2. Abraham Maslow był amerykańskim psychologiem, który opublikował
słynną książkę Motywacja i osobowość. Zawarł w niej schemat hierarchii
potrzeb i uznał, że źródłem motywacji do działania jest właśnie
zaspokajanie kolejnych potrzeb. Twierdził także, że aby spełnić potrzeby
wyższego rzędu, konieczne jest rozpoczęcie od tych podstawowych.
3. Czym jest motywacja?
Motywacja (z łac. motivus 'ruchomy' od motus 'ruch’)– jest to stan
gotowości do podjęcia określonego działania, wzbudzony potrzebą zespół
procesów psychicznych i fizjologicznych, określający podłoże zachowań i
ich zmian. Wewnętrzny stan człowieka, mający wymiar atrybutowy.
Procesy motywacyjne ukierunkowują zachowanie jednostki na osiągnięcie
określonych, istotnych dla niej stanów rzeczy, kierują wykonywaniem
pewnych czynności tak, aby prowadziły do zamierzonych wyników (zmiana
warunków zewnętrznych, zmiana we własnej osobie, zmiana własnego
położenia). Jeśli człowiek jest świadomy wyniku wykonywanych czynności,
wówczas ten wynik nazywa się celem.
4. Motywacja wewnętrzna
Jest źródłem zadowolenia i radości.
Sprawia przyjemność i powoduje sprawne wykonywanie każdego rodzaju
pracy.
Obniża postrzeganie wysiłku.
Prowadzi do znacznego podwyższenia zainteresowania swoim działaniem
(tzw. czynnik umysłowy).
Powoduje zwiększenie szacunku do własnej działalności (tzw. czynnik
uczuciowy).
Wszelkie działania, które dla osoby działającej posiadają wartość samą w
sobie, sprawiają jej przyjemność oraz zadowolenie i pobudzają jej
zainteresowanie. Takie działanie jest największą motywacją samą w sobie.
5. Motywacja zewnętrzna
Z kolei motywacja zewnętrzna występuje w momencie, gdy osoba
działająca czyni to pod przymusem zewnętrznym. Jak dowiodło wielu
badaczy z psychologii ten rodzaj motywacji działa deprymująco na
człowieka, na jego jakość i skuteczność działania. Motywacja zewnętrzna
posiada dwie funkcje:
Funkcję informującą polegającą na tym, że wszelkie nagrody, pieniądze i
przywileje są przejawem uznania dla talentu, wysiłków oraz osiągnięć
pracownika, informując o jego zaletach i wynikach.
Funkcję kontrolną polegającą na tym, że kontrola działania jednostki
przechodzi na zewnątrz. Posiada więc ujemne znaczenie, gdyż pracownik w
swoim miejscu pracy wykonuje codzienne czynności, bo mu każą, płacą za
to, bo jest to jego sposób zarabiania na życie.
9. Najczęstszą przyczyną braku motywacji do nauki jest:
niewykształcenie u dziecka nawyków do uczenia się;
doznanie przez dziecko niepowodzeń.
Do pozytywnej motywacji
dziecko potrzebuje
Twojego zrozumienia, wsparcia
i wiary, w to, że sobie poradzi!
