หลักการและแนวทางในการกำหนดหัวข้อวิทยานิพนธ์#1
•
2 likes•322 views
โครงการ Research Zone (2018) : Phase 129 - หลักการและแนวทางในการกำหนดหัวข้อวิทยานิพนธ์ และดุษฎีนิพนธ์และการศึกษาปัญหาเบื้องต้น - การสร้างกรอบแนวความคิดและการกำหนดตัวแปร ณ อาคารศูนย์จัดการความรู้การวิจัย สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ (วช.) วันที่ ๑๙ ธันวาคม ๒๕๖๐
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (19)
Similar to หลักการและแนวทางในการกำหนดหัวข้อวิทยานิพนธ์#1
Similar to หลักการและแนวทางในการกำหนดหัวข้อวิทยานิพนธ์#1 (20)
More from Prachyanun Nilsook
More from Prachyanun Nilsook (20)
หลักการและแนวทางในการกำหนดหัวข้อวิทยานิพนธ์#1
- 2. หลักการและแนวทางในการกาหนดหัวข้อ วิทยานิพนธ์/ดุษฎีนิพนธ์ และการศึกษาปัญหาเบื้องต้น" วันอังคารที่ 18 ธันวาคม 2560 ศูนย์จัดการความรู้วิจัย วช. อาคาร วช 1 ชั้น 1 สานักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ (วช.)
- 5. ปัญหาการบรรยาย : การรับจ้างทาวิทยานิพนธ์ ?????? อ้างอิง : http://pantip.com/topic/32416296
- 6. ปัญหาในการเลือกหัวข้อวิทยานิพนธ์ • นักศึกษา/นิสิต • อาจารย์ที่ปรึกษา • ภาควิชา/สาขาวิชา • สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ • สภาวะทางวิชาการ • ไม่มีปัญหา การอ่านน้อยและขาดประสบการณ์ทางาน ทาให้คิดหัวข้อลาบาก
- 7. ระดับชั้นการทาวิทยานิพนธ์ • ปัญหาพิเศษ 3 หน่วยกิต • การศึกษาอิสระ 6 หน่วยกิต • ปริญญานิพนธ์ / วิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต – Thesis • ดุษฎีนิพนธ์ 36-48 หน่วยกิต – Dissertation มหาวิทยาลัยหลายแห่งจะเลือกทาวิจัย แผน ข
- 8. การได้มาซึ่งหัวข้อวิทยานิพนธ์ • ปัญหาของหน่วยงานและประสบการณ์ของตนเอง • การฟังประสบการณ์ของนักวิจัย • การอภิปรายและร่วมประชุมสัมมนาทางวิชาการ • การอ่านและการค้นคว้าอย่างหนัก • การเขียนเชิงวิชาการ –บทความวิชาการ –บทความวิจัยนาร่อง –บทความประชุมวิชาการ อ่านและปรึกษาอาจารย์อย่างสม่าเสมอ
- 11. องค์ประกอบของการตั้งชื่อวิทยานิพนธ์ • ชื่อแสดงถึงปัญหา • ชื่อแสดงตัวแปร • ชื่อแสดงเครื่องมือ • ชื่อแสดงกลุ่มตัวอย่าง • ชื่อแสดงถึงประเภทของการวิจัย • ชื่อแสดงถึงสาขาวิชา ชื่อวิทยานิพนธ์จะเป็นไปตามสาขาวิชา องค์ประกอบไม่ตายตัว
- 12. หัวข้อการค้นคว้าอิสระ • การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์การสอนวิชาโครงสร้างระบบคอมพิวเตอร์ • สภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนวัดดอนไก่เตี้ย • พฤติกรรมของนักเรียนที่รับทุนการศึกษาของโรงเรียนมัธยมเขาพิงกัน • การสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์การสอนวิชา การพัฒนาระบบพาณิชย์ อิเล็กทรอนิกส์ • ความคิดเห็นต่อการให้บริการลูกค้าของพนักงานร้านอาหารชายหาดชะอา • ความพึงพอใจต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียนเทศบาล1 การค้นคว้าอิสระ 3-6 หน่วยกิต
- 13. หัวข้อวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโท • การพัฒนาเกมคอมพิวเตอร์เพื่อการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ บูรณาการคณิตศาสตร์ • การพัฒนาเว็บช่วยสอนแบบปฏิสัมพันธ์โต้ตอบด้วยจา วาคริปต์3 แบบเรื่องการออกแบบและสร้างเว็บไซต์ของ นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 6 • การบริหารงานประชาสัมพันธ์การจัดการศึกษาอาชีวศึกษา ผลการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จาก เกมคณิตศาสตร์รูปแบบต่างกัน โดยคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
- 14. หัวข้อวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก • รูปแบบการเรียนรู้สาหรับเครือข่ายทางสังคมเพื่อสร้างเสริม ภูมิคุ้มกันทางสังคม สาหรับเด็กและเยาวชน • รูปแบบการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารใน สถานศึกษา สังกัดสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา • การพัฒนารูปแบบการนิเทศฝึกงานไฮบริด สาหรับนักศึกษาช่าง อุตสาหกรรมสถานศึกษาสังกัดสานักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา ผลของการเชื่อมโยงและรูปแบบเว็บเพจในการเรียนการสอนด้วยเว็บที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การแก้ปัญหา และการถ่ายโยงการเรียนรู้ของนักศึกษาที่มีกระบวนการเรียนรู้ต่างกัน
- 16. หัวข้อวิทยานิพนธ์ปัญหายาก • รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของประสิทธิภาพการเรียนรู้ใน การฝึกอบรมผ่านเว็บ • การพัฒนาตัวบ่งชี้การจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศสาหรับ องค์กรเพื่อการเรียนรู้ของพนักงานธนาคารภาคตะวันตก • การรู้จาลายมือเขียนแบบออนไลน์ โดยใช้ Neuro Network และ Fuzzy Logic ระบบการวิเคราะห์ข้อคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ด้วยเทคนิคการจาแนกคาแอบแผงและการจัดกลุ่มข้อความ
- 17. หัวข้อวิทยานิพนธ์ปัญหาลึก • การวิเคราะห์เนื้อหาเว็บไซต์พระพุทธศาสนาในประเทศไทย • ผลกระทบของโรงไฟฟ้าราชบุรีที่มีต่อเกษตรกร • การรับรู้ของประชาชนท้องถิ่นต่อการจัดการด้านสิ่งแวดล้อมใน การผลิตไฟฟ้า : กรณีศึกษา บริษัทผลิตไฟฟ้าราชบุรี จากัด • ทัศนคติของประชาชนต่อการกาจัดขยะของเทศบาลเมือง เพชรบุรี รูปแบบการเรียนรู้สุดท้ายของชีวิตด้วยสื่อสันทนาการหลากผัสสะ สาหรับผู้ป่ วยมะเร็งระยะสุดท้ายวัยเด็ก
- 18. หัวข้อวิทยานิพนธ์เชิงคุณภาพ • การศึกษาสมรรภาพของนักบริหารจัดการความรู้ใน องค์กรภาคเอกชน • ยุทธศาสตร์การพัฒนาการทอผ้ากระเหรี่ยง อาเภอบ้านคา จังหวัดราชบุรี • การติดเฮโรอิน • คนไร้สัญชาติชายแดนตะวันตก • แรงงานประชารัฐแห่งอาเซียน การจัดการความรู้ไม้มวยไทยโบราณ
- 19. หัวข้อวิทยานิพนธ์เชิงอนาคต • อนาคตภาพการอาชีวศึกษาไทยในทศวรรษหน้า (พ.ศ.2554-2564) • อนาคตภาพการจัดการศึกษาโดยครอบครัวในทศวรรษหน้า • อนาคตภาพการจัดการศึกษาเพื่ออาชีพสาหรับผู้ด้อยโอกาสใน จังหวัดเชียงใหม่ • อนาคตภาพองค์การพยาบาล โรงพยาบาลในกากับของรัฐในช่วง พุทธศักราช 2560-2565 เมื่อไปถึงอนาคต >> วิทยานิพนธ์ก็หมดความหมาย
- 20. หัวข้อวิทยานิพนธ์เชิงวิจัยและพัฒนา • การพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการความรู้ด้วย เว็บบล็อกแบบขุมความรู้โดยเทคนิคเมต้าเดต้า สาหรับครู สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน • การพยากรณ์จานวนผู้ใช้งานโทรศัพท์เคลื่อนที่โดยเทคนิค การทาให้เรียบแบบเอกซโพเนนเชียล หัวข้อวิทยานิพนธ์เชิงพยากรณ์ การเลือกหัวข้อวิจัยที่นาไปสู่การเป็นผลิตภัณฑ์เป็นความต้องการสูงสุด
- 21. หัวข้อวิทยานิพนธ์ปัญหาใหม่ (2560) • รูปแบบการเรียนการสอนห้องเรียนกลับด้านแบบจินตวิศวกรรมบนสื่อ สังคมคลาวด์เพื่อส่งเสริมจินตนาการของนักศึกษาปริญญาบัณฑิต • ระบบการเรียนรู้แบบท้าทายในสภาพแวดล้อมภควันตภาพบนคลาวด์เพื่อ ส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหาเชิงความจริงของนักศึกษาปริญญาตรี • ผลการจัดการเรียนรู้แบบกัมมันตะเพื่อพัฒนาทักษะทางปัญญาตามแนว คอนสตัคชั่นนิซึ่ม • อิทธิพลที่ส่งผลต่อประเทศไทยยุคดิจิทัลตามการวิเคราะห์เชิงเส้นทางและ การวิเคราะห์อภิมาน คาสาคัญเป็นคาเกิดใหม่ ไม่เป็นที่รู้จัก
- 22. ชื่องานวิจัยศักสิทธิ์ >> ดั่งคาสงวน • การศึกษา,การสารวจ,การเปรียบเทียบ,การสร้าง,การใช้งาน ฯลฯ • เจตคติ, ความคิดเห็น, ผลการใช้, ผลสัมฤทธิ์,ผลกระทบ, ฯลฯ • การวิเคราะห์เชิงเส้นทาง, การวิเคราะห์องค์ประกอบ • ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ, ปัจจัยที่ส่งผล, • การวิเคราะห์พหุระดับ, การวิเคราะห์อภิมาน, • การพัฒนารูปแบบ, รูปแบบ, แบบจาลอง, ระบบ, • การพัฒนาตัวชี้วัด,ตัวบ่งชี้, เกณฑ์มาตรฐาน,สมรรถนะ ชื่อวิทยานิพนธ์แสดงระดับขั้นบัณฑิตศึกษา
- 23. ตัวอย่างการตั้งชื่อวิทยานิพนธ์ # 1 • การเสริมสร้างทักษะเมตาคอกนิชันด้วยคอมพิวเตอร์ สนับสนุนการเรียนร่วมกันที่ใช้เทคนิคการระดม สมองและเทคนิคการโต้แย้งในการเรียนแบบ โครงงานเป็นฐานสาหรับนักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย ปัญหาการวิจัย เครื่องมือวิจัย ตัวแปรต้น ตัวแปรตาม กลุ่มตัวอย่าง การเลือกชื่อวิทยานิพนธ์ที่จะนาไปสู่ขั้นตอนการวิจัย
- 24. การปรับแก้ไขหัวข้อวิทยานิพนธ์ • คุณลักษณะของผู้สาเร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตร วิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) สาขาช่างอุตสาหกรรมที่สถาน ประกอบการ ตาบลอ้อมน้อย จังหวัดสมุทรสาครต้องการ แก้ไขเป็น • คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้สาเร็จการศึกษาระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาช่างอุตสาหกรรมตาม ความต้องการของสถานประกอบการ จังหวัดสมุทรสาคร ชื่อวิทยานิพนธ์ปรับแก้ไขได้เสมอ
- 25. ปัญหาการเลือกหัวข้อวิทยานิพนธ์ • หัวข้อวิทยานิพนธ์กว้างเกินไป-หาขอบเขตไม่เจอ • หัวข้อวิทยานิพนธ์เก่าเกินไป-เขาทากันเยอะแล้ว • หัวข้อวิทยานิพนธ์ยากเกินไป-เกินความสามารถ • หัวข้อวิทยานิพนธ์ใหญ่เกินไป-เล็กเกินไป • เป็นปัญหาที่มีคาตอบอยู่แล้ว-ไม่น่าสนใจ • มโนวิจัย ไม่ได้เลือกเพราะอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์เลือกให้
- 26. มโนวิจัย • การตั้งหัวข้อวิจัยแบบคิดไปเองว่าเป็นปัญหา ไม่ ศึกษาค้นคว้าให้ท่องแท้ ขาดข้อมูลการวิจัยอย่าง เพียงพอ แต่เมื่อสืบค้นข้อมูลประกอบก็จะพบว่า –ไม่มีใครทาวิจัย เพราะไม่ใช่ปัญหา หรือมีคาตอบอยู่แล้ว –เป็นปัญหาของตัวผู้วิจัย ไม่ใช่ปัญหาของคนทั่วไป –การอ่านและค้นคว้าไม่เพียงพอ –ปัญหาเกิดจากอคติของผู้วิจัย ศึกษาไม่เป็นกระบวนการ "Imagination is more important than knowledge" "จินตนาการสาคัญกว่าความรู้" (Albert Einstein 1879-1955)
- 27. Plagiarism • โปรแกรมการตรวจสอบการคัดลอกผลงานงานวิทยานิพนธ์ • โปรแกรมแอนติ-ก๊อปแปะ" (Anti Koppae)ของ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ • มายแคท(Mycat) ของมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ร่วมกับสานักงาน พัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.) • โปรแกรม Turnitin ของสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์หรือนิด้า • ระบบอักขราวิสุทธิ์ เป็นระบบตรวจจับการลักลอกวิทยานิพนธ์ ของ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จรรยาบรรณต้องมีในหัวใจ
- 31. ข้อคิดวิทยานิพนธ์บัณฑิตศึกษา • วิทยานิพนธ์ขึ้นอยู่กับอาจารย์ที่ปรึกษาเป็นหลัก • วิทยานิพนธ์คือแบบฝึกหัดเล่มใหญ่ • วิทยานิพนธ์คือการฝึกฝนคนให้เป็นนักวิจัย • วิทยานิพนธ์คือการฝึกการคิดและการทางานอย่างเป็นระบบ • วิทยานิพนธ์คืองานวิจัยที่มีคนคอยควบคุมดูแล • วิทยานิพนธ์คือส่วนหนึ่งของการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา • ถ้ามีปัญหาการทาวิทยานิพนธ์ให้ขึ้นไปดูข้อแรก การเลือกหัวข้อวิทยานิพนธ์อยู่ที่นักศึกษากับอาจารย์ที่ปรึกษา
- 32. 6 นิสัยเพื่อพิชิตวิทยานิพนธ์ อ้างอิง : https://blog.eduzones.com/images/blog/infographicedu/20140902-1409652621.51-6.jpg
- 33. บทสรุป • หัวข้อวิทยานิพนธ์ควรมาจากปัญหา ไม่ใช่มาจากความต้องการ ของผู้วิจัย • หัวข้อวิทยานิพนธ์ควรแสดงถึงตัวแปรต้นและตัวแปรตามอย่าง ชัดเจน • หัวข้อวิทยานิพนธ์บ่งบอกถึงระดับของการทาวิทยานิพนธ์ • การเลือกหัวข้อวิทยานิพนธ์ควรปรึกษาหารือคณะกรรมการที่ ปรึกษาวิทยานิพนธ์ การเลือกที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ สาคัญต่อการเลือกหัวข้อวิทยานิพนธ์
- 36. Thank You รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ prachyanun@hotmail.com http://www.prachyanun.com 081-7037515 วิทยากร