SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Aby prawidłowo aktywizować uczniów podczas zajęć online, musimy
spełniać trzy kryteria:
I. Musimy mieć stały kontakt z uczniami
II. Powinniśmy stosować różne formy przekazu informacji
III. Należy przekazywać informacje zwrotne dla ucznia (samoocena i ocena
postępów w nauce)
Skuteczne sposoby aktywizowania uczniów:
@ Podawanie uczniom celów kształcenia i najważniejszych pojęć;
@ Odwoływanie się do wcześniejszej wiedzy: do poznanych wcześniej zjawisk,
zachowań, pojęć, faktów. Ma to na celu przypomnienie wiedzy zdobytej
wcześniej przez uczniów, utrwalenia jej, a w niektórych przypadkach do
uzupełnienia braków w wiadomościach z wcześniejszych lekcji;
@ Stosowanie różnych form przekazu (interakcje, obrazy, teksty, dźwięki);
@ Podawanie treści w różnych formach, prezentowanie treści w różnych
formach poprzez dostępne platformy (filmiki, testy, dyskusje, czat,
wideokonferencje, Padlet)
@ Odbieranie treści przez ucznia w sposób aktywny czyli interaktywność
procesu nauczania;
@ Tworzenie Q and A, listy pytań i odpowiedzi z których uczeń będzie mógł
skorzystać w dowolnym momencie;
@ Tworzenie grup dyskusyjnych celem zachęcenia uczniów do aktywności
własnej;
@ Dostarczanie informacji pozwalających na samoocenę postępów w nauce,
np.: pytania sprawdzające wiedzę wraz z odpowiedziami, uczniowie mogą
uzyskać do nich dostęp dopiero pod koniec lekcji aby móc zweryfikować swoją
wiedzę;
@ w miarę elastyczne podejście do ucznia, odpowiadanie na potrzeby uczniów,
sposób przyswajania wiedzy, zainteresowania, mocne i słabe strony;
@ Wspieranie uczniów poprzez udzielanie wszelkiego rodzaju wskazówek,
podpowiedzi, podawanie przykładów „z życia wziętych”

More Related Content

Similar to 4. sposoby aktywizowania

10. Moduł X – PR i komunikacja
10.	Moduł X – PR i komunikacja 10.	Moduł X – PR i komunikacja
10. Moduł X – PR i komunikacja ToTCOOPiTech
 
Individualne srodowisko uczenia sie - niebedne kompetencje
Individualne srodowisko uczenia sie - niebedne kompetencjeIndividualne srodowisko uczenia sie - niebedne kompetencje
Individualne srodowisko uczenia sie - niebedne kompetencjeJoanna Wild
 
WebQuest na stulecie niepodległości
WebQuest na stulecie niepodległościWebQuest na stulecie niepodległości
WebQuest na stulecie niepodległościIwona Moczydłowska
 
ID-EYE Ewaluacja online Joanna Zorn-Szumiło
ID-EYE Ewaluacja online Joanna Zorn-SzumiłoID-EYE Ewaluacja online Joanna Zorn-Szumiło
ID-EYE Ewaluacja online Joanna Zorn-SzumiłoCitizenProjectFoundation
 
ID-EYE Ewaluacja online Anna Dabrowska-Górska
ID-EYE Ewaluacja online Anna Dabrowska-GórskaID-EYE Ewaluacja online Anna Dabrowska-Górska
ID-EYE Ewaluacja online Anna Dabrowska-GórskaCitizenProjectFoundation
 
WebQuest w nauczaniu historii i wos
WebQuest w nauczaniu historii i wosWebQuest w nauczaniu historii i wos
WebQuest w nauczaniu historii i wosIwona Moczydłowska
 
Metoda WebQuest w pracy nauczyciela bibliotekarza
Metoda WebQuest w pracy nauczyciela bibliotekarzaMetoda WebQuest w pracy nauczyciela bibliotekarza
Metoda WebQuest w pracy nauczyciela bibliotekarzaMarcin Malinowski
 
Nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów międzyludzkich
Nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów międzyludzkichNawiązywanie i utrzymywanie kontaktów międzyludzkich
Nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów międzyludzkichMarcin Dzieciątkowski
 
E learning - uczenie sie
E learning - uczenie sieE learning - uczenie sie
E learning - uczenie sieKarol Wolski
 
Metoda wq sf_prezentacja
Metoda wq sf_prezentacjaMetoda wq sf_prezentacja
Metoda wq sf_prezentacjaJSz
 
Metoda projektów w szkole podstawowej
Metoda projektów w szkole podstawowejMetoda projektów w szkole podstawowej
Metoda projektów w szkole podstawowejgabiociepka
 
Zwiekszenie produktywnosci w edukacji Microsoft Office 365
Zwiekszenie produktywnosci w edukacji Microsoft Office 365Zwiekszenie produktywnosci w edukacji Microsoft Office 365
Zwiekszenie produktywnosci w edukacji Microsoft Office 365HIPERSYSTEM LTD ™
 
Escola module 2 final-morevideos pl
Escola module 2 final-morevideos plEscola module 2 final-morevideos pl
Escola module 2 final-morevideos plcaniceconsulting
 
Nauczanie sprawności mówienia online
Nauczanie sprawności mówienia onlineNauczanie sprawności mówienia online
Nauczanie sprawności mówienia onlineIwona Moczydłowska
 
Rozwijanie sprawności mówienia w edukacji zdalnej
Rozwijanie sprawności mówienia w edukacji zdalnejRozwijanie sprawności mówienia w edukacji zdalnej
Rozwijanie sprawności mówienia w edukacji zdalnejIwona Moczydłowska
 
Planujemy wakacje projekt
Planujemy wakacje projektPlanujemy wakacje projekt
Planujemy wakacje projektkarolaiwa
 

Similar to 4. sposoby aktywizowania (20)

10. Moduł X – PR i komunikacja
10.	Moduł X – PR i komunikacja 10.	Moduł X – PR i komunikacja
10. Moduł X – PR i komunikacja
 
Blogodydaktyka
BlogodydaktykaBlogodydaktyka
Blogodydaktyka
 
3. zasady dydaktyczne
3. zasady dydaktyczne3. zasady dydaktyczne
3. zasady dydaktyczne
 
Individualne srodowisko uczenia sie - niebedne kompetencje
Individualne srodowisko uczenia sie - niebedne kompetencjeIndividualne srodowisko uczenia sie - niebedne kompetencje
Individualne srodowisko uczenia sie - niebedne kompetencje
 
WebQuest na stulecie niepodległości
WebQuest na stulecie niepodległościWebQuest na stulecie niepodległości
WebQuest na stulecie niepodległości
 
ID-EYE Ewaluacja online Joanna Zorn-Szumiło
ID-EYE Ewaluacja online Joanna Zorn-SzumiłoID-EYE Ewaluacja online Joanna Zorn-Szumiło
ID-EYE Ewaluacja online Joanna Zorn-Szumiło
 
Metoda projektu
Metoda projektuMetoda projektu
Metoda projektu
 
ID-EYE Ewaluacja online Anna Dabrowska-Górska
ID-EYE Ewaluacja online Anna Dabrowska-GórskaID-EYE Ewaluacja online Anna Dabrowska-Górska
ID-EYE Ewaluacja online Anna Dabrowska-Górska
 
WebQuest w nauczaniu historii i wos
WebQuest w nauczaniu historii i wosWebQuest w nauczaniu historii i wos
WebQuest w nauczaniu historii i wos
 
Metoda WebQuest w pracy nauczyciela bibliotekarza
Metoda WebQuest w pracy nauczyciela bibliotekarzaMetoda WebQuest w pracy nauczyciela bibliotekarza
Metoda WebQuest w pracy nauczyciela bibliotekarza
 
Nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów międzyludzkich
Nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów międzyludzkichNawiązywanie i utrzymywanie kontaktów międzyludzkich
Nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów międzyludzkich
 
E learning - uczenie sie
E learning - uczenie sieE learning - uczenie sie
E learning - uczenie sie
 
Metoda wq sf_prezentacja
Metoda wq sf_prezentacjaMetoda wq sf_prezentacja
Metoda wq sf_prezentacja
 
ID-EYE Ewaluacja online Agata Rafałowska
ID-EYE Ewaluacja online Agata RafałowskaID-EYE Ewaluacja online Agata Rafałowska
ID-EYE Ewaluacja online Agata Rafałowska
 
Metoda projektów w szkole podstawowej
Metoda projektów w szkole podstawowejMetoda projektów w szkole podstawowej
Metoda projektów w szkole podstawowej
 
Zwiekszenie produktywnosci w edukacji Microsoft Office 365
Zwiekszenie produktywnosci w edukacji Microsoft Office 365Zwiekszenie produktywnosci w edukacji Microsoft Office 365
Zwiekszenie produktywnosci w edukacji Microsoft Office 365
 
Escola module 2 final-morevideos pl
Escola module 2 final-morevideos plEscola module 2 final-morevideos pl
Escola module 2 final-morevideos pl
 
Nauczanie sprawności mówienia online
Nauczanie sprawności mówienia onlineNauczanie sprawności mówienia online
Nauczanie sprawności mówienia online
 
Rozwijanie sprawności mówienia w edukacji zdalnej
Rozwijanie sprawności mówienia w edukacji zdalnejRozwijanie sprawności mówienia w edukacji zdalnej
Rozwijanie sprawności mówienia w edukacji zdalnej
 
Planujemy wakacje projekt
Planujemy wakacje projektPlanujemy wakacje projekt
Planujemy wakacje projekt
 

More from AgnieszkaBaska

More from AgnieszkaBaska (13)

Prezentacja
PrezentacjaPrezentacja
Prezentacja
 
2. samoocena i czynniki
2. samoocena i czynniki2. samoocena i czynniki
2. samoocena i czynniki
 
1. motywacja
1. motywacja1. motywacja
1. motywacja
 
Motoryka
MotorykaMotoryka
Motoryka
 
4. prezentacja
4. prezentacja4. prezentacja
4. prezentacja
 
2. prezentacja wczesne pisanie
2. prezentacja   wczesne pisanie2. prezentacja   wczesne pisanie
2. prezentacja wczesne pisanie
 
1. prezentacja przygotowanie do nauki czytania i pisania
1. prezentacja   przygotowanie do nauki czytania i pisania1. prezentacja   przygotowanie do nauki czytania i pisania
1. prezentacja przygotowanie do nauki czytania i pisania
 
Arcs i target
Arcs i targetArcs i target
Arcs i target
 
Bank propozycji
Bank propozycjiBank propozycji
Bank propozycji
 
Kompetencje kluczowe
Kompetencje kluczoweKompetencje kluczowe
Kompetencje kluczowe
 
Program edukacji matematycznej
Program edukacji matematycznejProgram edukacji matematycznej
Program edukacji matematycznej
 
Zabawy matematyczne
Zabawy matematyczneZabawy matematyczne
Zabawy matematyczne
 
Kompetencje kluczowe
Kompetencje kluczoweKompetencje kluczowe
Kompetencje kluczowe
 

4. sposoby aktywizowania

  • 1. Aby prawidłowo aktywizować uczniów podczas zajęć online, musimy spełniać trzy kryteria: I. Musimy mieć stały kontakt z uczniami II. Powinniśmy stosować różne formy przekazu informacji III. Należy przekazywać informacje zwrotne dla ucznia (samoocena i ocena postępów w nauce)
  • 3. @ Podawanie uczniom celów kształcenia i najważniejszych pojęć; @ Odwoływanie się do wcześniejszej wiedzy: do poznanych wcześniej zjawisk, zachowań, pojęć, faktów. Ma to na celu przypomnienie wiedzy zdobytej wcześniej przez uczniów, utrwalenia jej, a w niektórych przypadkach do uzupełnienia braków w wiadomościach z wcześniejszych lekcji; @ Stosowanie różnych form przekazu (interakcje, obrazy, teksty, dźwięki); @ Podawanie treści w różnych formach, prezentowanie treści w różnych formach poprzez dostępne platformy (filmiki, testy, dyskusje, czat, wideokonferencje, Padlet) @ Odbieranie treści przez ucznia w sposób aktywny czyli interaktywność procesu nauczania;
  • 4. @ Tworzenie Q and A, listy pytań i odpowiedzi z których uczeń będzie mógł skorzystać w dowolnym momencie; @ Tworzenie grup dyskusyjnych celem zachęcenia uczniów do aktywności własnej; @ Dostarczanie informacji pozwalających na samoocenę postępów w nauce, np.: pytania sprawdzające wiedzę wraz z odpowiedziami, uczniowie mogą uzyskać do nich dostęp dopiero pod koniec lekcji aby móc zweryfikować swoją wiedzę; @ w miarę elastyczne podejście do ucznia, odpowiadanie na potrzeby uczniów, sposób przyswajania wiedzy, zainteresowania, mocne i słabe strony;
  • 5. @ Wspieranie uczniów poprzez udzielanie wszelkiego rodzaju wskazówek, podpowiedzi, podawanie przykładów „z życia wziętych”