3. zasady dydaktyczne

1. Zasady dydaktyczne stosowane w procesie
aktywizacji uczniów

2. 1. Zasada stopniowania trudności – dostosowanie treści i metod nauczania do
możliwości uczniów. Przechodzenie od treści znanych do nowych, od
łatwiejszych do trudniejszych.
2. Zasada świadomego i aktywnego uczestnictwa – aktywny stosunek ucznia
do celów uczenia się. Stawianie uczniów w sytuacjach wymagających
postrzegania faktów i wyjaśniania zjawisk (testy, pytania problemowe)
3. Zasada systematyczności – wiedza zapamiętana = wiedza systematycznie
utrwalana. Można tutaj zastosować powtórzenia a także ćwiczenia
sprawdzające wiedzę, quizy.
4. Zasada kształtowania umiejętności – jasny i czytelny sposób przekazywania
treści przez nauczyciela.

3. 5. Zasada trwałości wiedzy uczniów – stosowanie przejrzystych struktur,
podawanie konkretnych przykładów, odnoszenie się do praktycznych
doświadczeń uczniów.
6. Zasada operatywności wiedzy uczniów – nie tylko przyswajanie i
odtwarzanie wiadomości przez uczniów, ale także wykorzystywanie ich w
dalszej pracy. Modelowanie sytuacji zmuszających uczniów do rozwiązywania
problemów, do wykorzystania wiedzy i umiejętności.