1. 從「分組合作」看教育的變與不變
吳月鈴@頭前國中103/01/13

2. 我在雲端
月鈴的講台
Bell Wu (FB)
科學與教育講台
bell5 (偶而觀浪偶而興風作浪)

3. 我在人間
生物趴辣客
全國學生科學探究聯合發表會
宜蘭縣自然領域輔導員
宜蘭縣自然資優方案
得過兩次教學卓越獎

4. 我來分享

5. 政策與對策

6. 政策

7. 對策

8. 月到中秋分外圓

9. 面對新政莫忘初心

11. 有效教學
運用 適當引導過程，
成功 引發、促進與維持
學生學習，
達到預期學習結果的歷程。

12. 不憤不啟，不悱不發

13. 差異化教學

14. 有教無類、因才施教

15. 多元評量(影片)

16. 天生我材必有用

17. 12年國教---重彈老調
泠泠七弦上， 靜聽松風寒。
古調雖自愛 ， 今人多不彈。

19. 畫線、重點、這….不會考

20. 失去寶刀的武士

22. 數位原民的渭城曲

23. 從長安相送到渭城

24. 獨行到陽關, 出了陽關…

25. 人們這樣看待教師

26. 教師的一天

28. 成就每一個孩子

30. 即將消失的科技

31. 即將消失的工作
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
10）半導體操作員
9）印刷技術員
8）文字處理和打字員
7）紡織工人和運營商
6）電腦操作人員
5）石匠，瓷磚和大理石工人
4）金屬和塑膠鑽裁人員
3）泥水及粉刷泥瓦匠
2）木匠助手
1）廣告及推廣經理

32. 未來需要的人才
創新實踐者
高情商合作者
熱愛工作者
樂觀向上者
跨領域合成者
高效能溝通者
積極主動者

33. 怎麼教才有未來?

34. 換個想法
熱情 / 成績
能力 / 成就

35. 換個作法

36. 高情商合作者從分組合作學習開始

37. 找出2014的3件事…

38. 合作從教師開始…

39. 宜蘭縣自然領域研習的小菜分享

40. 校內的跨領域合作

41. 讓我們同步吧!!

42. 合作學習實務篇

48. 我們都做過合作學習！

50. 有哪些招式?

51. 分組與座位

52. 空間π的奇幻旅程 ---阿翔

53. 角色分配

54. 角色分配/任務分配?
/

55. 相互依賴

56. 從外控到內在誘因

57. 合作技巧指導

58. 沒有麥克風的日本教室

59. 選擇適合的策略