SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Методика –одна из важнейших наук о человеке.
            А не об учебном процессе.
О человеке, который, вынужденно входя в учебный
   процесс, попадает под колеса традиционной
      дидактики и подвергается обучению.
                   Я бы хотел,
       чтобы Методика создала для него
         образовательное пространство
               человечески уютное,
           содержательно культурное,
          мотивационно увлекательное.

                              Е.И.Пассов
Урок как основная форма
учебно-воспитательного
  процесса в обучении
   английскому языку
380 000 000     700 000 000



3/8                         80%




 500 000      CBS, NBC, ABC, BBC, CBC
Урок - структурная
единица организации
   всего обучения
иностранному языку
Урок – специально
 организованный отрезок учебного
 времени, в течение которого
 происходит передача знаний от
 учителя к учащимся,
 осуществляется процесс
 формирования навыков и умений.
Урок обладает всеми свойствами
  общего процесса обучения, он
   представляет собой сложный
    комплекс учебных задач,
   которые решают и учителя и
  ученики, исходя из конкретной
    индивидуальной ситуации,
   условий работы группы или
       отдельного ученика.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ УРОКА



  познавательный


        развивающий


              воспитательный


                         учебный
Методическое содержание
    урока английского языка
• Принцип организации образовательного
  процесса как модели общения
• Принцип индивидуализации
• Принцип речемыслительной
  активности
• Принцип функциональности
• Принцип ситуативности
• Принцип новизны
цл
                                   ео
                                    сн
                                     то
                                      сь
                                       т



       лц
      ее
вар
   пан                  ЛОГИКА
                        УРОКА
            св
              яз
                но
                  ст
                    ь




                                  ид
                               мн
                                а
                             аи
                             к
Процесс усвоения речевого
       материала
• 1 этап
       • Формирование навыков
• 1 подэтап: формирование
  лексических навыков,
• 2 подэтап: формирование
  грамматических навыков.
Процесс усвоения речевого
       материала
• 2 этап
    • Совершенствование речевых
               навыков
• (подготовленная речь на основе
  разговорного текста)
Процесс усвоения речевого
           материала
• 3 этап
                 • Развитие умений
                     • 1 подэтап
•   развитие монологической речи
    (неподготовленная речь),
•   развитие диалогической речи
    (неподготовленная речь),
•   развитие умения читать.
                    • 2 подэтап
•   изучение тем (проблем) в формате
    комплексных уроков на межтематической
    основе.
Процесс усвоения речевого материала

Формирование
  навыков        Совершенствование
                  речевых навыков
                                      Развитие умений

формирование
 лексических      подготовленная
  навыков          речь на основе
                                     развитие монологической
                   разговорного
 формирование                        речи
                      текста         развитие диалогической
грамматических
                                     речи
   навыков
                                     развитие умения читать


                                     изучение тем (проблем) в
                                      формате комплексных
                                            уроков на
                                     межтематической основе
Требования, предъявляемые к
 учителю при планировании:
1    • владение конструктивно-планирующими
       умениями;
 2   • знание цели и задач обучения,
       сформулированных в стандарте и
       программах;
     • знание УМК и методических концепций
 3     авторов;
     • знание условий обучения и возрастных
 4
       особенностей, психологических
       закономерностей, основных этапов
       формирования речевых умений и навыков;
     • учет уровня владения языком учащихся
 5     класса, их отношения к АЯ, знание уровня их
       общего развития
Основные виды планов

                Виды планов




                Тематический       Поурочный
Календарный
                   рассчитан
                                   составляется
 составляется   на серию уроков,
                                    для каждого
     на год      объединенных
                                       урока
                  одной темой
Схема тематического плана
  Тема
  Языковой материал
  Тексты
  Аудио-, видеоматериал
  Дополнительные пособия
  Региональный компонент
  Валеологический компонент
  Контроль
Схема оформления плана-
            конспекта урока:
•
•   Тема (проблема) урока
•   Дата                                  Класс
•   Тема раздела                          Форма урока
•   Тип / вид урока
•   Базовый УМК
•   Речевой материал

•   Цель урока:
•       Задачи урока: а) учебная
•                     б) воспитательная
•                     в) развивающая
•                     г) познавательная
Алгоритм составления плана-конспекта
         урока английского языка
Θ Определите тему урока (проблему).
Θ Определите место данного урока в цикле уроков по данной теме.
Θ Изучите методические указания к проведению данного урока по «Книге для
  учителя» и внесите коррективы с учетом индивидуальных особенностей
  группы.
Θ Определите тип и вид данного урока.
Θ Сформулируйте цель и сопутствующие задачи (образовательная,
  воспитательная, развивающая).
Θ Определите количество этапов урока и задачу для каждого из них..
Θ Продумайте форму проведения и содержание начала урока.
Θ Подберите речевой материал и упражнения, адекватные задаче каждого
  этапа урока.
Θ Определите режим выполнения каждого упражнения и языковые средства
  для реализации поставленной задачи.
Θ Определите способы контроля навыков и умений учащихся на уроке.
Θ Подготовьте наглядный и раздаточный материал, требуемый для
  достижения цели данного урока с учетом индивидуальных особенностей
  учащихся.
Θ Оптимально распределите рабочее время по этапам урока.
Θ Продумайте форму разъяснения домашнего задания с учетом
  индивидуальных особенностей группы.

More Related Content

What's hot

Razvitie leksicheskikh umenii_u_doshkolnikov_ne_vladeiushchikh_russkim_iazyko...
Razvitie leksicheskikh umenii_u_doshkolnikov_ne_vladeiushchikh_russkim_iazyko...Razvitie leksicheskikh umenii_u_doshkolnikov_ne_vladeiushchikh_russkim_iazyko...
Razvitie leksicheskikh umenii_u_doshkolnikov_ne_vladeiushchikh_russkim_iazyko...
ssuser86da21
 
Distantsionnoe obrazovanie kak_effektivnaia_forma_podgotovki_vysokokvalifitsi...
Distantsionnoe obrazovanie kak_effektivnaia_forma_podgotovki_vysokokvalifitsi...Distantsionnoe obrazovanie kak_effektivnaia_forma_podgotovki_vysokokvalifitsi...
Distantsionnoe obrazovanie kak_effektivnaia_forma_podgotovki_vysokokvalifitsi...
ssuser86da21
 
урок иностранного языка
урок иностранного языкаурок иностранного языка
урок иностранного языка
bukish
 
презентация педагогического опыта учителя английского языка Колесовой Т.А.
презентация педагогического опыта учителя английского языка Колесовой Т.А.презентация педагогического опыта учителя английского языка Колесовой Т.А.
презентация педагогического опыта учителя английского языка Колесовой Т.А.
kasheeva
 
Russ umk
Russ umkRuss umk
Russ umk
anna
 
обучение говорению.
обучение говорению.обучение говорению.
обучение говорению.
bukish
 
рекомендации по-подготовке-к-экзамену
рекомендации по-подготовке-к-экзаменурекомендации по-подготовке-к-экзамену
рекомендации по-подготовке-к-экзамену
filinovich
 
поурочное планирование по русскому языку на 5 класс по программе панова
поурочное планирование по русскому языку на 5 класс по программе  панова поурочное планирование по русскому языку на 5 класс по программе  панова
поурочное планирование по русскому языку на 5 класс по программе панова
Palshina
 
обучение грамматике
обучение грамматикеобучение грамматике
обучение грамматике
bukish
 
Разработка урока в 10 классе "Синтаксис"
Разработка урока в 10 классе "Синтаксис"Разработка урока в 10 классе "Синтаксис"
Разработка урока в 10 классе "Синтаксис"
Ольга Ивентьева
 
Опыт работы учителя английского языка Колесовой Т.А.
Опыт работы учителя английского языка Колесовой Т.А.Опыт работы учителя английского языка Колесовой Т.А.
Опыт работы учителя английского языка Колесовой Т.А.
kasheeva
 

What's hot (20)

Razvitie leksicheskikh umenii_u_doshkolnikov_ne_vladeiushchikh_russkim_iazyko...
Razvitie leksicheskikh umenii_u_doshkolnikov_ne_vladeiushchikh_russkim_iazyko...Razvitie leksicheskikh umenii_u_doshkolnikov_ne_vladeiushchikh_russkim_iazyko...
Razvitie leksicheskikh umenii_u_doshkolnikov_ne_vladeiushchikh_russkim_iazyko...
 
Distantsionnoe obrazovanie kak_effektivnaia_forma_podgotovki_vysokokvalifitsi...
Distantsionnoe obrazovanie kak_effektivnaia_forma_podgotovki_vysokokvalifitsi...Distantsionnoe obrazovanie kak_effektivnaia_forma_podgotovki_vysokokvalifitsi...
Distantsionnoe obrazovanie kak_effektivnaia_forma_podgotovki_vysokokvalifitsi...
 
урок иностранного языка
урок иностранного языкаурок иностранного языка
урок иностранного языка
 
презентация педагогического опыта учителя английского языка Колесовой Т.А.
презентация педагогического опыта учителя английского языка Колесовой Т.А.презентация педагогического опыта учителя английского языка Колесовой Т.А.
презентация педагогического опыта учителя английского языка Колесовой Т.А.
 
Рабочая программа по русскому 11 класс
Рабочая программа по русскому 11 класс Рабочая программа по русскому 11 класс
Рабочая программа по русскому 11 класс
 
Russ umk
Russ umkRuss umk
Russ umk
 
обучение говорению.
обучение говорению.обучение говорению.
обучение говорению.
 
Рабочая программа по русскому языку на основе примерной программы А.Д. Шмелёв...
Рабочая программа по русскому языку на основе примерной программы А.Д. Шмелёв...Рабочая программа по русскому языку на основе примерной программы А.Д. Шмелёв...
Рабочая программа по русскому языку на основе примерной программы А.Д. Шмелёв...
 
Рабочая программа по русскому языку на основе примерной программы Т.А. Ладыже...
Рабочая программа по русскому языку на основе примерной программы Т.А. Ладыже...Рабочая программа по русскому языку на основе примерной программы Т.А. Ладыже...
Рабочая программа по русскому языку на основе примерной программы Т.А. Ладыже...
 
Рабочая программа по литературе, 6 класс, учебник Б.А. Ланина
Рабочая программа по литературе, 6 класс, учебник Б.А. ЛанинаРабочая программа по литературе, 6 класс, учебник Б.А. Ланина
Рабочая программа по литературе, 6 класс, учебник Б.А. Ланина
 
Рабочая программа курса по выбору «Маленький театр», 5 класс
Рабочая программа курса по выбору «Маленький театр», 5 классРабочая программа курса по выбору «Маленький театр», 5 класс
Рабочая программа курса по выбору «Маленький театр», 5 класс
 
рекомендации по-подготовке-к-экзамену
рекомендации по-подготовке-к-экзаменурекомендации по-подготовке-к-экзамену
рекомендации по-подготовке-к-экзамену
 
поурочное планирование по русскому языку на 5 класс по программе панова
поурочное планирование по русскому языку на 5 класс по программе  панова поурочное планирование по русскому языку на 5 класс по программе  панова
поурочное планирование по русскому языку на 5 класс по программе панова
 
обучение грамматике
обучение грамматикеобучение грамматике
обучение грамматике
 
анализ умк
анализ умканализ умк
анализ умк
 
Разработка урока в 10 классе "Синтаксис"
Разработка урока в 10 классе "Синтаксис"Разработка урока в 10 классе "Синтаксис"
Разработка урока в 10 классе "Синтаксис"
 
Русский речевой этикет. 5 класс.
Русский речевой этикет. 5 класс.Русский речевой этикет. 5 класс.
Русский речевой этикет. 5 класс.
 
визитка
визиткавизитка
визитка
 
as
asas
as
 
Опыт работы учителя английского языка Колесовой Т.А.
Опыт работы учителя английского языка Колесовой Т.А.Опыт работы учителя английского языка Колесовой Т.А.
Опыт работы учителя английского языка Колесовой Т.А.
 

Viewers also liked

Educational system of russian federation
Educational system of russian federationEducational system of russian federation
Educational system of russian federation
Natalia
 
Educational system in russia
Educational system in russiaEducational system in russia
Educational system in russia
Haruha_chan
 
смешанный метод 30 ых годов в
смешанный метод 30 ых годов всмешанный метод 30 ых годов в
смешанный метод 30 ых годов в
Aygerim Karimova
 
метод учебного проекта на уроках иностранного языка
метод учебного проекта на уроках иностранного языкаметод учебного проекта на уроках иностранного языка
метод учебного проекта на уроках иностранного языка
belova03
 
English club tv
English club tvEnglish club tv
English club tv
justelen
 
Syllabus, ADMPS 3343 Comparative Education, Spring 2012
Syllabus, ADMPS 3343 Comparative Education, Spring 2012Syllabus, ADMPS 3343 Comparative Education, Spring 2012
Syllabus, ADMPS 3343 Comparative Education, Spring 2012
Che-Wei Lee
 
презентація велика британія
презентація  велика британіяпрезентація  велика британія
презентація велика британія
Andrey Goroshko
 
Communicative Approach
Communicative ApproachCommunicative Approach
Communicative Approach
Katrina Nacar
 

Viewers also liked (20)

Educational system in Russia
Educational system in RussiaEducational system in Russia
Educational system in Russia
 
Educational system of russian federation
Educational system of russian federationEducational system of russian federation
Educational system of russian federation
 
Education in Russia
Education in RussiaEducation in Russia
Education in Russia
 
Educational system in russia
Educational system in russiaEducational system in russia
Educational system in russia
 
Welcome to Bryansk
Welcome to BryanskWelcome to Bryansk
Welcome to Bryansk
 
смешанный метод 30 ых годов в
смешанный метод 30 ых годов всмешанный метод 30 ых годов в
смешанный метод 30 ых годов в
 
метод учебного проекта на уроках иностранного языка
метод учебного проекта на уроках иностранного языкаметод учебного проекта на уроках иностранного языка
метод учебного проекта на уроках иностранного языка
 
English club tv
English club tvEnglish club tv
English club tv
 
Внеурочная деятельность по английскому
Внеурочная деятельность по английскомуВнеурочная деятельность по английскому
Внеурочная деятельность по английскому
 
Инновационные методы обучения иностранным языкам
Инновационные методы обучения иностранным языкамИнновационные методы обучения иностранным языкам
Инновационные методы обучения иностранным языкам
 
Syllabus, ADMPS 3343 Comparative Education, Spring 2012
Syllabus, ADMPS 3343 Comparative Education, Spring 2012Syllabus, ADMPS 3343 Comparative Education, Spring 2012
Syllabus, ADMPS 3343 Comparative Education, Spring 2012
 
Communicative approach
Communicative approachCommunicative approach
Communicative approach
 
Presentation International trade law
Presentation International trade lawPresentation International trade law
Presentation International trade law
 
Interesting places in_saint-_petersburg_vlasenco_eugene_0
Interesting places in_saint-_petersburg_vlasenco_eugene_0Interesting places in_saint-_petersburg_vlasenco_eugene_0
Interesting places in_saint-_petersburg_vlasenco_eugene_0
 
Education in russia_prigoda_lavrov
Education in russia_prigoda_lavrovEducation in russia_prigoda_lavrov
Education in russia_prigoda_lavrov
 
презентація велика британія
презентація  велика британіяпрезентація  велика британія
презентація велика британія
 
Золотые страницы отечественной методики: к 135 летию В. В. Голубкова. к 130-л...
Золотые страницы отечественной методики: к 135 летию В. В. Голубкова. к 130-л...Золотые страницы отечественной методики: к 135 летию В. В. Голубкова. к 130-л...
Золотые страницы отечественной методики: к 135 летию В. В. Голубкова. к 130-л...
 
Презентация по Великобритании
Презентация по ВеликобританииПрезентация по Великобритании
Презентация по Великобритании
 
Russia
RussiaRussia
Russia
 
Communicative Approach
Communicative ApproachCommunicative Approach
Communicative Approach
 

Similar to презентация 1. урок английского языка в средней школе

Базисные понятия лингводидактики
Базисные понятия лингводидактикиБазисные понятия лингводидактики
Базисные понятия лингводидактики
IgorKrestinsky
 
Экзаменационный тест
Экзаменационный тестЭкзаменационный тест
Экзаменационный тест
Janna Hakobyan
 
рос.мова баландіна з 2кл вивчення
рос.мова баландіна  з 2кл вивченнярос.мова баландіна  з 2кл вивчення
рос.мова баландіна з 2кл вивчення
sansanych86
 
Требования к методической разработке урока
Требования к методической разработке урокаТребования к методической разработке урока
Требования к методической разработке урока
Ekaterina
 
назарова н.в. гбоу сош с. курумоч
назарова н.в. гбоу сош с. курумочназарова н.в. гбоу сош с. курумоч
назарова н.в. гбоу сош с. курумоч
rcnovo
 
рос.мова фролова курс за вибором
рос.мова  фролова  курс за виборомрос.мова  фролова  курс за вибором
рос.мова фролова курс за вибором
sansanych86
 
презентация об учебниках
презентация об учебникахпрезентация об учебниках
презентация об учебниках
zavoznikova
 
Правила оформления методических разработок учителя
Правила оформления методических разработок учителяПравила оформления методических разработок учителя
Правила оформления методических разработок учителя
Ekaterina
 

Similar to презентация 1. урок английского языка в средней школе (20)

Вебинар в издательстве "Просвещение"
Вебинар в издательстве "Просвещение"Вебинар в издательстве "Просвещение"
Вебинар в издательстве "Просвещение"
 
Рабочая программа курса по выбору «Риторика», 6 класс, учебник Т.А. Ладыженской
Рабочая программа курса по выбору «Риторика», 6 класс, учебник Т.А. ЛадыженскойРабочая программа курса по выбору «Риторика», 6 класс, учебник Т.А. Ладыженской
Рабочая программа курса по выбору «Риторика», 6 класс, учебник Т.А. Ладыженской
 
Реализация ФГОС в учебниках по английскому языку
Реализация ФГОС в учебниках по английскому языкуРеализация ФГОС в учебниках по английскому языку
Реализация ФГОС в учебниках по английскому языку
 
Umrilova o.l
Umrilova o.lUmrilova o.l
Umrilova o.l
 
Рабочая программа по русскому языку 9 класс
Рабочая программа по русскому языку 9 классРабочая программа по русскому языку 9 класс
Рабочая программа по русскому языку 9 класс
 
базисные понятия лингводидактики
базисные понятия лингводидактикибазисные понятия лингводидактики
базисные понятия лингводидактики
 
Oбязательный устный экзамен по английскому языку
Oбязательный устный экзамен по английскому языкуOбязательный устный экзамен по английскому языку
Oбязательный устный экзамен по английскому языку
 
Базисные понятия лингводидактики
Базисные понятия лингводидактикиБазисные понятия лингводидактики
Базисные понятия лингводидактики
 
Экзаменационный тест
Экзаменационный тестЭкзаменационный тест
Экзаменационный тест
 
О.Самонова, О.Крюченкова, А.Приймак. Підручник для 9-го класу з російської мо...
О.Самонова, О.Крюченкова, А.Приймак. Підручник для 9-го класу з російської мо...О.Самонова, О.Крюченкова, А.Приймак. Підручник для 9-го класу з російської мо...
О.Самонова, О.Крюченкова, А.Приймак. Підручник для 9-го класу з російської мо...
 
рос.мова баландіна з 2кл вивчення
рос.мова баландіна  з 2кл вивченнярос.мова баландіна  з 2кл вивчення
рос.мова баландіна з 2кл вивчення
 
Требования к методической разработке урока
Требования к методической разработке урокаТребования к методической разработке урока
Требования к методической разработке урока
 
назарова н.в. гбоу сош с. курумоч
назарова н.в. гбоу сош с. курумочназарова н.в. гбоу сош с. курумоч
назарова н.в. гбоу сош с. курумоч
 
грамматика 2 фпк
грамматика 2 фпкграмматика 2 фпк
грамматика 2 фпк
 
рос.мова фролова курс за вибором
рос.мова  фролова  курс за виборомрос.мова  фролова  курс за вибором
рос.мова фролова курс за вибором
 
презентация об учебниках
презентация об учебникахпрезентация об учебниках
презентация об учебниках
 
347 уроки русского языка. 4 кл. климанова л.ф, бабушкина т.в-2010 -109с
347  уроки русского языка. 4 кл. климанова л.ф, бабушкина т.в-2010 -109с347  уроки русского языка. 4 кл. климанова л.ф, бабушкина т.в-2010 -109с
347 уроки русского языка. 4 кл. климанова л.ф, бабушкина т.в-2010 -109с
 
Правила оформления методических разработок учителя
Правила оформления методических разработок учителяПравила оформления методических разработок учителя
Правила оформления методических разработок учителя
 
Рабочая программа по чувашскому языку, 3 класс (Г.В. Абрамова), ФГОС
Рабочая программа по чувашскому языку, 3 класс (Г.В. Абрамова), ФГОСРабочая программа по чувашскому языку, 3 класс (Г.В. Абрамова), ФГОС
Рабочая программа по чувашскому языку, 3 класс (Г.В. Абрамова), ФГОС
 
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ЭКСПЕРТАМ ПО ОЦЕНИВАНИЮ сочинения на ЕГЭ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ЭКСПЕРТАМ ПО ОЦЕНИВАНИЮ  сочинения на ЕГЭМЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ЭКСПЕРТАМ ПО ОЦЕНИВАНИЮ  сочинения на ЕГЭ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ЭКСПЕРТАМ ПО ОЦЕНИВАНИЮ сочинения на ЕГЭ
 

More from TeacherIam

The kuril islands problem
The kuril islands problemThe kuril islands problem
The kuril islands problem
TeacherIam
 
Causeandeffectofmutation
CauseandeffectofmutationCauseandeffectofmutation
Causeandeffectofmutation
TeacherIam
 

More from TeacherIam (20)

Toy dogs
Toy dogsToy dogs
Toy dogs
 
Star wars
Star warsStar wars
Star wars
 
Professional wrestling
Professional wrestlingProfessional wrestling
Professional wrestling
 
Make waves to save the planet final
Make waves to save the planet finalMake waves to save the planet final
Make waves to save the planet final
 
Football in London
Football in LondonFootball in London
Football in London
 
Dances
DancesDances
Dances
 
Christmas around the world
Christmas around the worldChristmas around the world
Christmas around the world
 
Christmas
ChristmasChristmas
Christmas
 
Chocolate
ChocolateChocolate
Chocolate
 
The problems of teenagers
The problems of teenagersThe problems of teenagers
The problems of teenagers
 
The kuril islands problem
The kuril islands problemThe kuril islands problem
The kuril islands problem
 
Save the amure tiger
Save the amure tigerSave the amure tiger
Save the amure tiger
 
Overpopulation
OverpopulationOverpopulation
Overpopulation
 
Irish dances
Irish dancesIrish dances
Irish dances
 
Global warming
Global warmingGlobal warming
Global warming
 
Bryansk hotels
Bryansk hotelsBryansk hotels
Bryansk hotels
 
Cocaine
CocaineCocaine
Cocaine
 
Chaplin
ChaplinChaplin
Chaplin
 
Causeandeffectofmutation
CauseandeffectofmutationCauseandeffectofmutation
Causeandeffectofmutation
 
Cancer
CancerCancer
Cancer
 

презентация 1. урок английского языка в средней школе

  • 1. Методика –одна из важнейших наук о человеке. А не об учебном процессе. О человеке, который, вынужденно входя в учебный процесс, попадает под колеса традиционной дидактики и подвергается обучению. Я бы хотел, чтобы Методика создала для него образовательное пространство человечески уютное, содержательно культурное, мотивационно увлекательное. Е.И.Пассов
  • 2. Урок как основная форма учебно-воспитательного процесса в обучении английскому языку
  • 3. 380 000 000 700 000 000 3/8 80% 500 000 CBS, NBC, ABC, BBC, CBC
  • 4. Урок - структурная единица организации всего обучения иностранному языку
  • 5. Урок – специально организованный отрезок учебного времени, в течение которого происходит передача знаний от учителя к учащимся, осуществляется процесс формирования навыков и умений.
  • 6. Урок обладает всеми свойствами общего процесса обучения, он представляет собой сложный комплекс учебных задач, которые решают и учителя и ученики, исходя из конкретной индивидуальной ситуации, условий работы группы или отдельного ученика.
  • 7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ УРОКА познавательный развивающий воспитательный учебный
  • 8. Методическое содержание урока английского языка • Принцип организации образовательного процесса как модели общения • Принцип индивидуализации • Принцип речемыслительной активности • Принцип функциональности • Принцип ситуативности • Принцип новизны
  • 9. цл ео сн то сь т лц ее вар пан ЛОГИКА УРОКА св яз но ст ь ид мн а аи к
  • 10. Процесс усвоения речевого материала • 1 этап • Формирование навыков • 1 подэтап: формирование лексических навыков, • 2 подэтап: формирование грамматических навыков.
  • 11. Процесс усвоения речевого материала • 2 этап • Совершенствование речевых навыков • (подготовленная речь на основе разговорного текста)
  • 12. Процесс усвоения речевого материала • 3 этап • Развитие умений • 1 подэтап • развитие монологической речи (неподготовленная речь), • развитие диалогической речи (неподготовленная речь), • развитие умения читать. • 2 подэтап • изучение тем (проблем) в формате комплексных уроков на межтематической основе.
  • 13. Процесс усвоения речевого материала Формирование навыков Совершенствование речевых навыков Развитие умений формирование лексических подготовленная навыков речь на основе развитие монологической разговорного формирование речи текста развитие диалогической грамматических речи навыков развитие умения читать изучение тем (проблем) в формате комплексных уроков на межтематической основе
  • 14. Требования, предъявляемые к учителю при планировании: 1 • владение конструктивно-планирующими умениями; 2 • знание цели и задач обучения, сформулированных в стандарте и программах; • знание УМК и методических концепций 3 авторов; • знание условий обучения и возрастных 4 особенностей, психологических закономерностей, основных этапов формирования речевых умений и навыков; • учет уровня владения языком учащихся 5 класса, их отношения к АЯ, знание уровня их общего развития
  • 15. Основные виды планов Виды планов Тематический Поурочный Календарный рассчитан составляется составляется на серию уроков, для каждого на год объединенных урока одной темой
  • 16. Схема тематического плана Тема Языковой материал Тексты Аудио-, видеоматериал Дополнительные пособия Региональный компонент Валеологический компонент Контроль
  • 17. Схема оформления плана- конспекта урока: • • Тема (проблема) урока • Дата Класс • Тема раздела Форма урока • Тип / вид урока • Базовый УМК • Речевой материал • Цель урока: • Задачи урока: а) учебная • б) воспитательная • в) развивающая • г) познавательная
  • 18. Алгоритм составления плана-конспекта урока английского языка Θ Определите тему урока (проблему). Θ Определите место данного урока в цикле уроков по данной теме. Θ Изучите методические указания к проведению данного урока по «Книге для учителя» и внесите коррективы с учетом индивидуальных особенностей группы. Θ Определите тип и вид данного урока. Θ Сформулируйте цель и сопутствующие задачи (образовательная, воспитательная, развивающая). Θ Определите количество этапов урока и задачу для каждого из них.. Θ Продумайте форму проведения и содержание начала урока. Θ Подберите речевой материал и упражнения, адекватные задаче каждого этапа урока. Θ Определите режим выполнения каждого упражнения и языковые средства для реализации поставленной задачи. Θ Определите способы контроля навыков и умений учащихся на уроке. Θ Подготовьте наглядный и раздаточный материал, требуемый для достижения цели данного урока с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Θ Оптимально распределите рабочее время по этапам урока. Θ Продумайте форму разъяснения домашнего задания с учетом индивидуальных особенностей группы.