3. Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
KENELLE?
• motivoitunut opiskelija
• ylioppilaat
• toisen asteen opintoja suorittanut
• työkokemusta omaava
• opintoihin uudelleen palaaja
Edu.fi/ammattipeda (yksilölliset polut)
4. MITÄ LAAJENTAMINEN VOI MERKITÄ?
• kansainvälinen
vaihto
• loma- ja vapaa-
aikojen
hyödyntäminen
• opiskelija voi oppia kahta tai
useampaa eri tutkinnon osaa
samanaikaisesti työtehtävistä
riippuen
• opintoviikko on alle
40h
• Nopeampi
valmistuminen
• Täsmäosaaja
työelämään
• opiskelijalla voi olla jo ennalta
työpaikka
• atot työssäoppien
5. Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
VÄLINEET/ MENETELMÄT
• verkko-opiskelun
hyödyntäminen
• työvalmentaja/projekti-
vastaava/ opettaja
yhteydenpito työpaikkaan
• opo mukana suunnittelussa
OHJAUS
• Ohjaus resurssien näkökulmasta on
yhtä arvokasta kuin opetustunnin
pitäminen
• Työpaikkaohjaajan ohjausta
hyödyntäen
• Sosiaalista mediaa hyödynnetään
dokumentoinnissa ja ohjauksessa
• blogit, päiväkirjat,
videokeskustelut/puhelut,
kuvaukset, facebook ryhmät
6. Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
ALKUVAIHE
- tiedottaminen
- tilanteen kartoitus työpaikalla
- puitesopimus ja
työssäoppimissopimus
- tops
- perehdyttäminen ohjaus- ja
yhteydenpitovälineisiin
OPISKELIJA
OPETTAJA
TP-OHJAAJA
TYÖNANTAJA
Kuka? Mitä?
http://toplaaja.wikispaces.com/Nopea+polku
7. Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
TOTEUTUSVAIHE
• ohjaus, yhteydenpito,
• valmentaminen näyttöön
• kannustaminen ja tuki
OPISKELIJA
OPETTAJA
TP-OHJAAJA
TYÖNANTAJA
http://toplaaja.wikispaces.com/Nopea+polku
LOPPUVAIHE
• näyttö ja sen arviointi
• arviointi ja palautteet
• uraohjaus
9. Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
Opetusjärjestelyt
• ohjaus ja henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien
merkitys kasvaa
• opettajan työnkuvan muuttuminen valmentajaksi
ja tuki-ihmiseksi
• laitteiden ja järjestelmien ajantasaisuus
• sosiaalisen median käyttö
• TPO- koulutuksen rekisterin päivittäminen
• tutkintojen perusteiden moduloiminen ja
rakenteistaminen
• työssäoppimispaikkojen soveltuvuuden ja
laaduntarkistaminen
10. Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
Rakenteet
• tutkintojen perusteiden moduloiminen ja
rakenteistaminen
• opettajan työnkuvan muuttuminen
valmentajaksi ja tuki-ihmiseksi
• työssäoppimisen paikkojen soveltuvuuden
ja laaduntarkistaminen
• modulointi tehty siten, että hopsaaminen
onnistuu nopeutetusti (opintopolut)
11. Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
Rakenteita voisi kehittää
A) Isompi ryhmä tekee laajennettua
työssäoppimista, jolloin opettajalle voidaan
resurssoida ohjaukseen aikaa (opetus
tapahtuu esim. 5 ov tasolla työpaikoilla ja
resurssoidaan samassa suhteessa kuin opetus
luokassa resurssoitaisiin)
12. Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
Rakenteita voisi kehittää
B) Yhdelle opettajalle voidaan resurssoida lukuvuodeksi
kerrallaan työssäoppimisen suunnittelu ja ohjaus
• opettaja ei ole kiinni oppitunneissa, vaan aikatauluttaa
suunnittelun ja ohjauksen tarveperustaisesti
• ohjausta voidaan jakaa opiskelijan tarpeiden mukaan
• opettaja tuntee tutkinnon perusteet ja mahdollisuudet
• työelämäyhteistyötaidot ovat hyvät ja kehittyvät
• arviointi on tasapuolista
Työnkierrolla varmistetaan, että koko
opettajakunnan työelämäosaaminen vahvistuu
13. Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
Rakenteita voisi kehittää
C) Lähiopetuksen tuntimäärän tarvepohjainen käyttö
esimerkiksi 1pv/vk
• opettajalle kohdennetaan aikaa laajennetun
työssäoppimisen suunnitteluun ja ohjaukseen
• opiskelijoille kohdennetaan aikaa
• työssäoppimiseen
• henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman tekemiseen
• näyttösuunnitelman tekemiseen
• oppimistulosten kirjaamiseen
• oppimispäiväkirjan tekemiseen
• mahdolliset tehtävät ja testit (esim. atto testit, puuttuvat
opinnot)
• puuttuvien opintojen opiskelu, valinnaisten opintojen
opiskelu ja tukiopetus
14. Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
Läpäisyn tehostuminen
parantaa:
- tuloksellisuutta
- työllistymistä
Tilastointipäivät eivät yksin ratkaise!
