1 1 
2 
2 1                
Αλλά m m m 
k 
U 
U kx x 0,1 3 0,173 
200 
2 2 3 
2 
1 2 
2 
2 
2 2   
 
    
2 w  
1 w  
1 N  
2 N  
 /1 F 
 
 / 2 F 

Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
19 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
Σχόλιο: 
Φτάνοντας στη σχέση (1), θεωρώντας την προς τα δεξιά κατεύθυνση ως θετική, θα μπορούσαμε να γράψου- 
με 0=m1υ1-m2υ2, παίρνοντας ως «γνωστό» ότι το σώμα Β θα κινηθεί προς τα αριστερά. 
Αλλά τότε θα βρίσκαμε, υ2=2m/s και αυτό θα ήταν το μέτρο της ταχύτητας. 
9. ΟΙ ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ. 
Μια μικρή σφαίρα μάζας 0,5kg αφήνεται να πέσει ελεύθερα Από σημείο Α και αφού 
διανύσει απόσταση h=3,2m κτυπά σε κεκλιμένο επίπεδο, με αποτέλεσμα μετά να κι- 
νηθεί με οριζόντια ταχύτητα υ2=6m/s, όπως στο σχήμα. 
i) Να υπολογίσετε την κινητική ενέργεια και την ορμή της σφαίρας ελάχιστα πριν 
και ελάχιστα μετά την κρούση. 
ii) Να υπολογιστούν η μεταβολή της ορμής και της κινητικής ενέργειας της σφαί- 
ρας, που οφείλονται στην κρούση. 
iii) Να βρεθεί ο ρυθμός μεταβολής της ορμής της σφαίρας ελάχιστα πριν και ελάχιστα μετά την κρούση. 
Δεν υπάρχει αντίσταση από τον αέρα, ενώ g=10m/s2. 
Απάντηση: 
Στο διπλανό σχήμα εμφανίζονται οι ταχύτητες της σφαίρας πριν και 
μετά την κρούση. 
Κατά την πτώση της σφαίρας, η μόνη δύναμη που ασκείται πάνω της 
είναι το βάρος, δύναμη συντηρητική, συνεπώς η μηχανική ενέργεια 
παραμένει σταθερή. Θεωρώντας λοιπόν το οριζόντιο επίπεδο που 
περνά από το σημείο κρούσης, ως επίπεδο μηδενικής δυναμικής ε- 
νέργειας, έχουμε: 
Καρ+Uαρ=Κτελ+Uτελ → 
2 
1 2 
1 
0 mgh  m (1) 
2gh 2 10 3,2m/ s 8m/ s 1       
i) Ελάχιστα πριν την κρούση η σφαίρα έχει: 
K m mgh 0,5 10 3,2J 16J 
2 
1 2 
1 1        
Και ορμή κατακόρυφη με φορά προς τα κάτω και μέτρο:
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
20 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
P m 0,5 8kg m/ s 4kg m/ s 1 1        
Αμέσως μετά την κρούση: 
K m 0,5 6 J 9J 
2 
1 
2 
1 2 2 
2 2      
Και ορμή οριζόντια, ίδιας φοράς με την ταχύτητα υ2 και μέτρο: 
P m 0,5 6kg m/ s 3kg m/ s 2 2        
ii) Η μεταβολή της ορμής της σφαίρας είναι: 
( ) 2 1 2 1 P P P P P 
     
      
Αλλά με βάση το διπλανό σχήμα, η μεταβολή της ορμής έχει μέτρο: 
    2 
2 
2 
1 P P P 
P (m ) (m ) (0,5 8) (0,5 6) kg m/ s 5kg m/ s 2 2 2 
2 
2 
1             
Ενώ σχηματίζει με την οριζόντια διεύθυνση γωνία θ, όπου 
3 
4 
2 
1   
P 
P 
 
Ενώ η μεταβολή της κινητικής ενέργειας είναι ίση: 
K K K 9J 11J 7J 2 1        
iii) Από το γενικευμένο νόμο του Νεύτωνα: 
F w 
t 
P   
 
  
 
 
 
Συνεπώς τόσο πριν, όσο και μετά την επαφή της σφαίρας με το επίπεδο ο ρυθμός μεταβολής της ορ- 
μής της σφαίρας είναι κατακόρυφος με φορά προς τα κάτω και μέτρο: 
2 w mg 5kg m/ s 
t 
P 
    
 
 
Σχόλια: 
1) Η μεταβολή της κινητικής ενέργειας K  7J σημαίνει ότι η κινητική ενέργεια μειώνεται κατά 7J, 
ενώ η μεταβολή της ορμής είναι διάνυσμα. Αν θέλουμε να δούμε τι συμβαίνει με το μέτρο της ορμής 
πρέπει να πάρουμε τη μεταβολή του μέτρου της ορμής: 
P P P 3kgm/ s 4kgm/ s 1kgm/ s 2 1        .
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
21 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
2) Δεν πρέπει να συγχέουμε το διάνυσμα της ορμής με το διάνυσμα του ρυθμού μεταβολής της ορμής 
(που είναι ίσος με τη δύναμη). Έτσι στο παρακάτω διάγραμμα έχουν σχεδιαστεί τα αντίστοιχα διανύ- 
σματα πριν και μετά την κρούση. 
10. ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ. 
Σε λείο οριζόντιο επίπεδο ηρεμούν δυο σώματα Α και Β, με μάζες 
Μ=2kg και m=1kg, δεμένα στα άκρα ιδανικού ελατηρίου με φυσικό 
μήκος ℓ0=0,5m. Πιάνοντας τα δυο σώματα συμπιέζουμε το ελατήριο, 
μέχρι το ελατήριο να αποκτήσει μήκος ℓ1=0,2m και τα αφήνουμε ελεύ- 
θερα να κινηθούν. Τη στιγμή t1 που το ελατήριο αποκτά μήκος ℓ2=0,6m για πρώτη φορά, το σώμα Α έχει 
ταχύτητα μέτρου υ1=1m/s. Τη στιγμή αυτή πιάνουμε και ακινητοποιούμε ακαριαία το σώμα Α. 
i) Να βρεθεί η ταχύτητα του σώματος Β τη στιγμή t1. 
ii) Να υπολογιστεί η σταθερά του ελατηρίου. 
iii) Ποιο είναι το μέγιστο μήκος που θα αποκτήσει το ελατήριο; 
iv) Πόση είναι η μέγιστη ταχύτητα που θα αποκτήσει το σώμα Β; 
Απάντηση: 
Είμαι ένας μαθητής της Β΄Λυκείου (λέμε τώρα)! που μου δίνεται το 
παραπάνω πρόβλημα. Το πρώτο πράγμα που μου έρχεται στο μυαλό, 
είναι να μελετήσω την κίνηση του σώματος Β, την οποία να συνδέσω, αν 
χρειαστεί με την κίνηση του σώματος Α. Γράφω λοιπόν υ2=α∙t, αλλά μου 
χρειάζεται η επιτάχυνση, την οποία θα βρω από το θεμελιώδη νόμο: F=m2∙α2. Ναι αλλά η δύναμη; 
Εντάξει θα την βρω από το νόμο του Ηοοke F=k∙Δℓ!!! Σιγά-σιγά, και αυτό το Δℓ; Πόσο είναι 0,3m ή μήπως 
0,1m; Όχι δεν κάνει αφού αλλάζει καθώς κινείται το σώμα, οπότε θα αλλάζει και η επιτάχυνση! Μα, τότε η 
κίνηση δεν θα είναι ευθύγραμμη ομαλά επιταχυνόμενη, την οποία ξέρω!!! 
Τι μου είπε ο καθηγητής μου, ότι όταν δεν μπορώ από εδώ να πηγαίνω ενεργειακά: 
Ωραία θα εφαρμόσω το Θ.Μ.Κ.Ε. για το σώμα Β. Ας το γράψω και βλέπουμε: 
t 
P 
 
 
 
t 
P 
 
 
1  P  
2 P  
πριν μετά 
A B 
A B 
A F 
 
B F 

Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
22 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
Κτ-Κα=WFΒ → FB m W 2 
2 2 
1 
 
Αλλά η δύναμη του ελατηρίου είναι συντηρητική, οπότε 2 
2 
2 
1 2 
1 
2 
1 
W U U k( ) k( ) FB a 
       . 
Σωστά; Ναι, η αρχική μείον την τελική δυναμική ενέργεια του ελατηρίου. Αλλά, μια στιγμή. 
Μήπως η δυναμική ενέργεια που μετατρέπεται σε κινητική, δεν πηγαίνει όλη στο Β σώμα; Και το Α; 
Άκυρο…. Πρέπει να βρω κάτι που να βάλει στο παιχνίδι και το Α σώμα…… Το βρήκα!!!! 
i) Στο σύστημα σώμα Α-σώμα Β-ελατήριο, οι μόνες δυνάμεις που παράγουν έργο είναι οι δυνάμεις που 
το ελατήριο ασκεί στα δυο σώματα. Αλλά οι δυνάμεις ελαστικότητας είναι συντηρητικές, συνεπώς η 
μηχανική ενέργεια παραμένει σταθερή: 
Καρχ+Uαρχ=Κτελ+Uτελ→ 
2 
2 
2 
2 
2 
1 
2 
1 ( ) 
2 
1 
2 
1 
2 
1 
( ) 
2 
1 
0  k   M  m  k  (1) 
Στην παραπάνω εξίσωση όμως έχω δύο αγνώστους, τη σταθερά k και την ταχύτητα υ2. Θέλω λοιπόν 
άλλη μια εξίσωση. Ξανά στο σύστημα λοιπόν των σωμάτων. 
Το σύστημα είναι και μονωμένο, αφού η συνισταμένη των εξωτερικών δυνάμεων (βάρη και κάθετη 
αντίδραση του επιπέδου) είναι μηδενική. Άρα και η ορμή του συστήματος παραμένει σταθερή. 
  P P a 
  
 → 
Και θεωρώντας την προς τα δεξιά κατεύθυνση θετική παίρνουμε: 
0=m∙υ2-Μυ1 → υ2=2υ1=2m/s 
ii) Επιστρέφουμε τώρα στη σχέση (1) (ευτυχώς δεν πήγε χαμένη…) και λύνουμε ως προς τη σταθερά k: 
2 
2 
2 
2 
2 
1 
2 
1 ( ) 
2 
1 
2 
1 
2 
1 
( ) 
2 
1 
0  k   M  m  k  → 
N m N m N m 
M m 
k / 75 / 
0,09 0,01 
6 
/ 
0,3 0,1 
2 1 1 2 
( ) ( ) 2 2 
2 2 
2 
2 
2 
1 
2 
2 
2 
1  
 
 
 
   
 
   
 
 
  
 
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
23 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
iii) Μόλις ακινητοποιήσουμε το σώμα Α, το σώμα Β έχει ταχύτητα 
προς τα δεξιά, ενώ επιβραδύνεται. δεχόμενο δύναμη FΒ προς τ’ α- 
ριστερά, όπως στο διπλανό σχήμα. Έτσι το ελατήριο συνεχίζει να 
επιμηκύνεται μέχρι τη στιγμή που θα μηδενιστεί η ταχύτητα του 
σώματος Β. Εφαρμόζουμε το Θ.Μ.Κ.Ε. για το σώμα Β, από τη θέ- 
ση που το ελατήριο έχει μήκος 2  , μέχρι τη θέση που θα μηδενι- 
στεί η ταχύτητά του και το ελατήριο θα αποκτήσει μήκος 3  : 
Κτ-Κα=WFΒ →  m WFB 2 
2 2 
1 
0  
Αλλά η δύναμη του ελατηρίου είναι συντηρητική, οπότε: 
2 
3 
2 
2 2 
1 
2 
1 
W U U k( ) k( ) FB a 
       , από όπου: 
2 
2 
2 
3 
2 
2 ( ) 
2 
1 
( ) 
2 
1 
2 
1 
m  k   k  → 
m m 
k 
m 
0,1 0,25 
75 
1 2 
( ) ( ) 2 
2 
2 
2 
2 
2 
3   
 
     
 
Αλλά 3 3 0     οπότε 0,25m 0,5m 0,75m 3 3 0        . 
iv) Μετά το μηδενισμό της ταχύτητας του σώματος Β, αυτό θα επιταχυνθεί προς τ’ αριστερά και θα συνε- 
χίσει να επιταχύνεται μέχρι το ελατήριο να αποκτήσει το φυσικό μήκος του, αφού στη συνέχεια το σώ- 
μα θα συμπιέσει το ελατήριο και θα δεχτεί δύναμη αντίθετης φοράς. 
Εφαρμόζουμε την Α.Δ.Μ.Ε. για το σύστημα, από τη στιγμή μηδενισμού της ταχύτητας του Β μέχρι τη 
στιγμή που το ελατήριο αποκτά το φυσικό μήκος του και παίρνουμε: 
Καρχ+Uαρχ=Κτελ+Uτελ→ 
0 
2 
1 
( ) 
2 
1 
0 2 
max 
2 
3  k   m  → 
m s m s m s 
m 
k 
/ 1,25 5 / 2,2 / 
1 
75 
0,25 max 3       
Σχόλια: 
1) Η απάντηση στο iii) ερώτημα δόθηκε με τη βοήθεια του Θ.Μ.Κ.Ε. ενώ του iv) με χρήση της Α.Δ.Μ.Ε. 
Στην πραγματικότητα θα μπορούσαμε να δουλέψουμε και αντίστροφα ή μόνο με τον ένα ή τον άλλο 
τρόπο. Αυτό ισχύει επειδή το ένα άκρο του ελατηρίου (το οποίο συνδέεται με το Α σώμα) είναι σταθερό, 
με αποτέλεσμα η μεταβολή της δυναμικής ενέργειας του ελατηρίου να συνδέεται με τη μεταβολή της κι- 
νητικής ενέργειας μόνο του σώματος Β. 
A B 
2   
A B 
B F 
 
2  
3  
A B 0  max  
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
24 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
2) Στην περίπτωση όμως που κινούνται και τα δυο σώματα, οι μεταβολές της δυναμικής ενέργειας του ελα- 
τηρίου, συνδέεται με τις μεταβολές της κινητικής ενέργειας και των δύο σωμάτων, οπότε είμαστε υπο- 
χρεωμένοι να δουλέψουμε με τη βοήθεια της διατήρησης της μηχανικής ενέργειας (Α.Δ.Μ.Ε.) και όχι με 
τη χρήση του Θ.Μ.Κ.Ε., στο οποίο μας χρειάζεται το έργο της δύναμης του ελατηρίου που μας είναι ά- 
γνωστο. 
3) Όταν είμαστε μαθητές στο δημοτικό και λύναμε μια άσκηση Αριθμητικής (έτσι την λέγαμε τότε…), 
στην αρχή της λύσης, θα έπρεπε να γράφαμε «σκέψη». Στην πραγματικότητα ήταν μια ανάλυση συλλο- 
γισμών, η οποία θα μας οδηγούσε στον τρόπο λύσης. 
Αλλά και αργότερα όταν στο Γυμνάσιο-Λύκειο κάναμε Γεωμετρία (κατασκευές ή γεωμετρικούς τόπους) 
το πρώτο βήμα ήταν να γράψουμε «ανάλυση», αναλύοντας τα δεδομένα και τις σκέψεις που θα μας ο- 
δηγούσαν στην «κατασκευή» ή στην σύνθεση… 
Μια τέτοια προσπάθεια έγινε παραπάνω, πριν απαντηθούν τα συγκεκριμένα ερωτήματα. 
11. EΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΠΙΤΑΧΥΝΕΤΑΙ. 
Σε λείο οριζόντιο επίπεδο σύρεται ένα αμαξίδιο μάζας 1kg, με την 
επίδραση μιας σταθερής οριζόντιας δύναμης F=12Ν. Πάνω στο αμα- 
ξίδιο, έχει προσδεθεί με νήμα ένα σώμα Σ, μάζας 0,2kg. Ο συντελε- 
στής τριβής μεταξύ των δύο σωμάτων είναι μ=0,5. Κάποια στιγμή 
t0=0, το καροτσάκι έχει ταχύτητα 2m/s. 
i) Να βρεθεί η ορμή και ο ρυθμός μεταβολής της ορμής του συστήματος τη στιγμή αυτή. 
ii) Αν την παραπάνω χρονική στιγμή, κοπεί το νήμα: 
α) Να σχεδιάστε τις δυνάμεις που ασκούνται σε κάθε σώμα και να τις διακρίνετε σε εσωτερικές και 
εξωτερικές για το σύστημα αμαξίδιο-σώμα Σ. 
β) Να υπολογιστεί η ορμή και ο ρυθμός μεταβολής της ορμής του αμαξιδίου 1s, μετά το κόψιμο του 
νήματος. Ποιες οι αντίστοιχες απαντήσεις για το σώμα Σ; 
γ) Να βρεθεί η ορμή και ο ρυθμός μεταβολής της ορμής του συστήματος τη στιγμή αυτή. 
Δίνεται g=10m/s2. 
Απαντήσεις: 
Στο διπλανό σχήμα έχουν σχεδιαστεί οι εξωτερικές δυνάμεις που α- 
σκούνται στο σύστημα, όπου στον κατακόρυφο άξονα: 
0 ( ) 0 1 2 F  N  N  M m g  y 
i) Η ορμή του συστήματος είναι ένα διάνυσμα οριζόντιο με φορά 
F 
→ 
2 N 
N 
1 
oλ 
F 
→ → 
→ 
w 
→
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
25 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
προς τα δεξιά και μέτρο: 
P M m kgm s kgm s o ( ) (1 0,2) 2 / 2,4 / 0         
Ενώ 2 F 12kg m/ s 
t 
P 
F 
t 
P o o    
 
 
   
 
  
 
 
 
 
Με κατεύθυνση προς τα δεξιά. 
ii) Μόλις κοπεί το νήμα, οι δυνάμεις που ασκούνται σε κάθε σώμα, είναι αυτές του παρακάτω σχήματος: 
F → 
w → 
→ 
→ 
2 
N 
N 
1 
1 
→N 
΄ 
→Τ 
΄ 
w → 
→ 
2 
N 
→Τ 
Όπου αριστερά οι δυνάμεις στο αμαξίδιο και δεξιά στο σώμα Σ. 
α) Εξωτερικές για το σύστημά μας είναι οι δυνάμεις: τα βάρη w1 και w2, οι αντιδράσεις του ε- 
πιπέδου Ν1 και Ν2 και η δύναμη F. 
Εσωτερικές οι: Τριβή Τ και η αντίδρασή της Τ΄, και οι κάθετες αντιδράσεις Ν και Ν΄. 
β) Το ερώτημα που ανακύπτει είναι, αν η τριβή που θα εμφανιστεί μεταξύ αμαξιδίου και σώματος είναι 
στατική τριβή (οπότε τα σώματα κινούνται μαζί) ή τριβή ολίσθησης, οπότε το σώμα Σ ολισθαίνει 
πάνω στο αμαξίδιο. Ελέγχουμε, υποθέτοντας ότι τα δυο σώματα κινούνται μαζί. 
Από το θεμελιώδη νόμο της μηχανικής για κάθε σώμα παίρνουμε: 
Αμαξίδιο: ΣFx=Μ∙α → F-Τ΄=Μ∙α (1) 
Σώμα Σ: ΣFx=m∙α → Τ=m∙α (2) 
Με πρόσθεση κατά μέλη παίρνουμε: 
F=(Μ+m)∙α → F N N 
M m 
m 
T 
M m 
F 
a 12 2 
1 0,2 
0,2 (2)  
 
 
 
  
 
 
Αλλά η τριβή που μπορεί να ασκηθεί μεταξύ των δύο σωμάτων μπορεί να πάρει μέγιστη τιμή 
Τmax=Τολ=μΝ=μmg=0,5∙0,2∙10Ν=1Ν, συνεπώς η υπόθεσή μας, ότι τα σώματα συνεχίζουν να κινού- 
νται μαζί, ήταν εσφαλμένη. Το σώμα Σ γλιστράει πάνω στο αμαξίδιο και η ασκούμενη τριβή, είναι 
τριβή ολίσθησης με μέτρο Τ=1Ν. Αλλά τότε από τις εξισώσεις (1) και (2) παίρνουμε: 
Αμαξίδιο: 2 
1 11 / 
1 
12 1 
m s 
kg 
N N 
M 
F T 
a  
 
 
  
 
Σώμα Σ: 2 2 
2 / 5 / 
0,2 
1 
m s m s 
m 
T 
a   
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
26 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
Και οι ταχύτητες που θα έχουν τα σώματα τη στιγμή t1=1s θα είναι: 
υ1=υ0+α1∙t1=2m/s+11∙1m/s=13m/s 
υ2=υ0+α2∙t2=2m/s+5∙1m/s=7m/s. 
Με βάση αυτά θα έχουμε: 
Για το αμαξίδιο: Ρ1=Μυ1=1∙13kgm/s=13kgm/s και 1 2 F T 11kg m/ s 
t 
P 
F 
t 
P 
     
 
 
   
 
  
 
. 
Σώμα Σ: Ρ2=mυ2=0,2∙7kgm/s=1,4kgm/s και 2 2 2 T 1kg m/ s 
t 
P 
F 
t 
P 
   
 
 
   
 
  
 
γ) Η ορμή του συστήματος είναι: 
P P P P P P kgm s kg m s o o (13 1,4) / 14,4 / 1 2 1 2            
   
Κι ο συνολικός ρυθμός μεταβολής της ορμής του συστήματος: 
1 2 1 2 2 2 (11 1)kg m/ s 12kg m/ s 
t 
P 
t 
P 
t 
P 
t 
P 
t 
P 
t 
P o o      
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
   
Προφανώς και τα δύο διανύσματα (ορμή και ρυθμός μεταβολής της ορμής) είναι διανύσματα οριζό- 
ντια με φορά προς τα δεξιά. 
Σχόλια: 
1) Από τη στιγμή που έχουμε ένα σύστημα, το οποίο δέχεται εξωτερική δύναμη F=12Ν, ισχύει: 
         
 
 
   
 
 
F P F t P P F t 
t 
P 
F 
t 
P 
o t t 
o o 
 1 0 
 
 
 
 
 
P P F t kgm s kgm s kg m s t t 2,4 / 12 1 / 14,4 / 
1 0 
        
Ενώ 2 F 12kg m/ s 
t 
P 
F 
t 
P o o    
 
 
   
 
  
 
 
 
 
. 
Την ίδια λογική θα μπορούσαμε να εφαρμόσουμε για να υπολογίσουμε ορμές για κάθε σώμα, στο β) υποε- 
ρώτημα: 
              
 
 
   
 
 
F T P F T t P P F T t 
t 
P 
F 
t 
P 
t ( ) ( ) 
1 1 0 
1 1 
 
 
P M (F T ) t 2kgm/ s (12 1)1kgm/ s 13kg m/ s 1 0            
Ομοίως για το σώμα Σ: 
         
 
 
   
 
 
T P T t P P T t 
t 
P 
F 
t 
P 
2 2 t0 
2 2 
 

Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
27 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
P m T t 0,4kgm/ s 1 1kgm/ s 1,4kg m/ s 2 0          
2) Δεν μας δόθηκε ο συντελεστής οριακής στατικής τριβής, οπότε δεχτήκαμε ότι συμπίπτει με το συντελε- 
στή τριβής ολίσθησης. Δεχτήκαμε με άλλα λόγια ότι η μέγιστη τιμή της στατικής τριβής είναι ίση με την 
τριβή ολίσθησης. 
12. ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΟΡΜΗ ΣΕ ΕΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑ ΜΕ ΕΛΑΤΗΡΙΑ. 
1 k 
2 k 
1 F 
 
2 F 
  
Σε οριζόντιο επίπεδο ηρεμεί ένα αμαξίδιο μάζας Μ, πάνω στο οποίο έχουν προσδεθεί δύο ιδανικά ελατήρια 
με σταθερές k1=k και k2=4k. Με τη βοήθεια ενός σώματος Σ, μάζας m, όπου Μ=2m, συμπιέζουμε το αρι- 
στερό ελατήριο κατά x1, ενώ συγκρατούμε το αμαξίδιο ακίνητο. 
Σε μια στιγμή αφήνουμε ελεύθερα το αμαξίδιο και το σώμα Σ. 
i) Τι από τα παρακάτω θα συμβεί: 
α) Το σώμα Σ θα κινηθεί προς τα δεξιά και το αμαξίδιο θα παραμείνει στη θέση του. 
β) Το σώμα Σ θα κινηθεί προς τα δεξιά και το αμαξίδιο προς τα αριστερά. 
γ) Και τα δυο σώματα θα κινηθούν προς τα δεξιά. 
ii) Το σώμα Σ, θα εγκαταλείψει το ελατήριο αποκτώντας κινητική ενέργεια: 
α) 
2 
1 
kx1 
2, β) 
3 
1 
kx1 
2, γ) 
4 
1 
kx1 
2. 
iii) Μετά από λίγο το σώμα Σ φτάνει στο δεξιό ελατήριο, το οποίο αρχίζει να συμπιέζει, με αποτέλεσμα 
σε μια στιγμή να μειώνεται η ταχύτητά του με ρυθμό 1m/s2. Τη στιγμή αυτή το μέτρο της ταχύτητας του 
αμαξιδίου: 
α) Αυξάνεται με ρυθμό 0,5m/s2. 
β) Μειώνεται με ρυθμό 1m/s2. 
γ) Μειώνεται με ρυθμό 0,5m/s2. 
iv) Σε μια στιγμή η ταχύτητα του σώματος Σ μηδενίζεται. Τη στιγμή αυτή, το αμαξίδιο έχει ταχύτητα:
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
28 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
α) προς τα δεξιά 
β) προς τα αριστερά 
γ) μηδενική. 
v) Η μέγιστη συσπείρωση του ελατηρίου στα δεξιά θα είναι: 
α) 
4 
1 
x1, β) 
2 
1 
x1, γ) 2x1. 
Να δικαιολογήσετε αναλυτικά όλες τις απαντήσεις σας, θεωρώντας ότι δεν αναπτύσσονται δυνάμεις τριβής, 
ούτε μεταξύ εδάφους και αμαξιδίου, ούτε κατά την κίνηση του σώματος Σ. 
Απάντηση: 
i) Τη στιγμή που αφήνουμε τα σώματα ελεύθερα, δέ- 
χονται από το ελατήριο δυνάμεις F1 και F2, όπως 
στο σχήμα, όπου για τα μέτρα τους ισχύει 
F1=F2=k∙x1, με αποτέλεσμα το σώμα Σ να επιτα- 
χυνθεί προς τα δεξιά και το αμαξίδιο προς τα αρι- 
στερά. Σωστό το β). 
ii) Το σύστημα των δύο σωμάτων είναι μονωμένο συνεπώς ισχύει η αρχή διατήρηση ης ορμής, από τη 
στιγμή που αφήνονται να κινηθούν μέχρι το Σ να εγκαταλείψει το ελατήριο: 
  P P a 
  
 → 
Και θεωρώντας την προς τα δεξιά κατεύθυνση θετική παίρνουμε: 
0=m∙υ1-Μυ2 → υ2= ½ υ1 (1) 
Εξάλλου η αρχική δυναμική ενέργεια του ελατηρίου, θα εμφανιστεί ως κινητική ενέργεια των δύο 
σωμάτων Σ-αμαξίδιο. Διαφορετικά η μηχανική ενέργεια του συστήματος παραμένει σταθερή, αφού οι 
μόνες δυνάμεις που παράγουν έργο είναι οι δυνάμεις που ασκούνται από το ελατήριο στα δυο σώμα- 
τα: 
Καρχ+Uαρχ=Κτελ+Uτελ→ 
2 
2 
2 
1 
2 
1 2 
1 
2 
1 
2 
1 
kx  m  M → 
2 
2 1 
1 
2 
1 2 
2 
2 
1 
2 
1 
2 
1 
 
 
 
 
  
 
kx m m → 
2 
1 
2 
1 
2 
1 4 
1 
2 
1 
2 
1 
kx  m  m → 
1 k 
2 k 
1 F 
 
2 F 
 
Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή 
Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 
29 
Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: 
Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 
2 
1 
2 
1 4 
3 
2 
1 
kx  m → 
2 
1 
2 
1 3 
1 
2 
1 
m  kx 
Σωστό το β). 
iii) Μόλις το σώμα αρχίζει να συμπιέζει το ελα- 
τήριο στα δεξιά δέχεται δύναμη F1΄=k2∙Δℓ η 
οποία του προκαλεί επιτάχυνση με φορά προς 
τα αριστερά (επιβράδυνση) μέτρου: 
m 
k 
a 
 
 2 
1 
ενώ το αμαξίδιο θα αποκτήσει επιτάχυνση προς τα δεξιά (ξανά επιβράδυνση, αφού έχει ταχύτητα με 
φορά προς τα αριστερά), μέτρου 1 
2 2 
2 2 
1 
2 
a 
m 
k 
M 
k 
a  
 
 
 
 
  
. 
Άρα και η ταχύτητα του αμαξιδίου μειώνεται με ρυθμό 0,5m/s2. Σωστό το γ). 
iv) Σε όλη τη διάρκεια από τη στιγμή που αφέθηκαν τα σώματα να κινηθούν, μέχρι τη στιγμή που μηδενί- 
ζεται η ταχύτητα του σώματος Σ, το σύστημα είναι μονωμένο και η ορμή του διατηρείται. 
  P P a 
  
 → 
Και θεωρώντας την προς τα δεξιά κατεύθυνση θετική παίρνουμε: 
0=m∙0-Μυ2 → υ2=0 
Συνεπώς ταυτόχρονα με το μηδενισμό της ταχύτητας του σώματος Σ, μηδενίζεται και η ταχύτητα του 
αμαξιδίου. Σωστό το γ). 
v) Τη στιγμή που μηδενίζονται οι ταχύτητες των δύο σωμάτων το ελατήριο παρουσιάζει τη μέγιστη συ- 
σπείρωσή του, οπότε από τη διατήρηση της ενέργειας παίρνουμε: 
2 
2 2 
2 
1 1 2 
1 
2 
1 
k x  k x → 
2 
2 
2 
1 4 
2 
1 
2 
1 
kx  kx → 
2 1 2 
1 
x  x 
Σωστό το β). 
1 k 
2 k 
1 F 
 
2 F 
  
΄ ΄

More Related Content

What's hot

τυπολογιο φυσικησ β΄λυκειου ηλεκτρικο πεδιο
τυπολογιο φυσικησ β΄λυκειου ηλεκτρικο πεδιοτυπολογιο φυσικησ β΄λυκειου ηλεκτρικο πεδιο
τυπολογιο φυσικησ β΄λυκειου ηλεκτρικο πεδιοfotisalexoglou
 
Κβαντομηχανική για την Γ' Λυκείου - Νίκος Διαμαντής
Κβαντομηχανική για την Γ' Λυκείου - Νίκος ΔιαμαντήςΚβαντομηχανική για την Γ' Λυκείου - Νίκος Διαμαντής
Κβαντομηχανική για την Γ' Λυκείου - Νίκος Διαμαντής
ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΑΡΩΝΗ
 
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
Dimitris Kontoudakis
 
άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)
άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)
άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)
Ιωάννης Λιόντος
 
[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για τη Δυναμική σε 1 διάσταση
[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για τη Δυναμική σε 1 διάσταση[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για τη Δυναμική σε 1 διάσταση
[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για τη Δυναμική σε 1 διάσταση
Dimitris Kontoudakis
 
Φυσική Β΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Φυσική Β΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)Φυσική Β΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Φυσική Β΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)Kats961
 
Τράπεζα Θεμάτων Χημεία Α΄ Λυκείου - 2ο Κεφάλαιο
Τράπεζα Θεμάτων Χημεία Α΄ Λυκείου - 2ο ΚεφάλαιοΤράπεζα Θεμάτων Χημεία Α΄ Λυκείου - 2ο Κεφάλαιο
Τράπεζα Θεμάτων Χημεία Α΄ Λυκείου - 2ο Κεφάλαιο
Βασίλης Μαντάς
 
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΟΝΟΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ-ΙΣΟΜΕΡΕΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΟΝΟΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ-ΙΣΟΜΕΡΕΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥΑΣΚΗΣΕΙΣ ΟΝΟΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ-ΙΣΟΜΕΡΕΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΟΝΟΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ-ΙΣΟΜΕΡΕΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥΒασίλης Μαντάς
 
Οργανική Χημεία - Εισαγωγή
Οργανική Χημεία - ΕισαγωγήΟργανική Χημεία - Εισαγωγή
Οργανική Χημεία - Εισαγωγή
cathykaki
 
Eρωτήσεις, ασκήσεις, αντιδράσεις,, διακρίσεις, ... (β λυκείου, χημεία, γενικό...
Eρωτήσεις, ασκήσεις, αντιδράσεις,, διακρίσεις, ... (β λυκείου, χημεία, γενικό...Eρωτήσεις, ασκήσεις, αντιδράσεις,, διακρίσεις, ... (β λυκείου, χημεία, γενικό...
Eρωτήσεις, ασκήσεις, αντιδράσεις,, διακρίσεις, ... (β λυκείου, χημεία, γενικό...
Xristos Koutras
 
πχγ1 οξειδοαναγωγη
πχγ1 οξειδοαναγωγηπχγ1 οξειδοαναγωγη
πχγ1 οξειδοαναγωγη
theosk13
 
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
Dimitris Kontoudakis
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙAΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙAΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝΗΛΕΚΤΡΟΝΙAΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙAΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ
Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ
HOME
 
25 μεθοδολογίες στα διανύσματα
25 μεθοδολογίες στα διανύσματα25 μεθοδολογίες στα διανύσματα
25 μεθοδολογίες στα διανύσματα
Μάκης Χατζόπουλος
 
Αριθμός οξείδωσης, Γραφή Μ.Τ., Ονοματολογία
Αριθμός οξείδωσης, Γραφή Μ.Τ., ΟνοματολογίαΑριθμός οξείδωσης, Γραφή Μ.Τ., Ονοματολογία
Αριθμός οξείδωσης, Γραφή Μ.Τ., ΟνοματολογίαΒασίλης Μαντάς
 
30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...
30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...
30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...
HOME
 
Ωριαίο διαγώνισμα Κεφ.1_ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
Ωριαίο διαγώνισμα Κεφ.1_ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥΩριαίο διαγώνισμα Κεφ.1_ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
Ωριαίο διαγώνισμα Κεφ.1_ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
Natassa Pechtelidou
 

What's hot (20)

τυπολογιο φυσικησ β΄λυκειου ηλεκτρικο πεδιο
τυπολογιο φυσικησ β΄λυκειου ηλεκτρικο πεδιοτυπολογιο φυσικησ β΄λυκειου ηλεκτρικο πεδιο
τυπολογιο φυσικησ β΄λυκειου ηλεκτρικο πεδιο
 
Κβαντομηχανική για την Γ' Λυκείου - Νίκος Διαμαντής
Κβαντομηχανική για την Γ' Λυκείου - Νίκος ΔιαμαντήςΚβαντομηχανική για την Γ' Λυκείου - Νίκος Διαμαντής
Κβαντομηχανική για την Γ' Λυκείου - Νίκος Διαμαντής
 
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
 
άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)
άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)
άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)
 
[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για τη Δυναμική σε 1 διάσταση
[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για τη Δυναμική σε 1 διάσταση[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για τη Δυναμική σε 1 διάσταση
[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για τη Δυναμική σε 1 διάσταση
 
Φυσική Β΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Φυσική Β΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)Φυσική Β΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Φυσική Β΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
 
Τράπεζα Θεμάτων Χημεία Α΄ Λυκείου - 2ο Κεφάλαιο
Τράπεζα Θεμάτων Χημεία Α΄ Λυκείου - 2ο ΚεφάλαιοΤράπεζα Θεμάτων Χημεία Α΄ Λυκείου - 2ο Κεφάλαιο
Τράπεζα Θεμάτων Χημεία Α΄ Λυκείου - 2ο Κεφάλαιο
 
ομογενές ηλεκτρικό πεδίο
ομογενές ηλεκτρικό πεδίοομογενές ηλεκτρικό πεδίο
ομογενές ηλεκτρικό πεδίο
 
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΟΝΟΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ-ΙΣΟΜΕΡΕΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΟΝΟΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ-ΙΣΟΜΕΡΕΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥΑΣΚΗΣΕΙΣ ΟΝΟΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ-ΙΣΟΜΕΡΕΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΟΝΟΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ-ΙΣΟΜΕΡΕΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Οργανική Χημεία - Εισαγωγή
Οργανική Χημεία - ΕισαγωγήΟργανική Χημεία - Εισαγωγή
Οργανική Χημεία - Εισαγωγή
 
αδμε
αδμεαδμε
αδμε
 
Eρωτήσεις, ασκήσεις, αντιδράσεις,, διακρίσεις, ... (β λυκείου, χημεία, γενικό...
Eρωτήσεις, ασκήσεις, αντιδράσεις,, διακρίσεις, ... (β λυκείου, χημεία, γενικό...Eρωτήσεις, ασκήσεις, αντιδράσεις,, διακρίσεις, ... (β λυκείου, χημεία, γενικό...
Eρωτήσεις, ασκήσεις, αντιδράσεις,, διακρίσεις, ... (β λυκείου, χημεία, γενικό...
 
πχγ1 οξειδοαναγωγη
πχγ1 οξειδοαναγωγηπχγ1 οξειδοαναγωγη
πχγ1 οξειδοαναγωγη
 
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙAΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙAΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝΗΛΕΚΤΡΟΝΙAΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙAΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ
 
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ
 
25 μεθοδολογίες στα διανύσματα
25 μεθοδολογίες στα διανύσματα25 μεθοδολογίες στα διανύσματα
25 μεθοδολογίες στα διανύσματα
 
Αριθμός οξείδωσης, Γραφή Μ.Τ., Ονοματολογία
Αριθμός οξείδωσης, Γραφή Μ.Τ., ΟνοματολογίαΑριθμός οξείδωσης, Γραφή Μ.Τ., Ονοματολογία
Αριθμός οξείδωσης, Γραφή Μ.Τ., Ονοματολογία
 
30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...
30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...
30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...
 
Ωριαίο διαγώνισμα Κεφ.1_ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
Ωριαίο διαγώνισμα Κεφ.1_ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥΩριαίο διαγώνισμα Κεφ.1_ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
Ωριαίο διαγώνισμα Κεφ.1_ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
 

Viewers also liked

Πολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ ΛυκείουΠολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ Λυκείου
HOME
 
Φυλλάδιο Ορμής με Δ΄ Θέματα Τράπεζας Θεμάτων
Φυλλάδιο Ορμής με Δ΄ Θέματα Τράπεζας ΘεμάτωνΦυλλάδιο Ορμής με Δ΄ Θέματα Τράπεζας Θεμάτων
Φυλλάδιο Ορμής με Δ΄ Θέματα Τράπεζας Θεμάτων
HOME
 
ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
HOME
 
ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΘΕΜΑ Β-ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΘΕΜΑ Β-ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΘΕΜΑ Β-ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΘΕΜΑ Β-ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
HOME
 
ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
HOME
 
ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
HOME
 
ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ - ΘΕΜΑ Β΄ - ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ - ΘΕΜΑ Β΄ - ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ - ΘΕΜΑ Β΄ - ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ - ΘΕΜΑ Β΄ - ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
HOME
 
ΔΙΑΣΗΜΑ ΤΣΙΤΑΤΑ Ή ΔΙΑΣΗΜΩΝ ΑΠΟΦΘΕΓΜΑΤΑ
ΔΙΑΣΗΜΑ ΤΣΙΤΑΤΑ Ή ΔΙΑΣΗΜΩΝ ΑΠΟΦΘΕΓΜΑΤΑΔΙΑΣΗΜΑ ΤΣΙΤΑΤΑ Ή ΔΙΑΣΗΜΩΝ ΑΠΟΦΘΕΓΜΑΤΑ
ΔΙΑΣΗΜΑ ΤΣΙΤΑΤΑ Ή ΔΙΑΣΗΜΩΝ ΑΠΟΦΘΕΓΜΑΤΑ
HOME
 
Homework Oριζόντια Βολή
Homework Oριζόντια ΒολήHomework Oριζόντια Βολή
Homework Oριζόντια Βολή
HOME
 
Επανάληψη ΄΄ΕΝ ΟΛΙΓΟΙΣ΄΄ Οριζόντιας Βολής Β΄ Λυκείου
Επανάληψη ΄΄ΕΝ ΟΛΙΓΟΙΣ΄΄ Οριζόντιας Βολής Β΄ ΛυκείουΕπανάληψη ΄΄ΕΝ ΟΛΙΓΟΙΣ΄΄ Οριζόντιας Βολής Β΄ Λυκείου
Επανάληψη ΄΄ΕΝ ΟΛΙΓΟΙΣ΄΄ Οριζόντιας Βολής Β΄ Λυκείου
HOME
 
ΕΝΑΣ ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ "ΕΞΙΣΩΣΗ" ΚΥΜΑΤΟΣ (ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΙΩΤΗΣ)
ΕΝΑΣ ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ "ΕΞΙΣΩΣΗ" ΚΥΜΑΤΟΣ (ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΙΩΤΗΣ)ΕΝΑΣ ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ "ΕΞΙΣΩΣΗ" ΚΥΜΑΤΟΣ (ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΙΩΤΗΣ)
ΕΝΑΣ ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ "ΕΞΙΣΩΣΗ" ΚΥΜΑΤΟΣ (ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΙΩΤΗΣ)
HOME
 
ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
HOME
 
ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
HOME
 
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (χειρόγραφη)
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (χειρόγραφη) ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (χειρόγραφη)
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (χειρόγραφη)
HOME
 
ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
HOME
 
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ Ι. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ Ι. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ Ι. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ Ι. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣ
HOME
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ (ΛΥΜΕΝΑ) / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤ...
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ (ΛΥΜΕΝΑ) / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤ...ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ (ΛΥΜΕΝΑ) / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤ...
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ (ΛΥΜΕΝΑ) / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤ...
HOME
 
ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΡΕΥΣΤΩΝ: Από το Βιβλίο Φυσικής ΤΕΕ Α΄ Τάξη 1ου Κύκλου
ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΡΕΥΣΤΩΝ: Από το Βιβλίο Φυσικής ΤΕΕ Α΄ Τάξη 1ου ΚύκλουΕΚΠΛΗΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΡΕΥΣΤΩΝ: Από το Βιβλίο Φυσικής ΤΕΕ Α΄ Τάξη 1ου Κύκλου
ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΡΕΥΣΤΩΝ: Από το Βιβλίο Φυσικής ΤΕΕ Α΄ Τάξη 1ου Κύκλου
HOME
 
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΡΕΥΣΤΩΝ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΡΕΥΣΤΩΝ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΡΕΥΣΤΩΝ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΡΕΥΣΤΩΝ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ
HOME
 
ΦΥΣΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ - ΒΙΒΛΙΟ ΔΡΥ
ΦΥΣΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ - ΒΙΒΛΙΟ  ΔΡΥΦΥΣΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ - ΒΙΒΛΙΟ  ΔΡΥ
ΦΥΣΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ - ΒΙΒΛΙΟ ΔΡΥ
HOME
 

Viewers also liked (20)

Πολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ ΛυκείουΠολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ Λυκείου
 
Φυλλάδιο Ορμής με Δ΄ Θέματα Τράπεζας Θεμάτων
Φυλλάδιο Ορμής με Δ΄ Θέματα Τράπεζας ΘεμάτωνΦυλλάδιο Ορμής με Δ΄ Θέματα Τράπεζας Θεμάτων
Φυλλάδιο Ορμής με Δ΄ Θέματα Τράπεζας Θεμάτων
 
ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
 
ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΘΕΜΑ Β-ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΘΕΜΑ Β-ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΘΕΜΑ Β-ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΘΕΜΑ Β-ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
 
ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
 
ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ - ΘΕΜΑ Β΄- ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
 
ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ - ΘΕΜΑ Β΄ - ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ - ΘΕΜΑ Β΄ - ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ - ΘΕΜΑ Β΄ - ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ - ΘΕΜΑ Β΄ - ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ)
 
ΔΙΑΣΗΜΑ ΤΣΙΤΑΤΑ Ή ΔΙΑΣΗΜΩΝ ΑΠΟΦΘΕΓΜΑΤΑ
ΔΙΑΣΗΜΑ ΤΣΙΤΑΤΑ Ή ΔΙΑΣΗΜΩΝ ΑΠΟΦΘΕΓΜΑΤΑΔΙΑΣΗΜΑ ΤΣΙΤΑΤΑ Ή ΔΙΑΣΗΜΩΝ ΑΠΟΦΘΕΓΜΑΤΑ
ΔΙΑΣΗΜΑ ΤΣΙΤΑΤΑ Ή ΔΙΑΣΗΜΩΝ ΑΠΟΦΘΕΓΜΑΤΑ
 
Homework Oριζόντια Βολή
Homework Oριζόντια ΒολήHomework Oριζόντια Βολή
Homework Oριζόντια Βολή
 
Επανάληψη ΄΄ΕΝ ΟΛΙΓΟΙΣ΄΄ Οριζόντιας Βολής Β΄ Λυκείου
Επανάληψη ΄΄ΕΝ ΟΛΙΓΟΙΣ΄΄ Οριζόντιας Βολής Β΄ ΛυκείουΕπανάληψη ΄΄ΕΝ ΟΛΙΓΟΙΣ΄΄ Οριζόντιας Βολής Β΄ Λυκείου
Επανάληψη ΄΄ΕΝ ΟΛΙΓΟΙΣ΄΄ Οριζόντιας Βολής Β΄ Λυκείου
 
ΕΝΑΣ ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ "ΕΞΙΣΩΣΗ" ΚΥΜΑΤΟΣ (ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΙΩΤΗΣ)
ΕΝΑΣ ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ "ΕΞΙΣΩΣΗ" ΚΥΜΑΤΟΣ (ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΙΩΤΗΣ)ΕΝΑΣ ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ "ΕΞΙΣΩΣΗ" ΚΥΜΑΤΟΣ (ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΙΩΤΗΣ)
ΕΝΑΣ ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ "ΕΞΙΣΩΣΗ" ΚΥΜΑΤΟΣ (ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΙΩΤΗΣ)
 
ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
 
ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
 
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (χειρόγραφη)
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (χειρόγραφη) ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (χειρόγραφη)
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (χειρόγραφη)
 
ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
 
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ Ι. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ Ι. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ Ι. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ Ι. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣ
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ (ΛΥΜΕΝΑ) / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤ...
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ (ΛΥΜΕΝΑ) / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤ...ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ (ΛΥΜΕΝΑ) / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤ...
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ (ΛΥΜΕΝΑ) / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤ...
 
ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΡΕΥΣΤΩΝ: Από το Βιβλίο Φυσικής ΤΕΕ Α΄ Τάξη 1ου Κύκλου
ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΡΕΥΣΤΩΝ: Από το Βιβλίο Φυσικής ΤΕΕ Α΄ Τάξη 1ου ΚύκλουΕΚΠΛΗΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΡΕΥΣΤΩΝ: Από το Βιβλίο Φυσικής ΤΕΕ Α΄ Τάξη 1ου Κύκλου
ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΡΕΥΣΤΩΝ: Από το Βιβλίο Φυσικής ΤΕΕ Α΄ Τάξη 1ου Κύκλου
 
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΡΕΥΣΤΩΝ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΡΕΥΣΤΩΝ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΡΕΥΣΤΩΝ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΡΕΥΣΤΩΝ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ
 
ΦΥΣΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ - ΒΙΒΛΙΟ ΔΡΥ
ΦΥΣΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ - ΒΙΒΛΙΟ  ΔΡΥΦΥΣΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ - ΒΙΒΛΙΟ  ΔΡΥ
ΦΥΣΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ - ΒΙΒΛΙΟ ΔΡΥ
 

Similar to 12 Λυμένες Ασκήσεις στην Ορμή απο τον Διονύση Μάργαρη

Πολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ ΛυκείουΠολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ Λυκείου
HOME
 
θέματα επανάληψης α λυκείου
θέματα επανάληψης α λυκείουθέματα επανάληψης α λυκείου
θέματα επανάληψης α λυκείουΚώστας Πυρένης
 
καρεας ιουνιος 2013
καρεας ιουνιος 2013καρεας ιουνιος 2013
καρεας ιουνιος 2013nmandoulidis
 
Επανάληψη στην ΑΑΤ SOS.pdf
Επανάληψη στην ΑΑΤ SOS.pdfΕπανάληψη στην ΑΑΤ SOS.pdf
Επανάληψη στην ΑΑΤ SOS.pdf
Μαυρουδης Μακης
 
[Φυσική Προσανατολισμού Β´ Λυκείου] Καμπυλόγραμμες Κινήσεις
[Φυσική Προσανατολισμού Β´ Λυκείου] Καμπυλόγραμμες Κινήσεις[Φυσική Προσανατολισμού Β´ Λυκείου] Καμπυλόγραμμες Κινήσεις
[Φυσική Προσανατολισμού Β´ Λυκείου] Καμπυλόγραμμες Κινήσεις
Dimitris Kontoudakis
 
Φυσική Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσεις
Φυσική Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσειςΦυσική Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσεις
Φυσική Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσεις
Kats961
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου 2014 / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου 2014 / Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου 2014 / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου 2014 / Θέματα και Λύσεις
HOME
 
Θέματα φυσικής Γ λυκείου κατεύθυνσης 2014
Θέματα φυσικής Γ λυκείου κατεύθυνσης  2014Θέματα φυσικής Γ λυκείου κατεύθυνσης  2014
Θέματα φυσικής Γ λυκείου κατεύθυνσης 2014Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
20151024 ορμη διατηρηση ορμης
20151024 ορμη   διατηρηση ορμης20151024 ορμη   διατηρηση ορμης
20151024 ορμη διατηρηση ορμης
nmandoulidis
 
[Φυσική Α´ Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα 2017
[Φυσική Α´ Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα 2017[Φυσική Α´ Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα 2017
[Φυσική Α´ Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα 2017
Dimitris Kontoudakis
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
HOME
 
επαναληπτικο α λυκειου φ κ Protected
επαναληπτικο α λυκειου φ κ Protectedεπαναληπτικο α λυκειου φ κ Protected
επαναληπτικο α λυκειου φ κ ProtectedPanagiotis Liagkridonis
 
Study4Exams_2016-17_Διαγώνισμα_02 (Ταλαντώσεις)
Study4Exams_2016-17_Διαγώνισμα_02 (Ταλαντώσεις)Study4Exams_2016-17_Διαγώνισμα_02 (Ταλαντώσεις)
Study4Exams_2016-17_Διαγώνισμα_02 (Ταλαντώσεις)
Dimitris Kontoudakis
 
β' λυκ φυσ κατ 01β διαγ κεφ. 1 (λύσεις)
β' λυκ φυσ κατ 01β διαγ κεφ. 1 (λύσεις)β' λυκ φυσ κατ 01β διαγ κεφ. 1 (λύσεις)
β' λυκ φυσ κατ 01β διαγ κεφ. 1 (λύσεις)
Dimitris Kontoudakis
 
Stereo_2022.pdf
Stereo_2022.pdfStereo_2022.pdf
Pan diag g_lyk_2015_b_fasi_sol
Pan diag g_lyk_2015_b_fasi_solPan diag g_lyk_2015_b_fasi_sol
Pan diag g_lyk_2015_b_fasi_sol
Dimitris Kontoudakis
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2015 / Β΄ Φάση / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2015 / Β΄ Φάση /  Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2015 / Β΄ Φάση /  Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2015 / Β΄ Φάση / Θέματα και Λύσεις
HOME
 
ΕΡΓΟ - ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΕΦΑΝΟΥ Μ. ΦΥΣΙΚΟΣ-1.pdf
ΕΡΓΟ - ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΕΦΑΝΟΥ Μ. ΦΥΣΙΚΟΣ-1.pdfΕΡΓΟ - ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΕΦΑΝΟΥ Μ. ΦΥΣΙΚΟΣ-1.pdf
ΕΡΓΟ - ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΕΦΑΝΟΥ Μ. ΦΥΣΙΚΟΣ-1.pdf
Περί Επιστήμης
 
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
HOME
 

Similar to 12 Λυμένες Ασκήσεις στην Ορμή απο τον Διονύση Μάργαρη (20)

Πολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ ΛυκείουΠολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ Λυκείου
 
Mechanics
MechanicsMechanics
Mechanics
 
θέματα επανάληψης α λυκείου
θέματα επανάληψης α λυκείουθέματα επανάληψης α λυκείου
θέματα επανάληψης α λυκείου
 
καρεας ιουνιος 2013
καρεας ιουνιος 2013καρεας ιουνιος 2013
καρεας ιουνιος 2013
 
Επανάληψη στην ΑΑΤ SOS.pdf
Επανάληψη στην ΑΑΤ SOS.pdfΕπανάληψη στην ΑΑΤ SOS.pdf
Επανάληψη στην ΑΑΤ SOS.pdf
 
[Φυσική Προσανατολισμού Β´ Λυκείου] Καμπυλόγραμμες Κινήσεις
[Φυσική Προσανατολισμού Β´ Λυκείου] Καμπυλόγραμμες Κινήσεις[Φυσική Προσανατολισμού Β´ Λυκείου] Καμπυλόγραμμες Κινήσεις
[Φυσική Προσανατολισμού Β´ Λυκείου] Καμπυλόγραμμες Κινήσεις
 
Φυσική Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσεις
Φυσική Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσειςΦυσική Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσεις
Φυσική Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου 2014 / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου 2014 / Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου 2014 / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου 2014 / Θέματα και Λύσεις
 
Θέματα φυσικής Γ λυκείου κατεύθυνσης 2014
Θέματα φυσικής Γ λυκείου κατεύθυνσης  2014Θέματα φυσικής Γ λυκείου κατεύθυνσης  2014
Θέματα φυσικής Γ λυκείου κατεύθυνσης 2014
 
20151024 ορμη διατηρηση ορμης
20151024 ορμη   διατηρηση ορμης20151024 ορμη   διατηρηση ορμης
20151024 ορμη διατηρηση ορμης
 
[Φυσική Α´ Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα 2017
[Φυσική Α´ Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα 2017[Φυσική Α´ Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα 2017
[Φυσική Α´ Λυκείου] Τελικό Διαγώνισμα 2017
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
 
επαναληπτικο α λυκειου φ κ Protected
επαναληπτικο α λυκειου φ κ Protectedεπαναληπτικο α λυκειου φ κ Protected
επαναληπτικο α λυκειου φ κ Protected
 
Study4Exams_2016-17_Διαγώνισμα_02 (Ταλαντώσεις)
Study4Exams_2016-17_Διαγώνισμα_02 (Ταλαντώσεις)Study4Exams_2016-17_Διαγώνισμα_02 (Ταλαντώσεις)
Study4Exams_2016-17_Διαγώνισμα_02 (Ταλαντώσεις)
 
β' λυκ φυσ κατ 01β διαγ κεφ. 1 (λύσεις)
β' λυκ φυσ κατ 01β διαγ κεφ. 1 (λύσεις)β' λυκ φυσ κατ 01β διαγ κεφ. 1 (λύσεις)
β' λυκ φυσ κατ 01β διαγ κεφ. 1 (λύσεις)
 
Stereo_2022.pdf
Stereo_2022.pdfStereo_2022.pdf
Stereo_2022.pdf
 
Pan diag g_lyk_2015_b_fasi_sol
Pan diag g_lyk_2015_b_fasi_solPan diag g_lyk_2015_b_fasi_sol
Pan diag g_lyk_2015_b_fasi_sol
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2015 / Β΄ Φάση / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2015 / Β΄ Φάση /  Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2015 / Β΄ Φάση /  Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2015 / Β΄ Φάση / Θέματα και Λύσεις
 
ΕΡΓΟ - ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΕΦΑΝΟΥ Μ. ΦΥΣΙΚΟΣ-1.pdf
ΕΡΓΟ - ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΕΦΑΝΟΥ Μ. ΦΥΣΙΚΟΣ-1.pdfΕΡΓΟ - ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΕΦΑΝΟΥ Μ. ΦΥΣΙΚΟΣ-1.pdf
ΕΡΓΟ - ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΕΦΑΝΟΥ Μ. ΦΥΣΙΚΟΣ-1.pdf
 
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
 

More from HOME

22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
HOME
 
Φύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το Ηλεκτροσκόπιο
Φύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το ΗλεκτροσκόπιοΦύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το Ηλεκτροσκόπιο
Φύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το Ηλεκτροσκόπιο
HOME
 
Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991
Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991
Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991
HOME
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
HOME
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΡΓΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΡΓΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΡΓΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΡΓΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
HOME
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ
HOME
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
HOME
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
HOME
 
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30
HOME
 
ΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNGΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
HOME
 
ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNGΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
HOME
 
ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ
ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ
ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ
HOME
 
ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
HOME
 
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)
HOME
 
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"
HOME
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
HOME
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
HOME
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
HOME
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
HOME
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
HOME
 

More from HOME (20)

22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
 
Φύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το Ηλεκτροσκόπιο
Φύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το ΗλεκτροσκόπιοΦύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το Ηλεκτροσκόπιο
Φύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το Ηλεκτροσκόπιο
 
Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991
Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991
Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΡΓΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΡΓΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΡΓΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΡΓΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
 
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30
 
ΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNGΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
 
ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNGΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
 
ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ
ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ
ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ
 
ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
 
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)
 
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
 

Recently uploaded

ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος ΣερρώνΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
Αποστολίνα Λιούσα
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
athinadimi
 
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΤο βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdfPanelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
ssuserf9afe7
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξηΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
peter190314
 
Η υδροστατική πίεση
Η υδροστατική                       πίεσηΗ υδροστατική                       πίεση
Η υδροστατική πίεση
Dimitra Mylonaki
 
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
3zoh0uxr
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Dimitra Mylonaki
 
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdfVision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Niki Anandi Koulouri
 
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ ΓυμνασίουΤο υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
ssuserd4abe0
 
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptxΕσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Basso Hatzopoulou
 
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιωνΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference PieriaActivate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
ssuserb87724
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
ssuserf9afe7
 
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
Basso Hatzopoulou
 
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό ΜουσείοΕπιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Dimitra Mylonaki
 
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptxΕνημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
7gymnasiokavalas
 
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptxΠρογράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Αποστολίνα Λιούσα
 

Recently uploaded (20)

ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος ΣερρώνΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
 
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΤο βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
 
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdfPanelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξηΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
 
Η υδροστατική πίεση
Η υδροστατική                       πίεσηΗ υδροστατική                       πίεση
Η υδροστατική πίεση
 
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
 
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdfVision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
 
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ ΓυμνασίουΤο υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
 
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptxΕσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
 
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιωνΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
 
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference PieriaActivate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
 
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
 
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό ΜουσείοΕπιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
 
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptxΕνημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
 
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptxΠρογράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
 

12 Λυμένες Ασκήσεις στην Ορμή απο τον Διονύση Μάργαρη

  • 1. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 1 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 12 ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΟΡΜΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΡΟΥΣΕΙΣ ΓΙΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΓΑΠΗΤΟ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟ ΦΥΣΙΚΟ: ΔΙΟΝΥΣΗ ΜΑΡΓΑΡΗ ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ, ΕΠΙΣΚΕΦΘΕΙΤΕ ΤΟ SITE ΤΟΥ: www.ylikonet.gr ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ... ΕΓΚΥΚΛΟΠΑΙΔΕΙΑ ΦΥΣΙΚΗΣ! η επιλογή των ασκήσεων και η επεξεργασία στον υπολογιστή, έγινε από τον υπογράφοντα το site www.lam-lab.com: Λάμπρο Αδάμ Λάμπρος Αδάμ
  • 2. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 2 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com ΜΕΡΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΟΡΜΗ. Στις παρακάτω ερωτήσεις θεωρείστε ότι το σώμα δέχεται μια δύναμη F, αμελητέας χρονικής διάρκειας, η οποία του μεταβάλει την ορμή. 1) Ένα σώμα κινείται σε οριζόντιο επίπεδο, όπως στο σχήμα (α). Για να κινηθεί όπως στο σχήμα (β) πρέπει να δεχτεί δύναμη. Ποιο από τα παρακάτω σχήματα μπορεί να δείχνει την κατεύθυνση της ασκούμενης δύναμης; F  1   2   F  F  F  ( a ) ( ) 2) Ένα σώμα κινείται σε οριζόντιο επίπεδο, όπως στο σχήμα (α). Για να κινηθεί όπως στο σχήμα (β) πρέπει να δεχτεί δύναμη. Ποιο από τα παρακάτω σχήματα μπορεί να δείχνει την κατεύθυνση της ασκούμενης δύναμης; F  1   2   F  F  F  ( a ) ( ) 3) Ένα σώμα κινείται σε οριζόντιο επίπεδο, όπως στο σχήμα (α). Για να κινηθεί όπως στο σχήμα (β) πρέπει να δεχτεί δύναμη. Ποιο από τα παρακάτω σχήματα μπορεί να δείχνει την κατεύθυνση της ασκούμενης δύναμης; F  1   2   F  F  F  ( a ) ( ) 4) Ένα σώμα κινείται σε οριζόντιο επίπεδο, όπως στο σχήμα (α). Για να κινηθεί όπως στο σχήμα (β) πρέπει να δεχτεί δύναμη. Ποιο από τα παρακάτω σχήματα μπορεί να δείχνει την κατεύθυνση της ασκούμενης δύναμης;
  • 3. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 3 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com F  1   2   F  F  F  ( a ) ( ) 2   2   2   Απάντηση: Από το γενικευμένο νόμο του Νεύτωνα, παίρνουμε: F Δt P     Πράγμα που σημαίνει ότι η δύναμη έχει την ίδια πάντα κατεύθυνση με τη μεταβολή της ορμής! 1) Στο πρώτο σχήμα: 1   2   ( a ) ( ) 2 P  1 P  P   F  Η μεταβολή της ορμής είναι προς τα δεξιά, άρα προς τα δεξιά και η ασκούμενη δύναμη. 2) Στο δεύτερο: 2 P  1 P  P   F  1   2   ( a ) ( ) Η μεταβολή της ορμής είναι προς τα αριστερά, άρα προς τα αριστερά και η ασκούμενη δύναμη. 3) Στο τρίτο: F  1   2   ( a ) ( ) 2 P  1 P  1 P   P   Η μεταβολή της ορμής υπολογίζεται με τη μέθοδο του παραλληλογράμμου, αφού:   2 1 2 1 P P P P P            Οπότε την ίδια κατεύθυνση θα έχει και η ασκούμενη δύναμη. 4) Στην τέταρτη περίπτωση: F  2 P  1 P  1 P   P   1   2   ( a ) ( ) Σύμφωνα και με την προηγούμενη περίπτωση.
  • 4. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 4 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 2. ΑΡΧΗ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ. ΠΟΤΕ ΙΣΧΥΕΙ; Συνήθως λέμε ότι σε κάθε κρούση ισχύει η ΑΔΟ και ξεχνάμε να πούμε ότι το σύστημα των σωμάτων είναι μονωμένο. Είναι «λογικό» να γίνεται αυτό; Η αλήθεια είναι ότι στην συντριπτική πλειονότητα των κρούσε- ων είναι σωστό. Ας δούμε όμως τα πράγματα από πιο κοντά… Παράδειγμα 1°: Σε ένα λείο οριζόντιο επίπεδο κινείται μια σφαίρα Α και συγκρούεται μετωπικά με ακίνητη σφαίρα Β. Ισχύει η Α.Δ.Ο.; Στο σχήμα φαίνονται οι δυνάμεις που ασκούνται οι δυνάμεις που ασκούνται σε κάθε σφαίρα στη διάρκεια της κρούσης. Στον κατακόρυφο άξονα y κάθε σφαίρα ισορροπεί και ΣFy=0. Συνεπώς για κάθε σφαίρα η συ- νισταμένη των εξωτερικών δυνάμεων είναι μηδενική, οπότε και το διανυσματικό άθροισμα όλων των εξω- τερικών δυνάμεων του συστήματος είναι ίσο με μηδέν. Το σύστημα είναι μονωμένο και οι μεταβολές της ορμής κάθε σφαίρας, οφείλονται στις εσωτερικές δυνάμεις F1-F2. Έτσι ισχύει η Α.Δ.Ο και μπορούμε να γράψουμε: Παράδειγμα 2°: Ένα σώμα Α κατεβαίνει κατά μήκος ενός λείου κεκλιμένου επιπέδου και σε μια στιγμή συγκρούεται με σώ- μα Β, που ελάχιστα πριν τη κρούση δεν είχε ταχύτητα. Ισχύει η Α.Δ.Ο.;
  • 5. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 5 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com Στο παραπάνω σχήμα φαίνονται οι δυνάμεις που ασκούνται στα δύο σώματα. Στη διάρκεια της κρούσης, στην διεύθυνση την παράλληλη στο επίπεδο, εκτός των εσωτερικών δυνάμεων F1-F2 ασκούνται και οι συνι- στώσες των δύο βαρών W1x και W2x που είναι εξωτερικές δυνάμεις για το σύστημα. Όμως οι ωθήσεις αυτών των δυνάμεων είναι αμελητέες σε σχέση με τις ωθήσεις των εσωτερικών δυνάμεων F1-F2. Έτσι εφαρμόζου- με για το σύστημα την Α.Δ.Ο….. (Ώθηση μιας σταθερής δύναμης ονομάζεται το διανυσματικό μέγεθος που έχει την κατεύθυνση της δύναμης και μέτρο Ω=F·Δt, όπου Δt ο χρόνος που ασκείται σε ένα σώμα). Παράδειγμα 3°: Σε ένα λείο οριζόντιο επίπεδο ηρεμεί ένα σώμα Α μάζας Μ. Ένα βλήμα μάζας m που κινείται με ταχύτητα υ που σχηματίζει γωνία θ=45° με την οριζόντια διεύθυνση, σφηνώνεται στο σώμα Α. Να βρεθεί η ταχύτητα του συσσωματώματος μετά την κρούση. Προφανώς το βλήμα έχει ορμή στην διεύθυνση της ταχύτητας υ, ενώ μετά την κρούση το συσσωμάτωμα θα κινηθεί οριζόντια. Η ορμή λοιπόν του συστήματος δεν διατηρείται για την κρούση αυτή. Στο (β) σχήμα έ- χουμε σχεδιάσει τις εξωτερικές δυνάμεις που ασκούνται στα σώματα του συστήματος στη διάρκεια της κρούσης. Για να μηδενιστεί η ορμή στον κατακόρυφο άξονα, θα πρέπει η κάθετη αντίδραση του επιπέδου να είναι πολύ μεγαλύτερη του βάρους!!!
  • 6. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 6 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com Δεν υπάρχουν όμως εξωτερικές δυνάμεις στον οριζόντιο άξονα, οπότε μπορούμε να εφαρμόσουμε την δια- τήρηση της ορμής για τον άξονα x: 3. Η ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ Η ΟΡΜΗ. Πάνω σε ένα λείο οριζόντιο τραπέζι, σχήματος ορθογωνίου, κινούνται ευθύ- γραμμα δυο μικρές σφαίρες με μάζες m1=0,1kg και m2=0,3kg με ταχύτητες υ1=0,4m/s και υ2=0,1m/s αντίστοιχα, όπως στο σχήμα. i) Να υπολογιστεί η ολική κινητική ενέργεια του συστήματος. ii) Να βρεθεί η ολική ορμή του συστήματος. Απάντηση: i) Η κινητική ενέργεια του συστήματος είναι ίση με το άθροισμα των κινητικών ενεργειών των σφαιρών: 1 2 K K K o    K m m J J J o 2 2 2 3 2 2 2 1 1 0,3 0,1 9,5 10 2 1 0,1 0,4 2 1 2 1 2 1             ii) Η ορμή του συστήματος το οποίο αποτελείται από τις δύο σφαίρες θα είναι το διανυσματικό άθροισμα των ορμών τους: 1 2 P P P o       Παίρνουμε ένα ορθογώνιο σύστημα αξόνων x,y, όπως στο διπλανό σχήμα, πάνω στο οποίο σχεδιάζουμε τα διανύσματα της ορμής κάθε σφαίρας. Το δι- ανυσματικό άθροισμα των δύο ορμών, θα μας δίνει την ορμή του συστήμα- τος, η οποία έχει μέτρο: 2 2 2 1 P P P o    → P m m kgm s kgm s o ( ) ( ) (0,1 0,4) (0,3 0,1) / 0,05 / 2 2 2 2 2 2 1 1           Ενώ η κατεύθυνσή της σχηματίζει με την διεύθυνση της ταχύτητας της δεύτερης σφαίρας (με τον ά- ξονα x) γωνία θ, όπου: 3 4 0,03 0,04 2 1    P P  →υ →υ 1 2 κάτοψη x y → → → Ρ Ρ1 Ρ 2 ολ θ
  • 7. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 7 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 4. ΟΡΜΗ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΣ ΜΕΤΑΒΟΛΗΣ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ. Ένα σώμα μάζας 2kg ηρεμεί στο άκρο νήματος μήκους 45cm, όπως στο σχή- μα (θέση Α). Εκτρέπουμε το σώμα φέρνοντάς το στη θέση Β, ώστε το νήμα να είναι τεντωμένο και οριζόντιο και το αφήνουμε να κινηθεί. Να βρεθούν η ορμή και ο ρυθμός μεταβολής της ορμής του σώματος: i) Μόλις αφεθεί να κινηθεί στη θέση Β. ii) Τη στιγμή που το νήμα θα γίνει κατακόρυφο (θέση Β). Δίνεται g=10m/s2. Απάντηση: Στο διπλανό σχήμα έχουμε σχεδιάσει τις δυνάμεις που ασκούνται στο σώμα στις δύο αναφερόμενες θέσεις, όπου Τ1 και Τ2 οι τάσεις του νήματος. i) Στη θέση Β, μόλις το σώμα αφεθεί να κινηθεί έχει μηδενική ταχύτητα, οπότε και μηδενική ορμή (ΡΒ=0). Εξάλλου:    F t PB   Αλλά στη διεύθυνση της ακτίνας της κυκλικής τροχιάς που θα διαγράψει το σώμα (οριζόντια διεύθυν- ση) έχουμε ΣFx= R m 2  → Τ1=0, οπότε η μοναδική δύναμη που ασκείται στο σώμα, στην παραπάνω θέ- ση είναι το βάρος και w t PB      ή ο ρυθμός μεταβολής της ορμής του σώματος έχει κατακόρυφη κα- τεύθυνση με φορά προς τα κάτω και μέτρο: 2 mg 20kgm/ s t PB     ii) Κατά τη διάρκεια της κίνησης του σώματος από τη θέση Β, μέχρι τη θέση Α, η μόνη δύναμη που πα- ράγει έργο είναι το βάρος, δύναμη συντηρητική, συνεπώς η μηχανική ενέργεια παραμένει σταθερή. Θεωρώντας λοιπόν το οριζόντιο επίπεδο που διέρχεται από τη θέση Β, ως επίπεδο μηδενικής δυναμι- κής ενέργειας, παίρνουμε: ΚΒ+UΒ=ΚΑ+UΑ→
  • 8. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 8 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 0+mg = 0 2 1 2  A m → g m s m s A   2   2100,45 /  3 / Αλλά τότε το σώμα στη θέση Α έχει ορμή οριζόντια, στη διεύθυνση της ταχύτητας και μέτρου: Ρ=mυΑ=2kg∙3m/s= 6kg∙m/s. Εξάλλου η συνισταμένη δύναμη που ασκείται στο σώμα στη θέση Β, παίζει το ρόλο της κεντρομόλου R F m A R 2    → F N N R 40 0,45 3 2 2    Αλλά από το γενικευμένο νόμο του Νεύτωνα έχουμε ότι ο ρυθμός μεταβολής της ορμής του σώματος είναι ίσος με τη συνισταμένη δύναμη, οπότε στη θέση Α, ο ρυθμός μεταβολής της ορμής, είναι ένα διάνυσμα κατακόρυφο με φορά προς τα πάνω και μέτρο: 2 40kg m/ s t P     . 5. ΜΙΑ ΑΝΑΚΛΑΣΗ ΜΠΑΛΑΣ. Μια μπάλα μάζας 0,5kg αφήνεται να πέσει από σημείο Α, σε ύψος 1,25m και αφού ανα- κλαστεί στο έδαφος, κινείται προς τα πάνω και φτάνει μέχρι ένα σημείο Β, όπου (ΑΒ)=0,45m. Κατά την κίνηση της μπάλας, η αντίσταση του αέρα θεωρείται αμελητέα, ενώ g=10m/s2. i) Να βρείτε την ορμή της μπάλας, ελάχιστα πριν την κρούση της μπάλας με το έδα- φος. ii) Ποια η αντίστοιχη ορμής της, αμέσως μετά την κρούση; iii) Αν η διάρκεια της κρούσης είναι 0,5s, να υπολογίστε τη μέση δύναμη F  , που δέχτηκε η μπάλα από το έδαφος, στη διάρκεια της κρούσης. iv) Να υπολογιστεί το έργο της παραπάνω δύναμης F  , στη διάρκεια της κρούσης. v) Η παραπάνω δύναμη F  είναι ή όχι συντηρητική; Να δικαιολογήστε την απάντησή σας. Α Ο P  t P   
  • 9. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 9 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com Απάντηση: i) Θεωρώντας το έδαφος ως επίπεδο μηδενικής δυναμικής ενέργειας και λαμβάνοντας υπόψη ότι κατά τη διάρκεια της πτώσης, η μόνη ασκούμενη δύναμη είναι το βάρος, δύναμη συντηρητική, η μηχανι- κή ενέργεια διατηρείται: ΚΑ+UΑ=ΚΓ+UΓ → 0+Mgh1= 0 2 1 2 1 M  → 2gh 2 10 1,25m/ s 5m/ s 1 1       Οπότε η μπάλα, ελάχιστα πριν την κρούση έχει κατακόρυφη ορμή, με φορά προς τα κάτω, με μέτρο: Ρ1=Μυ1=0,5∙5kg∙m/s=2,5kg∙m/s ii) Εφαρμόζουμε ξανά την αρχή διατήρηση της μηχανικής ενέργειας για την προς τα πάνω κίνηση της μπάλας, αμέσως μετά την κρούση, θέση Γ, μέχρι το μέγιστο ύψος που θα φτάσει, ση- μείο Β. ΚΓ+UΓ = ΚΒ+UΒ → 2 2 2 0 2 1 M   Mgh → 2g(h d) 2 10 (1,25 0,45)m/ s 4m/ s 2 1         Οπότε η μπάλα, ελάχιστα μετά την κρούση έχει κατακόρυφη ορμή, με φορά προς τα πάνω, με μέτρο: Ρ2=Μυ2=0,5∙4kg∙m/s=2 kg∙m/s. iii) Στο διπλανό σχήμα έχουν σχεδιαστεί οι δυνάμεις που ασκούνται στην μπάλα, στη διάρ- κεια της επαφής με το έδαφος, όπου F  , η δύναμη από το έδαφος (συνήθως αναφέρεται και κάθετη αντίδραση του επιπέδου Ν). Θεωρώντας θετική την προς τα πάνω κατεύ- θυνση, παίρνουμε το γενικευμένο νόμο του Νεύτωνα: F t P       → F w t P P     2 1 → N N N N N t P P F w 5 9 14 0,5 2 ( 2,5) 0,5 10 2 1             iv) Εφαρμόζουμε το θεώρημα μεταβολής της κινητικής ενέργειας του σώματος (Θ.Μ.Κ.Ε.) από την αρχι- κή θέση Α, μέχρι τη θέση Β που τελικά φτάνει. ΚΒ-ΚΑ=Ww+WF (1)
  • 10. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 10 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com Αλλά το βάρος είναι συντηρητική δύναμη, οπότε το έργο του δεν εξαρτάται από τη διαδρομή αλλά μόνο από αρχική και τελική θέση, οπότε Ww=Μgd, ενώ ΚΑ=ΚΒ=0 και η (1) δίνει: WF=-Ww=-Μgd = - 0,5∙10∙0,45J= - 2,25J. v) Το παραπάνω αποτέλεσμα, μας αποδεικνύει ότι η δύναμη F  , που δέχτηκε η μπάλα από το έδαφος δεν είναι συντηρητική, αφού το έργο της κατά μήκος μιας κλειστής διαδρομής είναι διάφορο του μηδενός. Μα, θα ρωτήσει κάποιος, ποια είναι η κλειστή δια- δρομή; Ας δούμε το διπλανό σχήμα, όπου σε μεγέ- θυνση, έχουμε πάρει την μπάλα σε διάφορες θέσεις στη διάρκεια της κρούσης. Από τη στιγμή που η μπάλα έρχεται σε επαφή με το έδαφος, μέχρι να ξα- ναχάσει την επαφή, διαγράφει μια κλειστή διαδρομή ΚΛΚ! Σχόλιο: Αν αφήσουμε στην άκρη ορισμούς, που μπορεί να μην «μας λένε» και πολλά πράγματα, ας δούμε τι συμβαί- νει ουσιαστικά με την ενέργεια. Αν η μηχανική ενέργεια παρέμενε σταθερή, η μπάλα θα επέστρεφε στην αρχική της θέση Α. Το ότι έφτασε μόνο μέχρι τη θέση Β, σημαίνει ότι είχαμε απώλεια μηχανικής (δυναμι- κής) ενέργειας: UΑ-UΒ=Μgh1-Μg(h1-d) =Μgd=2,25J Αυτή η ενέργεια αφαιρέθηκε από το σώμα στη διάρκεια της κρούσης και συνεπώς το έργο της δύναμης που δέχτηκε πρέπει να είναι WF=-2,25J. Αλλά για να το πούμε με άλλα λόγια, αφού έχουμε απώλεια μηχανικής ενέργειας, ασκήθηκε στη μπάλα κά- ποια μη συντηρητική δύναμη και αφού το βάρος είναι συντηρητική δύναμη, πρέπει η F  να μην είναι. 6. ΤΟ ΠΕΡΠΑΤΗΜΑ ΠΑΝΩ ΣΕ ΜΙΑ ΣΑΝΙΔΑ. Σε λείο οριζόντιο επίπεδο, ηρεμεί μια σανίδα μάζας m, ενώ πά- νω της είναι ακίνητο ένα παιδί μάζας Μ=4m. Σε μια στιγμή το παιδί αρχίζει να περπατά προς τα δεξιά με τα- χύτητα (ως προς το έδαφος) υ1. i) Να σχεδιάστε τις δυνάμεις που ασκούνται στο παιδί και στη σανίδα. ii) Να επιλέξτε την σωστή πρόταση για τη σανίδα: α) Θα παραμείνει ακίνητη. β) Θα κινηθεί προς τα δεξιά. γ) Θα κινηθεί προς τα αριστερά. A
  • 11. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 11 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com iii) Αν φτάνοντας στο άκρο Α της σανίδας, το παιδί σταματήσει, τότε τελικά η σανίδα: α) Θα σταματήσει. β) Θα κινείται με ταχύτητα υ1 προς τα αριστερά. γ) Θα κινείται με ταχύτητα 4υ1. Να δικαιολογήστε τις απαντήσεις σας. Απάντηση: i) Στο διπλανό σχήμα έχουν σχεδιαστεί οι δυνάμεις, πάνω στο παιδί και κάτω στη σανίδα. Ας σημειωθεί ότι υπάρ- χουν δύο ζεύγη δράσης-αντίδρασης. Η τριβή Τ1 στο παι- δί, με την τριβή Τ2 στη σανίδα, καθώς και η Ν1 με την Ν2 οι κάθετες δυνάμεις μεταξύ των δύο σωμάτων. ii) Με βάση τις δυνάμεις που σχεδιάσαμε παραπάνω, μπο- ρούμε να συμπεράνουμε ότι η σανίδα θα κινηθεί προς τα αριστερά. Σωστή η γ) πρόταση. Εξάλλου, το σύστημα των σωμάτων είναι μονωμένο, αφού στην κατακόρυφη διεύθυνση ΣFεξ=0. Πράγματι, για το παιδί (δουλεύουμε με τα μέτρα των δυνάμεων): ΣFy=0 → Ν1=w1, αφού ισορροπεί και όμοια για τη σανίδα: ΣFy=0 → Ν=Ν2+w2 → Ν=Ν1+w1 → Ν=w1+w2 Συνεπώς η συνισταμένη των εξωτερικών δυνάμεων είναι μηδενική και το σύστημα είναι μονωμένο. Αλλά στην περίπτωση αυτή η ορμή παραμένει σταθερή:   P P a    → 1 2 0 P P     → 2 1 P P     Δηλαδή η σανίδα θα αποκτήσει αντίθετη ορμή, από το παιδί. iii) Μόλις σταματήσει το παιδί, θα σταματήσει ταυτόχρονα και η σανίδα. Πράγματι εφαρμόζοντας την αρ- χή διατήρησης της ορμής, από τη στιγμή πριν ξεκινήσει το παιδί, μέχρι τη στιγμή που θα σταματήσει θα πάρουμε:   P P a    → 1 w  1 T  1 N  2 N  2 w  N  2 T 
  • 12. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 12 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 1 2 0 P P     → 2 0 M 0 P     → P 0 2   Σωστή η α) πρόταση. 7. ΚΙΝΗΣΗ ΠΑΝΩ ΣΕ ΣΑΝΙΔΑ. Σε λείο οριζόντιο επίπεδο ηρεμεί μια σανίδα μάζας Μ=4kg και πάνω της ένα σώμα Σ μάζας m=1kg. Ο συντελεστής τριβής μεταξύ του σώ- ματος Σ και της σανίδας είναι μ=0,2. Σε μια στιγμή t0=0, το σώμα Σ δέχεται ένα κτύπημα, με αποτέλεσμα να αποκτήσει ταχύτητα υ0=5m/s και να κινηθεί κατά μήκος της σανίδας, όπως στο σχήμα. i) Να βρεθεί ο ρυθμός μεταβολής της ορμής του σώματος Σ τη στιγμή t1=1s, καθώς και η ορμή του τη στιγμή αυτή. ii) Ποιος ο αντίστοιχος ρυθμός μεταβολής της ορμής της σανίδας την παραπάνω στιγμή; iii) Να υπολογιστεί η συνολική μηχανική ενέργεια που θα μετατραπεί σε θερμική εξαιτίας της τριβής, μέ- χρι να πάψει να ολισθαίνει το σώμα Σ πάνω στη σανίδα. Δίνεται g=10m/s2. Απάντηση: i) Στο διπλανό σχήμα, πάνω έχουν σχεδιαστεί οι δυνάμεις που ασκούνται στο σώμα Σ και κάτω οι δυνάμεις στη σανίδα. Για το σώμα Σ, ΣFy=0 ή Ν=mg, οπότε Τ=μΝ=μmg. F t       Αλλά θεωρώντας την προς τα δεξιά κατεύθυνση θετική, θα έ- χουμε: -T - mg -0,2 1 10kgm/s 2kgm/s . t 2 2           Ενώ ο παραπάνω ρυθμός είναι σταθερός, αφού η τριβή έχει σταθερό μέτρο, συνεπώς: T t 0 P P t 1 0        → Ρ1=Ρ0-Τ∙t =mυ0-Τ∙t=1∙5 kg∙m/s-2∙1 kg∙m/s=3 kg∙m/s. 0      N  w  T  T  ΄ N  N  1 N  ΄ 1 w 
  • 13. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 13 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com ii) Αλλά και για τη σανίδα: F t       , οπότε: T 2kgm/s . t 1 2       iii) Με βάση τις αποτελέσματα στα προηγούμενα, αλλά και το σχεδιασμό των δυνάμεων που ασκούνται στα δυο σώματα, βλέπουμε ότι το σώμα Σ επιβραδύνεται, ενώ η σανίδα επιταχύνεται. Αλλά τότε κά- ποια στιγμή τα δυο σώματα θα αποκτήσουν την ίδια ταχύτητα προς τα δεξιά και θα κινηθούν πλέον μαζί, χωρίς να ασκείται πλέον δύναμη τριβής. Γιατί; Γιατί τριβή αναπτύσσεται όταν το ένα σώμα τείνει να κινηθεί ως προς το άλλο. Μόλις οι ταχύτητες εξισωθούν λοιπόν, δεν υπάρχει κανένας λόγος να α- ναπτύσσεται δύναμη τριβής. Αλλά σε όλη το προηγούμενο χρονικό διάστημα, το σύστημα των δύο σωμάτων είναι μονωμένο, αφού οι δυνάμεις που επιταχύνουν τα σώματα, οι δυνάμεις τριβής, είναι εσωτερικές δυνάμεις. Οι υπόλοιπες δυνάμεις είναι κατακόρυφες και, για το σώμα Σ: ΣFy=0 ή Ν=w=mg, αφού ισορροπεί στην κατακόρυφη διεύθυνση, ενώ αντίστοιχα και η σανίδα ισορροπεί κατά την κατακόρυφη διεύθυνση, συνεπώς: ΣFy=0 → Ν1-Ν΄-w1=0 → Ν1=Ν+w1 =mg +Μg Βλέπουμε δηλαδή ότι η συνισταμένη των εξωτερικών δυνάμεων είναι μηδενική και το σύστημα είναι μονωμένο. Αλλά τότε η ορμή του συστήματος παραμένει σταθερή:       a P → mυ0=(Μ+m)V όπου V η κοινή ταχύτητα των δύο σωμάτων, μόλις σταματήσει η ολίσθηση του σώματος Σ. m/ s 1m/ s. 4 1 1 5 m m V         Αλλά η αρχική κινητική ενέργεια του συστήματος των δύο σωμάτων είναι ίση με την κινητική ενέρ- γεια του σώματος Σ: 1 5 J 12,5J 2 1 mυ 2 1 K 2 2 a 0      Ενώ η τελική κινητική ενέργεια είναι ίση με: 5 1 J 2,5J 2 1 (Μ m)V 2 1 K 2 2       Άρα η απώλεια της μηχανικής ενέργειας, η οποία θα εμφανιστεί ως θερμική είναι ίση: K K 12,5J - 2,5J 10J a       
  • 14. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 14 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 8. Η ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΕΛΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΟΝΩΜΕΝΟ ΣΥΣΤΗΜΑ… Έστω ένα ελατήριο, το ένα άκρο του οποίου είναι σταθερά δεμένο. Αν στο άλλο άκρο του ασκήσουμε μια δύναμη F μπορούμε να το επιμηκύ- νουμε κατά Δℓ, ενώ ο νόμος του Ηοοke, ο οποίος συνδέει την ασκούμενη δύναμη και το αποτέλεσμα της δράσης της (παραμόρφωση) μας δίνει F=k∙Δℓ. Ας επιστρέψουμε ξανά στο ελατήριο και ασκώντας συνεχώς στο άκρο του μια μεταβλητή δύναμη F, κινούμε το άκρο του προς τα δεξιά, επιμηκύνοντάς το αργά-αργά, μέχρι μιας τελικής επιμήκυνσης Δℓ. Σε κάθε θέση θα ισχύει F=k∙x, όπου x η μετατόπιση του άκρου (ίση προφανώς με την επιμήκυνση του ελα- τηρίου). Αλλά τότε η δύναμη F, παράγει έργο, το οποίο εκφράζει την ενέργεια που μεταφέρεται από το χέρι μας, στο ελατήριο. Ναι, αλλά πόσο είναι το έργο της δύναμης αυτής; Αφού η δύναμη δεν έχει σταθερό μέτρο, το έργο της θα υπολογιστεί με τη βοήθεια του διαγράμματος F-x, όπως στο διπλανό σχήμα. Το έργο της δύναμης F, είναι αριθμητικά ίσο με το εμβαδόν του τριγώνου που έχει κίτρινο χρώμα: 2 ( ) 2 1 ( ) ( ) 2 1 W    k  k   F Αλλά τότε, στη διάρκεια της επιμήκυνσης του ελατηρίου, μεταφέρθηκε (από εμάς που το τραβήξαμε), μέσω του έργου της δύναμης F, στο ελατήριο ενέργεια ίση με 2 ( ) 2 1 k   , οπότε το ελατήριο περικλείει (έχει) ε- νέργεια ίση με 2 ( ) 2 1 U  k   . Η ενέργεια αυτή αποκαλείται δυναμική ελαστική ενέργεια και είναι η ε- νέργεια που ένα παραμορφωμένο ελατήριο, μπορεί να αποδώσει σε ένα σώμα, το οποίο θα συνδεθεί με αυ- τό. Εφαρμογή 1η : Έστω ότι σε ένα λείο οριζόντιο επίπεδο συγκρατείται στη θέση Α, ένα σώμα, μάζας 2kg δεμένο στο άκρο ιδανικού ελατηρίου (ένα ελατήριο που υπακούει απολύτως στο νόμο του Ηοοke και που η μάζα του θεωρείται αμελητέα), σταθεράς k=200Ν/m, έχοντας επιμηκύνει το ελατήριο κατά Δℓ1=0,4m. Αφήνουμε το σώμα να κινηθεί, οπότε μετά από λίγο φτάνει στο σημείο Β, έχοντας μετατοπισθεί κατά x=0,3m. F  Δ  F  x 0 Δ x k F 0   F  Α  F  B 2  1  x w  N 
  • 15. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 15 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com i) Να υπολογιστεί η δυναμική ενέργεια του ελατηρίου στις θέσεις Α και Β. ii) Πόσο είναι το έργο της δύναμης που άσκησε το ελατήριο στο σώμα; iii) Να βρεθεί η ταχύτητα του σώματος στη θέση Β. Απάντηση: iv) Η αρχική δυναμική ενέργεια του ελατηρίου είναι: U U k  J J A 200 0,4 16 2 1 2 1 2 2 1 1       Ενώ στη θέση Β είναι: U U k  J J B 200 0,1 1 2 1 2 1 2 2 2 2       v) Για να βρούμε το έργο της δύναμης του ελατηρίου, ξέροντας ότι το μέτρο της υπακούει στο νόμο του Ηοοke (δράση αντίδραση με τη δύναμη που ασκεί το σώμα στο ελατήριο), κατασκευάζουμε το δι- πλανό διάγραμμα. Το έργο της είναι αριθμητικά ίσο με το εμβαδόν του κίτρινου τραπεζίου του διαγράμματος: ( ) 2 1 2 2 1            k k k k WF →    2 2 2 1 2 1 2 1 W  k   k  F =16J-1J=15J. vi) Εφαρμόζουμε για την κίνηση του σώματος από τη θέση Α, στην Β, το Θ.Μ.Κ.Ε. και παίρνουμε: ΚΒ-ΚΑ=WFελ+Ww+WΝ Αλλά το βάρος και η κάθετη αντίδραση Ν, δεν παράγουν έργο, οπότε:    2 2 2 1 2 1 2 1 K  K  k   k  B A (1)        2 2 2 1 2 2 1 2 1 2 1 m k  k         2 2 2 1   m k  0,4 0,1 m/ s 15m/ s 2 200 2 2     x 1 k  F  1  2  2 k
  • 16. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 16 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com Σχόλια: Η σχέση (1) γράφεται:    2 2 2 1 2 1 2 1 K  K  k   k  B A →    2 1 2 2 2 2 1 2 1 K  k   K  k  A → 2 2 1 1 K U  K U Δηλαδή για το σύστημα ελατήριο-σώμα η μηχανική ενέργεια (το άθροισμα κινητικής και δυναμικής ενέρ- γειας) παραμένει σταθερή. Αλλά αυτό μας επιτρέπει να λέμε ότι η δύναμη που ασκεί το ελατήριο, η Fελ, εί- ναι μια συντηρητική (διατηρητική) δύναμη, το έργο της οποίας υπολογίζεται από την εξίσωση:        W k k U U F a       2 2 2 1 2 1 2 1   Εξίσωση που έχουμε συναντήσει και όταν υπολογίζουμε το έργο του βάρους. Εφαρμογή 2η : Σε ένα λείο οριζόντιο επίπεδο ηρεμεί ένα σώμα Σ, μάζας 2kg σε επαφή με το άκρο ιδανικού, σταθεράς k=100Ν/m. Ασκώντας στο σώμα μια στα- θερή οριζόντια δύναμη μέτρου F=20Ν, όπως στο σχήμα, συμπιέζουμε το ελατήριο. i) Να βρεθεί η μέγιστη συσπείρωση του ελατηρίου. ii) Τη στιγμή που το ελατήριο αποκτά το ελάχιστο μήκος του μηδενίζουμε την ασκούμενη δύναμη F. Να υπολογιστεί η μέγιστη επιτάχυνση καθώς και η μέγιστη ταχύτητα που θα αποκτήσει το σώμα Σ. Απάντηση: Στο διπλανό σχήμα, έχουν σχεδιαστεί οι δυνάμεις που ασκούνται στο σώμα Σ, όπου F η δύναμη που ασκούμε εμείς και η δύναμη Fελ, που α- σκεί το ελατήριο στο σώμα. i) Εφαρμόζουμε το Θ.Μ.Κ.Ε. για την διάρκεια της συσπείρωσης του ελατηρίου και παίρνουμε: Κτ-Κα=WF+WFελ→ 0-0=F∙x+Uαρχ-Uτελ → 0=F∙x + 0- 2 2 1 kx → x(2F  kx)  0 → 0  F  Σ 0  F  Σ  F   F  x w  N 
  • 17. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 17 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com ή x=0 ή m m k F x 0,4 100 2 2 20     Η τιμή x=0 αντιστοιχεί στην αρχική θέση, οπότε η μέγιστη συσπείρωση του ελατηρίου θα είναι 0,4m. ii) Μόλις καταργηθεί η ασκούμενη από εμάς δύναμη F, το σώμα με την επίδραση της δύναμης του ελα- τηρίου θα κινηθεί προς τα δεξιά. Από το 2ο νόμο του Νεύτωνα έχουμε ΣF=m∙α ή Fελ=m∙α, συνε- πώς η μέγιστη επιτάχυνση θα είναι στη θέση που και η δύναμη του ελατηρίου έχει μέγιστο μέτρο: max 2 2 max / 20 / 2 100 0,4 m s m s m kx a     . Προφανώς το σώμα θα επιταχυνθεί προς τα δεξιά, επιταχυνόμε- νο, για όσο χρόνο δέχεται δύναμη από το ελατήριο. Μόλις όμως το ελατήριο αποκτήσει το φυσικό μήκος του, τότε το σώμα αποχωρίζεται από το ελατήριο και κινείται με σταθερή ταχύτητα. Στην παραπάνω κίνηση η μόνη δύναμη που παράγει έργο είναι η δύναμη του ελατηρίου, δύναμη συντηρητική, συνεπώς η μηχανική ενέργεια παραμένει σταθερή. Εαρχ=Ετελ → Καρχ+Uαρχ=Κτελ+Uτελ→    0 2 1 2 1 0 2 2 kx m m s m s m k x / 2 2 / 2 100    0,4  Εφαρμογή 3η : Σε λείο οριζόντιο επίπεδο ηρεμούν δύο σώματα Α και Β με μάζες 2kg και 3kg έχοντας συμπιέσει ένα ελατήριο σταθεράς k=200Ν/m, κατά 0,4m, ενώ συγκρατούνται δεμένα στα άκρα νήματος, όπως στο σχήμα. Σε μια στιγμή κόβουμε το νήμα και τα σώματα κινούνται. Κάποια στιγμή το Α σώμα έχει ταχύτητα υ1=3m/s. i) Να βρεθεί τη στιγμή αυτή η ταχύτητα του σώματος Β. ii) Η δυναμική ενέργεια του ελατηρίου και συμπίεσή του. N  w    F  0    B Α
  • 18. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 18 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com Απάντηση: i) Μόλις κόψουμε το νήμα, τα σώματα δέχονται δυνάμεις από το συμπιεσμένο ελατήριο, με αποτέλεσμα να επιταχύνονται, το Α προς τα δεξιά και το Β, προς τα αριστερά. Αν πάρουμε το σύ- στημα σώμα Α- σώμα Β-ελατήριο, οι εξωτερικές δυνάμεις που ασκούνται είναι τα βάρη και οι κάθετες αντιδράσεις από το επί- πεδο. Συνεπώς το σύστημα είναι μονωμένο και ισχύει η αρχή διατήρησης της ορμής. Έτσι θεωρώ- ντας αρχική κατάσταση τη στιγμή που κόβουμε το νήμα και τελική τη στιγμή που το σώμα Α έχει ταχύτητα παίρνουμε:   P P a    → 1 1 2 2 0      m m → (1) Και αλγεβρικά παίρνουμε: 1 2 1 2   m m   Οπότε θεωρώντας την προς τα δεξιά κατεύθυνση θετική, οπότε υ1=+2m/s παίρνουμε: m s m s m m 3 / 2 / 3 2 1 2 1 2         Πράγμα που σημαίνει ότι το σώμα Β κινείται προς τα αριστερά με ταχύτητα μέτρου 2m/s. ii) Οι δυνάμεις που παράγουν έργο στο παραπάνω χρονικό διάστημα είναι μόνοι οι δυο δυνάμεις από το ελατήριο, δυνάμεις συντηρητικές, συνεπώς η μηχανική ενέργεια παραμένει σταθερή: Εαρχ=Ετελ → Καρχ+Uαρχ=Κτελ+Uτελ→      2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 0 kx m m kx 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 0  kx  m  m U → U kx m m J 2 2 J 16J 9J 4J 3J 2 1 2 3 2 1 200 0,4 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 1                Αλλά m m m k U U kx x 0,1 3 0,173 200 2 2 3 2 1 2 2 2 2 2        2 w  1 w  1 N  2 N   /1 F   / 2 F 
  • 19. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 19 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com Σχόλιο: Φτάνοντας στη σχέση (1), θεωρώντας την προς τα δεξιά κατεύθυνση ως θετική, θα μπορούσαμε να γράψου- με 0=m1υ1-m2υ2, παίρνοντας ως «γνωστό» ότι το σώμα Β θα κινηθεί προς τα αριστερά. Αλλά τότε θα βρίσκαμε, υ2=2m/s και αυτό θα ήταν το μέτρο της ταχύτητας. 9. ΟΙ ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ. Μια μικρή σφαίρα μάζας 0,5kg αφήνεται να πέσει ελεύθερα Από σημείο Α και αφού διανύσει απόσταση h=3,2m κτυπά σε κεκλιμένο επίπεδο, με αποτέλεσμα μετά να κι- νηθεί με οριζόντια ταχύτητα υ2=6m/s, όπως στο σχήμα. i) Να υπολογίσετε την κινητική ενέργεια και την ορμή της σφαίρας ελάχιστα πριν και ελάχιστα μετά την κρούση. ii) Να υπολογιστούν η μεταβολή της ορμής και της κινητικής ενέργειας της σφαί- ρας, που οφείλονται στην κρούση. iii) Να βρεθεί ο ρυθμός μεταβολής της ορμής της σφαίρας ελάχιστα πριν και ελάχιστα μετά την κρούση. Δεν υπάρχει αντίσταση από τον αέρα, ενώ g=10m/s2. Απάντηση: Στο διπλανό σχήμα εμφανίζονται οι ταχύτητες της σφαίρας πριν και μετά την κρούση. Κατά την πτώση της σφαίρας, η μόνη δύναμη που ασκείται πάνω της είναι το βάρος, δύναμη συντηρητική, συνεπώς η μηχανική ενέργεια παραμένει σταθερή. Θεωρώντας λοιπόν το οριζόντιο επίπεδο που περνά από το σημείο κρούσης, ως επίπεδο μηδενικής δυναμικής ε- νέργειας, έχουμε: Καρ+Uαρ=Κτελ+Uτελ → 2 1 2 1 0 mgh  m (1) 2gh 2 10 3,2m/ s 8m/ s 1       i) Ελάχιστα πριν την κρούση η σφαίρα έχει: K m mgh 0,5 10 3,2J 16J 2 1 2 1 1        Και ορμή κατακόρυφη με φορά προς τα κάτω και μέτρο:
  • 20. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 20 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com P m 0,5 8kg m/ s 4kg m/ s 1 1        Αμέσως μετά την κρούση: K m 0,5 6 J 9J 2 1 2 1 2 2 2 2      Και ορμή οριζόντια, ίδιας φοράς με την ταχύτητα υ2 και μέτρο: P m 0,5 6kg m/ s 3kg m/ s 2 2        ii) Η μεταβολή της ορμής της σφαίρας είναι: ( ) 2 1 2 1 P P P P P            Αλλά με βάση το διπλανό σχήμα, η μεταβολή της ορμής έχει μέτρο:     2 2 2 1 P P P P (m ) (m ) (0,5 8) (0,5 6) kg m/ s 5kg m/ s 2 2 2 2 2 1             Ενώ σχηματίζει με την οριζόντια διεύθυνση γωνία θ, όπου 3 4 2 1   P P  Ενώ η μεταβολή της κινητικής ενέργειας είναι ίση: K K K 9J 11J 7J 2 1        iii) Από το γενικευμένο νόμο του Νεύτωνα: F w t P         Συνεπώς τόσο πριν, όσο και μετά την επαφή της σφαίρας με το επίπεδο ο ρυθμός μεταβολής της ορ- μής της σφαίρας είναι κατακόρυφος με φορά προς τα κάτω και μέτρο: 2 w mg 5kg m/ s t P       Σχόλια: 1) Η μεταβολή της κινητικής ενέργειας K  7J σημαίνει ότι η κινητική ενέργεια μειώνεται κατά 7J, ενώ η μεταβολή της ορμής είναι διάνυσμα. Αν θέλουμε να δούμε τι συμβαίνει με το μέτρο της ορμής πρέπει να πάρουμε τη μεταβολή του μέτρου της ορμής: P P P 3kgm/ s 4kgm/ s 1kgm/ s 2 1        .
  • 21. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 21 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 2) Δεν πρέπει να συγχέουμε το διάνυσμα της ορμής με το διάνυσμα του ρυθμού μεταβολής της ορμής (που είναι ίσος με τη δύναμη). Έτσι στο παρακάτω διάγραμμα έχουν σχεδιαστεί τα αντίστοιχα διανύ- σματα πριν και μετά την κρούση. 10. ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ. Σε λείο οριζόντιο επίπεδο ηρεμούν δυο σώματα Α και Β, με μάζες Μ=2kg και m=1kg, δεμένα στα άκρα ιδανικού ελατηρίου με φυσικό μήκος ℓ0=0,5m. Πιάνοντας τα δυο σώματα συμπιέζουμε το ελατήριο, μέχρι το ελατήριο να αποκτήσει μήκος ℓ1=0,2m και τα αφήνουμε ελεύ- θερα να κινηθούν. Τη στιγμή t1 που το ελατήριο αποκτά μήκος ℓ2=0,6m για πρώτη φορά, το σώμα Α έχει ταχύτητα μέτρου υ1=1m/s. Τη στιγμή αυτή πιάνουμε και ακινητοποιούμε ακαριαία το σώμα Α. i) Να βρεθεί η ταχύτητα του σώματος Β τη στιγμή t1. ii) Να υπολογιστεί η σταθερά του ελατηρίου. iii) Ποιο είναι το μέγιστο μήκος που θα αποκτήσει το ελατήριο; iv) Πόση είναι η μέγιστη ταχύτητα που θα αποκτήσει το σώμα Β; Απάντηση: Είμαι ένας μαθητής της Β΄Λυκείου (λέμε τώρα)! που μου δίνεται το παραπάνω πρόβλημα. Το πρώτο πράγμα που μου έρχεται στο μυαλό, είναι να μελετήσω την κίνηση του σώματος Β, την οποία να συνδέσω, αν χρειαστεί με την κίνηση του σώματος Α. Γράφω λοιπόν υ2=α∙t, αλλά μου χρειάζεται η επιτάχυνση, την οποία θα βρω από το θεμελιώδη νόμο: F=m2∙α2. Ναι αλλά η δύναμη; Εντάξει θα την βρω από το νόμο του Ηοοke F=k∙Δℓ!!! Σιγά-σιγά, και αυτό το Δℓ; Πόσο είναι 0,3m ή μήπως 0,1m; Όχι δεν κάνει αφού αλλάζει καθώς κινείται το σώμα, οπότε θα αλλάζει και η επιτάχυνση! Μα, τότε η κίνηση δεν θα είναι ευθύγραμμη ομαλά επιταχυνόμενη, την οποία ξέρω!!! Τι μου είπε ο καθηγητής μου, ότι όταν δεν μπορώ από εδώ να πηγαίνω ενεργειακά: Ωραία θα εφαρμόσω το Θ.Μ.Κ.Ε. για το σώμα Β. Ας το γράψω και βλέπουμε: t P    t P   1  P  2 P  πριν μετά A B A B A F  B F 
  • 22. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 22 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com Κτ-Κα=WFΒ → FB m W 2 2 2 1  Αλλά η δύναμη του ελατηρίου είναι συντηρητική, οπότε 2 2 2 1 2 1 2 1 W U U k( ) k( ) FB a        . Σωστά; Ναι, η αρχική μείον την τελική δυναμική ενέργεια του ελατηρίου. Αλλά, μια στιγμή. Μήπως η δυναμική ενέργεια που μετατρέπεται σε κινητική, δεν πηγαίνει όλη στο Β σώμα; Και το Α; Άκυρο…. Πρέπει να βρω κάτι που να βάλει στο παιχνίδι και το Α σώμα…… Το βρήκα!!!! i) Στο σύστημα σώμα Α-σώμα Β-ελατήριο, οι μόνες δυνάμεις που παράγουν έργο είναι οι δυνάμεις που το ελατήριο ασκεί στα δυο σώματα. Αλλά οι δυνάμεις ελαστικότητας είναι συντηρητικές, συνεπώς η μηχανική ενέργεια παραμένει σταθερή: Καρχ+Uαρχ=Κτελ+Uτελ→ 2 2 2 2 2 1 2 1 ( ) 2 1 2 1 2 1 ( ) 2 1 0  k   M  m  k  (1) Στην παραπάνω εξίσωση όμως έχω δύο αγνώστους, τη σταθερά k και την ταχύτητα υ2. Θέλω λοιπόν άλλη μια εξίσωση. Ξανά στο σύστημα λοιπόν των σωμάτων. Το σύστημα είναι και μονωμένο, αφού η συνισταμένη των εξωτερικών δυνάμεων (βάρη και κάθετη αντίδραση του επιπέδου) είναι μηδενική. Άρα και η ορμή του συστήματος παραμένει σταθερή.   P P a    → Και θεωρώντας την προς τα δεξιά κατεύθυνση θετική παίρνουμε: 0=m∙υ2-Μυ1 → υ2=2υ1=2m/s ii) Επιστρέφουμε τώρα στη σχέση (1) (ευτυχώς δεν πήγε χαμένη…) και λύνουμε ως προς τη σταθερά k: 2 2 2 2 2 1 2 1 ( ) 2 1 2 1 2 1 ( ) 2 1 0  k   M  m  k  → N m N m N m M m k / 75 / 0,09 0,01 6 / 0,3 0,1 2 1 1 2 ( ) ( ) 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1                 
  • 23. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 23 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com iii) Μόλις ακινητοποιήσουμε το σώμα Α, το σώμα Β έχει ταχύτητα προς τα δεξιά, ενώ επιβραδύνεται. δεχόμενο δύναμη FΒ προς τ’ α- ριστερά, όπως στο διπλανό σχήμα. Έτσι το ελατήριο συνεχίζει να επιμηκύνεται μέχρι τη στιγμή που θα μηδενιστεί η ταχύτητα του σώματος Β. Εφαρμόζουμε το Θ.Μ.Κ.Ε. για το σώμα Β, από τη θέ- ση που το ελατήριο έχει μήκος 2  , μέχρι τη θέση που θα μηδενι- στεί η ταχύτητά του και το ελατήριο θα αποκτήσει μήκος 3  : Κτ-Κα=WFΒ →  m WFB 2 2 2 1 0  Αλλά η δύναμη του ελατηρίου είναι συντηρητική, οπότε: 2 3 2 2 2 1 2 1 W U U k( ) k( ) FB a        , από όπου: 2 2 2 3 2 2 ( ) 2 1 ( ) 2 1 2 1 m  k   k  → m m k m 0,1 0,25 75 1 2 ( ) ( ) 2 2 2 2 2 2 3          Αλλά 3 3 0     οπότε 0,25m 0,5m 0,75m 3 3 0        . iv) Μετά το μηδενισμό της ταχύτητας του σώματος Β, αυτό θα επιταχυνθεί προς τ’ αριστερά και θα συνε- χίσει να επιταχύνεται μέχρι το ελατήριο να αποκτήσει το φυσικό μήκος του, αφού στη συνέχεια το σώ- μα θα συμπιέσει το ελατήριο και θα δεχτεί δύναμη αντίθετης φοράς. Εφαρμόζουμε την Α.Δ.Μ.Ε. για το σύστημα, από τη στιγμή μηδενισμού της ταχύτητας του Β μέχρι τη στιγμή που το ελατήριο αποκτά το φυσικό μήκος του και παίρνουμε: Καρχ+Uαρχ=Κτελ+Uτελ→ 0 2 1 ( ) 2 1 0 2 max 2 3  k   m  → m s m s m s m k / 1,25 5 / 2,2 / 1 75 0,25 max 3       Σχόλια: 1) Η απάντηση στο iii) ερώτημα δόθηκε με τη βοήθεια του Θ.Μ.Κ.Ε. ενώ του iv) με χρήση της Α.Δ.Μ.Ε. Στην πραγματικότητα θα μπορούσαμε να δουλέψουμε και αντίστροφα ή μόνο με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Αυτό ισχύει επειδή το ένα άκρο του ελατηρίου (το οποίο συνδέεται με το Α σώμα) είναι σταθερό, με αποτέλεσμα η μεταβολή της δυναμικής ενέργειας του ελατηρίου να συνδέεται με τη μεταβολή της κι- νητικής ενέργειας μόνο του σώματος Β. A B 2   A B B F  2  3  A B 0  max  
  • 24. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 24 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 2) Στην περίπτωση όμως που κινούνται και τα δυο σώματα, οι μεταβολές της δυναμικής ενέργειας του ελα- τηρίου, συνδέεται με τις μεταβολές της κινητικής ενέργειας και των δύο σωμάτων, οπότε είμαστε υπο- χρεωμένοι να δουλέψουμε με τη βοήθεια της διατήρησης της μηχανικής ενέργειας (Α.Δ.Μ.Ε.) και όχι με τη χρήση του Θ.Μ.Κ.Ε., στο οποίο μας χρειάζεται το έργο της δύναμης του ελατηρίου που μας είναι ά- γνωστο. 3) Όταν είμαστε μαθητές στο δημοτικό και λύναμε μια άσκηση Αριθμητικής (έτσι την λέγαμε τότε…), στην αρχή της λύσης, θα έπρεπε να γράφαμε «σκέψη». Στην πραγματικότητα ήταν μια ανάλυση συλλο- γισμών, η οποία θα μας οδηγούσε στον τρόπο λύσης. Αλλά και αργότερα όταν στο Γυμνάσιο-Λύκειο κάναμε Γεωμετρία (κατασκευές ή γεωμετρικούς τόπους) το πρώτο βήμα ήταν να γράψουμε «ανάλυση», αναλύοντας τα δεδομένα και τις σκέψεις που θα μας ο- δηγούσαν στην «κατασκευή» ή στην σύνθεση… Μια τέτοια προσπάθεια έγινε παραπάνω, πριν απαντηθούν τα συγκεκριμένα ερωτήματα. 11. EΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΠΙΤΑΧΥΝΕΤΑΙ. Σε λείο οριζόντιο επίπεδο σύρεται ένα αμαξίδιο μάζας 1kg, με την επίδραση μιας σταθερής οριζόντιας δύναμης F=12Ν. Πάνω στο αμα- ξίδιο, έχει προσδεθεί με νήμα ένα σώμα Σ, μάζας 0,2kg. Ο συντελε- στής τριβής μεταξύ των δύο σωμάτων είναι μ=0,5. Κάποια στιγμή t0=0, το καροτσάκι έχει ταχύτητα 2m/s. i) Να βρεθεί η ορμή και ο ρυθμός μεταβολής της ορμής του συστήματος τη στιγμή αυτή. ii) Αν την παραπάνω χρονική στιγμή, κοπεί το νήμα: α) Να σχεδιάστε τις δυνάμεις που ασκούνται σε κάθε σώμα και να τις διακρίνετε σε εσωτερικές και εξωτερικές για το σύστημα αμαξίδιο-σώμα Σ. β) Να υπολογιστεί η ορμή και ο ρυθμός μεταβολής της ορμής του αμαξιδίου 1s, μετά το κόψιμο του νήματος. Ποιες οι αντίστοιχες απαντήσεις για το σώμα Σ; γ) Να βρεθεί η ορμή και ο ρυθμός μεταβολής της ορμής του συστήματος τη στιγμή αυτή. Δίνεται g=10m/s2. Απαντήσεις: Στο διπλανό σχήμα έχουν σχεδιαστεί οι εξωτερικές δυνάμεις που α- σκούνται στο σύστημα, όπου στον κατακόρυφο άξονα: 0 ( ) 0 1 2 F  N  N  M m g  y i) Η ορμή του συστήματος είναι ένα διάνυσμα οριζόντιο με φορά F → 2 N N 1 oλ F → → → w →
  • 25. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 25 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com προς τα δεξιά και μέτρο: P M m kgm s kgm s o ( ) (1 0,2) 2 / 2,4 / 0         Ενώ 2 F 12kg m/ s t P F t P o o                Με κατεύθυνση προς τα δεξιά. ii) Μόλις κοπεί το νήμα, οι δυνάμεις που ασκούνται σε κάθε σώμα, είναι αυτές του παρακάτω σχήματος: F → w → → → 2 N N 1 1 →N ΄ →Τ ΄ w → → 2 N →Τ Όπου αριστερά οι δυνάμεις στο αμαξίδιο και δεξιά στο σώμα Σ. α) Εξωτερικές για το σύστημά μας είναι οι δυνάμεις: τα βάρη w1 και w2, οι αντιδράσεις του ε- πιπέδου Ν1 και Ν2 και η δύναμη F. Εσωτερικές οι: Τριβή Τ και η αντίδρασή της Τ΄, και οι κάθετες αντιδράσεις Ν και Ν΄. β) Το ερώτημα που ανακύπτει είναι, αν η τριβή που θα εμφανιστεί μεταξύ αμαξιδίου και σώματος είναι στατική τριβή (οπότε τα σώματα κινούνται μαζί) ή τριβή ολίσθησης, οπότε το σώμα Σ ολισθαίνει πάνω στο αμαξίδιο. Ελέγχουμε, υποθέτοντας ότι τα δυο σώματα κινούνται μαζί. Από το θεμελιώδη νόμο της μηχανικής για κάθε σώμα παίρνουμε: Αμαξίδιο: ΣFx=Μ∙α → F-Τ΄=Μ∙α (1) Σώμα Σ: ΣFx=m∙α → Τ=m∙α (2) Με πρόσθεση κατά μέλη παίρνουμε: F=(Μ+m)∙α → F N N M m m T M m F a 12 2 1 0,2 0,2 (2)         Αλλά η τριβή που μπορεί να ασκηθεί μεταξύ των δύο σωμάτων μπορεί να πάρει μέγιστη τιμή Τmax=Τολ=μΝ=μmg=0,5∙0,2∙10Ν=1Ν, συνεπώς η υπόθεσή μας, ότι τα σώματα συνεχίζουν να κινού- νται μαζί, ήταν εσφαλμένη. Το σώμα Σ γλιστράει πάνω στο αμαξίδιο και η ασκούμενη τριβή, είναι τριβή ολίσθησης με μέτρο Τ=1Ν. Αλλά τότε από τις εξισώσεις (1) και (2) παίρνουμε: Αμαξίδιο: 2 1 11 / 1 12 1 m s kg N N M F T a       Σώμα Σ: 2 2 2 / 5 / 0,2 1 m s m s m T a   
  • 26. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 26 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com Και οι ταχύτητες που θα έχουν τα σώματα τη στιγμή t1=1s θα είναι: υ1=υ0+α1∙t1=2m/s+11∙1m/s=13m/s υ2=υ0+α2∙t2=2m/s+5∙1m/s=7m/s. Με βάση αυτά θα έχουμε: Για το αμαξίδιο: Ρ1=Μυ1=1∙13kgm/s=13kgm/s και 1 2 F T 11kg m/ s t P F t P               . Σώμα Σ: Ρ2=mυ2=0,2∙7kgm/s=1,4kgm/s και 2 2 2 T 1kg m/ s t P F t P             γ) Η ορμή του συστήματος είναι: P P P P P P kgm s kg m s o o (13 1,4) / 14,4 / 1 2 1 2               Κι ο συνολικός ρυθμός μεταβολής της ορμής του συστήματος: 1 2 1 2 2 2 (11 1)kg m/ s 12kg m/ s t P t P t P t P t P t P o o                            Προφανώς και τα δύο διανύσματα (ορμή και ρυθμός μεταβολής της ορμής) είναι διανύσματα οριζό- ντια με φορά προς τα δεξιά. Σχόλια: 1) Από τη στιγμή που έχουμε ένα σύστημα, το οποίο δέχεται εξωτερική δύναμη F=12Ν, ισχύει:                 F P F t P P F t t P F t P o t t o o  1 0      P P F t kgm s kgm s kg m s t t 2,4 / 12 1 / 14,4 / 1 0         Ενώ 2 F 12kg m/ s t P F t P o o                . Την ίδια λογική θα μπορούσαμε να εφαρμόσουμε για να υπολογίσουμε ορμές για κάθε σώμα, στο β) υποε- ρώτημα:                      F T P F T t P P F T t t P F t P t ( ) ( ) 1 1 0 1 1   P M (F T ) t 2kgm/ s (12 1)1kgm/ s 13kg m/ s 1 0            Ομοίως για το σώμα Σ:                 T P T t P P T t t P F t P 2 2 t0 2 2  
  • 27. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 27 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com P m T t 0,4kgm/ s 1 1kgm/ s 1,4kg m/ s 2 0          2) Δεν μας δόθηκε ο συντελεστής οριακής στατικής τριβής, οπότε δεχτήκαμε ότι συμπίπτει με το συντελε- στή τριβής ολίσθησης. Δεχτήκαμε με άλλα λόγια ότι η μέγιστη τιμή της στατικής τριβής είναι ίση με την τριβή ολίσθησης. 12. ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΟΡΜΗ ΣΕ ΕΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑ ΜΕ ΕΛΑΤΗΡΙΑ. 1 k 2 k 1 F  2 F   Σε οριζόντιο επίπεδο ηρεμεί ένα αμαξίδιο μάζας Μ, πάνω στο οποίο έχουν προσδεθεί δύο ιδανικά ελατήρια με σταθερές k1=k και k2=4k. Με τη βοήθεια ενός σώματος Σ, μάζας m, όπου Μ=2m, συμπιέζουμε το αρι- στερό ελατήριο κατά x1, ενώ συγκρατούμε το αμαξίδιο ακίνητο. Σε μια στιγμή αφήνουμε ελεύθερα το αμαξίδιο και το σώμα Σ. i) Τι από τα παρακάτω θα συμβεί: α) Το σώμα Σ θα κινηθεί προς τα δεξιά και το αμαξίδιο θα παραμείνει στη θέση του. β) Το σώμα Σ θα κινηθεί προς τα δεξιά και το αμαξίδιο προς τα αριστερά. γ) Και τα δυο σώματα θα κινηθούν προς τα δεξιά. ii) Το σώμα Σ, θα εγκαταλείψει το ελατήριο αποκτώντας κινητική ενέργεια: α) 2 1 kx1 2, β) 3 1 kx1 2, γ) 4 1 kx1 2. iii) Μετά από λίγο το σώμα Σ φτάνει στο δεξιό ελατήριο, το οποίο αρχίζει να συμπιέζει, με αποτέλεσμα σε μια στιγμή να μειώνεται η ταχύτητά του με ρυθμό 1m/s2. Τη στιγμή αυτή το μέτρο της ταχύτητας του αμαξιδίου: α) Αυξάνεται με ρυθμό 0,5m/s2. β) Μειώνεται με ρυθμό 1m/s2. γ) Μειώνεται με ρυθμό 0,5m/s2. iv) Σε μια στιγμή η ταχύτητα του σώματος Σ μηδενίζεται. Τη στιγμή αυτή, το αμαξίδιο έχει ταχύτητα:
  • 28. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 28 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com α) προς τα δεξιά β) προς τα αριστερά γ) μηδενική. v) Η μέγιστη συσπείρωση του ελατηρίου στα δεξιά θα είναι: α) 4 1 x1, β) 2 1 x1, γ) 2x1. Να δικαιολογήσετε αναλυτικά όλες τις απαντήσεις σας, θεωρώντας ότι δεν αναπτύσσονται δυνάμεις τριβής, ούτε μεταξύ εδάφους και αμαξιδίου, ούτε κατά την κίνηση του σώματος Σ. Απάντηση: i) Τη στιγμή που αφήνουμε τα σώματα ελεύθερα, δέ- χονται από το ελατήριο δυνάμεις F1 και F2, όπως στο σχήμα, όπου για τα μέτρα τους ισχύει F1=F2=k∙x1, με αποτέλεσμα το σώμα Σ να επιτα- χυνθεί προς τα δεξιά και το αμαξίδιο προς τα αρι- στερά. Σωστό το β). ii) Το σύστημα των δύο σωμάτων είναι μονωμένο συνεπώς ισχύει η αρχή διατήρηση ης ορμής, από τη στιγμή που αφήνονται να κινηθούν μέχρι το Σ να εγκαταλείψει το ελατήριο:   P P a    → Και θεωρώντας την προς τα δεξιά κατεύθυνση θετική παίρνουμε: 0=m∙υ1-Μυ2 → υ2= ½ υ1 (1) Εξάλλου η αρχική δυναμική ενέργεια του ελατηρίου, θα εμφανιστεί ως κινητική ενέργεια των δύο σωμάτων Σ-αμαξίδιο. Διαφορετικά η μηχανική ενέργεια του συστήματος παραμένει σταθερή, αφού οι μόνες δυνάμεις που παράγουν έργο είναι οι δυνάμεις που ασκούνται από το ελατήριο στα δυο σώμα- τα: Καρχ+Uαρχ=Κτελ+Uτελ→ 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 kx  m  M → 2 2 1 1 2 1 2 2 2 1 2 1 2 1        kx m m → 2 1 2 1 2 1 4 1 2 1 2 1 kx  m  m → 1 k 2 k 1 F  2 F  
  • 29. Λυμένες Ασκήσεις Β΄ Λυκείου: Ορμή Διονύσης Μάργαρης: www.ylikonet.gr 29 Επιλογή-Επεξεργασία Ασκήσεων στον Η/Υ: Λάμπρος Αδάμ adamlscp@gmail.com 2 1 2 1 4 3 2 1 kx  m → 2 1 2 1 3 1 2 1 m  kx Σωστό το β). iii) Μόλις το σώμα αρχίζει να συμπιέζει το ελα- τήριο στα δεξιά δέχεται δύναμη F1΄=k2∙Δℓ η οποία του προκαλεί επιτάχυνση με φορά προς τα αριστερά (επιβράδυνση) μέτρου: m k a   2 1 ενώ το αμαξίδιο θα αποκτήσει επιτάχυνση προς τα δεξιά (ξανά επιβράδυνση, αφού έχει ταχύτητα με φορά προς τα αριστερά), μέτρου 1 2 2 2 2 1 2 a m k M k a        . Άρα και η ταχύτητα του αμαξιδίου μειώνεται με ρυθμό 0,5m/s2. Σωστό το γ). iv) Σε όλη τη διάρκεια από τη στιγμή που αφέθηκαν τα σώματα να κινηθούν, μέχρι τη στιγμή που μηδενί- ζεται η ταχύτητα του σώματος Σ, το σύστημα είναι μονωμένο και η ορμή του διατηρείται.   P P a    → Και θεωρώντας την προς τα δεξιά κατεύθυνση θετική παίρνουμε: 0=m∙0-Μυ2 → υ2=0 Συνεπώς ταυτόχρονα με το μηδενισμό της ταχύτητας του σώματος Σ, μηδενίζεται και η ταχύτητα του αμαξιδίου. Σωστό το γ). v) Τη στιγμή που μηδενίζονται οι ταχύτητες των δύο σωμάτων το ελατήριο παρουσιάζει τη μέγιστη συ- σπείρωσή του, οπότε από τη διατήρηση της ενέργειας παίρνουμε: 2 2 2 2 1 1 2 1 2 1 k x  k x → 2 2 2 1 4 2 1 2 1 kx  kx → 2 1 2 1 x  x Σωστό το β). 1 k 2 k 1 F  2 F   ΄ ΄