Ένα διδακτικό σενάριο με χρήση εκπαιδευτικών λογισμικών (π.χ. Ανακαλύπτω τη φύση) για τα Φυσικά ΣΤ΄Τα θηλαστικά ΦΕ2 και ΦΕ3.
Καραγκιόζης Ιωάννης, δάσκαλος ΣΤ΄2, Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Σερρών, Νοέμβριος 2013
Я хочу знати все! Про вітер і не тільки… (віртуально пізнавальний проєкт)estet13
Чернігівська обласна бібліотека для дітей пропонує юним «чомусикам» сьогодні дізнатись: Чому дме вітер? Які бувають вітри? Який найшвидший на Землі вітер? Де дме найлютіший вітер? Яким буває вітер? Як допомагає вітер? Де використовують силу вітру? Чи є музеї вітру?
Σύντομη ανασκόπηση της ζωής και του έργου του John Bowlby. Ανάπτυξη των βασικών σημείων της θεωρίας του δεσμού και σύνδεσή της με ψυχοπαθολογικές καταστάσεις κατά την παιδική και ενήλικη ζωή. Αναφορά στην πρώτη θεωρία πένθους, όπως αναπτύχθηκε στα πλαίσια της θεωρίας του δεσμού
Марченко И.С. Математика. 1-4 классы: в схемах и таблицах PDFdalida2015
М.: Эксмо, 2011. — 144 с. — (Наглядно и доступно. Начальная школа). — ISBN 978-5-699-46303-9.
В издании в сжатой, концентрированной форме приводится основной теоретический материал, охватывающий курс математики начальной школы. Правила, определения объединены в наглядные логические блоки, схемы, которые позволяют лучше понять и усвоить информацию.
Пособие окажет неоценимую помощь в учебе, систематизируя полученные знания, а также будет полезным при подготовке к итоговому тестированию по математике за курс начальной школы.
Οι διαφάνειες αυτές ως επί το πλείστον αποτέλεσαν υλικό των τριήμερων εκπαιδευτικών που διοργανώθηκαν στα πλαίσια του προγράμματος "Πολίτες ενάντια στην Κατάθλιψη". Περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα μπορείτε να βρείτε στα εξής μέρη:
Στην επίσημη ιστοσελίδα του προγράμματος: http://www.citizensagainstdepression.gr
Στην σελίδα του προγράμματος στο facebook: https://www.facebook.com/citizensagainstdepression?fref=ts
Στον twitter λογαριασμό: https://twitter.com/citizensvsdepre
Κάρτες με γράμματα. Κάθε κάρτα έχει γράμμα σε κεφαλαία και μικρά, εικόνα που να ξεκινάει από το γράμμα αυτό και ονομασία της εικόνας με κεφαλαία και μικρά.
Ένα διδακτικό σενάριο με χρήση εκπαιδευτικών λογισμικών (π.χ. Ανακαλύπτω τη φύση) για τα Φυσικά ΣΤ΄Τα θηλαστικά ΦΕ2 και ΦΕ3.
Καραγκιόζης Ιωάννης, δάσκαλος ΣΤ΄2, Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Σερρών, Νοέμβριος 2013
Я хочу знати все! Про вітер і не тільки… (віртуально пізнавальний проєкт)estet13
Чернігівська обласна бібліотека для дітей пропонує юним «чомусикам» сьогодні дізнатись: Чому дме вітер? Які бувають вітри? Який найшвидший на Землі вітер? Де дме найлютіший вітер? Яким буває вітер? Як допомагає вітер? Де використовують силу вітру? Чи є музеї вітру?
Σύντομη ανασκόπηση της ζωής και του έργου του John Bowlby. Ανάπτυξη των βασικών σημείων της θεωρίας του δεσμού και σύνδεσή της με ψυχοπαθολογικές καταστάσεις κατά την παιδική και ενήλικη ζωή. Αναφορά στην πρώτη θεωρία πένθους, όπως αναπτύχθηκε στα πλαίσια της θεωρίας του δεσμού
Марченко И.С. Математика. 1-4 классы: в схемах и таблицах PDFdalida2015
М.: Эксмо, 2011. — 144 с. — (Наглядно и доступно. Начальная школа). — ISBN 978-5-699-46303-9.
В издании в сжатой, концентрированной форме приводится основной теоретический материал, охватывающий курс математики начальной школы. Правила, определения объединены в наглядные логические блоки, схемы, которые позволяют лучше понять и усвоить информацию.
Пособие окажет неоценимую помощь в учебе, систематизируя полученные знания, а также будет полезным при подготовке к итоговому тестированию по математике за курс начальной школы.
Οι διαφάνειες αυτές ως επί το πλείστον αποτέλεσαν υλικό των τριήμερων εκπαιδευτικών που διοργανώθηκαν στα πλαίσια του προγράμματος "Πολίτες ενάντια στην Κατάθλιψη". Περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα μπορείτε να βρείτε στα εξής μέρη:
Στην επίσημη ιστοσελίδα του προγράμματος: http://www.citizensagainstdepression.gr
Στην σελίδα του προγράμματος στο facebook: https://www.facebook.com/citizensagainstdepression?fref=ts
Στον twitter λογαριασμό: https://twitter.com/citizensvsdepre
Κάρτες με γράμματα. Κάθε κάρτα έχει γράμμα σε κεφαλαία και μικρά, εικόνα που να ξεκινάει από το γράμμα αυτό και ονομασία της εικόνας με κεφαλαία και μικρά.
Альтернативний, справедливий Податковий кодекс "Успішної країни" написаний українцями для українців. Протягом квітня-вересня 2016 року податкові експерти команди "Успішна країна" спільно з українськими підприємцями та громадськими активістами працювали над написанням нового Податкового кодексу.
Справедливого кодексу, який відповідає принципу "Платять всі, або не платить ніхто!" і, зокрема, знизить податки для громадян та забезпечить справедливе оподаткування олігархів і великого бізнесу.
Робота над документом велася на регіональних форумах "Справедливі податки – Успішна країна" у Полтаві, Дніпрі, Харкові, Кіровограді, Сумах та Миколаєві. Крім того, долучитися до обговорення кодексу могли всі бажаючі на сайті проекту vsiabonikhto.com.
Результатом спільної праці експертів та підприємців став пакет документів, необхідних для прийняття в Україні нового Податкового кодексу. Ми презентували наш Податковий кодекс на всеукраїнському форумі "Альтернатива – є. Свій шлях для України" у вересні 2016 року. Тепер наша мета – за Вашої підтримки добитися його прийняття у Верховній Раді!
This lesson plan is for teaching 6-7 year old students about toys over 40 minutes. The objectives are to develop the students' vocabulary of toys, practice letters and sounds related to toys, and engage in listening, reading and writing activities about toys to motivate communication. Resources include flashcards, a tape recorder, and a poster. Activities include greeting the students, warmup by repeating toy names, identifying toys in pictures and by color, singing a song about toys, listening and reading the song text, a writing activity matching letters to toys and spelling toy words, and a guessing game using gestures to identify toys.
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаssuser15a891
Виступ директора Арцизької міської публічної бібліотеки Галини Стоматової 08.06.2024 р. під час засідання круглого столу «Безбар’єрне середовище в публічній бібліотеці: комфорт для кожного», який відбувся в місті Чорноморськ, в рамках ХХІV Інтелект-форуму «Українська книга на Одещині»
Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
111
1. 1
Реалізація патріотичного виховання при вивченні координатної
площини на уроках математики в 6 класі
Тема. Координатнаплощина
Освітньо-виховні завдання теми. Створити комфортні умови для
навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність, інтелектуальну
спроможність, самостійність.
Навчальна мета. Закріпити знання учнів з теми «Координатна
площина», активізації пізнавальної діяльності при навчанні математики з
використанням засобів сучасних ІКТ.
Розвиваюча мета. Розвивати логічне мислення учнів, мовну і слухову
пам’ять, підвищувати стилістичну культуру мовлення, формувати
інтелектуальну активність, допитливість, компетентність, національну
самоіндентифікацію.
Виховна мета. Виховувати в учнів повагу до держави, законодавства,
державних символів та мови, виховувати національну самосвідомостів учнів,
їх громадянську позицію, культуру математичної мови, самостійність,
мислення, кмітливість, старанність, наполегливість.
Тип уроку. Комбінований урок
Обладнання: У вчителя: комп’ютер з виходом в інтернет, проектор,
презентація, картки та допоміжний матеріал. В учнів: гаджети з необхідним
програмним забезпеченням і виходом в інтернет, зошити, ручки, олівці,
лінійки.
2. 2
Хід уроку
І. Організаційний етап
Привітання з учнями, інструктаж з ОП і настанови щодо уроку.
ІІ. Актуалізація опорних знань
Перевірка домашнього завдання в парах. Учні обмінюються зошитами і
один у одного перевіряють домашнє завдання. Олівцем виправляють
помилки або недоліки.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів, повідомлення теми, мети,
задач уроку.
«Сьогодні на уроці ми з вами продовжимо вивчати тему «Координатна
площина», вчитися записувати координати по готовим точкам і будувати
точки по координатам. Крім цього, сьогодніна уроці мі будемо працювати не
тільки в зошитах, але і в телефонах. Тому, я сподіваюсь, цей урок буде для
вас цікавим та допоможе легко вивчити цю важливу тему»
IV. Вправа перша. Розподіл учнів на 6 категорій і виконання вправи:
«Запиши координати за готовими точками на координатній площині».
На дошці наклеєні 27 стікерів (по кількості учнів в класі). На них
написані числа від 1 за порядком. Учні по черзі підходять до дошки і
відривають будь-який стікер. На зворотній стороні кожний стікер має один з
шости кольорів (5 червоних, 1 зелений, 10 чорних, 5 блакитних, 2
помаранчевих, 4 жовтих) та QR-код із завданням, індивідуальне для кожного
учня. Учні сідають на свої місця та за допомогою програми для зчитування
QR-кодів переходять до інтернет сторінки із завданням. Там вони побачать
систему координат, на якій стоять певні точки. Над координатною площиною
є рядок, куди учень вписує своє прізвище та ім’я. Під координатною
площиною учні друкують координати точок. Наприклад:
3. 3
Після того, як учні закінчили цю вправу, вони одразу можуть побачити і
проаналізувати свої помилки. Правильні відповіді автоматично
зафарбовуються в зелений колір, а не правильні відповіді – в червоний.
Вчитель, в свою чергу, на комп’ютері бачить відповіді всіх учнів и робить
для себе висновки.
V. Вправа друга. Онлайн побудова точок на координатній площині.
Учні поділені на 6 категорій за кольорами: червоний, зелений, чорний,
блакитний, помаранчевий, жовтий. Кожен учень отримує картку із списком
точок з заданими координатами. На великий екран виводиться QR-код, за
допомогою якого учні переходять до інтернет сторінки з порожньою
системою координат. Їх задача зафарбовувати клітинки у відповідності з
тими координатами, які вони отримали та з кольором, який вони обрали на
початку уроку. Учитель показує декілька прикладів на великому екрані і
нагадує, правила, за яким ставляться точки на координатній площині.
КАРТКИ ДЛЯ УЧНІВ ЗА КОЛЬОРАМИ:
ЧЕРВОНИЙ:
12. 12
На початку роботи перед кожним учнем в його смартф.оні або планшеті
була числа координатна площина
Учні поступово зафарбовують клітинки у потрібний колір і потроху
починає з’являтися малюнок. Та коли вся діти замалюють всі задані їм
клітинки та піднімуть очі на великий екран, вони побачать яку красу вони
створили вся разом. Це буде орнамент української народної вишивки.
13. 13
VII. Висновок
«Подивіться будь ласка яку красу ви створили. А чи знаєте ви що перед
вами? Правильно, це орнамент української народної вишивки. Ще з давніх
давен український народ прикрашав свій одяг та рушники оригінальними,
неповторними та різноманітними вишивками. Так, одяг, на якому присутня
вишивка, стали називати вишиванками. І ми з вами досі знаємо цей елемент
одягу, я зараз вдягаємо.
Та чи знаєте ви, діти, що кожний колір з’явився на вишивці не
просто так? Кожний колір несе в собі певний сенс.
Білий. Всім відомо, що цей колір означає невинність, непорочність,
чистоту. Наші предки вважали, що вишиванки з декоративним білим
кольором могли носити тільки молоді, незаміжні дівчата. Тому як біла
вишивка вважалася символом невинності, а також берегла дівчат від нещастя
та дурного погляду.
Червоний. Найбільш поширений колір вишивки, наші предки говорили:
"ця фарба наповнює позитивну життєву енергію". Червоний - символізує
любов до людини, до життя, енергії сонця, радості. Тому дитячі та жіночі
вишивки частіше всього прикрашають саме червоними нитками по білій або
червоній тканині!
Чорний. Оскільки земля – головна годувальниця наших предків, вони
чорнийколір вишивки асоціювали саме з землею та її плодовитістю. Але не в
усіх регіонах країни так вважають. Наприклад, в Поліссі, чорний є символом
скорботи та смерті, а в Подолі та в Борщівській вишивці, навпаки. Чорна
вишивка на одязі обіцяє власнику багатство та добробут.
Синій або блакитний. Поширений колір на українських вишиванках,
тому як наші предки вважали його потужним оберегом. Символ неба і води,
(визволення від недуг та душевного спокою). Вишивка синіми або
14. 14
блакитними нитками найчастіше присутня на чоловічих вишиванках, а також
на дитячих, адже саме чоловіки (які часто потрапляли в небезпечні ситуації) і
діти наші пращури намагалися захищати від хвороб і небезпек.
Зелений. Жіночий колір на українських вишиванках, він асоціюється з
молодістю, красотою, безтурботністю і весною. Раніше вважали, що
присутність зеленого кольору у вишивці спасає від природних стихій.
Помаранчевий або жовтий. Цей колір є символом меду і пшениці,
благополуччя, достатку, багатства, і радості. Вишиванки з золотим і жовтим
орнаментом допоможуть принести у ваше життя матеріальний достаток.
Та у мене для вас, діти, є ще одне запитання. Чи знаєте ви, чому саме в
цій темі ми згадали про таку частину української народної символіки, як
вишивка? Тому що всі орнаменти в українській вишивці є симетричними.
Так само як і вісі координатної площини. Ви бачите зв’язок такого
важливого предмету, як математика з нашою історією, символікою, з нашим
повсякденним життям.
Доречі, а які ще елементи державної символіки нашої країни ви знаєте?
Правильно, це гімн, прапор та герб. А які є народні символи в України?
Правильно ви кажете, це калина, верба, тополя, береза, вишивка, вінок,
соняшник, українська хата, лелека, жито».
VІII. Домашнє завдання
Вдома вам потрібно буде на аркуші паперу розлініяти систему
координат на намалювати на ній за допомогою точок будь-який елемент
української символіки. А на зворотній стороні аркушу підписати координати
точок, які ви використовували для свого малюнку.