القيادة عبارة عن منهج ومهارة وعمل يهدف إلى التأثير في الآخرين وتحريكهم في اتجاه محدد ومخطط؛ وذلك بحثِّهم على العمل الدؤوب من أجل تحقيق أعلى معايير الجودة والأداء المهني، باستخدام المؤهلات والمهارات والخبرات لتحقيق الأهداف الإستراتيجية، من خلال العديد من الوسائل كالترغيب الوظيفي وخلق روح الانتماء، واستخراج القدرات الكامنة المخزونة لدى الموظفين، وتطويعها لتحقيق الإنتاج المسؤول، وهنا يبرز القائد المبدع الذي يُحَدِّث معلوماته ويطور من مهاراته ويبدع في اختيار الوسائل القيادية، لذلك لا بد للمجتمعات على اختلافها من قيادة توجهها وتتولى أمورها مهما كبرت هذه الجماعة أو صغرت.
يتكون الفصل الثالث الإدراك والإدراك الاجتماعي من النقاط الأتية :
1- مفهوم الإدراك
2- مراحل حدوث الإدراك
3- العوامل المؤثرة / المحددة لعملية الإدراك
4- الإدراك الاجتماعي
يعتبر موضوع دراسة الحالة من الموضوعات المتميزة حيث يقوم على أساس الاهتمام بدراسة الوحدات الاجتماعية بصفتها العامة ثم النظر إلى الجزيئات من حيث علاقتها بالكل الذي يحتويها، وتذهب دراسة الحالة إلى ما هو أبعد من الملاحظة العابرة أو الوصف السطحي فهي أحد مناهج البحث العلمي القائمة على الاستقصاء والتحقيق والفحص الدقيق والمكثف لخلفية المشكلة وتفاعلاتها البيئية. فهي كمنهج تقوم على أساس اختبار وحدة إدارية أو اجتماعية واحدة كالأسرة أو مدرسة أو مكتبة واحدة أو قسما واحدا من أقسامها أو فردا واحدا أو جماعة واحدة من الأشخاص، وجمع المعلومات التفصيلية عن كل جوانب أنشطة هذه الوحدة وصفاتها، ومن جهة أخرى فقد سلكت المؤسسات الإرشادية الأسرية طريقة أسلوب دراسة الحالة كوسيلة تعليمية وتدريبية، ذلك لأن دراسة الحالات وفلسفتها تكمن في كونها وسيلة لتطوير الإداء وحل المشكلات والاضطرابات التي يعاني منها الأفراد على اختلاف أعمارهم.
القيادة عبارة عن منهج ومهارة وعمل يهدف إلى التأثير في الآخرين وتحريكهم في اتجاه محدد ومخطط؛ وذلك بحثِّهم على العمل الدؤوب من أجل تحقيق أعلى معايير الجودة والأداء المهني، باستخدام المؤهلات والمهارات والخبرات لتحقيق الأهداف الإستراتيجية، من خلال العديد من الوسائل كالترغيب الوظيفي وخلق روح الانتماء، واستخراج القدرات الكامنة المخزونة لدى الموظفين، وتطويعها لتحقيق الإنتاج المسؤول، وهنا يبرز القائد المبدع الذي يُحَدِّث معلوماته ويطور من مهاراته ويبدع في اختيار الوسائل القيادية، لذلك لا بد للمجتمعات على اختلافها من قيادة توجهها وتتولى أمورها مهما كبرت هذه الجماعة أو صغرت.
يتكون الفصل الثالث الإدراك والإدراك الاجتماعي من النقاط الأتية :
1- مفهوم الإدراك
2- مراحل حدوث الإدراك
3- العوامل المؤثرة / المحددة لعملية الإدراك
4- الإدراك الاجتماعي
يعتبر موضوع دراسة الحالة من الموضوعات المتميزة حيث يقوم على أساس الاهتمام بدراسة الوحدات الاجتماعية بصفتها العامة ثم النظر إلى الجزيئات من حيث علاقتها بالكل الذي يحتويها، وتذهب دراسة الحالة إلى ما هو أبعد من الملاحظة العابرة أو الوصف السطحي فهي أحد مناهج البحث العلمي القائمة على الاستقصاء والتحقيق والفحص الدقيق والمكثف لخلفية المشكلة وتفاعلاتها البيئية. فهي كمنهج تقوم على أساس اختبار وحدة إدارية أو اجتماعية واحدة كالأسرة أو مدرسة أو مكتبة واحدة أو قسما واحدا من أقسامها أو فردا واحدا أو جماعة واحدة من الأشخاص، وجمع المعلومات التفصيلية عن كل جوانب أنشطة هذه الوحدة وصفاتها، ومن جهة أخرى فقد سلكت المؤسسات الإرشادية الأسرية طريقة أسلوب دراسة الحالة كوسيلة تعليمية وتدريبية، ذلك لأن دراسة الحالات وفلسفتها تكمن في كونها وسيلة لتطوير الإداء وحل المشكلات والاضطرابات التي يعاني منها الأفراد على اختلاف أعمارهم.
This is a series of Capacity Building documents that was prepared by the Sudanese Youth Leadership Development Program.
هذه مجموعة من المقالات في مجالات تدريبية متعددة مناسبة للجمعيات الطوعية تم تطويرها بين عامي 2003-2005 للبرنامج السوداني لإعداد القيادات الشبابية
التدريب مهنة ديناميكية وحيّة تتميز بظهور العديد من الاتجاهات الحديثة فيها، سواءً في جانبها النظري أو في ممارستها وتطبيقها، وظهور فكرة الكوتشنج (Coaching) كنوعٍ من الاتجاهات الحديثة من أجل تطوير مهنة التدريب، فالكوتشنج كمفهومٍ جديد؛ يشير للتدريب بالمعايشة، والتمكين الذاتي، والتوجيه الفعال، أي تقديم الاستشارات للعميل سواءً في الحياة أو في العمل، وهو تمكين العميل لزيادة وتحسين قدرته على الأداء لتحقيق النجاح الشخصي والمهني، وهو عملية نقل العميل من أين هو الآن؟ إلى حيث يريد أن يكون، وتطور الأمر في موضوع الكوتشنج؛ حتى أصبح اتجاهًا حديثًا، ومهنة جديدة تتصف بسرعة التطور والانتشار منبثقة من رحم مهنتي (التدريب والخدمة الاجتماعية)
الدورة قدمتها لطلبة المرحلة الثانوية ولذلك أتت بطريقة الأسئلة والنقاش أكثر مما هو إلقاء، وقد صادف عقدها مع شهر رمضان المبارك ولذلك كان بها إطلالة عن كيف يكون نستفيد من أجواء الشهر الفضيل لتحقيق التغيير، والدورة تحت التطوير المستمر بعون الله
هذه خطوط عامة للدورة
التغيير ... من الألم إلى الأمل
الوقت المقترح: ساعتين
الأجندة
0# مقدمة عن التغيير: (5 دقائق)
- التعريف
- الفرضيات:
- التغيير سنة الحياة
- التغيير فريضة إسلامية
1# أولا: لماذا نريد أن نغير ؟ (الألم) (10 دقائق)
- لماذا الكلام عن التغيير ؟ (التغيير والمتغيرات)
- الشعور بالألم مقدمة التغيير (نقاش)
الناس ثلاثة:
- لا يشعرون بالألم
- يشعرون ويبحثون عن مسكنات (لديهم ألم أكبر، إحباط نفسي ويأس، إدراكهم محدود وبسيط)
- يشعرون ويبحثون عن حلول دائمة
التحدي الحقيقي هو: في الحلول الدائمة لألامنا
بتعبير آخر: العادات (الملكات)
(إبدأ بنفسك)
2# ثانيا: ماذا نريد أن نغير (التحليل) (20 دقيقة)
- شجرة المشاكل
- الجبل الجليدي
- تحليل (ملف تطوير الذات) - تمرين
3# ثالثا: نظرية التغيير (5 دقائق)
- على مستوى: العلم، المهارات، العادات
4# رابعاً: أدوات التغيير (مستوى العادات): (10 دقائق)
- جدول العادات الحسنة - (تمرين)
- جدول فعاليات وأنشة الشهر (للتوزيع)
5# خامساً معوقات التغيير (أو معززات التغيير) (10 دقائق)
- من مارس الشيء أوتي حكمته
برنامج عملى بيساعدنا على تغير قناعتنا تجاه نفسنا وتجاه الاخرين وبيخلينا نعرف ازاى نتعامل مع نفسنا بالطريقة اللى تخلينا منحسش بضغط او حتى فى التعامل مع الاخرين
تمرين لإعادة التأهيل النفسي لكل طموح يسعى لتحقيق أهدافه بفاعلية مميزة، كما يبين مواطن القوة لتعزيزها ومواطن الضعف لتقويتها
للإستشارات التمكين المالي وريادة الأعمال والإنضمام لنا: 0096555588859
صفحة اليوتيوب
https://www.youtube.com/channel/UCwnl9I4ZV4hUwAGWs-P13Hw
صفحة الفيس بوك
https://www.facebook.com/faljassem
صفحة تويتر
https://www.twitter.com/faljassem
صفحة انستغرام
https://instagram.com/faljassem/
This is a series of Capacity Building documents that was prepared by the Sudanese Youth Leadership Development Program.
هذه مجموعة من المقالات في مجالات تدريبية متعددة مناسبة للجمعيات الطوعية تم تطويرها بين عامي 2003-2005 للبرنامج السوداني لإعداد القيادات الشبابية
التدريب مهنة ديناميكية وحيّة تتميز بظهور العديد من الاتجاهات الحديثة فيها، سواءً في جانبها النظري أو في ممارستها وتطبيقها، وظهور فكرة الكوتشنج (Coaching) كنوعٍ من الاتجاهات الحديثة من أجل تطوير مهنة التدريب، فالكوتشنج كمفهومٍ جديد؛ يشير للتدريب بالمعايشة، والتمكين الذاتي، والتوجيه الفعال، أي تقديم الاستشارات للعميل سواءً في الحياة أو في العمل، وهو تمكين العميل لزيادة وتحسين قدرته على الأداء لتحقيق النجاح الشخصي والمهني، وهو عملية نقل العميل من أين هو الآن؟ إلى حيث يريد أن يكون، وتطور الأمر في موضوع الكوتشنج؛ حتى أصبح اتجاهًا حديثًا، ومهنة جديدة تتصف بسرعة التطور والانتشار منبثقة من رحم مهنتي (التدريب والخدمة الاجتماعية)
الدورة قدمتها لطلبة المرحلة الثانوية ولذلك أتت بطريقة الأسئلة والنقاش أكثر مما هو إلقاء، وقد صادف عقدها مع شهر رمضان المبارك ولذلك كان بها إطلالة عن كيف يكون نستفيد من أجواء الشهر الفضيل لتحقيق التغيير، والدورة تحت التطوير المستمر بعون الله
هذه خطوط عامة للدورة
التغيير ... من الألم إلى الأمل
الوقت المقترح: ساعتين
الأجندة
0# مقدمة عن التغيير: (5 دقائق)
- التعريف
- الفرضيات:
- التغيير سنة الحياة
- التغيير فريضة إسلامية
1# أولا: لماذا نريد أن نغير ؟ (الألم) (10 دقائق)
- لماذا الكلام عن التغيير ؟ (التغيير والمتغيرات)
- الشعور بالألم مقدمة التغيير (نقاش)
الناس ثلاثة:
- لا يشعرون بالألم
- يشعرون ويبحثون عن مسكنات (لديهم ألم أكبر، إحباط نفسي ويأس، إدراكهم محدود وبسيط)
- يشعرون ويبحثون عن حلول دائمة
التحدي الحقيقي هو: في الحلول الدائمة لألامنا
بتعبير آخر: العادات (الملكات)
(إبدأ بنفسك)
2# ثانيا: ماذا نريد أن نغير (التحليل) (20 دقيقة)
- شجرة المشاكل
- الجبل الجليدي
- تحليل (ملف تطوير الذات) - تمرين
3# ثالثا: نظرية التغيير (5 دقائق)
- على مستوى: العلم، المهارات، العادات
4# رابعاً: أدوات التغيير (مستوى العادات): (10 دقائق)
- جدول العادات الحسنة - (تمرين)
- جدول فعاليات وأنشة الشهر (للتوزيع)
5# خامساً معوقات التغيير (أو معززات التغيير) (10 دقائق)
- من مارس الشيء أوتي حكمته
برنامج عملى بيساعدنا على تغير قناعتنا تجاه نفسنا وتجاه الاخرين وبيخلينا نعرف ازاى نتعامل مع نفسنا بالطريقة اللى تخلينا منحسش بضغط او حتى فى التعامل مع الاخرين
تمرين لإعادة التأهيل النفسي لكل طموح يسعى لتحقيق أهدافه بفاعلية مميزة، كما يبين مواطن القوة لتعزيزها ومواطن الضعف لتقويتها
للإستشارات التمكين المالي وريادة الأعمال والإنضمام لنا: 0096555588859
صفحة اليوتيوب
https://www.youtube.com/channel/UCwnl9I4ZV4hUwAGWs-P13Hw
صفحة الفيس بوك
https://www.facebook.com/faljassem
صفحة تويتر
https://www.twitter.com/faljassem
صفحة انستغرام
https://instagram.com/faljassem/
يعتمد نجاح المنظمات الحديثة في تحقيق أهدافها على كفاءة وفاعلية الموارد البشرية العاملة لديها؛ إذ إن هناك اتفاق عام بين رجال الإدارة، على أن العنصر البشري هو أهم مورد للمنظمة وعليه تتوقف كفاءة استخدام باقي الموارد في المنظمة، وذلك لأن الإنسان بما يملكه من مهارات وقدرات وبما يتمتع به من رغبة في العمل هو العنصر الحاسم لتحقيق الكفاءة الإنتاجية للمنظمات في عالم اليوم.
2018-04-18 المؤتمر العلمي الثاني للمعهد القومي لعلوم المسنين جامعة بني سويف بعنوان" التحديات والمستجدات العالمية في رعاية المسنين"
http://www.bsu.edu.eg/ShowConfDetails.aspx?conf_id=217
برنامج في استرتيجيات التشبيك و الشراكة المقدم لصندوق الرعاية الاجتماعية صنعااء
بتاريخ 19 - 22 اكتوبر 2014
البرنامج يتحدث عن الاليات الحديثة في تحقيق الشراكة و استراتيجيات التشبيك المجتمعي لتحقيق الاهداف المرسومة للصندوق.
2. التفاعل الجماعي : - اتصال الأ عضاء معاً . - يستجيب الأعضاء لبعضهم وفق ما يهدفون إليه من الاتصال . - هذه الاستجابات تُنتج ردود واستجابات أخرى فَتُعد تفاعلاً اجتماعيا . - إن كان هذا التفاعل إيجابياً نتج عنه تماسك الجماعه ، وإن كان سلبياً أدى إلى تفككها وظهور صراعات . - يلاحظ ويدرس الأخصائى هذه التفاعلات ويعمل على توجيهها واستثمارها لإحداث التأثيرات المرغوب فيها فى الجماعة وأعضائها .
3. أهمية التفاعل الجماعي : - اكتشاف قدرات وإمكانيات الأ عضا ء واستثمار ما لديهم من خبرات . - اكتساب أو تعديل خصائص الأعضاء الاجتماعية . - معرفة أهم القوى والعوامل التي يكون لها تأثير على نمو الجماعة . - اكتشاف القيادات داخل الجماعة . - اكتشاف الشلل والعشيرات داخل الجماعة . - التعرف على أنماط الاتصال . - التعرف على احتياجات ومشكلات الجماعة . - التعرف على أشكال التفاعل . - تحديد سلوك الجماعة نحو عضـو معين . - مدى مقابلة البرامج وأنشطتها لاحتياجـات الأعضاء .
4.
5.
6. وسائل دراسة الديناميكية تحليل محتوى الاستفتاءات الملاحظة خريطة تفاعلات الجماعة التسجيل خريطة علاقات الأفراد دوري قصصي تلخيصي بالمشاركة بدليل بواسطة عضو الاستبيان الاستبار تحليلي
7. مراحل نمو الجماعة البداية التنظيم والانجاز الانتهاء مشكلات الجماعات السلوك وظيفية بين الجماعات العوامل المؤثرة في التفاعل * أهداف الجماعة * العلاقة بالمجتمع * خصائص الأعضاء * قيم الجماعة * الهيكل المادي والوسط المحيط * قيادة الجماعة * الظروف الطارئة أساليب التدخل * أبوي * أوتوقراطي * ديمقراطي * ترك الجماعة * عدم وضوح الأهداف * عدم القيادة * كبر الجماعة * التنظيم الذائد * سرعة الأعمال * الإجهاد * سوء التوزيع * عدم التقويم * * عدم التجانس
8. بالرغـم من عدم تمكنـا من إقامـة الاحتفـال في قاعـة الاحتفالات الذي إتفقنا على عمل الاحتفال فيها إلا أن الجماعة أصرت على أن يتم في أي مكان أخـر فتوجهنا الى حجرة الاجتماعات وأقمنـا الحفـل وياليتني لم أوافق علـى ذلـك فبـدلاً مـن أن يـكـون حفـلاً للتعـارف كـان للخــلاف والشجار بين الأعضاء . ناقش ذلك في ضوء : العوامل المؤثرة على التفاعل؟ مبادئ خدمة الجماعة؟ ناقش الموقف التالي