الأولى إعدادي

1. ‫األ‬‫النسب‬ ‫العشرية‬ ‫عداد‬‫ي‬‫ة‬
‫مقارنة‬ ‫و‬ ‫تقديم‬
1
‫المادة‬:‫الرياضيات‬‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

2. ‫األ‬‫العشرية‬ ‫عداد‬
‫النسب‬‫ي‬‫ة‬
‫األ‬‫النسب‬ ‫العشرية‬ ‫عداد‬‫ي‬‫ة‬
2
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

3. ‫أرض‬ ‫فوق‬ ‫الخامس‬ ‫للطابق‬ ‫به‬ ‫نشير‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬ ‫ماهو‬‫؟‬ ‫ي‬
‫األ‬‫النسب‬ ‫العشرية‬ ‫عداد‬‫ي‬‫ة‬
3
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

4. ‫هو‬ ‫أرضي‬ ‫فوق‬ ‫الخامس‬ ‫للطابق‬ ‫به‬ ‫نشير‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬:5
‫األ‬‫النسب‬ ‫العشرية‬ ‫عداد‬‫ي‬‫ة‬
4
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

5. ‫أرضي‬ ‫تحت‬ ‫األول‬ ‫للطابق‬ ‫به‬ ‫نشير‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬ ‫ماهو‬‫؟‬
‫األ‬‫النسب‬ ‫العشرية‬ ‫عداد‬‫ي‬‫ة‬
5
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

6. ‫هو‬ ‫أرضي‬ ‫تحت‬ ‫األول‬ ‫للطابق‬ ‫به‬ ‫نشير‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬:-1
‫األ‬‫النسب‬ ‫العشرية‬ ‫عداد‬‫ي‬‫ة‬
6
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

7. ‫أرض‬ ‫فوق‬ ‫الثالث‬ ‫للطابق‬ ‫به‬ ‫نشير‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬ ‫ماهو‬‫؟‬ ‫ي‬
‫األ‬‫النسب‬ ‫العشرية‬ ‫عداد‬‫ي‬‫ة‬
7
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

8. ‫هو‬ ‫أرضي‬ ‫فوق‬ ‫الثالث‬ ‫للطابق‬ ‫به‬ ‫نشير‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬:3
‫األ‬‫النسب‬ ‫العشرية‬ ‫عداد‬‫ي‬‫ة‬
8
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

9. ‫أرض‬ ‫تحت‬ ‫الثاني‬ ‫للطابق‬ ‫به‬ ‫نشير‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬ ‫ماهو‬‫؟‬ ‫ي‬
‫األ‬‫النسب‬ ‫العشرية‬ ‫عداد‬‫ي‬‫ة‬
9
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

10. ‫هو‬ ‫أرضي‬ ‫تحت‬ ‫الثاني‬ ‫للطابق‬ ‫به‬ ‫نشير‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬:-2
‫األ‬‫النسب‬ ‫العشرية‬ ‫عداد‬‫ي‬‫ة‬
10
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

11. ‫تـعريف‬1
‫مثل‬ ‫األعداد‬:0،1،-1،0,6،-0,6،
3,4،-3,4‫نسبية‬ ‫عشرية‬ ‫أعدادا‬ ‫تسمى‬.
‫األ‬‫النسب‬ ‫العشرية‬ ‫عداد‬‫ي‬‫ة‬
11
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

12. ‫تـعريف‬2
‫مثل‬ ‫األعداد‬:
‫أ‬‫كب‬‫نسب‬ ‫عشرية‬ ‫أعدادا‬ ‫تسمى‬ ‫و‬ ‫الصفر‬ ‫من‬ ‫ر‬‫ية‬
‫موجبة‬.
1‫و‬2,1‫و‬5,6‫و‬4‫و‬3...
‫األ‬‫النسب‬ ‫العشرية‬ ‫عداد‬‫ي‬‫ة‬
12
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

13. ‫تـعريف‬3
‫مثل‬ ‫األعداد‬:
‫عشرية‬ ‫أعدادا‬ ‫تسمى‬ ‫و‬ ‫الصفر‬ ‫من‬ ‫أصغر‬
‫سالبة‬ ‫نسبية‬.
-3،-4,5-،-2
‫األ‬‫النسب‬ ‫العشرية‬ ‫عداد‬‫ي‬‫ة‬
13
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

14. ‫مالحظة‬
: ‫الصفر‬‫يعت‬ ‫الذي‬ ‫الوحيد‬ ‫العدد‬ ‫هو‬‫بر‬
‫موجبا‬‫سالب‬ ‫و‬‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫ا‬.
‫األ‬‫النسب‬ ‫العشرية‬ ‫عداد‬‫ي‬‫ة‬
14
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

15. 0
10
20
30
-10
-20
-30
-40
-50
‫مس‬ ‫تحت‬ ‫ارتفاع‬ ‫لقياس‬ ‫السالبة‬ ‫األعداد‬ ‫تستعمل‬‫توى‬
‫البحر‬
‫األ‬‫النسب‬ ‫العشرية‬ ‫عداد‬‫ي‬‫ة‬
15
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

16. ‫الحرارة‬ ‫لقياس‬ ‫السالبة‬ ‫األعداد‬ ‫تستعمل‬
‫األ‬‫النسب‬ ‫العشرية‬ ‫عداد‬‫ي‬‫ة‬
16
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

17. ‫الصحيح‬ ‫العدد‬ ‫حدد‬‫النسبي‬a‫التالية‬ ‫الحاالت‬ ‫من‬ ‫حالة‬ ‫كل‬ ‫في‬:
-2 < a < -0,1
2,9 < a < 3,2
0,8 < a < 1,6
-0,1 < a < 0,1
‫تطبيق‬:
‫النسبي‬ ‫الصحيح‬ ‫العدد‬a‫هو‬1.
‫النسبي‬ ‫الصحيح‬ ‫العدد‬a‫هو‬3.
‫النسبي‬ ‫الصحيح‬ ‫العدد‬a‫هو‬-1.
‫النسبي‬ ‫الصحيح‬ ‫العدد‬a‫هو‬0.
‫األ‬‫النسب‬ ‫العشرية‬ ‫عداد‬‫ي‬‫ة‬
17
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

18. ‫المدرج‬ ‫المستقيم‬
‫المدرج‬ ‫المستقيم‬
18
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

19. O AI BB' A' I'C' C
0 1
‫للنقطة‬ ‫إسناده‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬ ‫ماهو‬I'‫؟‬
‫المدرج‬ ‫المستقيم‬
19
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

20. O AI BB' A' I'C' C
0 1
‫للنقطة‬ ‫إسناده‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬I'‫هو‬-1.
-1
‫المدرج‬ ‫المستقيم‬
20
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

21. O AI BB' A' I'C' C
0 1-1
‫للنقطة‬ ‫إسناده‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬ ‫ماهو‬A‫؟‬
‫المدرج‬ ‫المستقيم‬
21
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

22. O AI BB' A' I'C' C
0 1-1
‫للنقطة‬ ‫إسناده‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬A‫هو‬2.
2
‫المدرج‬ ‫المستقيم‬
22
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

23. O AI BB' A' I'C' C
0 1-1 2
‫للنقطة‬ ‫إسناده‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬ ‫ماهو‬'A‫؟‬
‫المدرج‬ ‫المستقيم‬
23
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

24. O AI BB' A' I'C' C
0 21-2 -1
‫للنقطة‬ ‫إسناده‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬A'‫هو‬-2.
‫المدرج‬ ‫المستقيم‬
24
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

25. O AI BB' A' I'C' C
0 21-2 -1
‫للنقطة‬ ‫إسناده‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬ ‫ماهو‬B‫؟‬
‫المدرج‬ ‫المستقيم‬
25
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

26. O AI BB' A' I'C' C
0 21-2 -1
‫للنقطة‬ ‫إسناده‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬B‫هو‬3.
3
‫المدرج‬ ‫المستقيم‬
26
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

27. O AI BB' A' I'C' C
0 21-2 -1
‫للنقطة‬ ‫إسناده‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬ ‫ماهو‬'B‫؟‬
3
‫المدرج‬ ‫المستقيم‬
27
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

28. O AI BB' A' I'C' C
0 21-2 -1
‫للنقطة‬ ‫إسناده‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬B'‫هو‬-3.
3-3
‫المدرج‬ ‫المستقيم‬
28
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

29. O AI BB' A' I'C' C
0 21 3-3 -2 -1
‫للنقطة‬ ‫إسناده‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬ ‫ماهو‬C‫؟‬
‫المدرج‬ ‫المستقيم‬
29
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

30. O AI BB' A' I'C' C
0 21 3-3 -2 -1 4
‫للنقطة‬ ‫إسناده‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬C‫هو‬4.
‫المدرج‬ ‫المستقيم‬
30
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

31. O AI BB' A' I'C' C
0 21 3-3 -2 -1 4
‫للنقطة‬ ‫إسناده‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬ ‫ماهو‬C'‫؟‬
‫المدرج‬ ‫المستقيم‬
31
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

32. O AI BB' A' I'C' C
0 21 3-3 -2 -1-4 4
‫للنقطة‬ ‫إسناده‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬C'‫هو‬-4.
‫المدرج‬ ‫المستقيم‬
32
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

33. ‫الفراعنة‬ ‫تاريخ‬
‫التال‬ ‫التاريخية‬ ‫األحداث‬ ‫الزمني‬ ‫المحور‬ ‫على‬ ‫ضع‬‫ية‬:
•‫خيوبس‬ ‫هرم‬ ‫بناء‬:2600-
•‫كليوباترا‬ ‫موت‬:30-
•‫الثاني‬ ‫رمسيس‬ ‫حكم‬:1250-
•‫مصر‬ ‫يحتل‬ ‫قيصر‬:-350
‫رمسيس‬ ‫حكم‬‫خيوبس‬ ‫هرم‬ ‫بناء‬
‫موت‬
‫كليوبات‬‫را‬
‫قيصر‬
‫مصر‬ ‫يحتل‬
‫المدرج‬ ‫المستقيم‬
33
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

34. •‫من‬ ‫نقطتين‬ ‫اختيار‬ ‫يعني‬ ‫مستقيم‬ ‫تدريج‬‫ه‬O‫و‬I
‫العدد‬ ‫إسناد‬ ‫و‬0‫للنقطة‬O‫العدد‬ ‫و‬1‫للنقطة‬I
‫هي‬ ‫التدريج‬ ‫وحدة‬ ‫فإن‬ ‫منه‬ ‫و‬:[OI]
O I
•‫النقطة‬O‫طول‬ ‫و‬ ‫المدرج‬ ‫المستقيم‬ ‫أصل‬ ‫تسمى‬[OI]
‫التدريج‬ ‫وحدة‬ ‫يسمى‬
‫المسقيم‬ ‫أصل‬
‫المدرج‬
‫التدريج‬ ‫وحدة‬
‫المدرج‬ ‫المستقيم‬
34
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

35. O
I
•‫المستق‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫بنقطة‬ ‫نسبي‬ ‫عشري‬ ‫عدد‬ ‫كل‬ ‫نمثل‬‫يم‬
‫المدرج‬.
•‫أفصولها‬ ‫يسمى‬ ‫نقطة‬ ‫لكل‬ ‫إسناده‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬.
O I
‫التدريج‬ ‫وحدة‬
‫الموجبة‬ ‫األعداد‬‫السالبة‬ ‫األعداد‬
AB
•‫النقطة‬ ‫أفصول‬A‫هو‬:4
•‫النقطة‬ ‫أفصول‬B‫هو‬:2-
‫المدرج‬ ‫المستقيم‬
35
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

36. ‫عشري‬ ‫عدد‬ ‫مسافة‬
‫الصفر‬ ‫عن‬ ‫نسبي‬
‫نسبي‬ ‫عشري‬ ‫عدد‬ ‫مسافة‬
‫الصفر‬ ‫عن‬
36
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

37. A B C D E F G
J
KLNMP
0 1 2 3 4 5 6
-1-2-3-4-5-6
‫العدد‬ ‫مسافة‬ ‫احسب‬5‫؟‬ ‫الصفر‬ ‫عن‬
‫العدد‬ ‫مسافة‬5‫الصفرهي‬ ‫عن‬AF = 5.
‫نسبي‬ ‫عشري‬ ‫عدد‬ ‫مسافة‬
‫الصفر‬ ‫عن‬
37
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

38. A B C D E F G
J
KLNMP
0 1 2 3 4 5 6
-1-2-3-4-5-6
‫العدد‬ ‫مسافة‬ ‫احسب‬-4‫؟‬ ‫الصفر‬ ‫عن‬
‫العدد‬ ‫مسافة‬-4‫الصفرهي‬ ‫عن‬AN = 4.
‫نسبي‬ ‫عشري‬ ‫عدد‬ ‫مسافة‬
‫الصفر‬ ‫عن‬
38
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

39. A B C D E F G
J
KLNMP
0 1 2 3 4 5 6
-1-2-3-4-5-6
‫العدد‬ ‫مسافة‬ ‫احسب‬2‫؟‬ ‫الصفر‬ ‫عن‬
‫العدد‬ ‫مسافة‬2‫الصفرهي‬ ‫عن‬AC = 2.
‫نسبي‬ ‫عشري‬ ‫عدد‬ ‫مسافة‬
‫الصفر‬ ‫عن‬
39
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

40. A B C D E F G
J
KLNMP
0 1 2 3 4 5 6
-1-2-3-4-5-6
‫العدد‬ ‫مسافة‬ ‫احسب‬-6‫؟‬ ‫الصفر‬ ‫عن‬
‫العدد‬ ‫مسافة‬-6‫الصفرهي‬ ‫عن‬AP = 6.
‫نسبي‬ ‫عشري‬ ‫عدد‬ ‫مسافة‬
‫الصفر‬ ‫عن‬
40
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

41. ‫تـعريف‬4
‫كالتال‬ ‫هي‬ ‫الصفر‬ ‫عن‬ ‫نسبي‬ ‫عشري‬ ‫عدد‬ ‫مسافة‬‫ي‬:
‫كانت‬ ‫إذا‬a‫أفصول‬M‫العدد‬ ‫مسافة‬ ‫فإن‬a‫عن‬
‫طول‬ ‫هي‬ ‫الصفر‬[OM]
0
O M
a
‫نسبي‬ ‫عشري‬ ‫عدد‬ ‫مسافة‬
‫الصفر‬ ‫عن‬
41
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

42. ‫عدد‬ ‫مقابل‬
‫نسبي‬ ‫عشري‬
‫نسبي‬ ‫عشري‬ ‫عدد‬ ‫مقابل‬
42
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

43. O AI
0 1
‫النقطة‬ ‫أفصول‬ ‫حدد‬A‫؟‬
‫النقطة‬ ‫أفصول‬A‫هو‬2.
2
‫نسبي‬ ‫عشري‬ ‫عدد‬ ‫مقابل‬
43
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

44. O I
0 1
‫النقطة‬ ‫أفصول‬ ‫حدد‬A'‫؟‬
‫النقطة‬ ‫أفصول‬A'‫هو‬-2.
-2
A' A
2
‫نسبي‬ ‫عشري‬ ‫عدد‬ ‫مقابل‬
44
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

45. O I
0 1
‫النقطة‬ ‫أفصول‬ ‫حدد‬B‫؟‬
‫النقطة‬ ‫أفصول‬B‫هو‬4.
4
B
‫نسبي‬ ‫عشري‬ ‫عدد‬ ‫مقابل‬
45
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

46. O I
0 1
‫النقطة‬ ‫أفصول‬ ‫حدد‬B'‫؟‬
‫النقطة‬ ‫أفصول‬B'‫هو‬-4.
-4
B'
4
B
‫نسبي‬ ‫عشري‬ ‫عدد‬ ‫مقابل‬
46
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

47. ‫تـعريف‬5
‫ن‬ ‫لهما‬ ‫وكانت‬ ‫مختلفتان‬ ‫إشارتان‬ ‫لعددين‬ ‫كان‬ ‫إذا‬‫فس‬
‫عن‬ ‫المسافة‬O، ‫متقابالن‬ ‫بأنهما‬ ‫نقول‬ ،
‫اآلخر‬ ‫مقابل‬ ‫هو‬ ‫منهما‬ ‫كال‬ ‫إن‬ ‫أيضا‬ ‫ونقول‬.
a‫و‬–a‫متقابالن‬
0
O M
a-a
M'
‫نسبي‬ ‫عشري‬ ‫عدد‬ ‫مقابل‬
47
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

48. ‫عددين‬ ‫مقارنة‬
‫نسبيي‬ ‫عشريين‬‫ن‬
‫نسبي‬ ‫عشريين‬ ‫عددين‬ ‫مقارنة‬‫ين‬
48
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

49. 0
10
20
30
40
-10
-20
‫إلي‬ ‫يشير‬ ‫التي‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ماهي‬‫ها‬
‫أيام‬ ‫أحد‬ ‫خالل‬ ‫أزرو‬ ‫لمدينة‬ ‫المحرار‬
‫؟‬ ‫دجنبر‬ ‫شهر‬
‫إليها‬ ‫يشير‬ ‫التي‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬
‫هي‬ ‫أزرو‬ ‫لمدينة‬ ‫المحرار‬1.
‫نسبي‬ ‫عشريين‬ ‫عددين‬ ‫مقارنة‬‫ين‬
49
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

50. 0
10
20
30
40
-10
-20
‫إلي‬ ‫يشير‬ ‫التي‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ماهي‬‫ها‬
‫أحد‬ ‫خالل‬ ‫ميدلت‬ ‫لمدينة‬ ‫المحرار‬
‫؟‬ ‫دجنبر‬ ‫شهر‬ ‫أيام‬
‫إليها‬ ‫يشير‬ ‫التي‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬
‫هي‬ ‫ميدلت‬ ‫لمدينة‬ ‫المحرار‬-3.
‫نسبي‬ ‫عشريين‬ ‫عددين‬ ‫مقارنة‬‫ين‬
50
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

51. 0
10
20
30
40
-10
-20
‫إلي‬ ‫يشير‬ ‫التي‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ماهي‬‫ها‬
‫أحد‬ ‫خالل‬ ‫مراكش‬ ‫لمدينة‬ ‫المحرار‬
‫؟‬ ‫دجنبر‬ ‫شهر‬ ‫أيام‬
‫إليها‬ ‫يشير‬ ‫التي‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬
‫هي‬ ‫مراكش‬ ‫لمدينة‬ ‫المحرار‬24.
‫نسبي‬ ‫عشريين‬ ‫عددين‬ ‫مقارنة‬‫ين‬
51
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

52. 0
10
20
30
40
-10
-20
‫إلي‬ ‫يشير‬ ‫التي‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ماهي‬‫ها‬
‫أحد‬ ‫خالل‬ ‫مكناس‬ ‫لمدينة‬ ‫المحرار‬
‫؟‬ ‫دجنبر‬ ‫شهر‬ ‫أيام‬
‫إليها‬ ‫يشير‬ ‫التي‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬
‫هي‬ ‫مكناس‬ ‫لمدينة‬ ‫المحرار‬12.
‫نسبي‬ ‫عشريين‬ ‫عددين‬ ‫مقارنة‬‫ين‬
52
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

53. 0
10
20
30
40
-10
-20
‫إلي‬ ‫يشير‬ ‫التي‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ماهي‬‫ها‬
‫أي‬ ‫أحد‬ ‫خالل‬ ‫افران‬ ‫لمدينة‬ ‫المحرار‬‫ام‬
‫دجنبر‬ ‫شهر‬.
‫إليها‬ ‫يشير‬ ‫التي‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬
‫هي‬ ‫افران‬ ‫لمدينة‬ ‫المحرار‬-8.
‫نسبي‬ ‫عشريين‬ ‫عددين‬ ‫مقارنة‬‫ين‬
53
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

54. ‫أزرو‬ ‫حرارة‬ ‫درجتي‬ ‫قارن‬
‫؟‬ ‫ميدلت‬ ‫و‬
‫مدينة‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬
‫درجة‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫أزرو‬
‫ميدلت‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬.
‫ازرو‬.1°
‫مبدلت‬
•-3°
‫نسبي‬ ‫عشريين‬ ‫عددين‬ ‫مقارنة‬‫ين‬
54
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

55. ‫افران‬ ‫حرارة‬ ‫درجتي‬ ‫قارن‬
‫؟‬ ‫مراكش‬ ‫و‬
‫مدينة‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬
‫درجة‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫مراكش‬
‫افران‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬.
‫افران‬.-8°
‫مراكش‬•
24°
‫نسبي‬ ‫عشريين‬ ‫عددين‬ ‫مقارنة‬‫ين‬
55
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

56. ‫قاعدة‬:
1
‫نسبي‬ ‫عشريين‬ ‫عددين‬ ‫مقارنة‬‫ين‬
56
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬
‫العدد‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫الموجب‬ ‫العدد‬
‫السالب‬.

57. ‫افران‬ ‫حرارة‬ ‫درجتي‬ ‫قارن‬
‫؟‬ ‫ميدلت‬ ‫و‬
‫مدينة‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬
‫درجة‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫ميدلت‬
‫افران‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬.
‫افران‬.-8°
‫مبدلت‬
•-3°
‫نسبي‬ ‫عشريين‬ ‫عددين‬ ‫مقارنة‬‫ين‬
57
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

58. ‫قاعدة‬:
2
‫نسبي‬ ‫عشريين‬ ‫عددين‬ ‫مقارنة‬‫ين‬
58
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬
‫هو‬ ‫السالبين‬ ‫العددين‬ ‫أصغر‬
‫الصفر‬ ‫عن‬ ‫مسافة‬ ‫أكبرهما‬.

59. ‫جديدان‬ ‫رمزان‬
‫جديدان‬ ‫رمزان‬
59
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

60. ‫جديدين‬ ‫رمزين‬ ‫سنستعمل‬≥‫أو‬≤‫ا‬ ‫ترتيب‬ ‫و‬ ‫لمقارنة‬‫ألعداد‬
‫النسبية‬ ‫العشرية‬.
a ≤ b‫وتقرأ‬a‫تساوي‬ ‫أو‬ ‫من‬ ‫أصغر‬b‫وتعني‬
a<b‫أو‬a=b.
a ≥ b‫وتقرأ‬a‫تساوي‬ ‫أو‬ ‫من‬ ‫أكبر‬b‫وتعني‬
a>b‫أو‬a=b.
‫جديدان‬ ‫رمزان‬
60
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

61. ‫أمثلة‬: 1
-19 ≤ -1,9
-12 ≤ -12
-20 ≤ 6
‫جديدان‬ ‫رمزان‬
61
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬

62. ‫أمثلة‬: 2
23 ≥ 16
-32 ≥ -45
1 ≥ -6
‫جديدان‬ ‫رمزان‬
62
‫المادة‬:‫الرياضيات‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫األولى‬