SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
Mallin käyttöönotto, edellytykset ja vaikuttavuus

Keikkailumallin käyttöön otto vaatii eneen kaikkea asennemuutosta ja perinteisestä opettajuudesta
luopumista. Mallissa opettajan pitää hallita tiimioppimisen menetelmä ja toimia ennen kaikkea
valmentajana. Tässä työssä ehdoton edellytys on työpari valmentajuus. Oppimisprosessista vastaa
kaksi päävalmentajaa ja prosessia tukee mahdolliset muut asiantuntijuudet.

Lukujärjestyksissä pitää mahdollistua uppoutuminen oppimisprosessiin ja tällöin 6 – 8 tunnin
yhtäjaksoiset päivät ovat paras mahdollinen ratkaisu.

Langaton verkko ja vapaasti käytössä olevat laitteet sekä avoimet tilat keskusteluympyröineen
luovat oppimisympäristön fyysiset puitteet.

Pedagogisen johtajuuden tulee olla utta mahdollistavaa ja kannustavaa. Tuloksia saadaan aikaiseksi
yhdessä tekemällä ja innostumalla. Kun pedagoginen johto on sisällä käytetyssä menetelmässä
yhteisymmärrys löytyy parhaiten.

Malli voidaan ottaa osaksi organisaation toimintaa siirtymällä yksintyöskentelyn kulttuurista kohti
parivalmentajuutta. Asenteiden pitää muuttua ja monesta vanhasta tavasta pitää luopua ja ryhtyä
luottamaan totuttua rohkeammin oppijoihin ja heidän kykyihinsä. Opettajien tiimimestarikoulutus
helpottaa asenteiden muuttumista.


Millainen alueellinen vaikuttavuus toiminnalla on?

Keikkailu kuuluu osana Salon alueen Yrittäjyyskasvatuksesta vastaavaan työryhmään Sykäystiimiin.
Tiimi on monialainen vaikuttaja ja siihen kuuluu koko Salon alueen toinen aste lukioineen ja
ammatillisine oppilaitoksineen, perus-aste, Yrityssalo, Varsinais-suomen YES-keskut, TAT ja
Yrittäjyyskummit. Useissa alueen kouluissa on innostuttu Keikkailun menetelmistä ja mm. Perniön
Yhteiskoulu on ottanut menetelmäämme osittain käyttöön.

Olemme myös vaikuttamassa Varsinais-Suomen maakunnalliseen yrittäjyyskasvatuksen linjaukseen
ja strategiaan.

Miten toiminta tukee nuorten yhteiskuntatakuun toteutumista tai ennaltaehkäisee syrjäytymistä?

Keikkailumalli vahvistaa oppijan rohkeutta tarttua haasteisiin, harjaannuttaa oppijaa ottamaan
yhteyttä asiakkaisiin ja olemaan aktiivinen toimija. Keikkailussa tukena on aina tiimi ja tiimin
osaaminen. Tiimityöskentelyyn valmennaudutaan. Kun koulussa oppii aktiiviseksi ja hankkii kunnon
CV:n on työnhaku ja uskottavuus työmarkkinoilla selkeä Keikkailun valtti. Mallissa opetaellaan pois
yksintekemisen kulttuurista, Jokainen kuuluu tiimiin ja jokaisen työpanos on elintärkeä tiimin
toimimiselle.

More Related Content

What's hot

Edut ja haasteet eri toimijoiden näkökulmasta yksilöllisen opintopolun varmis...
Edut ja haasteet eri toimijoiden näkökulmasta yksilöllisen opintopolun varmis...Edut ja haasteet eri toimijoiden näkökulmasta yksilöllisen opintopolun varmis...
Edut ja haasteet eri toimijoiden näkökulmasta yksilöllisen opintopolun varmis...
Sirpa Pursiainen
 
Prosessikuvaus laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu yksilöllinen polku
Prosessikuvaus laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu yksilöllinen polkuProsessikuvaus laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu yksilöllinen polku
Prosessikuvaus laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu yksilöllinen polku
Sirpa Pursiainen
 
Laajennetun työssäoppimisen nopea polku
Laajennetun työssäoppimisen nopea polkuLaajennetun työssäoppimisen nopea polku
Laajennetun työssäoppimisen nopea polku
Sirpa Pursiainen
 
Uudistuvan opettajuuden tunnuspiirteitä kaavio
Uudistuvan opettajuuden tunnuspiirteitä kaavioUudistuvan opettajuuden tunnuspiirteitä kaavio
Uudistuvan opettajuuden tunnuspiirteitä kaavio
Sirpa Pursiainen
 
Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku
Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polkuLaajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku
Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku
Sirpa Pursiainen
 
Laajennetun työssäoppimisen yksilöllisesti nopeutettu polku swot
Laajennetun työssäoppimisen yksilöllisesti nopeutettu polku swotLaajennetun työssäoppimisen yksilöllisesti nopeutettu polku swot
Laajennetun työssäoppimisen yksilöllisesti nopeutettu polku swot
Sirpa Pursiainen
 
Opparikoulutus suppea
Opparikoulutus suppeaOpparikoulutus suppea
Opparikoulutus suppea
omniatopo
 
Projektin esittelypohja topo
Projektin esittelypohja topoProjektin esittelypohja topo
Projektin esittelypohja topo
omniatopo
 
2014 02-27 osaava-työelämäpedagogi
2014 02-27 osaava-työelämäpedagogi2014 02-27 osaava-työelämäpedagogi
2014 02-27 osaava-työelämäpedagogi
omniatopo
 
Hyria 17.11. opinto ohjaus
Hyria 17.11. opinto ohjausHyria 17.11. opinto ohjaus
Hyria 17.11. opinto ohjaus
TopLaaja
 
Esitys 18.3.2009 Memohake
Esitys 18.3.2009 MemohakeEsitys 18.3.2009 Memohake
Esitys 18.3.2009 Memohake
Harri Heikkilä
 
Näytöt ja tutkintotilaisuudet peda
Näytöt ja tutkintotilaisuudet pedaNäytöt ja tutkintotilaisuudet peda
Näytöt ja tutkintotilaisuudet peda
omniatopo
 

What's hot (20)

Edut ja haasteet eri toimijoiden näkökulmasta yksilöllisen opintopolun varmis...
Edut ja haasteet eri toimijoiden näkökulmasta yksilöllisen opintopolun varmis...Edut ja haasteet eri toimijoiden näkökulmasta yksilöllisen opintopolun varmis...
Edut ja haasteet eri toimijoiden näkökulmasta yksilöllisen opintopolun varmis...
 
Esimerkki opettajan tehtävä ja tulostoimenkuvasta
Esimerkki opettajan tehtävä ja tulostoimenkuvastaEsimerkki opettajan tehtävä ja tulostoimenkuvasta
Esimerkki opettajan tehtävä ja tulostoimenkuvasta
 
Prosessikuvaus laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu yksilöllinen polku
Prosessikuvaus laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu yksilöllinen polkuProsessikuvaus laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu yksilöllinen polku
Prosessikuvaus laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu yksilöllinen polku
 
Laajennetun työssäoppimisen nopea polku
Laajennetun työssäoppimisen nopea polkuLaajennetun työssäoppimisen nopea polku
Laajennetun työssäoppimisen nopea polku
 
Uudistuvan opettajuuden tunnuspiirteitä kaavio
Uudistuvan opettajuuden tunnuspiirteitä kaavioUudistuvan opettajuuden tunnuspiirteitä kaavio
Uudistuvan opettajuuden tunnuspiirteitä kaavio
 
Ryhmämalli
RyhmämalliRyhmämalli
Ryhmämalli
 
Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku
Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polkuLaajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku
Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku
 
Mallinnukseen ohjeita
Mallinnukseen ohjeitaMallinnukseen ohjeita
Mallinnukseen ohjeita
 
Ecvet, tutke ja opettajuus
Ecvet, tutke ja opettajuusEcvet, tutke ja opettajuus
Ecvet, tutke ja opettajuus
 
Laajennetun työssäoppimisen yksilöllisesti nopeutettu polku swot
Laajennetun työssäoppimisen yksilöllisesti nopeutettu polku swotLaajennetun työssäoppimisen yksilöllisesti nopeutettu polku swot
Laajennetun työssäoppimisen yksilöllisesti nopeutettu polku swot
 
Opparikoulutus suppea
Opparikoulutus suppeaOpparikoulutus suppea
Opparikoulutus suppea
 
Projektin esittelypohja topo
Projektin esittelypohja topoProjektin esittelypohja topo
Projektin esittelypohja topo
 
2014 02-27 osaava-työelämäpedagogi
2014 02-27 osaava-työelämäpedagogi2014 02-27 osaava-työelämäpedagogi
2014 02-27 osaava-työelämäpedagogi
 
Yksilölliset opintopolut opiskelijakeskeisellä pedagogiikalla
Yksilölliset opintopolut opiskelijakeskeisellä pedagogiikallaYksilölliset opintopolut opiskelijakeskeisellä pedagogiikalla
Yksilölliset opintopolut opiskelijakeskeisellä pedagogiikalla
 
Laajennettu työssäoppiminen lokakuu 2011
Laajennettu työssäoppiminen lokakuu 2011Laajennettu työssäoppiminen lokakuu 2011
Laajennettu työssäoppiminen lokakuu 2011
 
Hyria 17.11. opinto ohjaus
Hyria 17.11. opinto ohjausHyria 17.11. opinto ohjaus
Hyria 17.11. opinto ohjaus
 
Toplaajasta 25.3.2013 ITK päiville
Toplaajasta 25.3.2013 ITK päivilleToplaajasta 25.3.2013 ITK päiville
Toplaajasta 25.3.2013 ITK päiville
 
Esitys 18.3.2009 Memohake
Esitys 18.3.2009 MemohakeEsitys 18.3.2009 Memohake
Esitys 18.3.2009 Memohake
 
Näytöt ja tutkintotilaisuudet peda
Näytöt ja tutkintotilaisuudet pedaNäytöt ja tutkintotilaisuudet peda
Näytöt ja tutkintotilaisuudet peda
 
Ryhmatyo
RyhmatyoRyhmatyo
Ryhmatyo
 

Similar to Keikkailun käyttöönotto ja edellytykset ja vaikuttavuus

Valmis yritysyhteistyomalli
Valmis yritysyhteistyomalliValmis yritysyhteistyomalli
Valmis yritysyhteistyomalli
vkrannila
 
Laajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_Nina
Laajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_NinaLaajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_Nina
Laajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_Nina
Nina Eskola-Salin
 
Diat yritysyhteistyomalli 10.3.2014
Diat yritysyhteistyomalli 10.3.2014Diat yritysyhteistyomalli 10.3.2014
Diat yritysyhteistyomalli 10.3.2014
TopLaaja
 
Pedacoach toiminta pedatorille 2013
Pedacoach toiminta pedatorille 2013Pedacoach toiminta pedatorille 2013
Pedacoach toiminta pedatorille 2013
Piia Pyhäniemi
 
Ryhmämalli
RyhmämalliRyhmämalli
Ryhmämalli
TopLaaja
 
Laajennettu työssäoppiminen Murikassa elokuu 2011
Laajennettu työssäoppiminen Murikassa elokuu 2011Laajennettu työssäoppiminen Murikassa elokuu 2011
Laajennettu työssäoppiminen Murikassa elokuu 2011
Nina Eskola-Salin
 
Laajennettu työssäoppiminen
Laajennettu työssäoppiminenLaajennettu työssäoppiminen
Laajennettu työssäoppiminen
TopLaaja
 
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2011
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2011Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2011
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2011
Nina Eskola-Salin
 
Laajennettu työssäoppiminen 13.12.2010
Laajennettu työssäoppiminen 13.12.2010Laajennettu työssäoppiminen 13.12.2010
Laajennettu työssäoppiminen 13.12.2010
Nina Eskola-Salin
 
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke_syksy 2010
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke_syksy 2010Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke_syksy 2010
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke_syksy 2010
Nina Eskola-Salin
 

Similar to Keikkailun käyttöönotto ja edellytykset ja vaikuttavuus (20)

Parasta kehittämistä yhteistyöllä 21.3
Parasta kehittämistä yhteistyöllä 21.3Parasta kehittämistä yhteistyöllä 21.3
Parasta kehittämistä yhteistyöllä 21.3
 
Valmis yritysyhteistyomalli
Valmis yritysyhteistyomalliValmis yritysyhteistyomalli
Valmis yritysyhteistyomalli
 
Laajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_Nina
Laajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_NinaLaajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_Nina
Laajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_Nina
 
Työkäytäntöjen kehittäminen
Työkäytäntöjen kehittäminenTyökäytäntöjen kehittäminen
Työkäytäntöjen kehittäminen
 
Diat yritysyhteistyomalli 10.3.2014
Diat yritysyhteistyomalli 10.3.2014Diat yritysyhteistyomalli 10.3.2014
Diat yritysyhteistyomalli 10.3.2014
 
Pedacoach toiminta pedatorille 2013
Pedacoach toiminta pedatorille 2013Pedacoach toiminta pedatorille 2013
Pedacoach toiminta pedatorille 2013
 
Ryhmämalli
RyhmämalliRyhmämalli
Ryhmämalli
 
Laajennettu työssäoppiminen ja pbl-opetussuunnitelma
Laajennettu työssäoppiminen ja pbl-opetussuunnitelmaLaajennettu työssäoppiminen ja pbl-opetussuunnitelma
Laajennettu työssäoppiminen ja pbl-opetussuunnitelma
 
Verkkovirta eAMK
Verkkovirta eAMKVerkkovirta eAMK
Verkkovirta eAMK
 
Laajennettu työssäoppiminen Murikassa elokuu 2011
Laajennettu työssäoppiminen Murikassa elokuu 2011Laajennettu työssäoppiminen Murikassa elokuu 2011
Laajennettu työssäoppiminen Murikassa elokuu 2011
 
Laajennettu työssäoppiminen huhtikuu 2011
Laajennettu työssäoppiminen huhtikuu 2011Laajennettu työssäoppiminen huhtikuu 2011
Laajennettu työssäoppiminen huhtikuu 2011
 
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
 
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
 
Laajennettu työssäoppiminen
Laajennettu työssäoppiminenLaajennettu työssäoppiminen
Laajennettu työssäoppiminen
 
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2011
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2011Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2011
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2011
 
Laajennettu työssäoppiminen 13.12.2010
Laajennettu työssäoppiminen 13.12.2010Laajennettu työssäoppiminen 13.12.2010
Laajennettu työssäoppiminen 13.12.2010
 
Laajennettu työssäoppiminen levi teemaseminaari 3
Laajennettu työssäoppiminen levi  teemaseminaari 3Laajennettu työssäoppiminen levi  teemaseminaari 3
Laajennettu työssäoppiminen levi teemaseminaari 3
 
Ammatillinen pedagogiikka digiajassa
Ammatillinen pedagogiikka digiajassaAmmatillinen pedagogiikka digiajassa
Ammatillinen pedagogiikka digiajassa
 
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke_syksy 2010
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke_syksy 2010Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke_syksy 2010
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke_syksy 2010
 
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinäPedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
 

More from Sirpa Pursiainen

Esimerkki ammatillisesta perustutkinnosta tutkinnon perusteiden uudistuksen m...
Esimerkki ammatillisesta perustutkinnosta tutkinnon perusteiden uudistuksen m...Esimerkki ammatillisesta perustutkinnosta tutkinnon perusteiden uudistuksen m...
Esimerkki ammatillisesta perustutkinnosta tutkinnon perusteiden uudistuksen m...
Sirpa Pursiainen
 
TOPlaajasta poimintoja 12.9.2013
TOPlaajasta poimintoja 12.9.2013TOPlaajasta poimintoja 12.9.2013
TOPlaajasta poimintoja 12.9.2013
Sirpa Pursiainen
 
Pedagogisia toimintamalleja ja tulevaisuuden näkymiä 19.82013
Pedagogisia toimintamalleja ja tulevaisuuden näkymiä 19.82013Pedagogisia toimintamalleja ja tulevaisuuden näkymiä 19.82013
Pedagogisia toimintamalleja ja tulevaisuuden näkymiä 19.82013
Sirpa Pursiainen
 
Prosessikuvaus työpaikalla tapahtuvan oppimisen toteuttamisesta näyttötutkint...
Prosessikuvaus työpaikalla tapahtuvan oppimisen toteuttamisesta näyttötutkint...Prosessikuvaus työpaikalla tapahtuvan oppimisen toteuttamisesta näyttötutkint...
Prosessikuvaus työpaikalla tapahtuvan oppimisen toteuttamisesta näyttötutkint...
Sirpa Pursiainen
 
Increasing sustainable development by ethical social and healthcare
Increasing sustainable development by ethical social and healthcareIncreasing sustainable development by ethical social and healthcare
Increasing sustainable development by ethical social and healthcare
Sirpa Pursiainen
 
Vertaisarvioinnin koordinoinnin mentorointi
Vertaisarvioinnin koordinoinnin mentorointiVertaisarvioinnin koordinoinnin mentorointi
Vertaisarvioinnin koordinoinnin mentorointi
Sirpa Pursiainen
 
Personalized extended on the job learning slow, supported path
Personalized extended on the job learning slow, supported pathPersonalized extended on the job learning slow, supported path
Personalized extended on the job learning slow, supported path
Sirpa Pursiainen
 
Yksilölliset opintopolut käytännössä 20.3.2013
Yksilölliset opintopolut käytännössä 20.3.2013Yksilölliset opintopolut käytännössä 20.3.2013
Yksilölliset opintopolut käytännössä 20.3.2013
Sirpa Pursiainen
 
Pedagogisia toimintamalleja 3.1.2013
Pedagogisia toimintamalleja 3.1.2013Pedagogisia toimintamalleja 3.1.2013
Pedagogisia toimintamalleja 3.1.2013
Sirpa Pursiainen
 
Yksilöllisten opintopolkujen ja niihin liittyvien pedagogisten toimintamallie...
Yksilöllisten opintopolkujen ja niihin liittyvien pedagogisten toimintamallie...Yksilöllisten opintopolkujen ja niihin liittyvien pedagogisten toimintamallie...
Yksilöllisten opintopolkujen ja niihin liittyvien pedagogisten toimintamallie...
Sirpa Pursiainen
 
Prosessikuvaus laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu yksilöllinen polku
Prosessikuvaus laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu yksilöllinen polkuProsessikuvaus laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu yksilöllinen polku
Prosessikuvaus laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu yksilöllinen polku
Sirpa Pursiainen
 
Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku
Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polkuLaajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku
Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku
Sirpa Pursiainen
 
Prosessikuvaus laajennetun työssäoppimisen malli nopeille opiskelijoille
Prosessikuvaus laajennetun työssäoppimisen malli nopeille opiskelijoilleProsessikuvaus laajennetun työssäoppimisen malli nopeille opiskelijoille
Prosessikuvaus laajennetun työssäoppimisen malli nopeille opiskelijoille
Sirpa Pursiainen
 

More from Sirpa Pursiainen (20)

Työssäoppimisen prosessi
Työssäoppimisen prosessiTyössäoppimisen prosessi
Työssäoppimisen prosessi
 
Pedagogisia toimintamalleja 25.3.2014
Pedagogisia toimintamalleja 25.3.2014Pedagogisia toimintamalleja 25.3.2014
Pedagogisia toimintamalleja 25.3.2014
 
Esimerkki ammatillisesta perustutkinnosta tutkinnon perusteiden uudistuksen m...
Esimerkki ammatillisesta perustutkinnosta tutkinnon perusteiden uudistuksen m...Esimerkki ammatillisesta perustutkinnosta tutkinnon perusteiden uudistuksen m...
Esimerkki ammatillisesta perustutkinnosta tutkinnon perusteiden uudistuksen m...
 
TOPlaajasta poimintoja 12.9.2013
TOPlaajasta poimintoja 12.9.2013TOPlaajasta poimintoja 12.9.2013
TOPlaajasta poimintoja 12.9.2013
 
Pedagogisia toimintamalleja ja tulevaisuuden näkymiä 19.82013
Pedagogisia toimintamalleja ja tulevaisuuden näkymiä 19.82013Pedagogisia toimintamalleja ja tulevaisuuden näkymiä 19.82013
Pedagogisia toimintamalleja ja tulevaisuuden näkymiä 19.82013
 
Prosessikuvaus työpaikalla tapahtuvan oppimisen toteuttamisesta näyttötutkint...
Prosessikuvaus työpaikalla tapahtuvan oppimisen toteuttamisesta näyttötutkint...Prosessikuvaus työpaikalla tapahtuvan oppimisen toteuttamisesta näyttötutkint...
Prosessikuvaus työpaikalla tapahtuvan oppimisen toteuttamisesta näyttötutkint...
 
Increasing sustainable development by ethical social and healthcare
Increasing sustainable development by ethical social and healthcareIncreasing sustainable development by ethical social and healthcare
Increasing sustainable development by ethical social and healthcare
 
Joustavat opintopolut yo_kaksoist (1)
Joustavat opintopolut yo_kaksoist (1)Joustavat opintopolut yo_kaksoist (1)
Joustavat opintopolut yo_kaksoist (1)
 
Kuva oppisopimuksesta
Kuva oppisopimuksestaKuva oppisopimuksesta
Kuva oppisopimuksesta
 
Vertaisarvioinnin koordinoinnin mentorointi
Vertaisarvioinnin koordinoinnin mentorointiVertaisarvioinnin koordinoinnin mentorointi
Vertaisarvioinnin koordinoinnin mentorointi
 
Personalized study path
Personalized study pathPersonalized study path
Personalized study path
 
Personalized extended on the job learning slow, supported path
Personalized extended on the job learning slow, supported pathPersonalized extended on the job learning slow, supported path
Personalized extended on the job learning slow, supported path
 
Yksilöllinen työvaltainen polku
Yksilöllinen työvaltainen polkuYksilöllinen työvaltainen polku
Yksilöllinen työvaltainen polku
 
Yksilölliset opintopolut 25.3.2013 itk päiville
Yksilölliset opintopolut 25.3.2013 itk päivilleYksilölliset opintopolut 25.3.2013 itk päiville
Yksilölliset opintopolut 25.3.2013 itk päiville
 
Yksilölliset opintopolut käytännössä 20.3.2013
Yksilölliset opintopolut käytännössä 20.3.2013Yksilölliset opintopolut käytännössä 20.3.2013
Yksilölliset opintopolut käytännössä 20.3.2013
 
Pedagogisia toimintamalleja 3.1.2013
Pedagogisia toimintamalleja 3.1.2013Pedagogisia toimintamalleja 3.1.2013
Pedagogisia toimintamalleja 3.1.2013
 
Yksilöllisten opintopolkujen ja niihin liittyvien pedagogisten toimintamallie...
Yksilöllisten opintopolkujen ja niihin liittyvien pedagogisten toimintamallie...Yksilöllisten opintopolkujen ja niihin liittyvien pedagogisten toimintamallie...
Yksilöllisten opintopolkujen ja niihin liittyvien pedagogisten toimintamallie...
 
Prosessikuvaus laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu yksilöllinen polku
Prosessikuvaus laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu yksilöllinen polkuProsessikuvaus laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu yksilöllinen polku
Prosessikuvaus laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu yksilöllinen polku
 
Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku
Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polkuLaajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku
Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku
 
Prosessikuvaus laajennetun työssäoppimisen malli nopeille opiskelijoille
Prosessikuvaus laajennetun työssäoppimisen malli nopeille opiskelijoilleProsessikuvaus laajennetun työssäoppimisen malli nopeille opiskelijoille
Prosessikuvaus laajennetun työssäoppimisen malli nopeille opiskelijoille
 

Keikkailun käyttöönotto ja edellytykset ja vaikuttavuus

  • 1. Mallin käyttöönotto, edellytykset ja vaikuttavuus Keikkailumallin käyttöön otto vaatii eneen kaikkea asennemuutosta ja perinteisestä opettajuudesta luopumista. Mallissa opettajan pitää hallita tiimioppimisen menetelmä ja toimia ennen kaikkea valmentajana. Tässä työssä ehdoton edellytys on työpari valmentajuus. Oppimisprosessista vastaa kaksi päävalmentajaa ja prosessia tukee mahdolliset muut asiantuntijuudet. Lukujärjestyksissä pitää mahdollistua uppoutuminen oppimisprosessiin ja tällöin 6 – 8 tunnin yhtäjaksoiset päivät ovat paras mahdollinen ratkaisu. Langaton verkko ja vapaasti käytössä olevat laitteet sekä avoimet tilat keskusteluympyröineen luovat oppimisympäristön fyysiset puitteet. Pedagogisen johtajuuden tulee olla utta mahdollistavaa ja kannustavaa. Tuloksia saadaan aikaiseksi yhdessä tekemällä ja innostumalla. Kun pedagoginen johto on sisällä käytetyssä menetelmässä yhteisymmärrys löytyy parhaiten. Malli voidaan ottaa osaksi organisaation toimintaa siirtymällä yksintyöskentelyn kulttuurista kohti parivalmentajuutta. Asenteiden pitää muuttua ja monesta vanhasta tavasta pitää luopua ja ryhtyä luottamaan totuttua rohkeammin oppijoihin ja heidän kykyihinsä. Opettajien tiimimestarikoulutus helpottaa asenteiden muuttumista. Millainen alueellinen vaikuttavuus toiminnalla on? Keikkailu kuuluu osana Salon alueen Yrittäjyyskasvatuksesta vastaavaan työryhmään Sykäystiimiin. Tiimi on monialainen vaikuttaja ja siihen kuuluu koko Salon alueen toinen aste lukioineen ja ammatillisine oppilaitoksineen, perus-aste, Yrityssalo, Varsinais-suomen YES-keskut, TAT ja Yrittäjyyskummit. Useissa alueen kouluissa on innostuttu Keikkailun menetelmistä ja mm. Perniön Yhteiskoulu on ottanut menetelmäämme osittain käyttöön. Olemme myös vaikuttamassa Varsinais-Suomen maakunnalliseen yrittäjyyskasvatuksen linjaukseen ja strategiaan. Miten toiminta tukee nuorten yhteiskuntatakuun toteutumista tai ennaltaehkäisee syrjäytymistä? Keikkailumalli vahvistaa oppijan rohkeutta tarttua haasteisiin, harjaannuttaa oppijaa ottamaan yhteyttä asiakkaisiin ja olemaan aktiivinen toimija. Keikkailussa tukena on aina tiimi ja tiimin osaaminen. Tiimityöskentelyyn valmennaudutaan. Kun koulussa oppii aktiiviseksi ja hankkii kunnon CV:n on työnhaku ja uskottavuus työmarkkinoilla selkeä Keikkailun valtti. Mallissa opetaellaan pois yksintekemisen kulttuurista, Jokainen kuuluu tiimiin ja jokaisen työpanos on elintärkeä tiimin toimimiselle.