SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Download to read offline
ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
1
ΚΕΥΑΛΑΙΟ 3Ο
: ΡΕΤ΢ΣΑ ΢Ε ΚΙΝΗ΢Η
ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΕΙ΢ΑΓΩΓΗ – ΤΓΡΑ ΢Ε Ι΢ΟΡΡΟΠΙΑ
΢ΗΜΕΙΩ΢ΕΙ΢ ΘΕΩΡΙΑ΢
Ειραγχγικέπ γμώρειπ
Πσκμόςηςα, ο, εμόπ σλικξύ ξμξμάζξσμε ςη μάζα ςξσ σλικξύ αμά μξμάδα όγκξσ:
m
V
 
με μξμάδα ρςξ S.I. ςξ 1Kg/m3
.
Πίερη, p, ξμξμάζξσμε ςξ τσρικό μξμόμεςοξ μέγεθξπ πξσ έυει μέςοξ ςξ πηλίκξ ςηπ
δύμαμηπ dF πξσ αρκείςαι κάθεςα ρε μια μικοή επιτάμεια, ποξπ ςξ εμβαδό dA ςηπ
επιτάμειαπ ασςήπ:
dF
p
dA

Αμ η πίερη είμαι ίδια ρε όλα ςα ρημεία μιαπ επιτάμειαπ εμβαδξύ Α ςόςε ιρυύει
F
p
A
 .
Η μξμάδα ςηπ πίερηπ ρςξ S.I. είμαι ςξ 1N/m2
= 1 Pascal = 1 Pa.
Ρεσρςά ξμξμάζξσμε ςα ρώμαςα πξσ έυξσμ ςημ δσμαςόςηςα μα οέξσμ. Ασςό ρσμβαίμει
επειδή ςα μόοια ςξσπ βοίρκξμςαι ρε διαοκή ςσυαία κίμηρη αλλάζξμςαπ ρσμευώπ θέρειπ.
Τημ ιδιόςηςα ασςή έυξσμ ςα σγοά και ςα αέοια.
Η οξή ρςα οεσρςά γίμεςαι από ςα ρημεία με σφηλή πίερη ποξπ ςα ρημεία με
υαμηλόςεοη πίερη.
Τα σγοά είμαι ποακςικά αρσμπίερςα, γιαςί όςαμ ςξσπ εταομξρςεί ενχςεοική πίερη δεμ
μεςαβάλλξμςαι ξι απξρςάρειπ ςχμ μξοίχμ ςξσπ (πξσ είμαι πξλύ μικοέπ), εμώ ςα αέοια
είμαι ρσμπιερςά δηλαδή μεςαβάλλξσμ ςξμ όγκξ ςξσπ με μεςαβξλή ςηπ πίερηπ ςξσπ. Τα
σγοά παίομξσμ ςξ ρυήμα ςξσ δξυείξσ ρςξ ξπξίξ πεοιέυξμςαι, έυξσμ όμχπ ρςαθεοό όγκξ
για ρςαθεοή θεομξκοαρία. Τα αέοια δεμ έυξσμ ξύςε ρυήμα ξύςε ρςαθεοό όγκξ αλλά
καςαλαμβάμξσμ όλξ ςξμ όγκξ ςξσ δξυείξσ ρςξμ ξπξίξ βοίρκξμςαι.
ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
2
Τγοά ρε ιρξοοξπία
Η πίερη ρςα σγοά
Η πίερη ρςα διάτξοα ρημεία ςξσ υώοξσ πξσ καςαλαμβάμει έμα σγοό ξτείλεςαι ρςξ
βάοξπ ςξσ σγοξύ και ρε κάπξιξ ενχςεοικό αίςιξ . Παοαδείγμαςα ενχςεοικώμ αιςίχμ είμαι
η αςμξρταιοική πίερη και η πίερη πξσ ποξκαλείςαι μέρχ εμόπ εμβόλξσ.
Τξ σγοό αρκεί δύμαμη κάθεςη ρε κάθε επιτάμεια πξσ έουεςαι ρε επατή με ασςό, δηλαδή
ρςα ςξιυώμαςα ςξσ δξυείξσ πξσ ςξ πεοιέυει και ρςημ επιτάμεια εμόπ ρώμαςξπ πξσ είμαι
βσθιρμέμξ ρςξ σγοό. Έμα σγοό ρε ηοεμία, ποξκαλεί ςημ ίδια πίερη ποξπ όλεπ ςιπ
καςεσθύμρειπ ρε ξοιρμέμξ βάθξπ. Η παοαςήοηρη ασςή μαπ ξδηγεί ρςημ αουή ςχμ
ρσγκξιμχμξύμςχμ δξυείχμ, ρύμτχμα με ςημ ξπξία:
Δύξ ρημεία εμόπ σγοξύ πξσ ιρξοοξπεί, όςαμ βοίρκξμςαι ρςξ ίδιξ ξοιζόμςιξ επίπεδξ,
έυξσμ ςημ ίδια ξλική πίερη.
Τδοξρςαςική πίερη
Η πίερη πξσ επικοαςεί ρε έμα
σγοό λόγχ ςξσ βάοξσπ ςξσ
ξμξμάζεςαι σδοξρςαςική πίερη
και σπξλξγίζεςαι χπ ενήπ: έρςχ
έμα ρημείξ ρε βάθξπ h κάςχ από
ςημ επιτάμεια ςξσ σγοξύ.
Θεχοξύμε μία ξοιζόμςια επιτάμεια
εμβαδξύ A ρςξ βάθξπ h, ξπόςε η
πίερη εναιςίαπ ςξσ σγοξύ ξτείλεςαι ρςξ βάοξπ w ςηπ ρςήληπ ςξσ σγοξύ πάμχ από ςημ
επιτάμεια. Από ςξμ ξοιρμό ςηπ πίερηπ έυξσμε:
F w mg Vg hg
p gh
A A A A A
 
       ή p gh  (1)
Βλέπξσμε λξιπόμ όςι η σδοξρςαςική πίερη, p, πξσ επικοαςεί ρε έμα σγοό ασνάμεςαι
γοαμμικά με ςξ βάθξπ, h. Ασςόπ είμαι ξ λόγξπ πξσ ςα τοάγμαςα είμαι πλαςιά ρςη βάρη
ςξσπ και πιξ ρςεμά ρςη κξοστή ςξσπ.
Είμαι ποξταμέπ όςι αμ ςξ οεσρςό βοεθεί εκςόπ πεδίξσ βαούςηςαπ, η σδοξρςαςική πίερη
μηδεμίζεςαι.
Σημειώμξσμε όςι η ρυέρη p gh  μαπ δίμει μόμο ςημ σδοξρςαςική πίερη ρε βάθξπ h.
Καλύςεοα μα έυξσμε καςά μξσ όςι η παοαπάμχ ρυέρη σπξλξγίζει ςη διατξοά πίερηπ δύξ
ρημείχμ ςξσ σγοξύ πξσ απέυξσμ μεςανύ ςξσπ καςακόοστα καςά h.
ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
3
Έςρι, ρε αμξιυςό δξυείξ, πξσ πεοιέυει σγοό, η ελεύθεοη επιτάμεια ςξσ επικξιμχμεί με
ςημ αςμόρταιοα και η ξλική πίερη ρε βάθξπ h είμαι:
p p gh  (2)
ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
4
Αουή ςξσ Pascal
Βαρικόπ μόμξπ ςηπ σδοξρςαςικήπ είμαι ξ μόμξπ ή η αουή ςξσ
Pascal ρύμτχμα με ςημ ξπξία:
η πίερη πξσ δημιξσογεί έμα ενχςεοικό αίςιξ ρε κάπξιξ ρημείξ
ςξσ σγοξύ μεςατέοεςαι αμαλλξίχςη ρε όλα ςα ρημεία ςξσ και
ρςα ςξιυώμαςα ςξσ δξυείξσ πξσ ςξ πεοιέυει.
Σςξ ρυήμα δείυμεςαι έμα κλειρςό δξυείξ πξσ πεοιέυει σγοό. Η ποόρθεςη πίερη πξσ
ποξκαλείςαι μέρχ ςξσ εμβόλξσ,
F
A
, μεςατέοεςαι αμαλλξίχςη ρε όλα ςα ρημεία ςξσ
σγοξύ.
΢σμέπειεπ ςηπ αουήπ ςξσ Pascal
Η αουή ςξσ Pascal μαπ επιςοέπει μα σπξλξγίρξσμε ςημ ξλική πίερη πξσ επικοαςεί ρε έμα
σγοό είςε ασςό βοίρκεςαι ρε κλειρςό είςε ρε αμξικςό δξυείξ.
Έςρι, ρςξ κλειρςό δξυείξ ςξσ ποώςξσ από ςα διπλαμά ρυήμαςα, αμ
F είμαι η εταομξζόμεμη δύμαμη ρςξ έμβξλξ εμβαδξύ Α, η ξλική
πίερη ρςα ρημεία Α και Β είμαι αμςίρςξιυα:
A A
F
p gh
A
  και
F
p gh
A
   με Ap p 
Σςη πεοίπςχρη πξσ ςξ δξυείξ βοεθεί εκςόπ πεδίξσ βαούςηςαπ, η πίερη ρε όλα ςα ρημεία
ςξσ θα είμαι : A B
F
p p p
A
   .
Σςξ αμξιυςό δξυείξ ςξσ δεύςεοξσ ρυήμαςξπ η ενχςεοική πίερη ςξσ
εμβόλξσ δεμ μεςαδίδεςαι απλά ενιρξοοξπεί ςημ σδοξρςαςική πίερη
πξσ επικοαςεί ρςξ σγοό πξσ είμαι ρε επατή με ςξ έμβξλξ. Όμχπ η
αςμξρταιοική πίερη μέρχ ςηπ ελεύθεοηπ επιτάμειαπ ςξσ σγοξύ
μεςατέοεςαι ρε όλα ςα ρημεία ςξσ σγοξύ με απξςέλερμα η πίερη
ρςα ρημεία Α και Β ςώοα μα είμαι:
A Ap p gh  και p p gh    με Ap p  .
ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
5
Σςη πεοίπςχρη πξσ ςξ δξυείξ βοεθεί εκςόπ πεδίξσ βαούςηςαπ, η πίερη ρε όλα ςα ρημεία
ςξσ θα είμαι A Bp p 0  .
Εταομξγέπ ςηπ αουήπ ςξσ Pascal
Η λειςξσογία εμόπ σδοασλικξύ αμσφχςή, ρςηοίζεςαι
ρςημ αουή ςξσ Pascal. Έμα έμβξλξ με μικοή διαςξμή
Α1 αρκεί μία δύμαμη F1 ρςημ επιτάμεια ςξσ σγοξύ. Η
εταομξζόμεμη πίερη, 1
1
F
p
A
 , μεςαδίδεςαι ρε όλα ςα
ρημεία ςξσ σγοξύ, άοα και ρςξ έμβξλξ διαςξμήπ Α2
δηλαδή, 2
2
F
p
A
 . Η δύμαμη F2 πξσ αρκείςαι ρςξ
μεγάλξ έμβξλξ από ςξ σγοό επξμέμχπ είμαι 2
2 2 1 1
1
A
F pA F F
A
   . Άοα ξ σδοασλικόπ
αμσφχςήπ πξλλαπλαριάζει ςη δύμαμη καςά παοάγξμςα ίρξ με ςξ λόγξ ςχμ εμβαδώμ ςχμ
δύξ εμβόλχμ.
Άλλεπ εταομξγέπ πξσ υοηριμξπξιξύμ ςημ αουή ςξσ
Pascal είμαι ξ σδοασλικόπ αμελκσρςήοαπ, η
ξδξμςιαςοική πξλσθοόμα, ξ σδοασλικόπ γούλλξπ και
ςξ ρύρςημα τοεμαοίρμαςξπ εμόπ ασςξκιμήςξσ, πξσ
πεοιγοάτεςαι ρςη ρσμέυεια (βλ. διπλαμό ρυήμα).
Όςαμ ξ ξδηγόπ πιέζει ςξ πεμςάλ, η πίερη ρςξμ κύοιξ
κύλιμδοξ ασνάμεςαι. Ασςή η αύνηρη ςηπ πίερηπ
μεςατέοεςαι ρςξ σγοό ςχμ τοέμχμ ρύμτχμα με ςημ
αουή ςξσ Pascal, χθώμςαπ ςελικά ςα ςακάκια ρςξσπ
δίρκξσπ πξσ είμαι ρσμδεδεμέμξι ρςξσπ ςοξυξύπ ςξσ
ασςξκιμήςξσ, με απξςέλερμα ςημ επιβοάδσμρη ςξσ ξυήμαςξπ.
Ημερομημία τροποποίησης: 20/10/2015
Επιμέλεια: Σδρίμας Ιωάμμης
Επιστημομικός έλεγχος: Παλόγος Αμτώμιος, Στεφαμίδης Κωμσταμτίμος
ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ
1
ΚΕΥΑΛΑΙΟ 3Ο
: ΡΕΤ΢ΣΑ ΢Ε ΚΙΝΗ΢Η
ΕΝΟΣΗΣΑ 2: ΡΕΤ΢ΣΑ ΢Ε ΚΙΝΗ΢Η – ΔΙΑΣΗΡΗ΢Η ΣΗ΢ ΤΛΗ΢ ΚΑΙ ΕΞΙ΢Ω΢Η ΢ΤΝΕΦΕΙΑ΢
΢ΗΜΕΙΩ΢ΕΙ΢ ΘΕΩΡΙΑ΢
Ρεσρςά ρε κίμηρη
Ιδαμικό οεσρςό - ΢ςοωςή, ςσοβώδηπ οξή
Η οξή εμόπ οεσρςξύ μπξοεί μα είμαι εναιοεςικά πξλύπλξκη, όπχπ ταίμεςαι από ςα
οεύμαςα εμόπ πλημμσοιρμέμξσ πξςαμξύ, ή ςιπ ρςοξβιλιζόμεμεπ τλόγεπ μιαπ τχςιάπ.
Παοόλα ασςά μεοικέπ καςαρςάρειπ μπξοξύμ μα ενηγηθξύμ με απλά ενιδαμικεσμέμα
μξμςέλα.
Ιδαμικό οεσρςό ξμξμάζξσμε εκείμξ ςξ οεσρςό πξσ εκπληοώμει ςιπ παοακάςχ ςοειπ
ποξϋπξθέρειπ:
α) είμαι ςελείχπ αρσμπίερςξ
β) είμαι απαλλαγμέμξ δσμάμεχμ μεςανύ ςχμ μξοίχμ ςξσπ (ερχςεοική ςοιβή) και
γ) είμαι απαλλαγμέμξ δσμάμεχμ μεςανύ ασςξύ και ςχμ ςξιυχμάςχμ ςξσ ρχλήμα μέρα
ρςξμ ξπξίξ οέει (δσμάμειπ ρσμάτειαπ).
Για μα διακοίμξσμε ςα σπαοκςά οεσρςά από ςα ιδαμικά θα ςα ξμξμάζξσμε ποαγμαςικά
οεσρςά. Τα ποαγμαςικά οεσρςά διατέοξσμ λίγξ ή πξλύ από ςη ρσμπεοιτξοά ςχμ
ιδαμικώμ οεσρςώμ.
Διακοίμξσμε δύξ είδη οξήπ οεσρςώμ, ςημ ςσοβώδη και ςημ ρςοωςή οξή.
Σςη ςσοβώδη οξή δεμ έυξσμε εικόμα μόμιμηπ καςάρςαρηπ αλλά δημιξσογία διμώμ
(διμξοεύμαςα = ακαμόμιρςξι κύκλξι) πξσ απξοοξτξύμ μεγάλξ μέοξπ ςηπ εμέογειαπ ςξσ
οεσρςξύ. Σςημ ςσοβώδη οξή, η οξή διαοκώπ αλλάζει. Τσοβώδη οξή παοαςηοξύμε π.υ.
ρςξσπ καςαοοάκςεπ μεςά ςημ πςώρη ςξσ μεοξύ ρςη λίμμη σπξδξυήπ, ρςιπ τλόγεπ μιαπ
πσοκαγιάπ κ.λ.π.
Αμ η οξή είμαι ξμαλή, δηλαδή υχοίπ ςη δημιξσογία διμώμ και ρςαθεοή με ςξ υοόμξ, ςημ
ξμξμάζξσμε ρςοωςή οξή . Σςοχςή οξή παοαςηοξύμε ρςη ρςήλη μεοξύ πξσ ρυημαςίζεςαι
ρςη βούρη ςηπ κξσζίμαπ μαπ, όςαμ είμαι αμξιγμέμη λίγξ.
Σςα ιδαμικά οεσρςά ρσμαμςάμε μόμξ ρςοχςή οξή. Σςα ποαγμαςικά οεσρςά έυξσμε
ρςοχςή οξή όςαμ ξι δσμάμειπ ερχςεοικήπ ςοιβήπ και ξι δσμάμειπ ρσμάτειαπ έυξσμ ςιμέπ
μικοόςεοεπ από κάπξιξ όοιξ. Όςαμ νεπεοαρςεί ασςό ςξ όοιξ η οξή μεςαπίπςει ρε
ςσοβώδη.
Όλα όρα ακξλξσθξύμ ατξοξύμ ςη ρςοχςή οξή.
ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ
2
Ρεσμαςική γοαμμή – Υλέβα
Ομξμάζξσμε οεσμαςική γοαμμή, ςη γοαμμή πξσ ξοίζεςαι από ςξ ρύμξλξ ςχμ θέρεχμ
(ςοξυιά) από ςιπ ξπξίεπ πεομά έμα μόοιξ ςξσ οεσρςξύ ρςη διάοκεια ςηπ κίμηρηπ ςξσ. Σςη
ρςοχςή οξή πξσ απξςελεί ςξ αμςικείμεμξ ςηπ μελέςηπ μαπ, κάθε μόοιξ ςξσ οεσρςξύ πξσ
διέουεςαι από κάπξιξ ρημείξ ακξλξσθεί ςημ ίδια οεσμαςική γοαμμή. Ασςό ρημαίμει όςι
όςαμ έμα μόοιξ ςξσ οεσρςξύ διέουεςαι από έμα ρσγκεκοιμέμξ ρημείξ, έυει ςημ ίδια
ςαυύςηςα πξσ είυε κάθε άλλξ μόοιξ πξσ πέοαρε ποξηγξσμέμχπ καθώπ και κάθε επόμεμξ
πξσ θα πεοάρει από ςξ ρημείξ ασςό. Η διεύθσμρη ςηπ ςαυύςηςαπ κάθε ρημείξσ ςξσ
οεσρςξύ είμαι εταπςόμεμη ςηπ οεσμαςικήπ γοαμμήπ. Δπξμέμχπ δύξ οεσμαςικέπ γοαμμέπ
δεμ μπξοεί μα ςέμμξμςαι γιαςί αλλιώπ ρςξ ρημείξ ςξμήπ, ςξ μόοιξ ςξσ οεσρςξύ θα είυε
δύξ ςαυύςηςεπ (καθεμιά εταπςόμεμη ςηπ αμςίρςξιυηπ γοαμμήπ).
Οι οεσμαςικέπ γοαμμέπ πξσ πεομξύμ από ςξ πεοίγοαμμα μιαπ ταμςαρςικήπ επιτάμειαπ Α
κάθεςηπ ρςιπ οεσμαςικέπ γοαμμέπ (βλ. διπλαμό ρυήμα) ρυημαςίζξσμ έμαμ μξηςό ρχλήμα
πξσ ξμξμάζεςαι τλέβα ή ρωλήμαπ οξήπ. Από ςξμ
ξοιρμό ςηπ οεσμαςικήπ γοαμμήπ ποξκύπςει όςι ςξ
οεσρςό πξσ κσλάει ρε μια τλέβα δεμ μπξοεί μα
διαρυίρει ςα πλεσοικά ςηπ ςξιυώμαςα και επξμέμχπ δεμ
μπξοεί μα γίμει αμάμινη ςχμ οεσρςώμ πξσ πεοιέυξμςαι
ρε γειςξμικέπ τλέβεπ.
Παοξυή τλέβαπ
Τξ διπλαμό ρυήμα δείυμει ςη οξή εμόπ οεσρςξύ μέρα από
κάπξιξ ρχλήμα. Σε κάπξια θέρη ξ ρχλήμαπ έυει διαςξμή
Α και ςξ οεσρςό οέει με ςαυύςηςα σ. Έςρι, ρςξ
ρςξιυειώδεπ υοξμικό διάρςημα Δt, ςξ οεσρςό διαμύει
απόρςαρη Δl=σΔt και από ςη διαςξμή διέουεςαι όγκξπ
οεσρςξύ ίρξπ με ΔV=AΔl=ΑσΔt.
Οοίζξσμε χπ παοξυή ςηπ τλέβαπ ή ςξσ ρχλήμα, Π, ςξ
τσρικό μέγεθξπ πξσ ιρξύςαι με ςξ πηλίκξ ςξσ όγκξσ ςξσ οεσρςξύ πξσ διέουεςαι από μια
διαςξμή ποξπ ςξ αμςίρςξιυξ υοξμικό διάρςημα, δηλαδή
V A l
t t
 
  
 
ή A  
με μξμάδα ρςξ S.I. ςξ 1m3
/s.
ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ
3
Διαςήοηρη ύληπ – Ενίρωρη ρσμέυειαπ
Τξ ρυήμα δείυμει ςμήμα μιαπ τλέβαπ
μεςανύ δύξ ρςαθεοώμ διαςξμώμ με
εμβαδά Α1 και Α2 (Α1 > Α2).
Ο οσθμόπ οξήπ μάζαπ ιρξύςαι με ςη μάζα
Δm ςξσ οεσρςξύ πξσ διέουεςαι από μία
διαςξμή, δια ςξσ αμςίρςξιυξσ υοόμξσ Δt.
m V
t t
 

 
(1)
Ο όγκξπ ςξσ οεσρςξύ πξσ διέουεςαι από ςη διαςξμή Α1 ρε υοξμικό διάρςημα Δt είμαι
Α1Δl1, όπξσ Δl1 η απόρςαρη πξσ διαμύει ςξ οεσρςό ρςξ υοόμξ Δt. Δπειδή η ςαυύςηςα ςξσ
οεσρςξύ είμαι 1
1
l
t

 

, ξ οσθμόπ οξήπ ςηπ μάζαπ από ςημ διαςξμή Α1 γίμεςαι:
1 1 1 1
1 1 1
m A l
A
t t
  
   
 
(2)
Σςξ ερχςεοικό ςηπ τλέβαπ δεμ σπάουξσμ ξύςε πηγέπ πξσ μα παοάγξσμ οεσρςό, ξύςε
καςαβόθοεπ πξσ μα απξοοξτξύμ οεσρςό. Άοα, η μάζα οεσρςξύ πξσ διέουεςαι από ςη
διαςξμή Α1 ρε υοξμικό διάρςημα Δt είμαι ίρη με ςη μάζα πξσ εκοέει από ςη διαςξμή Α2
ρςξμ ίδιξ υοξμικό διάρςημα, δηλαδή ιρυύει η αουή διαςήοηρηπ ςηπ ύληπ.
Άοα, ρύμτχμα με ςημ αουή διαςήοηρηπ ςηπ ύληπ μπξοξύμε μα γοάφξσμε:
1 2
1 2 1 1 1 2 2 2
m m
m m A A
t t
 
          
 
(3)
Αμ ςξ οεσρςό είμαι ιδαμικό, είμαι αρσμπίερςξ , ξπόςε ιρυύει ο1=ο2 και η ρυέρη (3) παίομει
ςη μξοτή
1 1 2 2A A   ή ή   (4)
Η ςελεσςαία ρυέρη ξμξμάζεςαι ενίρωρη ςηπ ρσμέυειαπ είμαι άμερη ρσμέπεια ςηπ αουήπ
διαςήοηρηπ ςηπ ύληπ και διαςσπώμεςαι χπ ενήπ:
Καςά μήκξπ μιαπ τλέβαπ ή εμόπ ρωλήμα η παοξυή διαςηοείςαι ρςαθεοή.
ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ
4
Η ενίρχρη (4) σπξδεικμύει όςι αμ η επιτάμεια διαςξμήπ είμαι
μεγάλη, η ςαυύςηςα οξήπ είμαι μικοή και αμςίρςοξτα, όςαμ η
επιτάμεια είμαι μικοή η ςαυύςηςα είμαι μεγάλη. Σαμ
παοάδειγμα μπξοξύμε μα αμαλξγιρςξύμε ςημ καςακόοστη
ρςήλη μεοξύ πξσ δημιξσογείςαι ρςημ βούρη ςηπ κξσζίμαπ μαπ
όςαμ έυξσμε ρςοχςή οξή (βλέπε ρυήμαςα). Καθώπ ςξ μεοό
ενέουεςαι επιςαυύμεςαι λόγχ βαούςηςαπ με ρσμέπεια μα
ασνάμεςαι διαοκώπ η ςαυύςηςα οξήπ ςξσ. Για μα διαςηοείςαι η
παοξυή ρςαθεοή καςά μήκξπ ςηπ ρςήληπ μεοξύ πξσ
ρυημαςίζεςαι, ελαςςώμεςαι διαοκώπ η κάθεςη διαςξμή ςηπ.
Έςρι η διαςξμή ςηπ ρςήληπ ρςξ ρημείξ Β ςξσ ρυήμαςξπ είμαι
μικοόςεοη από όςι ρςξ Α γιαςί ςξ μεοό εκεί κιμείςαι με
μεγαλύςεοη ςαυύςηςα .
Έμα άλλξ παοάδειγμα είμαι η οξή εμόπ πξςαμξύ ρςαθεοξύ
πλάςξσπ και μεςαβληςξύ βάθξσπ. Όςαμ ςξ πξςάμι βαθαίμει
ασνάμεςαι η εγκάορια διαςξμή ςξσ Α με ρσμέπεια η οξή ςξσ μα
είμαι αογή, εμώ όςαμ ςξ πξςάμι γίμεςαι οηυό ελαςςώμεςαι η
εγκάορια διαςξμή ςξσ Α με ρσμέπεια η οξή ςξσ μα γίμεςαι γοήγξοη.
Από ςα παοαπάμχ, παοαρςαςικά μπξοξύμε μα πξύμε όςι :
όπξσ πσκμώμξσμ ξι οεσμαςικέπ γοαμμέπ η ςαυύςηςα οξήπ είμαι πιξ μεγάλη.
Ημερομημία τροποποίησης: 10/11/2015
Επιμέλεια: Σδρίμας Ιωάμμης
Επιστημομικός έλεγχος: Παλόγος Αμτώμιος, Στεφαμίδης Κωμσταμτίμος
ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ
1
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3Ο
: ΡΕΥΣΤΑ ΣΕ ΚΙΝΗΣΗ
ΕΝΟΤΗΤΑ 3: Η ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ Η ΕΞΙΣΩΣΗ BERNOULLI
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ
Ειραγωγικέπ γμώρειπ – Η μηυαμική εμέογεια ρςα οεσρςά
Για μα πεοιγοάφξσμε εμεογειακά ςα οεσρςά ειράγξσμε ςα τσρικά μεγέθη: δσμαμική
εμέογεια αμά μξμάδα όγκξσ ςξσ οεσρςξύ, κιμηςική εμέογεια αμά μξμάδα όγκξσ ςξσ
οεσρςξύ , μηυαμική εμέογεια αμά μξμάδα όγκξσ ςξσ οεσρςξύ και έογξ δύμαμηπ αμά
μξμάδα όγκξσ ςξσ οεσρςξύ.
Δσμαμική εμέογεια αμά μξμάδα όγκξσ ςξσ οεσρςξύ :   
 
U mgh
gh
V V
Kιμηςική εμέογεια αμά μξμάδα όγκξσ ςξσ οεσρςξύ :

  
 
2
2
1
m
K 12
V V 2
Έογξ δύμαμηπ αμά μξμάδα όγκξσ ςξσ οεσρςξύ:
    
    
   
1 21 2
1 2
p p A xF x F xW F x
p p
V V V V
ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ
2
Η ενίρωρη ςξσ Bernoulli
Γμχοίζξσμε όςι η πίερη ρε έμα οεσρςό πξσ οέει ρε ρχλήμα ρσμήθχπ δεμ είμαι ίδια ρε δύξ
ρημεία ςξσ όςαμ ασςά βοίρκξμςαι ρε διατξοεςικό ύφξπ. Η πίερη για παοάδειγμα ρςξσπ
ρχλήμεπ ςχμ σφηλόςεοχμ ξοότχμ ρε μια πξλσκαςξικία είμαι μικοόςεοη ασςήπ ςξσ
ιρξγείξσ. Γμχοίζξσμε επίρηπ, από ςξ μόμξ ςηπ ρσμέυειαπ, όςι η ςαυύςηςα ςξσ οεσρςξύ
μεςαβάλλεςαι αμάλξγα με ςη διαςξμή ςξσ ρχλήμα ρςξμ ξπξίξ οέει. Τξ 1738 ξ Daniel
Bernoulli βοήκε ςη ρυέρη πξσ ρσμδσάζει ςημ πίερη ρε έμα ρημείξ ςξσ σγοξύ με ςημ
ςαυύςηςά ςξσ και ςξ ύφξπ.
Η ενίρωρη ςξσ Bernoulli είμαι μια ρσμέπεια ςηπ αουήπ διαςήοηρηπ ςηπ εμέογειαπ ρςα
οεσρςά και διαςσπώμεςαι χπ ενήπ:
Τξ άθοξιρμα ςηπ πίερηπ p, ςηπ κιμηςικήπ εμέογειαπ αμά μξμάδα όγκξσ
21
2
 και ςηπ
δσμαμικήπ εμέογειαπ αμά μξμάδα όγκξσ ςξσ οεσρςξύ gh , έυει ςημ ίδια ρςαθεοή ςιμή
ρε ξπξιξδήπξςε ρημείξ μιαπ οεσμαςικήπ τλέβαπ.
    21
p gh .
2
Απόδεινη
Θεχοξύμε έμα ιδαμικό (αρσμπίερςξ) οεσρςό
ςξ ξπξίξ οέει ρε πλάγιξ ρχλήμα μεςαβληςήπ
διαςξμήπ. Διαλέγξσμε δύξ ρημεία Β και Γ
πξσ είμαι ρημεία ςηπ ίδιαπ οεσμαςικήπ
γοαμμήπ ςα ξπξία βοίρκξμςαι ρε ύφη h1 και
h2 από ςξ έδατξπ αμςίρςξιυα. Η πίερη ρςξ
Β είμαι p1 και ρςξ ρημείξ ασςό η διαςξμή
ςξσ ρχλήμα είμαι Α1 εμώ ρςξ Γ, p2 και Α2
(Α2< Α1) αμςίρςξιυα. Θεχοξύμε ραμ ρύρςημα
ςξ ςμήμα ςξσ οεσρςξύ μεςανύ ςχμ Β και Γ
και όςι ασςό οέει από ςξ Β ποξπ ςξ Γ.
Δπειδή η διαςξμή ςξσ ρχλήμα από ςξ Β
ποξπ ςξ Γ μειώμεςαι, ρύμτχμα με ςξ μόμξ
ςηπ ρσμέυειαπ η ςαυύςηςα ςξσ οεσρςξύ
ασνάμεςαι, άοα ςξ οεσρςό επιςαυύμεςαι με
ςη βξήθεια μιαπ δύμαμηπ πξσ αρκείςαι ρε
ασςό από ςξ πεοιβάλλξμ ςξσ.
Σε υοξμικό διάρςημα Δt έμα ρςξιυειώδεπ ςμήμα μάζαπ Δm ςξσ οεσρςξύ μεςαςξπίζεςαι από
ςξ Β ποξπ ςξ Γ. Δταομόζξσμε για ςξ Δm ςξ θεώοημα έογξσ εμέογειαπ (ΘΔΔ).
   B F wK K W W
ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ
3
Όπξσ WFεν είμαι ςξ έογξ πξσ ποξρτέοεςαι ρςξ ςμήμα ςξσ οεσρςξύ πξσ πεοιέυεςαι
μεςανύ ςχμ διαςξμώμ Α1 και Α2. Σςξ ςμήμα ςξσ οεσρςξύ μεςανύ ςχμ διαςξμώμ Α1 και Α2
αρκξύμςαι δύξ δσμάμειπ από ςξ πεοιβάλλξμ οεσρςό. Σςη διαςξμή Α1 αρκείςαι η δύμαμη F1
ςηπ ξπξίαπ ςξ έογξ είμαι θεςικό και ρςη διαςξμή Α2 αρκείςαι η δύμαμη F2 ςηπ ξπξίαπ ςξ
έογξ είμαι αομηςικό, δηλαδή
        F 1 1 2 2 1 1 1 2 2 2W F x F x p A x p A x ή
    F 1 1 2 2W p V p V
Δπειδή ςξ οεσρςό είμαι αρσμπίερςξ, ΔV1=ΔV2=ΔV.
Και η παοαπάμχ ρυέρη γίμεςαι     F 1 2W p p V .
To έογξ ςξσ βάοξσπ είμαι       w(B ) B 2 1W U U mg h h και είμαι αομηςικό ατξύ
η ρςξιυειώδηπ μάζα Δm καςά ςη μεςακίμηρή ςηπ από ςξ Β ρςξ Γ αμεβαίμει.
Αμςικαθιρςώμςαπ ρςημ (1) παίομξσμε
   
   



           
  
       
  
        
2 2
B 1 2 2 1
2 2
B 1 2 2 1
2 2
2 2 B 1 1
1 1
m m p p V mg h h
2 2
1 m 1 m V
p p g h h
2 V 2 V V
1 1
p gh p gh
2 2
Δπξμέμχπ για ξπξιξδήπξςε ρημείξ εμόπ ιδαμικξύ οεσρςξύ ιρυύει
    21
p gh .
2
πξσ απξςελεί ςημ ενίρχρη ςξσ Bernoulli.
Η παοαπάμχ ενίρχρη όπχπ είδαμε απξςελεί μια έκτοαρη ςηπ αουήπ διαςήοηρηπ ςηπ
εμέογειαπ ρςα οεσρςά. Η ενίρχρη ςξσ Bernoulli ιρυύει κάςχ από ςιπ ενήπ ποξϋπξθέρειπ:
 Τξ οεσρςό είμαι αρσμπίερςξ,
 Οι ςοιβέπ μεςανύ ςξσ οεσρςξύ και ςχμ ςξιυχμάςχμ ςξσ ρχλήμα είμαι αμεληςέεπ,
 Η οξή είμαι ρςοχςή.
ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ
4
Η ενίρωρη Bernoulli ρε ξοιζόμςιξ ρωλήμα.
Σε ξοιζόμςιξ ρχλήμα, έρςχ και αμ
σπάουξσμ ρςεμώρειπ, καςά ςη
μεςακίμηρη ςξσ οεσρςξύ θεχοξύμε όςι
δεμ σπάουει έογξ βάοξσπ και η ενίρχρη
παίομει ςη μξοτή:
   21
p .
2
Τξ παοαπάμχ μαπ δείυμει όςι όπξσ η
ςαυύςηςα ςξσ οεσρςξύ ασνάμεςαι
(ρςέμχρη ρχλήμα και αύνηρη
πσκμόςηςαπ οεσμαςικώμ γοαμμώμ), η
πίερη ελαςςώμεςαι και αμςίρςοξτα. Σςξ
ρυήμα, παοαςηοξύμε όςι ετόρξμ A1>A2,
έυξσμε σ1<σ2 και p1>p2.
Συόλια για ςημ εταομξγή ςξσ μόμξσ ςξσ BERNOULLI
 Σε έμα ακίμηςξ οεσρςό ξι ποξϋπξθέρειπ εταομξγήπ ςξσ μόμξσ ςξσ Bernoulli
ιρυύξσμ, άοα ξ μόμξπ εταομόζεςαι και ρε ακίμηςα οεσρςά.
 Σε μια ξοιζόμςια τλέβα αμενάοςηςα από ρςεμώρειπ θεχοξύμε όςι η δσμαμική
εμέογεια ςξσ οεσρςξύ δεμ μεςαβάλλεςαι, ξπόςε ξ όοξπ gh παοαμέμει ρςαθεοόπ.
 Σςξμ όοξ οgh, ςξ h εκτοάζει ςξ ύφξπ ςηπ ρςξιυειώδξσπ μάζαπ από ςξ επίπεδξ
μηδεμικήπ δσμαμικήπ εμέογειαπ, εμώ ρςξμ ςύπξ ςηπ σδοξρςαςικήπ πίερηπ, p=οgh,
ςξ h δηλώμει βάθξπ από ςημ ελεύθεοη επιτάμεια ςξσ σγοξύ.
 Έμα οεσρςό πξσ οέει ρε ρχλήμα, μόλιπ ενέλθει ρςημ αςμόρταιοα θεχοξύμε όςι
έυει πίερη ίρη με ςημ αςμξρταιοική, pαςμ.
 Ο μόμξπ ςξσ Bernoulli εταομόζεςαι και ρςα αέοια.
 Τα ταιμόμεμα οξήπ γύοχ από έμα ρώμα είμαι ίδια είςε ςξ ρώμα κιμείςαι και ςξ
οεσρςό ηοεμεί, είςε ςξ ρώμα ηοεμεί και ςξ οεσρςό κιμείςαι με αμςίθεςη ςαυύςηςα.
Καςά ςημ εταομξγή ςηπ ενίρχρηπ Bernoulli, όςαμ έυξσμε εμπόδιξ πξσ κιμείςαι
μέρα ρε ακίμηςξ οεσρςό (π.υ. αεοξπλάμξ), η ςαυύςηςα πξσ σπειρέουεςαι ρςξμ
ςύπξ είμαι η ρυεςική ςαυύςηςα ςξσ οεσρςξύ ωπ ποξπ ςξ εμπόδιξ. Δηλαδή, ςημ
ενίρωρη ςξσ Bernoulli ςημ γοάτει ξ παοαςηοηςήπ πξσ βοίρκεςαι πάμω ρςξ
εμπόδιξ.
ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ
5
Εταομξγέπ ςηπ ενίρωρηπ Bernoulli
 Ψεκαρςήοαπ.
Με ςη βξήθεια ςηπ ελαρςικήπ κάφαπ διξυεςεύξσμε αέοα
ρςξμ ξοιζόμςιξ ρχλήμα ξ ξπξίξπ ενέουεςαι από ςξ άκοξ ςξσ
1. Σύμτχμα με ςξμ Bernoulli, ρςξ ρημείξ 1 ςηπ οεσμαςικήπ
τλέβαπ πξσ ςξ οεσρςό (αέοαπ) έυει μεγάλη ςαυύςηςα, η
πίερη είμαι μικοόςεοη από ςξ ρημείξ 2, πξσ είμαι ίρη με ςημ
pαςμ όρη και ρςημ επιτάμεια ςξσ σγοξύ. Έςρι, ςξ σγοό ςξσ
δξυείξσ αμέουεςαι ςξμ καςακόοστξ ρχλήμα και
παοαρσοόμεμξ από ςξ ξοιζόμςιξ οεύμα ςξσ αέοα
εκςξνεύεςαι σπό μξοτή ρςαγξμιδίχμ.
 Αμαοπαγή ρςέγηπ
Όςαμ τσράει άμεμξπ ξοιζόμςια με μεγάλη ςαυύςηςα
σπάουει κίμδσμξπ αοπαγήπ μιαπ ρςέγηπ. Καθώπ ξ
άμεμξπ πεομά από ςξ σφηλόςεοξ ρημείξ ςηπ ρςέγηπ
(ρημείξ 2 ρςξ ρυήμα), σπάουει ρςέμχρη ςχμ
οεσμαςικώμ γοαμμώμ, δηλαδή αύνηρη ςαυύςηςαπ και
ρύμτχμα με ςξμ Bernoulli ελάςςχρη ςηπ πίερηπ,
2p p . Σςξ ερχςεοικό ςξσ ρπιςιξύ (ρημείξ 3) η
πίερη είμαι ίρη με ςημ αςμξρταιοική, δηλαδή ακόμα
μεγαλύςεοη από ςημ p . Έςρι, λόγχ ςηπ διατξοάπ
πίερηπ μεςανύ ςξσ ερχςεοικξύ και ενχςεοικξύ ςηπ
ρςέγηπ αμαπςύρρξμςαι δσμάμειπ κάθεςεπ ρςημ
επιτάμεια ςηπ, με τξοά ποξπ ςα πάμχ, πξσ
νεπεομώμςαπ κάπξιξ όοιξ μπξοξύμ μα ςημ
νεκξλλήρξσμ.
 Δσμαμική άμχρη και αμύφχρη ςξσ αεοξπλάμξσ.
Η κίμηρη εμόπ αεοξπλάμξσ είμαι η πεοίπςχρη εμόπ
εμπξδίξσ πξσ ςοέυει μέρα ρε ακίμηςξ οεσρςό. Τα τςεοά ςξσ
αεοξπλάμξσ έυξσμ ςέςξια ςξμή ώρςε όπχπ ασςό κιμείςαι, μα
σπάουει πύκμχρη ςχμ οεσμαςικώμ γοαμμώμ ςξσ αέοα ρςξ
πάμχ μέοξπ και αοαίχρη ρςξ κάςχ. Η διατξοξπξίηρη
ασςή δημιξσογεί διατξοάπ πίερηπ μεςανύ ςξσ κάςχ και
πάμχ μέοξσπ ςξσ αεοξπλάμξσ. Η διατξοά πίερηπ ποξκαλεί
ςημ άρκηρη δύμαμηπ F, (αεοξδύμαμη), κάθεςηπ ρςημ
επιτάμεια ςχμ τςεοώμ. Όςαμ η καςακόοστη ρσμιρςώρα ςηπ
δύμαμηπ, Fα ( δσμαμική άμωρη) είμαι μεγαλύςεοη από ςξ
βάοξπ ςξσ αεοξπλάμξσ, ασςό αμέουεςαι.
ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ
6
 Θεώοημα Torricelli.
Έμα αμξικςό δξυείξ πεοιέυει σγοό. Σε βάθξπ h από ςημ
ελεύθεοη επιτάμεια ςξσ σγοξύ σπάουει μικοή ςούπα
από ςημ ξπξία ςξ σγοό βγαίμει με ςαυύςηςα σ. Με
εταομξγή ςηπ ενίρχρηπ ςξσ Bernoulli μεςανύ ςξσ
ρημείξσ Α ςηπ ελεύθεοηπ επιτάμειαπ και ςξσ ρημείξσ Β ,
πξσ αμήκξσμ ρςημ ίδια οεσμαςική τλέβα, σπξλξγίζεςαι
η ςαυύςηςα εκοξήπ σ από ςξ ρημείξ Β. Βοίρκεςαι όςι
είμαι ίρη με ασςήμ πξσ θα είυε αμ ατημόςαμ μα πέρει
ελεύθεοα από ςξ ίδιξ ύφξπ, δηλαδή . Τξ
ρσμπέοαρμα ασςό είμαι γμχρςό χπ θεώοημα Torricelli.
Ημεοξμημία ςοξπξπξίηρηπ: 24/11/2015
Επιμέλεια: Πξμςικόπ Ηλίαπ
Επιρςημξμικόπ έλεγυξπ: Παλόγξπ Αμςώμιξπ, Σςεταμίδηπ Κωμρςαμςίμξπ
ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ
1
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3Ο
: ΡΕΥΣΤΑ ΣΕ ΚΙΝΗΣΗ
ΕΝΟΤΗΤΑ 4: Η ΤΡΙΒΗ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ
Ιξώδερ ενόρ πετςσού
Σςιπ ποξηγξύμεμεπ παοαγοάτξσπ θεχοήραμε ςα οεσρςά ιδαμικά, δηλαδή όςι δεμ
αμαπςύρρξμςαι δσμάμειπ μεςανύ ςχμ γειςξμικώμ μξοίχμ ςξσπ ή μεςανύ ασςώμ και ςχμ
ςξιυχμάςχμ ςξσ ρχλήμα οξήπ.
Σςα ποαγμαςικά οεσρςά, όςαμ έμα ςμήμα ςξσ οεσρςξύ κιμείςαι χπ ποξπ έμα άλλξ ςμήμα
ςξσ, εμταμίζξμςαι δσμάμειπ πξσ αμςιςίθεμςαι ρςημ κίμηρή ςξσ. Οι δσμάμειπ ασςέπ ςηπ
ερχςεοικήπ ςοιβήπ ξμξμάζξμςαι ιξώδερ ςξσ οεσρςξύ.
Σςξ πείοαμα ςξσ ρυήμαςξπ, η πλάκα Π2 είμαι ακλόμηςη
εμώ η Π1 μπξοεί μα κιμείςαι μέρχ μιαπ ενχςεοικήπ
δύμαμηπ F. Μεςανύ ςχμ δύξ πλακώμ ςξπξθεςξύμε έμα
παυύοεσρςξ σγοό, όπχπ π.υ. μέλι, πάυξσπ l . Όςαμ η
πλάκα κιμείςαι με ρςαθεοή ςαυύςηςα, ςόςε η ενχςεοική
δύμαμη F αμςιρςαθμίζει ςιπ ςοιβέπ (ινώδεπ) πξσ
αμαπςύρρξμςαι μεςανύ ςχμ ρςοχμάςχμ ςξσ σγοξύ πξσ
κιμξύμςαι ςξ έμα ρε ρυέρη με ςξ άλλξ.
Παοαςηοξύμε όςι ςξ αμώςεοξ ρςοώμα ςξσ σγοξύ είμαι
ποξρκξλλημέμξ ρςημ Π1 και κιμείςαι με ςαυύςηςα σ,
εμώ ςξ υαμηλόςεοξ ρςοώμα είμαι ποξρκξλλημέμξ ρςημ
Π2 και παοαμέμει ακίμηςξ. Όλα ςα εμδιάμερα ρςοώμαςα
κιμξύμςαι με ςαυύςηςεπ πξσ ασνάμξσμ από 0 μέυοι σ.
Η ενχςεοική δύμαμη F πξσ θα αρκήρξσμε για μα ενιρξοοξπήρξσμε ςιπ ερχςεοικέπ ςοιβέπ
εναοςάςαι από
 ςη τύρη ςξσ σγοξύ. Αμ αμςικαςαρςήρξσμε ςξ σγοό με άλλξ πξσ είμαι λιγόςεοξ
παυύοεσρςξ, όπχπ ςξ λάδι, για μα διαςηοήρξσμε ςημ ςαυύςηςα ςηπ πάμχ πλάκαπ
ρςαθεοή ποέπει μα εταομόρξσμε δύμαμη μικοόςεοξσ μέςοξσ.
 από ςξ πάυξπ l ςξσ οεσρςξύ. Αμ ασνήρξσμε ςξ πάυξπ, για μα διαςηοήρξσμε ςημ
ςαυύςηςα ςηπ πάμχ πλάκαπ ρςαθεοή ποέπει μα εταομόρξσμε δύμαμη μικοόςεοξσ
μέςοξσ.
 από ςημ επιτάμεια, Α, ςχμ πλακώμ. Για πλάκεπ μεγαλύςεοηπ επιτάμειαπ, η
εταομξζόμεμη δύμαμη είμαι μεγαλύςεοη.
 από ςημ ςαυύςηςα μεςακίμηρηπ, σ*, ςηπ πάμχ πλάκαπ. Για μα ςημ μεςακιμήρξσμε
με μεγαλύςεοη ςαυύςηςα, ποέπει μα εταομόρξσμε δύμαμη μεγαλύςεοξσ μέςοξσ.
ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ
2
Τα παοαπάμχ ρσμξφίζξμςαι από ςη ρυέρη
F nA

 , (1)
*Τξ σ ρςη ρυέρη (1) δηλώμει ςη διατξοά ςαυσςήςχμ μεςανύ ςηπ κάςχ και πάμχ επιτάμειαπ.
Όπξσ ςξ n υαοακςηοίζει ςξ οεσρςό και ξμξμάζεςαι ςτνσελεςσήρ ιξώδοτρ.
Μξμάδα μέςοηρηπ ςξσ ρσμςελερςή ινώδξσπ ρςξ S.I. είμαι ςξ Ns/m2
. Σςημ ποάνη ξ
ρσμςελερςήπ ινώδξσπ μεςοιέςαι ρε poise (p). 1p = 0,1Pa s = 0,1 2
N
s
m
.
ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ
3
Ευαπμογέρ σηρ σπιβήρ σων πετςσών
Οι δσμάμειπ ερχςεοικήπ ςοιβήπ πξσ εμταμίζξμςαι ρςα οεσρςά έυξσμ ρημαμςικέπ
εταομξγέπ, όπχπ για παοάδειγμα ρςη λίπαμρη ςχμ ςμημάςχμ μιαπ μηυαμήπ πξσ θα ήςαμ
αδύμαςη αμ ςξ λιπαμςικό καςά ςη οξή ςξσ δεμ παοξσρίαζε ςέςξιεπ δσμάμειπ. Η ςιμή για
ςξ ρσμςελερςή ινώδξσπ ςξσ μεοξύ ρςξσπ 20ξ
C είμαι nμ = 10-3
Νs/m2
, εμώ για ςξ
μηυαμέλαιξ nμηυ = 250·10-3
Νs/m2
. Ασςό ρημαίμει όςι ςξ μεοό είμαι ακαςάλληλξ για ςη
λίπαμρη ςχμ ςμημάςχμ μιαπ μηυαμήπ καθώπ δεμ ποξρκξλλάςαι ρςα μέςαλλα, εμώ ςξ
μηυαμέλαιξ πξσ έυει 250 τξοέπ μεγαλύςεοξ ρσμςελερςή ινώδξσπ ποξρκξλλάςαι εύκξλα
ρςα κιμηςά μέοη ςηπ μηυαμήπ.
Σε έμα ποαγμαςικό οεσρςό πξσ οέει ρε ρχλήμα,
η καςαμξμή ςχμ ςαυσςήςχμ καςά μήκξπ μιαπ
διαμέςοξσ ςξσ ρχλήμα είμαι όπχπ ρςξ ρυήμα. Τα
μόοια ςξσ οεσρςξύ πξσ είμαι ρε επατή με ςα
ςξιυώμαςα, δεμ κιμξύμςαι λόγχ ςχμ δσμάμεχμ
ρσμάτειαπ εμώ, ςα μόοια πξσ βοίρκξμςαι πιξ
κξμςά ρςξμ άνξμα ςξσ ρχλήμα έυξσμ
μεγαλύςεοεπ ςαυύςηςεπ. Έςρι για μα
εταομόρξσμε ςξμ ςύπξ ςηπ παοξυήπ ρε έμα
ποαγμαςικό οεσρςό ποέπει μα αμςικαςαρςήρξσμε
ςημ μέρη ςαυύςηςα.   .
ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ
4
Νετσώνεια πετςσά – η ιδιαισεπόσησα σοτ αίμασορ.
H ρυέρη F nA

 δεμ ιρυύει για όλα ςα οεσρςά. Τα οεσρςά πξσ σπακξύξσμ ρςη ρυέρη
ασςή ξμξμάζξμςαι Νετσώνεια οεσρςά. Δίμαι ασςά ρςα ξπξία η ερχςεοική ςοιβή είμαι
αμάλξγη ςηπ ςαυύςηςαπ οξήπ ςξσπ.
Τξ αίμα δεμ αμήκει ρςα Νεσςώμεια οεσρςά και παοξσριάζει ςημ ενήπ ιδιαιςεοόςηςα. Δίμαι
έμα οεσρςό πξσ πεοιέυει πξλλά ρςεοεά ρχμαςίδια ςα ξπξία αιχοξύμςαι μέρα ρε σγοό.
Όςαμ η ςαυύςηςα οξήπ ςξσ αίμαςξπ ασνάμεςαι, για μα μημ ασνηθξύμ σπέομεςοα ξι
ερχςεοικέπ ςοιβέπ, ςα ρχμαςίδια παοαμξοτώμξμςαι και ποξραμαςξλίζξμςαι έςρι ώρςε μα
διεσκξλύμεςαι η οξή.
Μια ςσπική ςιμή για ςξ ρσμςελερςή ινώδξσπ ςξσ αίμαςξπ ρςξσπ 37ξ
C είμαι nαιμ = 2,7·10-3
Νs/m2
.
Ημερομημία τροποποίησης: 3/11/2015
Επιμέλεια: Πομτικός Ηλίας
Επιστημομικός έλεγχος: Παλόγος Αμτώμιος, Στεφαμίδης Κωμσταμτίμος

More Related Content

What's hot

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ))
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ))ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ))
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ))fotisalexoglou
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑHOME
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ 1 ΚΑΙ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ))
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ 1 ΚΑΙ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ))ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ 1 ΚΑΙ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ))
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ 1 ΚΑΙ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ))fotisalexoglou
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ-ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩ...
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ-ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩ...ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ-ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩ...
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ-ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩ...fotisalexoglou
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)fotisalexoglou
 
Merged 2014 11_25_12-49-48
Merged 2014 11_25_12-49-48Merged 2014 11_25_12-49-48
Merged 2014 11_25_12-49-48Elpida Gialouri
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣfotisalexoglou
 
"Ο χρυσός αριθμός Φ"
"Ο χρυσός αριθμός Φ""Ο χρυσός αριθμός Φ"
"Ο χρυσός αριθμός Φ"Constantinos Kolovos
 
τράπεζα θεμάτων φυσικής - όλα τα θέματα
τράπεζα θεμάτων φυσικής - όλα τα θέματατράπεζα θεμάτων φυσικής - όλα τα θέματα
τράπεζα θεμάτων φυσικής - όλα τα θέματαΓιάννης Παπαδάκης
 
Επιστολή Πατρωνίας - Μελίνα Νταή
Επιστολή Πατρωνίας - Μελίνα ΝταήΕπιστολή Πατρωνίας - Μελίνα Νταή
Επιστολή Πατρωνίας - Μελίνα Νταήphoebekouvelas
 
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ New2
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ New2οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ New2
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ New2Μάκης Χατζόπουλος
 
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Docοι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ DocΜάκης Χατζόπουλος
 
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Docοι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ DocΜάκης Χατζόπουλος
 

What's hot (18)

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ))
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ))ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ))
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ))
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ 1 ΚΑΙ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ))
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ 1 ΚΑΙ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ))ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ 1 ΚΑΙ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ))
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ 1 ΚΑΙ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ))
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ-ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩ...
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ-ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩ...ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ-ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩ...
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ-ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩ...
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)
 
2007 physics
2007 physics2007 physics
2007 physics
 
Merged 2014 11_25_12-49-48
Merged 2014 11_25_12-49-48Merged 2014 11_25_12-49-48
Merged 2014 11_25_12-49-48
 
Fysiki a ola
Fysiki a olaFysiki a ola
Fysiki a ola
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣ
 
"Ο χρυσός αριθμός Φ"
"Ο χρυσός αριθμός Φ""Ο χρυσός αριθμός Φ"
"Ο χρυσός αριθμός Φ"
 
τράπεζα θεμάτων φυσικής - όλα τα θέματα
τράπεζα θεμάτων φυσικής - όλα τα θέματατράπεζα θεμάτων φυσικής - όλα τα θέματα
τράπεζα θεμάτων φυσικής - όλα τα θέματα
 
800 ομορριζα
800 ομορριζα800 ομορριζα
800 ομορριζα
 
002 mhxanikes talantvseis_askhseis_arxikh_fash
002 mhxanikes talantvseis_askhseis_arxikh_fash002 mhxanikes talantvseis_askhseis_arxikh_fash
002 mhxanikes talantvseis_askhseis_arxikh_fash
 
Maxwell - Boltzmann
Maxwell - BoltzmannMaxwell - Boltzmann
Maxwell - Boltzmann
 
Επιστολή Πατρωνίας - Μελίνα Νταή
Επιστολή Πατρωνίας - Μελίνα ΝταήΕπιστολή Πατρωνίας - Μελίνα Νταή
Επιστολή Πατρωνίας - Μελίνα Νταή
 
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ New2
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ New2οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ New2
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ New2
 
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Docοι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
 
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Docοι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
 

Viewers also liked

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΙΙ. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΙΙ. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΙΙ. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΙΙ. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣHOME
 
ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΡΕΥΣΤΩΝ: Από το Βιβλίο Φυσικής ΤΕΕ Α΄ Τάξη 1ου Κύκλου
ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΡΕΥΣΤΩΝ: Από το Βιβλίο Φυσικής ΤΕΕ Α΄ Τάξη 1ου ΚύκλουΕΚΠΛΗΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΡΕΥΣΤΩΝ: Από το Βιβλίο Φυσικής ΤΕΕ Α΄ Τάξη 1ου Κύκλου
ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΡΕΥΣΤΩΝ: Από το Βιβλίο Φυσικής ΤΕΕ Α΄ Τάξη 1ου ΚύκλουHOME
 
ΡΕΥΣΤΑ ΣΕ ΚΙΝΗΣΗ- ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΘΟΔΩΡΗ ΓΑΡΜΠΗ
ΡΕΥΣΤΑ ΣΕ ΚΙΝΗΣΗ- ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΘΟΔΩΡΗ ΓΑΡΜΠΗΡΕΥΣΤΑ ΣΕ ΚΙΝΗΣΗ- ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΘΟΔΩΡΗ ΓΑΡΜΠΗ
ΡΕΥΣΤΑ ΣΕ ΚΙΝΗΣΗ- ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΘΟΔΩΡΗ ΓΑΡΜΠΗHOME
 
H Παροχή και η Συνέχεια σε ένα Σωλήνα. Διονύσης Μάργαρης
H Παροχή και η Συνέχεια σε ένα Σωλήνα. Διονύσης ΜάργαρηςH Παροχή και η Συνέχεια σε ένα Σωλήνα. Διονύσης Μάργαρης
H Παροχή και η Συνέχεια σε ένα Σωλήνα. Διονύσης ΜάργαρηςHOME
 
ΦΥΣΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ - ΒΙΒΛΙΟ ΔΡΥ
ΦΥΣΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ - ΒΙΒΛΙΟ  ΔΡΥΦΥΣΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ - ΒΙΒΛΙΟ  ΔΡΥ
ΦΥΣΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ - ΒΙΒΛΙΟ ΔΡΥHOME
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ (ΛΥΜΕΝΑ) / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤ...
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ (ΛΥΜΕΝΑ) / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤ...ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ (ΛΥΜΕΝΑ) / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤ...
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ (ΛΥΜΕΝΑ) / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤ...HOME
 
ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝHOME
 
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ Ι. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ Ι. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ Ι. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ Ι. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣHOME
 
20151127 ρευστα σε κινηση digital
20151127 ρευστα σε κινηση digital20151127 ρευστα σε κινηση digital
20151127 ρευστα σε κινηση digitalnmandoulidis
 
ΕΝΑΣ ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ "ΕΞΙΣΩΣΗ" ΚΥΜΑΤΟΣ (ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΙΩΤΗΣ)
ΕΝΑΣ ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ "ΕΞΙΣΩΣΗ" ΚΥΜΑΤΟΣ (ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΙΩΤΗΣ)ΕΝΑΣ ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ "ΕΞΙΣΩΣΗ" ΚΥΜΑΤΟΣ (ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΙΩΤΗΣ)
ΕΝΑΣ ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ "ΕΞΙΣΩΣΗ" ΚΥΜΑΤΟΣ (ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΙΩΤΗΣ)HOME
 
ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣHOME
 
ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣHOME
 
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (χειρόγραφη)
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (χειρόγραφη) ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (χειρόγραφη)
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (χειρόγραφη) HOME
 
12 Λυμένες Ασκήσεις στην Ορμή απο τον Διονύση Μάργαρη
12 Λυμένες Ασκήσεις στην Ορμή απο τον Διονύση Μάργαρη12 Λυμένες Ασκήσεις στην Ορμή απο τον Διονύση Μάργαρη
12 Λυμένες Ασκήσεις στην Ορμή απο τον Διονύση ΜάργαρηHOME
 

Viewers also liked (14)

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΙΙ. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΙΙ. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΙΙ. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΙΙ. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣ
 
ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΡΕΥΣΤΩΝ: Από το Βιβλίο Φυσικής ΤΕΕ Α΄ Τάξη 1ου Κύκλου
ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΡΕΥΣΤΩΝ: Από το Βιβλίο Φυσικής ΤΕΕ Α΄ Τάξη 1ου ΚύκλουΕΚΠΛΗΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΡΕΥΣΤΩΝ: Από το Βιβλίο Φυσικής ΤΕΕ Α΄ Τάξη 1ου Κύκλου
ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΡΕΥΣΤΩΝ: Από το Βιβλίο Φυσικής ΤΕΕ Α΄ Τάξη 1ου Κύκλου
 
ΡΕΥΣΤΑ ΣΕ ΚΙΝΗΣΗ- ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΘΟΔΩΡΗ ΓΑΡΜΠΗ
ΡΕΥΣΤΑ ΣΕ ΚΙΝΗΣΗ- ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΘΟΔΩΡΗ ΓΑΡΜΠΗΡΕΥΣΤΑ ΣΕ ΚΙΝΗΣΗ- ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΘΟΔΩΡΗ ΓΑΡΜΠΗ
ΡΕΥΣΤΑ ΣΕ ΚΙΝΗΣΗ- ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΘΟΔΩΡΗ ΓΑΡΜΠΗ
 
H Παροχή και η Συνέχεια σε ένα Σωλήνα. Διονύσης Μάργαρης
H Παροχή και η Συνέχεια σε ένα Σωλήνα. Διονύσης ΜάργαρηςH Παροχή και η Συνέχεια σε ένα Σωλήνα. Διονύσης Μάργαρης
H Παροχή και η Συνέχεια σε ένα Σωλήνα. Διονύσης Μάργαρης
 
ΦΥΣΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ - ΒΙΒΛΙΟ ΔΡΥ
ΦΥΣΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ - ΒΙΒΛΙΟ  ΔΡΥΦΥΣΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ - ΒΙΒΛΙΟ  ΔΡΥ
ΦΥΣΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ - ΒΙΒΛΙΟ ΔΡΥ
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ (ΛΥΜΕΝΑ) / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤ...
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ (ΛΥΜΕΝΑ) / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤ...ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ (ΛΥΜΕΝΑ) / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤ...
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ (ΛΥΜΕΝΑ) / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤ...
 
ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
 
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ Ι. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ Ι. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ Ι. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ Ι. - ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΣΓΟΥΡΙΔΗΣ
 
20151127 ρευστα σε κινηση digital
20151127 ρευστα σε κινηση digital20151127 ρευστα σε κινηση digital
20151127 ρευστα σε κινηση digital
 
ΕΝΑΣ ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ "ΕΞΙΣΩΣΗ" ΚΥΜΑΤΟΣ (ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΙΩΤΗΣ)
ΕΝΑΣ ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ "ΕΞΙΣΩΣΗ" ΚΥΜΑΤΟΣ (ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΙΩΤΗΣ)ΕΝΑΣ ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ "ΕΞΙΣΩΣΗ" ΚΥΜΑΤΟΣ (ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΙΩΤΗΣ)
ΕΝΑΣ ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ "ΕΞΙΣΩΣΗ" ΚΥΜΑΤΟΣ (ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΙΩΤΗΣ)
 
ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
 
ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
 
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (χειρόγραφη)
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (χειρόγραφη) ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (χειρόγραφη)
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (χειρόγραφη)
 
12 Λυμένες Ασκήσεις στην Ορμή απο τον Διονύση Μάργαρη
12 Λυμένες Ασκήσεις στην Ορμή απο τον Διονύση Μάργαρη12 Λυμένες Ασκήσεις στην Ορμή απο τον Διονύση Μάργαρη
12 Λυμένες Ασκήσεις στην Ορμή απο τον Διονύση Μάργαρη
 

Similar to ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΡΕΥΣΤΩΝ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ

Online διαγωνισμοί προγραμματισμού
Online διαγωνισμοί προγραμματισμούOnline διαγωνισμοί προγραμματισμού
Online διαγωνισμοί προγραμματισμούStesia Papavasileiou
 
Γραφικό Περιβάλλον Επικοινωνίας
Γραφικό Περιβάλλον ΕπικοινωνίαςΓραφικό Περιβάλλον Επικοινωνίας
Γραφικό Περιβάλλον Επικοινωνίαςdespoina-politou
 
1. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Progect-Α' Λυκείου)
1. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Progect-Α' Λυκείου)1. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Progect-Α' Λυκείου)
1. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Progect-Α' Λυκείου)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Λατινικά, ενότητα 46, ασκήσεις
Λατινικά, ενότητα 46, ασκήσειςΛατινικά, ενότητα 46, ασκήσεις
Λατινικά, ενότητα 46, ασκήσειςgina zaza
 
ασφαλεσ διαδικτυο ηλιοδωρα βασια
ασφαλεσ διαδικτυο ηλιοδωρα βασιαασφαλεσ διαδικτυο ηλιοδωρα βασια
ασφαλεσ διαδικτυο ηλιοδωρα βασιαdimdemenika
 
κανονεσ σωστησ συμπεριφορασ στο διαδικτυο
κανονεσ σωστησ συμπεριφορασ στο διαδικτυοκανονεσ σωστησ συμπεριφορασ στο διαδικτυο
κανονεσ σωστησ συμπεριφορασ στο διαδικτυοeleftheria01
 
κανονεσ σωστησ συμπεριφορασ στο διαδικτυο
κανονεσ σωστησ συμπεριφορασ στο διαδικτυοκανονεσ σωστησ συμπεριφορασ στο διαδικτυο
κανονεσ σωστησ συμπεριφορασ στο διαδικτυοeleftheria01
 
κοινωνιολογία γ΄γενικού λυκείου
κοινωνιολογία γ΄γενικού λυκείουκοινωνιολογία γ΄γενικού λυκείου
κοινωνιολογία γ΄γενικού λυκείουnikodask
 
Συναισθηματική επίκληση στην διαφήμιση και η αποτελεσματικότητας της
Συναισθηματική επίκληση στην διαφήμιση και η αποτελεσματικότητας τηςΣυναισθηματική επίκληση στην διαφήμιση και η αποτελεσματικότητας της
Συναισθηματική επίκληση στην διαφήμιση και η αποτελεσματικότητας τηςClio Siragaki
 
Εγκαυματα- Κούγκουλα Ελπινίκη
Εγκαυματα- Κούγκουλα ΕλπινίκηΕγκαυματα- Κούγκουλα Ελπινίκη
Εγκαυματα- Κούγκουλα Ελπινίκηparhalts
 
τι ειναι Blog xaρakthρiσtika - εκπαιδευτικη χρηση του blog
τι ειναι Blog xaρakthρiσtika - εκπαιδευτικη χρηση του blogτι ειναι Blog xaρakthρiσtika - εκπαιδευτικη χρηση του blog
τι ειναι Blog xaρakthρiσtika - εκπαιδευτικη χρηση του blogKalliopi Kastrouni
 
παγκοσμιοποιηση
παγκοσμιοποιησηπαγκοσμιοποιηση
παγκοσμιοποιησηEugenia Siapera
 
ο παππούς και το εγγονάκι
ο παππούς και το εγγονάκιο παππούς και το εγγονάκι
ο παππούς και το εγγονάκιxspanaki
 
Μόρια ζωής και η διατροφή μας
Μόρια ζωής και η διατροφή μαςΜόρια ζωής και η διατροφή μας
Μόρια ζωής και η διατροφή μαςEleni Kabaraki
 
Ο ΟΜΗΡΟΣ ΩΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΗΣ
Ο ΟΜΗΡΟΣ ΩΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΗΣΟ ΟΜΗΡΟΣ ΩΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΗΣ
Ο ΟΜΗΡΟΣ ΩΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΗΣmariaxatzi
 

Similar to ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΡΕΥΣΤΩΝ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ (20)

Neoel glb
Neoel glbNeoel glb
Neoel glb
 
Online διαγωνισμοί προγραμματισμού
Online διαγωνισμοί προγραμματισμούOnline διαγωνισμοί προγραμματισμού
Online διαγωνισμοί προγραμματισμού
 
Γραφικό Περιβάλλον Επικοινωνίας
Γραφικό Περιβάλλον ΕπικοινωνίαςΓραφικό Περιβάλλον Επικοινωνίας
Γραφικό Περιβάλλον Επικοινωνίας
 
Numbers
NumbersNumbers
Numbers
 
εισαγωγή
εισαγωγήεισαγωγή
εισαγωγή
 
1. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Progect-Α' Λυκείου)
1. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Progect-Α' Λυκείου)1. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Progect-Α' Λυκείου)
1. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Progect-Α' Λυκείου)
 
Emotional appeal
Emotional appealEmotional appeal
Emotional appeal
 
Λατινικά, ενότητα 46, ασκήσεις
Λατινικά, ενότητα 46, ασκήσειςΛατινικά, ενότητα 46, ασκήσεις
Λατινικά, ενότητα 46, ασκήσεις
 
A.a.τ. απαιτουμενεσ γνωσεις
A.a.τ. απαιτουμενεσ γνωσειςA.a.τ. απαιτουμενεσ γνωσεις
A.a.τ. απαιτουμενεσ γνωσεις
 
ασφαλεσ διαδικτυο ηλιοδωρα βασια
ασφαλεσ διαδικτυο ηλιοδωρα βασιαασφαλεσ διαδικτυο ηλιοδωρα βασια
ασφαλεσ διαδικτυο ηλιοδωρα βασια
 
κανονεσ σωστησ συμπεριφορασ στο διαδικτυο
κανονεσ σωστησ συμπεριφορασ στο διαδικτυοκανονεσ σωστησ συμπεριφορασ στο διαδικτυο
κανονεσ σωστησ συμπεριφορασ στο διαδικτυο
 
κανονεσ σωστησ συμπεριφορασ στο διαδικτυο
κανονεσ σωστησ συμπεριφορασ στο διαδικτυοκανονεσ σωστησ συμπεριφορασ στο διαδικτυο
κανονεσ σωστησ συμπεριφορασ στο διαδικτυο
 
κοινωνιολογία γ΄γενικού λυκείου
κοινωνιολογία γ΄γενικού λυκείουκοινωνιολογία γ΄γενικού λυκείου
κοινωνιολογία γ΄γενικού λυκείου
 
Συναισθηματική επίκληση στην διαφήμιση και η αποτελεσματικότητας της
Συναισθηματική επίκληση στην διαφήμιση και η αποτελεσματικότητας τηςΣυναισθηματική επίκληση στην διαφήμιση και η αποτελεσματικότητας της
Συναισθηματική επίκληση στην διαφήμιση και η αποτελεσματικότητας της
 
Εγκαυματα- Κούγκουλα Ελπινίκη
Εγκαυματα- Κούγκουλα ΕλπινίκηΕγκαυματα- Κούγκουλα Ελπινίκη
Εγκαυματα- Κούγκουλα Ελπινίκη
 
τι ειναι Blog xaρakthρiσtika - εκπαιδευτικη χρηση του blog
τι ειναι Blog xaρakthρiσtika - εκπαιδευτικη χρηση του blogτι ειναι Blog xaρakthρiσtika - εκπαιδευτικη χρηση του blog
τι ειναι Blog xaρakthρiσtika - εκπαιδευτικη χρηση του blog
 
παγκοσμιοποιηση
παγκοσμιοποιησηπαγκοσμιοποιηση
παγκοσμιοποιηση
 
ο παππούς και το εγγονάκι
ο παππούς και το εγγονάκιο παππούς και το εγγονάκι
ο παππούς και το εγγονάκι
 
Μόρια ζωής και η διατροφή μας
Μόρια ζωής και η διατροφή μαςΜόρια ζωής και η διατροφή μας
Μόρια ζωής και η διατροφή μας
 
Ο ΟΜΗΡΟΣ ΩΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΗΣ
Ο ΟΜΗΡΟΣ ΩΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΗΣΟ ΟΜΗΡΟΣ ΩΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΗΣ
Ο ΟΜΗΡΟΣ ΩΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΗΣ
 

More from HOME

22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗHOME
 
Φύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το Ηλεκτροσκόπιο
Φύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το ΗλεκτροσκόπιοΦύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το Ηλεκτροσκόπιο
Φύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το ΗλεκτροσκόπιοHOME
 
Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991
Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991
Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991HOME
 
30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...
30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...
30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...HOME
 
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30HOME
 
ΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNGΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNGHOME
 
ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNGΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNGHOME
 
ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ
ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ
ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥHOME
 
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥHOME
 
ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟHOME
 
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)HOME
 
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"HOME
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017HOME
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016HOME
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017HOME
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016HOME
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017HOME
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016HOME
 
Αφίσα Θεωρίας Κυμάτων-Doppler [Συγγραφέας: Λάμπρος Αδάμ]
Αφίσα Θεωρίας Κυμάτων-Doppler [Συγγραφέας: Λάμπρος Αδάμ]Αφίσα Θεωρίας Κυμάτων-Doppler [Συγγραφέας: Λάμπρος Αδάμ]
Αφίσα Θεωρίας Κυμάτων-Doppler [Συγγραφέας: Λάμπρος Αδάμ]HOME
 
ΘΕΩΡΙΑ ΣΥΜΒΟΛΗΣ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΣΥΜΒΟΛΗΣ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣΘΕΩΡΙΑ ΣΥΜΒΟΛΗΣ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΣΥΜΒΟΛΗΣ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣHOME
 

More from HOME (20)

22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
 
Φύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το Ηλεκτροσκόπιο
Φύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το ΗλεκτροσκόπιοΦύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το Ηλεκτροσκόπιο
Φύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το Ηλεκτροσκόπιο
 
Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991
Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991
Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991
 
30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...
30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...
30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...
 
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30
 
ΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNGΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
 
ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNGΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
 
ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ
ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ
ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ
 
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ
 
ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
 
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)
 
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
 
Αφίσα Θεωρίας Κυμάτων-Doppler [Συγγραφέας: Λάμπρος Αδάμ]
Αφίσα Θεωρίας Κυμάτων-Doppler [Συγγραφέας: Λάμπρος Αδάμ]Αφίσα Θεωρίας Κυμάτων-Doppler [Συγγραφέας: Λάμπρος Αδάμ]
Αφίσα Θεωρίας Κυμάτων-Doppler [Συγγραφέας: Λάμπρος Αδάμ]
 
ΘΕΩΡΙΑ ΣΥΜΒΟΛΗΣ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΣΥΜΒΟΛΗΣ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣΘΕΩΡΙΑ ΣΥΜΒΟΛΗΣ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΣΥΜΒΟΛΗΣ ΚΥΜΑΤΩΝ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
 

Recently uploaded

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (20)

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΡΕΥΣΤΩΝ / ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ

  • 1. ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 1 ΚΕΥΑΛΑΙΟ 3Ο : ΡΕΤ΢ΣΑ ΢Ε ΚΙΝΗ΢Η ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΕΙ΢ΑΓΩΓΗ – ΤΓΡΑ ΢Ε Ι΢ΟΡΡΟΠΙΑ ΢ΗΜΕΙΩ΢ΕΙ΢ ΘΕΩΡΙΑ΢ Ειραγχγικέπ γμώρειπ Πσκμόςηςα, ο, εμόπ σλικξύ ξμξμάζξσμε ςη μάζα ςξσ σλικξύ αμά μξμάδα όγκξσ: m V   με μξμάδα ρςξ S.I. ςξ 1Kg/m3 . Πίερη, p, ξμξμάζξσμε ςξ τσρικό μξμόμεςοξ μέγεθξπ πξσ έυει μέςοξ ςξ πηλίκξ ςηπ δύμαμηπ dF πξσ αρκείςαι κάθεςα ρε μια μικοή επιτάμεια, ποξπ ςξ εμβαδό dA ςηπ επιτάμειαπ ασςήπ: dF p dA  Αμ η πίερη είμαι ίδια ρε όλα ςα ρημεία μιαπ επιτάμειαπ εμβαδξύ Α ςόςε ιρυύει F p A  . Η μξμάδα ςηπ πίερηπ ρςξ S.I. είμαι ςξ 1N/m2 = 1 Pascal = 1 Pa. Ρεσρςά ξμξμάζξσμε ςα ρώμαςα πξσ έυξσμ ςημ δσμαςόςηςα μα οέξσμ. Ασςό ρσμβαίμει επειδή ςα μόοια ςξσπ βοίρκξμςαι ρε διαοκή ςσυαία κίμηρη αλλάζξμςαπ ρσμευώπ θέρειπ. Τημ ιδιόςηςα ασςή έυξσμ ςα σγοά και ςα αέοια. Η οξή ρςα οεσρςά γίμεςαι από ςα ρημεία με σφηλή πίερη ποξπ ςα ρημεία με υαμηλόςεοη πίερη. Τα σγοά είμαι ποακςικά αρσμπίερςα, γιαςί όςαμ ςξσπ εταομξρςεί ενχςεοική πίερη δεμ μεςαβάλλξμςαι ξι απξρςάρειπ ςχμ μξοίχμ ςξσπ (πξσ είμαι πξλύ μικοέπ), εμώ ςα αέοια είμαι ρσμπιερςά δηλαδή μεςαβάλλξσμ ςξμ όγκξ ςξσπ με μεςαβξλή ςηπ πίερηπ ςξσπ. Τα σγοά παίομξσμ ςξ ρυήμα ςξσ δξυείξσ ρςξ ξπξίξ πεοιέυξμςαι, έυξσμ όμχπ ρςαθεοό όγκξ για ρςαθεοή θεομξκοαρία. Τα αέοια δεμ έυξσμ ξύςε ρυήμα ξύςε ρςαθεοό όγκξ αλλά καςαλαμβάμξσμ όλξ ςξμ όγκξ ςξσ δξυείξσ ρςξμ ξπξίξ βοίρκξμςαι.
  • 2. ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2 Τγοά ρε ιρξοοξπία Η πίερη ρςα σγοά Η πίερη ρςα διάτξοα ρημεία ςξσ υώοξσ πξσ καςαλαμβάμει έμα σγοό ξτείλεςαι ρςξ βάοξπ ςξσ σγοξύ και ρε κάπξιξ ενχςεοικό αίςιξ . Παοαδείγμαςα ενχςεοικώμ αιςίχμ είμαι η αςμξρταιοική πίερη και η πίερη πξσ ποξκαλείςαι μέρχ εμόπ εμβόλξσ. Τξ σγοό αρκεί δύμαμη κάθεςη ρε κάθε επιτάμεια πξσ έουεςαι ρε επατή με ασςό, δηλαδή ρςα ςξιυώμαςα ςξσ δξυείξσ πξσ ςξ πεοιέυει και ρςημ επιτάμεια εμόπ ρώμαςξπ πξσ είμαι βσθιρμέμξ ρςξ σγοό. Έμα σγοό ρε ηοεμία, ποξκαλεί ςημ ίδια πίερη ποξπ όλεπ ςιπ καςεσθύμρειπ ρε ξοιρμέμξ βάθξπ. Η παοαςήοηρη ασςή μαπ ξδηγεί ρςημ αουή ςχμ ρσγκξιμχμξύμςχμ δξυείχμ, ρύμτχμα με ςημ ξπξία: Δύξ ρημεία εμόπ σγοξύ πξσ ιρξοοξπεί, όςαμ βοίρκξμςαι ρςξ ίδιξ ξοιζόμςιξ επίπεδξ, έυξσμ ςημ ίδια ξλική πίερη. Τδοξρςαςική πίερη Η πίερη πξσ επικοαςεί ρε έμα σγοό λόγχ ςξσ βάοξσπ ςξσ ξμξμάζεςαι σδοξρςαςική πίερη και σπξλξγίζεςαι χπ ενήπ: έρςχ έμα ρημείξ ρε βάθξπ h κάςχ από ςημ επιτάμεια ςξσ σγοξύ. Θεχοξύμε μία ξοιζόμςια επιτάμεια εμβαδξύ A ρςξ βάθξπ h, ξπόςε η πίερη εναιςίαπ ςξσ σγοξύ ξτείλεςαι ρςξ βάοξπ w ςηπ ρςήληπ ςξσ σγοξύ πάμχ από ςημ επιτάμεια. Από ςξμ ξοιρμό ςηπ πίερηπ έυξσμε: F w mg Vg hg p gh A A A A A          ή p gh  (1) Βλέπξσμε λξιπόμ όςι η σδοξρςαςική πίερη, p, πξσ επικοαςεί ρε έμα σγοό ασνάμεςαι γοαμμικά με ςξ βάθξπ, h. Ασςόπ είμαι ξ λόγξπ πξσ ςα τοάγμαςα είμαι πλαςιά ρςη βάρη ςξσπ και πιξ ρςεμά ρςη κξοστή ςξσπ. Είμαι ποξταμέπ όςι αμ ςξ οεσρςό βοεθεί εκςόπ πεδίξσ βαούςηςαπ, η σδοξρςαςική πίερη μηδεμίζεςαι. Σημειώμξσμε όςι η ρυέρη p gh  μαπ δίμει μόμο ςημ σδοξρςαςική πίερη ρε βάθξπ h. Καλύςεοα μα έυξσμε καςά μξσ όςι η παοαπάμχ ρυέρη σπξλξγίζει ςη διατξοά πίερηπ δύξ ρημείχμ ςξσ σγοξύ πξσ απέυξσμ μεςανύ ςξσπ καςακόοστα καςά h.
  • 3. ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 3 Έςρι, ρε αμξιυςό δξυείξ, πξσ πεοιέυει σγοό, η ελεύθεοη επιτάμεια ςξσ επικξιμχμεί με ςημ αςμόρταιοα και η ξλική πίερη ρε βάθξπ h είμαι: p p gh  (2)
  • 4. ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 4 Αουή ςξσ Pascal Βαρικόπ μόμξπ ςηπ σδοξρςαςικήπ είμαι ξ μόμξπ ή η αουή ςξσ Pascal ρύμτχμα με ςημ ξπξία: η πίερη πξσ δημιξσογεί έμα ενχςεοικό αίςιξ ρε κάπξιξ ρημείξ ςξσ σγοξύ μεςατέοεςαι αμαλλξίχςη ρε όλα ςα ρημεία ςξσ και ρςα ςξιυώμαςα ςξσ δξυείξσ πξσ ςξ πεοιέυει. Σςξ ρυήμα δείυμεςαι έμα κλειρςό δξυείξ πξσ πεοιέυει σγοό. Η ποόρθεςη πίερη πξσ ποξκαλείςαι μέρχ ςξσ εμβόλξσ, F A , μεςατέοεςαι αμαλλξίχςη ρε όλα ςα ρημεία ςξσ σγοξύ. ΢σμέπειεπ ςηπ αουήπ ςξσ Pascal Η αουή ςξσ Pascal μαπ επιςοέπει μα σπξλξγίρξσμε ςημ ξλική πίερη πξσ επικοαςεί ρε έμα σγοό είςε ασςό βοίρκεςαι ρε κλειρςό είςε ρε αμξικςό δξυείξ. Έςρι, ρςξ κλειρςό δξυείξ ςξσ ποώςξσ από ςα διπλαμά ρυήμαςα, αμ F είμαι η εταομξζόμεμη δύμαμη ρςξ έμβξλξ εμβαδξύ Α, η ξλική πίερη ρςα ρημεία Α και Β είμαι αμςίρςξιυα: A A F p gh A   και F p gh A    με Ap p  Σςη πεοίπςχρη πξσ ςξ δξυείξ βοεθεί εκςόπ πεδίξσ βαούςηςαπ, η πίερη ρε όλα ςα ρημεία ςξσ θα είμαι : A B F p p p A    . Σςξ αμξιυςό δξυείξ ςξσ δεύςεοξσ ρυήμαςξπ η ενχςεοική πίερη ςξσ εμβόλξσ δεμ μεςαδίδεςαι απλά ενιρξοοξπεί ςημ σδοξρςαςική πίερη πξσ επικοαςεί ρςξ σγοό πξσ είμαι ρε επατή με ςξ έμβξλξ. Όμχπ η αςμξρταιοική πίερη μέρχ ςηπ ελεύθεοηπ επιτάμειαπ ςξσ σγοξύ μεςατέοεςαι ρε όλα ςα ρημεία ςξσ σγοξύ με απξςέλερμα η πίερη ρςα ρημεία Α και Β ςώοα μα είμαι: A Ap p gh  και p p gh    με Ap p  .
  • 5. ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 5 Σςη πεοίπςχρη πξσ ςξ δξυείξ βοεθεί εκςόπ πεδίξσ βαούςηςαπ, η πίερη ρε όλα ςα ρημεία ςξσ θα είμαι A Bp p 0  . Εταομξγέπ ςηπ αουήπ ςξσ Pascal Η λειςξσογία εμόπ σδοασλικξύ αμσφχςή, ρςηοίζεςαι ρςημ αουή ςξσ Pascal. Έμα έμβξλξ με μικοή διαςξμή Α1 αρκεί μία δύμαμη F1 ρςημ επιτάμεια ςξσ σγοξύ. Η εταομξζόμεμη πίερη, 1 1 F p A  , μεςαδίδεςαι ρε όλα ςα ρημεία ςξσ σγοξύ, άοα και ρςξ έμβξλξ διαςξμήπ Α2 δηλαδή, 2 2 F p A  . Η δύμαμη F2 πξσ αρκείςαι ρςξ μεγάλξ έμβξλξ από ςξ σγοό επξμέμχπ είμαι 2 2 2 1 1 1 A F pA F F A    . Άοα ξ σδοασλικόπ αμσφχςήπ πξλλαπλαριάζει ςη δύμαμη καςά παοάγξμςα ίρξ με ςξ λόγξ ςχμ εμβαδώμ ςχμ δύξ εμβόλχμ. Άλλεπ εταομξγέπ πξσ υοηριμξπξιξύμ ςημ αουή ςξσ Pascal είμαι ξ σδοασλικόπ αμελκσρςήοαπ, η ξδξμςιαςοική πξλσθοόμα, ξ σδοασλικόπ γούλλξπ και ςξ ρύρςημα τοεμαοίρμαςξπ εμόπ ασςξκιμήςξσ, πξσ πεοιγοάτεςαι ρςη ρσμέυεια (βλ. διπλαμό ρυήμα). Όςαμ ξ ξδηγόπ πιέζει ςξ πεμςάλ, η πίερη ρςξμ κύοιξ κύλιμδοξ ασνάμεςαι. Ασςή η αύνηρη ςηπ πίερηπ μεςατέοεςαι ρςξ σγοό ςχμ τοέμχμ ρύμτχμα με ςημ αουή ςξσ Pascal, χθώμςαπ ςελικά ςα ςακάκια ρςξσπ δίρκξσπ πξσ είμαι ρσμδεδεμέμξι ρςξσπ ςοξυξύπ ςξσ ασςξκιμήςξσ, με απξςέλερμα ςημ επιβοάδσμρη ςξσ ξυήμαςξπ. Ημερομημία τροποποίησης: 20/10/2015 Επιμέλεια: Σδρίμας Ιωάμμης Επιστημομικός έλεγχος: Παλόγος Αμτώμιος, Στεφαμίδης Κωμσταμτίμος
  • 6. ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ 1 ΚΕΥΑΛΑΙΟ 3Ο : ΡΕΤ΢ΣΑ ΢Ε ΚΙΝΗ΢Η ΕΝΟΣΗΣΑ 2: ΡΕΤ΢ΣΑ ΢Ε ΚΙΝΗ΢Η – ΔΙΑΣΗΡΗ΢Η ΣΗ΢ ΤΛΗ΢ ΚΑΙ ΕΞΙ΢Ω΢Η ΢ΤΝΕΦΕΙΑ΢ ΢ΗΜΕΙΩ΢ΕΙ΢ ΘΕΩΡΙΑ΢ Ρεσρςά ρε κίμηρη Ιδαμικό οεσρςό - ΢ςοωςή, ςσοβώδηπ οξή Η οξή εμόπ οεσρςξύ μπξοεί μα είμαι εναιοεςικά πξλύπλξκη, όπχπ ταίμεςαι από ςα οεύμαςα εμόπ πλημμσοιρμέμξσ πξςαμξύ, ή ςιπ ρςοξβιλιζόμεμεπ τλόγεπ μιαπ τχςιάπ. Παοόλα ασςά μεοικέπ καςαρςάρειπ μπξοξύμ μα ενηγηθξύμ με απλά ενιδαμικεσμέμα μξμςέλα. Ιδαμικό οεσρςό ξμξμάζξσμε εκείμξ ςξ οεσρςό πξσ εκπληοώμει ςιπ παοακάςχ ςοειπ ποξϋπξθέρειπ: α) είμαι ςελείχπ αρσμπίερςξ β) είμαι απαλλαγμέμξ δσμάμεχμ μεςανύ ςχμ μξοίχμ ςξσπ (ερχςεοική ςοιβή) και γ) είμαι απαλλαγμέμξ δσμάμεχμ μεςανύ ασςξύ και ςχμ ςξιυχμάςχμ ςξσ ρχλήμα μέρα ρςξμ ξπξίξ οέει (δσμάμειπ ρσμάτειαπ). Για μα διακοίμξσμε ςα σπαοκςά οεσρςά από ςα ιδαμικά θα ςα ξμξμάζξσμε ποαγμαςικά οεσρςά. Τα ποαγμαςικά οεσρςά διατέοξσμ λίγξ ή πξλύ από ςη ρσμπεοιτξοά ςχμ ιδαμικώμ οεσρςώμ. Διακοίμξσμε δύξ είδη οξήπ οεσρςώμ, ςημ ςσοβώδη και ςημ ρςοωςή οξή. Σςη ςσοβώδη οξή δεμ έυξσμε εικόμα μόμιμηπ καςάρςαρηπ αλλά δημιξσογία διμώμ (διμξοεύμαςα = ακαμόμιρςξι κύκλξι) πξσ απξοοξτξύμ μεγάλξ μέοξπ ςηπ εμέογειαπ ςξσ οεσρςξύ. Σςημ ςσοβώδη οξή, η οξή διαοκώπ αλλάζει. Τσοβώδη οξή παοαςηοξύμε π.υ. ρςξσπ καςαοοάκςεπ μεςά ςημ πςώρη ςξσ μεοξύ ρςη λίμμη σπξδξυήπ, ρςιπ τλόγεπ μιαπ πσοκαγιάπ κ.λ.π. Αμ η οξή είμαι ξμαλή, δηλαδή υχοίπ ςη δημιξσογία διμώμ και ρςαθεοή με ςξ υοόμξ, ςημ ξμξμάζξσμε ρςοωςή οξή . Σςοχςή οξή παοαςηοξύμε ρςη ρςήλη μεοξύ πξσ ρυημαςίζεςαι ρςη βούρη ςηπ κξσζίμαπ μαπ, όςαμ είμαι αμξιγμέμη λίγξ. Σςα ιδαμικά οεσρςά ρσμαμςάμε μόμξ ρςοχςή οξή. Σςα ποαγμαςικά οεσρςά έυξσμε ρςοχςή οξή όςαμ ξι δσμάμειπ ερχςεοικήπ ςοιβήπ και ξι δσμάμειπ ρσμάτειαπ έυξσμ ςιμέπ μικοόςεοεπ από κάπξιξ όοιξ. Όςαμ νεπεοαρςεί ασςό ςξ όοιξ η οξή μεςαπίπςει ρε ςσοβώδη. Όλα όρα ακξλξσθξύμ ατξοξύμ ςη ρςοχςή οξή.
  • 7. ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ 2 Ρεσμαςική γοαμμή – Υλέβα Ομξμάζξσμε οεσμαςική γοαμμή, ςη γοαμμή πξσ ξοίζεςαι από ςξ ρύμξλξ ςχμ θέρεχμ (ςοξυιά) από ςιπ ξπξίεπ πεομά έμα μόοιξ ςξσ οεσρςξύ ρςη διάοκεια ςηπ κίμηρηπ ςξσ. Σςη ρςοχςή οξή πξσ απξςελεί ςξ αμςικείμεμξ ςηπ μελέςηπ μαπ, κάθε μόοιξ ςξσ οεσρςξύ πξσ διέουεςαι από κάπξιξ ρημείξ ακξλξσθεί ςημ ίδια οεσμαςική γοαμμή. Ασςό ρημαίμει όςι όςαμ έμα μόοιξ ςξσ οεσρςξύ διέουεςαι από έμα ρσγκεκοιμέμξ ρημείξ, έυει ςημ ίδια ςαυύςηςα πξσ είυε κάθε άλλξ μόοιξ πξσ πέοαρε ποξηγξσμέμχπ καθώπ και κάθε επόμεμξ πξσ θα πεοάρει από ςξ ρημείξ ασςό. Η διεύθσμρη ςηπ ςαυύςηςαπ κάθε ρημείξσ ςξσ οεσρςξύ είμαι εταπςόμεμη ςηπ οεσμαςικήπ γοαμμήπ. Δπξμέμχπ δύξ οεσμαςικέπ γοαμμέπ δεμ μπξοεί μα ςέμμξμςαι γιαςί αλλιώπ ρςξ ρημείξ ςξμήπ, ςξ μόοιξ ςξσ οεσρςξύ θα είυε δύξ ςαυύςηςεπ (καθεμιά εταπςόμεμη ςηπ αμςίρςξιυηπ γοαμμήπ). Οι οεσμαςικέπ γοαμμέπ πξσ πεομξύμ από ςξ πεοίγοαμμα μιαπ ταμςαρςικήπ επιτάμειαπ Α κάθεςηπ ρςιπ οεσμαςικέπ γοαμμέπ (βλ. διπλαμό ρυήμα) ρυημαςίζξσμ έμαμ μξηςό ρχλήμα πξσ ξμξμάζεςαι τλέβα ή ρωλήμαπ οξήπ. Από ςξμ ξοιρμό ςηπ οεσμαςικήπ γοαμμήπ ποξκύπςει όςι ςξ οεσρςό πξσ κσλάει ρε μια τλέβα δεμ μπξοεί μα διαρυίρει ςα πλεσοικά ςηπ ςξιυώμαςα και επξμέμχπ δεμ μπξοεί μα γίμει αμάμινη ςχμ οεσρςώμ πξσ πεοιέυξμςαι ρε γειςξμικέπ τλέβεπ. Παοξυή τλέβαπ Τξ διπλαμό ρυήμα δείυμει ςη οξή εμόπ οεσρςξύ μέρα από κάπξιξ ρχλήμα. Σε κάπξια θέρη ξ ρχλήμαπ έυει διαςξμή Α και ςξ οεσρςό οέει με ςαυύςηςα σ. Έςρι, ρςξ ρςξιυειώδεπ υοξμικό διάρςημα Δt, ςξ οεσρςό διαμύει απόρςαρη Δl=σΔt και από ςη διαςξμή διέουεςαι όγκξπ οεσρςξύ ίρξπ με ΔV=AΔl=ΑσΔt. Οοίζξσμε χπ παοξυή ςηπ τλέβαπ ή ςξσ ρχλήμα, Π, ςξ τσρικό μέγεθξπ πξσ ιρξύςαι με ςξ πηλίκξ ςξσ όγκξσ ςξσ οεσρςξύ πξσ διέουεςαι από μια διαςξμή ποξπ ςξ αμςίρςξιυξ υοξμικό διάρςημα, δηλαδή V A l t t        ή A   με μξμάδα ρςξ S.I. ςξ 1m3 /s.
  • 8. ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ 3 Διαςήοηρη ύληπ – Ενίρωρη ρσμέυειαπ Τξ ρυήμα δείυμει ςμήμα μιαπ τλέβαπ μεςανύ δύξ ρςαθεοώμ διαςξμώμ με εμβαδά Α1 και Α2 (Α1 > Α2). Ο οσθμόπ οξήπ μάζαπ ιρξύςαι με ςη μάζα Δm ςξσ οεσρςξύ πξσ διέουεςαι από μία διαςξμή, δια ςξσ αμςίρςξιυξσ υοόμξσ Δt. m V t t      (1) Ο όγκξπ ςξσ οεσρςξύ πξσ διέουεςαι από ςη διαςξμή Α1 ρε υοξμικό διάρςημα Δt είμαι Α1Δl1, όπξσ Δl1 η απόρςαρη πξσ διαμύει ςξ οεσρςό ρςξ υοόμξ Δt. Δπειδή η ςαυύςηςα ςξσ οεσρςξύ είμαι 1 1 l t     , ξ οσθμόπ οξήπ ςηπ μάζαπ από ςημ διαςξμή Α1 γίμεςαι: 1 1 1 1 1 1 1 m A l A t t          (2) Σςξ ερχςεοικό ςηπ τλέβαπ δεμ σπάουξσμ ξύςε πηγέπ πξσ μα παοάγξσμ οεσρςό, ξύςε καςαβόθοεπ πξσ μα απξοοξτξύμ οεσρςό. Άοα, η μάζα οεσρςξύ πξσ διέουεςαι από ςη διαςξμή Α1 ρε υοξμικό διάρςημα Δt είμαι ίρη με ςη μάζα πξσ εκοέει από ςη διαςξμή Α2 ρςξμ ίδιξ υοξμικό διάρςημα, δηλαδή ιρυύει η αουή διαςήοηρηπ ςηπ ύληπ. Άοα, ρύμτχμα με ςημ αουή διαςήοηρηπ ςηπ ύληπ μπξοξύμε μα γοάφξσμε: 1 2 1 2 1 1 1 2 2 2 m m m m A A t t                (3) Αμ ςξ οεσρςό είμαι ιδαμικό, είμαι αρσμπίερςξ , ξπόςε ιρυύει ο1=ο2 και η ρυέρη (3) παίομει ςη μξοτή 1 1 2 2A A   ή ή   (4) Η ςελεσςαία ρυέρη ξμξμάζεςαι ενίρωρη ςηπ ρσμέυειαπ είμαι άμερη ρσμέπεια ςηπ αουήπ διαςήοηρηπ ςηπ ύληπ και διαςσπώμεςαι χπ ενήπ: Καςά μήκξπ μιαπ τλέβαπ ή εμόπ ρωλήμα η παοξυή διαςηοείςαι ρςαθεοή.
  • 9. ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ 4 Η ενίρχρη (4) σπξδεικμύει όςι αμ η επιτάμεια διαςξμήπ είμαι μεγάλη, η ςαυύςηςα οξήπ είμαι μικοή και αμςίρςοξτα, όςαμ η επιτάμεια είμαι μικοή η ςαυύςηςα είμαι μεγάλη. Σαμ παοάδειγμα μπξοξύμε μα αμαλξγιρςξύμε ςημ καςακόοστη ρςήλη μεοξύ πξσ δημιξσογείςαι ρςημ βούρη ςηπ κξσζίμαπ μαπ όςαμ έυξσμε ρςοχςή οξή (βλέπε ρυήμαςα). Καθώπ ςξ μεοό ενέουεςαι επιςαυύμεςαι λόγχ βαούςηςαπ με ρσμέπεια μα ασνάμεςαι διαοκώπ η ςαυύςηςα οξήπ ςξσ. Για μα διαςηοείςαι η παοξυή ρςαθεοή καςά μήκξπ ςηπ ρςήληπ μεοξύ πξσ ρυημαςίζεςαι, ελαςςώμεςαι διαοκώπ η κάθεςη διαςξμή ςηπ. Έςρι η διαςξμή ςηπ ρςήληπ ρςξ ρημείξ Β ςξσ ρυήμαςξπ είμαι μικοόςεοη από όςι ρςξ Α γιαςί ςξ μεοό εκεί κιμείςαι με μεγαλύςεοη ςαυύςηςα . Έμα άλλξ παοάδειγμα είμαι η οξή εμόπ πξςαμξύ ρςαθεοξύ πλάςξσπ και μεςαβληςξύ βάθξσπ. Όςαμ ςξ πξςάμι βαθαίμει ασνάμεςαι η εγκάορια διαςξμή ςξσ Α με ρσμέπεια η οξή ςξσ μα είμαι αογή, εμώ όςαμ ςξ πξςάμι γίμεςαι οηυό ελαςςώμεςαι η εγκάορια διαςξμή ςξσ Α με ρσμέπεια η οξή ςξσ μα γίμεςαι γοήγξοη. Από ςα παοαπάμχ, παοαρςαςικά μπξοξύμε μα πξύμε όςι : όπξσ πσκμώμξσμ ξι οεσμαςικέπ γοαμμέπ η ςαυύςηςα οξήπ είμαι πιξ μεγάλη. Ημερομημία τροποποίησης: 10/11/2015 Επιμέλεια: Σδρίμας Ιωάμμης Επιστημομικός έλεγχος: Παλόγος Αμτώμιος, Στεφαμίδης Κωμσταμτίμος
  • 10. ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3Ο : ΡΕΥΣΤΑ ΣΕ ΚΙΝΗΣΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3: Η ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ Η ΕΞΙΣΩΣΗ BERNOULLI ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Ειραγωγικέπ γμώρειπ – Η μηυαμική εμέογεια ρςα οεσρςά Για μα πεοιγοάφξσμε εμεογειακά ςα οεσρςά ειράγξσμε ςα τσρικά μεγέθη: δσμαμική εμέογεια αμά μξμάδα όγκξσ ςξσ οεσρςξύ, κιμηςική εμέογεια αμά μξμάδα όγκξσ ςξσ οεσρςξύ , μηυαμική εμέογεια αμά μξμάδα όγκξσ ςξσ οεσρςξύ και έογξ δύμαμηπ αμά μξμάδα όγκξσ ςξσ οεσρςξύ. Δσμαμική εμέογεια αμά μξμάδα όγκξσ ςξσ οεσρςξύ :      U mgh gh V V Kιμηςική εμέογεια αμά μξμάδα όγκξσ ςξσ οεσρςξύ :       2 2 1 m K 12 V V 2 Έογξ δύμαμηπ αμά μξμάδα όγκξσ ςξσ οεσρςξύ:               1 21 2 1 2 p p A xF x F xW F x p p V V V V
  • 11. ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ 2 Η ενίρωρη ςξσ Bernoulli Γμχοίζξσμε όςι η πίερη ρε έμα οεσρςό πξσ οέει ρε ρχλήμα ρσμήθχπ δεμ είμαι ίδια ρε δύξ ρημεία ςξσ όςαμ ασςά βοίρκξμςαι ρε διατξοεςικό ύφξπ. Η πίερη για παοάδειγμα ρςξσπ ρχλήμεπ ςχμ σφηλόςεοχμ ξοότχμ ρε μια πξλσκαςξικία είμαι μικοόςεοη ασςήπ ςξσ ιρξγείξσ. Γμχοίζξσμε επίρηπ, από ςξ μόμξ ςηπ ρσμέυειαπ, όςι η ςαυύςηςα ςξσ οεσρςξύ μεςαβάλλεςαι αμάλξγα με ςη διαςξμή ςξσ ρχλήμα ρςξμ ξπξίξ οέει. Τξ 1738 ξ Daniel Bernoulli βοήκε ςη ρυέρη πξσ ρσμδσάζει ςημ πίερη ρε έμα ρημείξ ςξσ σγοξύ με ςημ ςαυύςηςά ςξσ και ςξ ύφξπ. Η ενίρωρη ςξσ Bernoulli είμαι μια ρσμέπεια ςηπ αουήπ διαςήοηρηπ ςηπ εμέογειαπ ρςα οεσρςά και διαςσπώμεςαι χπ ενήπ: Τξ άθοξιρμα ςηπ πίερηπ p, ςηπ κιμηςικήπ εμέογειαπ αμά μξμάδα όγκξσ 21 2  και ςηπ δσμαμικήπ εμέογειαπ αμά μξμάδα όγκξσ ςξσ οεσρςξύ gh , έυει ςημ ίδια ρςαθεοή ςιμή ρε ξπξιξδήπξςε ρημείξ μιαπ οεσμαςικήπ τλέβαπ.     21 p gh . 2 Απόδεινη Θεχοξύμε έμα ιδαμικό (αρσμπίερςξ) οεσρςό ςξ ξπξίξ οέει ρε πλάγιξ ρχλήμα μεςαβληςήπ διαςξμήπ. Διαλέγξσμε δύξ ρημεία Β και Γ πξσ είμαι ρημεία ςηπ ίδιαπ οεσμαςικήπ γοαμμήπ ςα ξπξία βοίρκξμςαι ρε ύφη h1 και h2 από ςξ έδατξπ αμςίρςξιυα. Η πίερη ρςξ Β είμαι p1 και ρςξ ρημείξ ασςό η διαςξμή ςξσ ρχλήμα είμαι Α1 εμώ ρςξ Γ, p2 και Α2 (Α2< Α1) αμςίρςξιυα. Θεχοξύμε ραμ ρύρςημα ςξ ςμήμα ςξσ οεσρςξύ μεςανύ ςχμ Β και Γ και όςι ασςό οέει από ςξ Β ποξπ ςξ Γ. Δπειδή η διαςξμή ςξσ ρχλήμα από ςξ Β ποξπ ςξ Γ μειώμεςαι, ρύμτχμα με ςξ μόμξ ςηπ ρσμέυειαπ η ςαυύςηςα ςξσ οεσρςξύ ασνάμεςαι, άοα ςξ οεσρςό επιςαυύμεςαι με ςη βξήθεια μιαπ δύμαμηπ πξσ αρκείςαι ρε ασςό από ςξ πεοιβάλλξμ ςξσ. Σε υοξμικό διάρςημα Δt έμα ρςξιυειώδεπ ςμήμα μάζαπ Δm ςξσ οεσρςξύ μεςαςξπίζεςαι από ςξ Β ποξπ ςξ Γ. Δταομόζξσμε για ςξ Δm ςξ θεώοημα έογξσ εμέογειαπ (ΘΔΔ).    B F wK K W W
  • 12. ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ 3 Όπξσ WFεν είμαι ςξ έογξ πξσ ποξρτέοεςαι ρςξ ςμήμα ςξσ οεσρςξύ πξσ πεοιέυεςαι μεςανύ ςχμ διαςξμώμ Α1 και Α2. Σςξ ςμήμα ςξσ οεσρςξύ μεςανύ ςχμ διαςξμώμ Α1 και Α2 αρκξύμςαι δύξ δσμάμειπ από ςξ πεοιβάλλξμ οεσρςό. Σςη διαςξμή Α1 αρκείςαι η δύμαμη F1 ςηπ ξπξίαπ ςξ έογξ είμαι θεςικό και ρςη διαςξμή Α2 αρκείςαι η δύμαμη F2 ςηπ ξπξίαπ ςξ έογξ είμαι αομηςικό, δηλαδή         F 1 1 2 2 1 1 1 2 2 2W F x F x p A x p A x ή     F 1 1 2 2W p V p V Δπειδή ςξ οεσρςό είμαι αρσμπίερςξ, ΔV1=ΔV2=ΔV. Και η παοαπάμχ ρυέρη γίμεςαι     F 1 2W p p V . To έογξ ςξσ βάοξσπ είμαι       w(B ) B 2 1W U U mg h h και είμαι αομηςικό ατξύ η ρςξιυειώδηπ μάζα Δm καςά ςη μεςακίμηρή ςηπ από ςξ Β ρςξ Γ αμεβαίμει. Αμςικαθιρςώμςαπ ρςημ (1) παίομξσμε                                               2 2 B 1 2 2 1 2 2 B 1 2 2 1 2 2 2 2 B 1 1 1 1 m m p p V mg h h 2 2 1 m 1 m V p p g h h 2 V 2 V V 1 1 p gh p gh 2 2 Δπξμέμχπ για ξπξιξδήπξςε ρημείξ εμόπ ιδαμικξύ οεσρςξύ ιρυύει     21 p gh . 2 πξσ απξςελεί ςημ ενίρχρη ςξσ Bernoulli. Η παοαπάμχ ενίρχρη όπχπ είδαμε απξςελεί μια έκτοαρη ςηπ αουήπ διαςήοηρηπ ςηπ εμέογειαπ ρςα οεσρςά. Η ενίρχρη ςξσ Bernoulli ιρυύει κάςχ από ςιπ ενήπ ποξϋπξθέρειπ:  Τξ οεσρςό είμαι αρσμπίερςξ,  Οι ςοιβέπ μεςανύ ςξσ οεσρςξύ και ςχμ ςξιυχμάςχμ ςξσ ρχλήμα είμαι αμεληςέεπ,  Η οξή είμαι ρςοχςή.
  • 13. ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ 4 Η ενίρωρη Bernoulli ρε ξοιζόμςιξ ρωλήμα. Σε ξοιζόμςιξ ρχλήμα, έρςχ και αμ σπάουξσμ ρςεμώρειπ, καςά ςη μεςακίμηρη ςξσ οεσρςξύ θεχοξύμε όςι δεμ σπάουει έογξ βάοξσπ και η ενίρχρη παίομει ςη μξοτή:    21 p . 2 Τξ παοαπάμχ μαπ δείυμει όςι όπξσ η ςαυύςηςα ςξσ οεσρςξύ ασνάμεςαι (ρςέμχρη ρχλήμα και αύνηρη πσκμόςηςαπ οεσμαςικώμ γοαμμώμ), η πίερη ελαςςώμεςαι και αμςίρςοξτα. Σςξ ρυήμα, παοαςηοξύμε όςι ετόρξμ A1>A2, έυξσμε σ1<σ2 και p1>p2. Συόλια για ςημ εταομξγή ςξσ μόμξσ ςξσ BERNOULLI  Σε έμα ακίμηςξ οεσρςό ξι ποξϋπξθέρειπ εταομξγήπ ςξσ μόμξσ ςξσ Bernoulli ιρυύξσμ, άοα ξ μόμξπ εταομόζεςαι και ρε ακίμηςα οεσρςά.  Σε μια ξοιζόμςια τλέβα αμενάοςηςα από ρςεμώρειπ θεχοξύμε όςι η δσμαμική εμέογεια ςξσ οεσρςξύ δεμ μεςαβάλλεςαι, ξπόςε ξ όοξπ gh παοαμέμει ρςαθεοόπ.  Σςξμ όοξ οgh, ςξ h εκτοάζει ςξ ύφξπ ςηπ ρςξιυειώδξσπ μάζαπ από ςξ επίπεδξ μηδεμικήπ δσμαμικήπ εμέογειαπ, εμώ ρςξμ ςύπξ ςηπ σδοξρςαςικήπ πίερηπ, p=οgh, ςξ h δηλώμει βάθξπ από ςημ ελεύθεοη επιτάμεια ςξσ σγοξύ.  Έμα οεσρςό πξσ οέει ρε ρχλήμα, μόλιπ ενέλθει ρςημ αςμόρταιοα θεχοξύμε όςι έυει πίερη ίρη με ςημ αςμξρταιοική, pαςμ.  Ο μόμξπ ςξσ Bernoulli εταομόζεςαι και ρςα αέοια.  Τα ταιμόμεμα οξήπ γύοχ από έμα ρώμα είμαι ίδια είςε ςξ ρώμα κιμείςαι και ςξ οεσρςό ηοεμεί, είςε ςξ ρώμα ηοεμεί και ςξ οεσρςό κιμείςαι με αμςίθεςη ςαυύςηςα. Καςά ςημ εταομξγή ςηπ ενίρχρηπ Bernoulli, όςαμ έυξσμε εμπόδιξ πξσ κιμείςαι μέρα ρε ακίμηςξ οεσρςό (π.υ. αεοξπλάμξ), η ςαυύςηςα πξσ σπειρέουεςαι ρςξμ ςύπξ είμαι η ρυεςική ςαυύςηςα ςξσ οεσρςξύ ωπ ποξπ ςξ εμπόδιξ. Δηλαδή, ςημ ενίρωρη ςξσ Bernoulli ςημ γοάτει ξ παοαςηοηςήπ πξσ βοίρκεςαι πάμω ρςξ εμπόδιξ.
  • 14. ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ 5 Εταομξγέπ ςηπ ενίρωρηπ Bernoulli  Ψεκαρςήοαπ. Με ςη βξήθεια ςηπ ελαρςικήπ κάφαπ διξυεςεύξσμε αέοα ρςξμ ξοιζόμςιξ ρχλήμα ξ ξπξίξπ ενέουεςαι από ςξ άκοξ ςξσ 1. Σύμτχμα με ςξμ Bernoulli, ρςξ ρημείξ 1 ςηπ οεσμαςικήπ τλέβαπ πξσ ςξ οεσρςό (αέοαπ) έυει μεγάλη ςαυύςηςα, η πίερη είμαι μικοόςεοη από ςξ ρημείξ 2, πξσ είμαι ίρη με ςημ pαςμ όρη και ρςημ επιτάμεια ςξσ σγοξύ. Έςρι, ςξ σγοό ςξσ δξυείξσ αμέουεςαι ςξμ καςακόοστξ ρχλήμα και παοαρσοόμεμξ από ςξ ξοιζόμςιξ οεύμα ςξσ αέοα εκςξνεύεςαι σπό μξοτή ρςαγξμιδίχμ.  Αμαοπαγή ρςέγηπ Όςαμ τσράει άμεμξπ ξοιζόμςια με μεγάλη ςαυύςηςα σπάουει κίμδσμξπ αοπαγήπ μιαπ ρςέγηπ. Καθώπ ξ άμεμξπ πεομά από ςξ σφηλόςεοξ ρημείξ ςηπ ρςέγηπ (ρημείξ 2 ρςξ ρυήμα), σπάουει ρςέμχρη ςχμ οεσμαςικώμ γοαμμώμ, δηλαδή αύνηρη ςαυύςηςαπ και ρύμτχμα με ςξμ Bernoulli ελάςςχρη ςηπ πίερηπ, 2p p . Σςξ ερχςεοικό ςξσ ρπιςιξύ (ρημείξ 3) η πίερη είμαι ίρη με ςημ αςμξρταιοική, δηλαδή ακόμα μεγαλύςεοη από ςημ p . Έςρι, λόγχ ςηπ διατξοάπ πίερηπ μεςανύ ςξσ ερχςεοικξύ και ενχςεοικξύ ςηπ ρςέγηπ αμαπςύρρξμςαι δσμάμειπ κάθεςεπ ρςημ επιτάμεια ςηπ, με τξοά ποξπ ςα πάμχ, πξσ νεπεομώμςαπ κάπξιξ όοιξ μπξοξύμ μα ςημ νεκξλλήρξσμ.  Δσμαμική άμχρη και αμύφχρη ςξσ αεοξπλάμξσ. Η κίμηρη εμόπ αεοξπλάμξσ είμαι η πεοίπςχρη εμόπ εμπξδίξσ πξσ ςοέυει μέρα ρε ακίμηςξ οεσρςό. Τα τςεοά ςξσ αεοξπλάμξσ έυξσμ ςέςξια ςξμή ώρςε όπχπ ασςό κιμείςαι, μα σπάουει πύκμχρη ςχμ οεσμαςικώμ γοαμμώμ ςξσ αέοα ρςξ πάμχ μέοξπ και αοαίχρη ρςξ κάςχ. Η διατξοξπξίηρη ασςή δημιξσογεί διατξοάπ πίερηπ μεςανύ ςξσ κάςχ και πάμχ μέοξσπ ςξσ αεοξπλάμξσ. Η διατξοά πίερηπ ποξκαλεί ςημ άρκηρη δύμαμηπ F, (αεοξδύμαμη), κάθεςηπ ρςημ επιτάμεια ςχμ τςεοώμ. Όςαμ η καςακόοστη ρσμιρςώρα ςηπ δύμαμηπ, Fα ( δσμαμική άμωρη) είμαι μεγαλύςεοη από ςξ βάοξπ ςξσ αεοξπλάμξσ, ασςό αμέουεςαι.
  • 15. ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ 6  Θεώοημα Torricelli. Έμα αμξικςό δξυείξ πεοιέυει σγοό. Σε βάθξπ h από ςημ ελεύθεοη επιτάμεια ςξσ σγοξύ σπάουει μικοή ςούπα από ςημ ξπξία ςξ σγοό βγαίμει με ςαυύςηςα σ. Με εταομξγή ςηπ ενίρχρηπ ςξσ Bernoulli μεςανύ ςξσ ρημείξσ Α ςηπ ελεύθεοηπ επιτάμειαπ και ςξσ ρημείξσ Β , πξσ αμήκξσμ ρςημ ίδια οεσμαςική τλέβα, σπξλξγίζεςαι η ςαυύςηςα εκοξήπ σ από ςξ ρημείξ Β. Βοίρκεςαι όςι είμαι ίρη με ασςήμ πξσ θα είυε αμ ατημόςαμ μα πέρει ελεύθεοα από ςξ ίδιξ ύφξπ, δηλαδή . Τξ ρσμπέοαρμα ασςό είμαι γμχρςό χπ θεώοημα Torricelli. Ημεοξμημία ςοξπξπξίηρηπ: 24/11/2015 Επιμέλεια: Πξμςικόπ Ηλίαπ Επιρςημξμικόπ έλεγυξπ: Παλόγξπ Αμςώμιξπ, Σςεταμίδηπ Κωμρςαμςίμξπ
  • 16. ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3Ο : ΡΕΥΣΤΑ ΣΕ ΚΙΝΗΣΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 4: Η ΤΡΙΒΗ ΣΤΑ ΡΕΥΣΤΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Ιξώδερ ενόρ πετςσού Σςιπ ποξηγξύμεμεπ παοαγοάτξσπ θεχοήραμε ςα οεσρςά ιδαμικά, δηλαδή όςι δεμ αμαπςύρρξμςαι δσμάμειπ μεςανύ ςχμ γειςξμικώμ μξοίχμ ςξσπ ή μεςανύ ασςώμ και ςχμ ςξιυχμάςχμ ςξσ ρχλήμα οξήπ. Σςα ποαγμαςικά οεσρςά, όςαμ έμα ςμήμα ςξσ οεσρςξύ κιμείςαι χπ ποξπ έμα άλλξ ςμήμα ςξσ, εμταμίζξμςαι δσμάμειπ πξσ αμςιςίθεμςαι ρςημ κίμηρή ςξσ. Οι δσμάμειπ ασςέπ ςηπ ερχςεοικήπ ςοιβήπ ξμξμάζξμςαι ιξώδερ ςξσ οεσρςξύ. Σςξ πείοαμα ςξσ ρυήμαςξπ, η πλάκα Π2 είμαι ακλόμηςη εμώ η Π1 μπξοεί μα κιμείςαι μέρχ μιαπ ενχςεοικήπ δύμαμηπ F. Μεςανύ ςχμ δύξ πλακώμ ςξπξθεςξύμε έμα παυύοεσρςξ σγοό, όπχπ π.υ. μέλι, πάυξσπ l . Όςαμ η πλάκα κιμείςαι με ρςαθεοή ςαυύςηςα, ςόςε η ενχςεοική δύμαμη F αμςιρςαθμίζει ςιπ ςοιβέπ (ινώδεπ) πξσ αμαπςύρρξμςαι μεςανύ ςχμ ρςοχμάςχμ ςξσ σγοξύ πξσ κιμξύμςαι ςξ έμα ρε ρυέρη με ςξ άλλξ. Παοαςηοξύμε όςι ςξ αμώςεοξ ρςοώμα ςξσ σγοξύ είμαι ποξρκξλλημέμξ ρςημ Π1 και κιμείςαι με ςαυύςηςα σ, εμώ ςξ υαμηλόςεοξ ρςοώμα είμαι ποξρκξλλημέμξ ρςημ Π2 και παοαμέμει ακίμηςξ. Όλα ςα εμδιάμερα ρςοώμαςα κιμξύμςαι με ςαυύςηςεπ πξσ ασνάμξσμ από 0 μέυοι σ. Η ενχςεοική δύμαμη F πξσ θα αρκήρξσμε για μα ενιρξοοξπήρξσμε ςιπ ερχςεοικέπ ςοιβέπ εναοςάςαι από  ςη τύρη ςξσ σγοξύ. Αμ αμςικαςαρςήρξσμε ςξ σγοό με άλλξ πξσ είμαι λιγόςεοξ παυύοεσρςξ, όπχπ ςξ λάδι, για μα διαςηοήρξσμε ςημ ςαυύςηςα ςηπ πάμχ πλάκαπ ρςαθεοή ποέπει μα εταομόρξσμε δύμαμη μικοόςεοξσ μέςοξσ.  από ςξ πάυξπ l ςξσ οεσρςξύ. Αμ ασνήρξσμε ςξ πάυξπ, για μα διαςηοήρξσμε ςημ ςαυύςηςα ςηπ πάμχ πλάκαπ ρςαθεοή ποέπει μα εταομόρξσμε δύμαμη μικοόςεοξσ μέςοξσ.  από ςημ επιτάμεια, Α, ςχμ πλακώμ. Για πλάκεπ μεγαλύςεοηπ επιτάμειαπ, η εταομξζόμεμη δύμαμη είμαι μεγαλύςεοη.  από ςημ ςαυύςηςα μεςακίμηρηπ, σ*, ςηπ πάμχ πλάκαπ. Για μα ςημ μεςακιμήρξσμε με μεγαλύςεοη ςαυύςηςα, ποέπει μα εταομόρξσμε δύμαμη μεγαλύςεοξσ μέςοξσ.
  • 17. ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ 2 Τα παοαπάμχ ρσμξφίζξμςαι από ςη ρυέρη F nA   , (1) *Τξ σ ρςη ρυέρη (1) δηλώμει ςη διατξοά ςαυσςήςχμ μεςανύ ςηπ κάςχ και πάμχ επιτάμειαπ. Όπξσ ςξ n υαοακςηοίζει ςξ οεσρςό και ξμξμάζεςαι ςτνσελεςσήρ ιξώδοτρ. Μξμάδα μέςοηρηπ ςξσ ρσμςελερςή ινώδξσπ ρςξ S.I. είμαι ςξ Ns/m2 . Σςημ ποάνη ξ ρσμςελερςήπ ινώδξσπ μεςοιέςαι ρε poise (p). 1p = 0,1Pa s = 0,1 2 N s m .
  • 18. ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ 3 Ευαπμογέρ σηρ σπιβήρ σων πετςσών Οι δσμάμειπ ερχςεοικήπ ςοιβήπ πξσ εμταμίζξμςαι ρςα οεσρςά έυξσμ ρημαμςικέπ εταομξγέπ, όπχπ για παοάδειγμα ρςη λίπαμρη ςχμ ςμημάςχμ μιαπ μηυαμήπ πξσ θα ήςαμ αδύμαςη αμ ςξ λιπαμςικό καςά ςη οξή ςξσ δεμ παοξσρίαζε ςέςξιεπ δσμάμειπ. Η ςιμή για ςξ ρσμςελερςή ινώδξσπ ςξσ μεοξύ ρςξσπ 20ξ C είμαι nμ = 10-3 Νs/m2 , εμώ για ςξ μηυαμέλαιξ nμηυ = 250·10-3 Νs/m2 . Ασςό ρημαίμει όςι ςξ μεοό είμαι ακαςάλληλξ για ςη λίπαμρη ςχμ ςμημάςχμ μιαπ μηυαμήπ καθώπ δεμ ποξρκξλλάςαι ρςα μέςαλλα, εμώ ςξ μηυαμέλαιξ πξσ έυει 250 τξοέπ μεγαλύςεοξ ρσμςελερςή ινώδξσπ ποξρκξλλάςαι εύκξλα ρςα κιμηςά μέοη ςηπ μηυαμήπ. Σε έμα ποαγμαςικό οεσρςό πξσ οέει ρε ρχλήμα, η καςαμξμή ςχμ ςαυσςήςχμ καςά μήκξπ μιαπ διαμέςοξσ ςξσ ρχλήμα είμαι όπχπ ρςξ ρυήμα. Τα μόοια ςξσ οεσρςξύ πξσ είμαι ρε επατή με ςα ςξιυώμαςα, δεμ κιμξύμςαι λόγχ ςχμ δσμάμεχμ ρσμάτειαπ εμώ, ςα μόοια πξσ βοίρκξμςαι πιξ κξμςά ρςξμ άνξμα ςξσ ρχλήμα έυξσμ μεγαλύςεοεπ ςαυύςηςεπ. Έςρι για μα εταομόρξσμε ςξμ ςύπξ ςηπ παοξυήπ ρε έμα ποαγμαςικό οεσρςό ποέπει μα αμςικαςαρςήρξσμε ςημ μέρη ςαυύςηςα.   .
  • 19. ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΚΠΑΙΔΔΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΔΛΛΑΔΙΚΩΝ ΔΞΔΤΑΣΔΩΝ 4 Νετσώνεια πετςσά – η ιδιαισεπόσησα σοτ αίμασορ. H ρυέρη F nA   δεμ ιρυύει για όλα ςα οεσρςά. Τα οεσρςά πξσ σπακξύξσμ ρςη ρυέρη ασςή ξμξμάζξμςαι Νετσώνεια οεσρςά. Δίμαι ασςά ρςα ξπξία η ερχςεοική ςοιβή είμαι αμάλξγη ςηπ ςαυύςηςαπ οξήπ ςξσπ. Τξ αίμα δεμ αμήκει ρςα Νεσςώμεια οεσρςά και παοξσριάζει ςημ ενήπ ιδιαιςεοόςηςα. Δίμαι έμα οεσρςό πξσ πεοιέυει πξλλά ρςεοεά ρχμαςίδια ςα ξπξία αιχοξύμςαι μέρα ρε σγοό. Όςαμ η ςαυύςηςα οξήπ ςξσ αίμαςξπ ασνάμεςαι, για μα μημ ασνηθξύμ σπέομεςοα ξι ερχςεοικέπ ςοιβέπ, ςα ρχμαςίδια παοαμξοτώμξμςαι και ποξραμαςξλίζξμςαι έςρι ώρςε μα διεσκξλύμεςαι η οξή. Μια ςσπική ςιμή για ςξ ρσμςελερςή ινώδξσπ ςξσ αίμαςξπ ρςξσπ 37ξ C είμαι nαιμ = 2,7·10-3 Νs/m2 . Ημερομημία τροποποίησης: 3/11/2015 Επιμέλεια: Πομτικός Ηλίας Επιστημομικός έλεγχος: Παλόγος Αμτώμιος, Στεφαμίδης Κωμσταμτίμος