Prezentacja przedstawiona przez Artura Brzezińskiego podczas wykładów dla uczestników projektu "Doskonalenie kadry kierowniczej..."

1. „ Doskonalenie kadry kierowniczej gwarantem powodzenia reformy oświaty” Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Zarządzanie emocjami, jako sposób na zaangażowanych pracowników szkoły

5. 3 w 1

8. Jakie pierwotne “programy” kryją się pod poszczególnymi emocjami ? - lęk – “uciekaj, nadchodzi niebezpieczeństwo!” - złość – “walcz!” - smutek – “pomóż mi, jestem ranny” - odraza – “nie jedz tego, to trucizna” - zainteresowanie – “rozejrzyjmy się i zbadajmy teren” - zaskoczenie – “uważaj! orientuj się!” - akceptacja – “pozostań z tą grupą, ona zapewni Ci bezpieczeństwo” - radość – “współpracujmy, rozmnażajmy się”

9. Emocje współczesnie uruchamiają programy: - lęk – “działaj teraz, by uniknąć negatywnych konsekwencji” - złość – “walcz z krzywdą i niesprawiedliwością” - smutek – “poproś innych o pomoc i wsparcie” - odraza – “pokaż, że coś jest dla Ciebie nie do przyjęcia” - zainteresowanie – “pobudź innych do odkrywania i uczenia się” - zaskoczenie – “zwróć uwagę ludzi na coś nieoczekiwanego i ważnego” - akceptacja – “lubię Cię, jesteś jednym z nas” - radość – “pomnóżmy (to wydarzenie)”

16. Teoria motywacji F.Herzberga Motywatory (czynniki wewnętrzne, cz. zadowolenia) : - możliwość dobrego wykonywania pracy, która wymaga mobilizacji wszystkich umiejętności, - odpowiedzialność za wykonywane zadania, - możliwość awansowania i zdobywania nowych kwalifikacji, - odpowiedniość zadań do zainteresowania jednostki.

27. Inteligencja emocjonalna są to zdolności rozpoznawania przez nas naszych własnych uczuć i uczuć innych, zdolności motywowania się i kierowania emocjami zarówno naszymi własnymi, jak i osób, z którymi łączą nas jakieś więzi. Pięć wymiarów IE 1. samoświadomość 2. samoregulacja 3. motywacja 4. empatia Daniel Goleman „Inteligencja emocjonalna w praktyce”