2. Osaava Työelämäpedagogi ammatillisessa
koulutuksessa, 6op
Korento & Kotimäki, 2014
Koulutus on tarkoitettu ammatillisen koulutuksen opettajille ja muulle
työelämäyhteistyötä tekevälle henkilöstölle sekä työelämänedustajille.
Tavoitteena on hyvin käytännönläheisesti syventää tutkivan
vertaisoppimisen avulla työelämässä tarvittavaa pedagogista osaamista.
Koulutus lisää osallistujien työelämäosaamista, jota voidaan hyödyntää
esimerkiksi työpaikkaohjaajien kouluttamisessa, uusien työntekijöiden
perehdyttämisessä sekä työelämä/oppilaitosyhteistyön koordinoinnissa.
Toteutus: Oulu, Helsinki ja Seinäjoki / Vaasa. Koulutuksen sisällöt ja
toteutustapa räätälöidään osallistujien aiemman osaamisen ja
työyhteisöjen kehittämistarpeiden mukaan.
3. Aikataulut
– Ajankohta 2014: Koulutus sisältää 5 lähipäivää ja
kehittämistehtävän.
– Helsingin lähipäivät:
to 27.2. – pe 28.2.14
To 27.3. – pe 28.3.14
ma 12.5.
– Oulun lähipäivät:
to 13.- pe 14.3.14
ma 14.- ti 15.4.14
to 22.5.14
– Syksyn koulutuksen paikka vielä avoin.
Korento & Kotimäki, 2014
4. Asiantuntijaryhmä
– Mari Räkköläinen, Oph
– Heljä Hätönen, Educa-Instituutti
Oy
– Kirsti Stenvall, Opetus- ja
koulutuspalvelut Stenvall Tmi
– Erja Kotimäki, OAMK/Amok
– Kati Korento, OAMK/Amok
– Ville Krannila, Omnia
– Pertti Lepola, ArTop -hanke, AEL
(Seinäjoen aikuiskoulutuskeskus)
Työryhmä
– Erja Kotimäki, OAMK/Amok
– Kati Korento, OAMK/Amok
– Ville Krannila, Omnia
– Helena Kämäräinen, Omnia
– Pertti Lepola, ArTop -hanke, AEL
(Seinäjoen aikuiskoulutuskeskus)
– Esko Lähde, ArTop -hanke, AEL
– Veijo Kykkänen, ArTop -hanke,
AEL
– Eija Huilaja, ArTop -hanke, AEL
– Mari Kostermaa, ArTop -hanke,
AEL
5. Työelämäpedagogin toimintaympäristö
– Tarkastellaan osaamista
kokonaisuuksina sekä
organisaation että yksilön
näkökulmista
– Rakennetaan yhteistä
käsitteistöä ja
toimintatapoja, jotka
olisivat yhteiset
ammatillisen
peruskoulutuksen,
aikuiskoulutuksen ja
työelämän toimijoille
– Osaaminen työpaikoilla,
osaaminen oppilaitoksissa
Korento & Kotimäki, 2014
Lepola, 2013
6. Mitä on
Työelämä - pedagogiikka ??
Muutoksen hallintataitoja.
Työelämässä tarvittavia taitoja.
Yhteistyö ja vuorovaikutus.
Verkostoituminen.
Kyky oppia uutta.
Joustavuus, uudistuminen.
Oman osaamisen markkinointi,
brändäys.
Tuottavuuden parantaminen.
Ammattipedagogiikkaa laajempi
näkökulma.
Yhteisön tarkastelu keskiössä.
Tarkoittaa tapaa jolla opetus
(mahdollisuus oppia) järjestetään.
Alun perin tarkoittanut kreikan
kielessä lasten ohjaamista tai
johtamista.
Makrotasolla valtion ja kuntien
koulutusjärjestelmäratkaisut.
Mesotasolla tapa järjestää opetus ja
sen perustelut OPSissa.
Mikrotasolla opettajan tapa järjestää
opetuksensa ja ratkaisujen taustalla
oleva opetusnäkemys.
Sen avulla perustellaan koulutuksen
tavoitteet, arvot, käytännöt, sekä
menetelmävalinnat.
Korento & Kotimäki, 2014
7. Työtehtäväkohtaiset tiedot ja taidot
eivät enää riitä – osaamisen ydin
muodostuu kyvystä
oppia, kehittyä ja kehittää.
Osaamiskartta kehittämisen välineenä
Korento & Kotimäki, 2014
8. Tulevaisuudessa tarvittavaa osaamista
– Kyky hakea, hyödyntää ja jakaa tietoa
– Sosiaalisen vuorovaikutuksen taidot
– Työparina toiminta ja yhteistyö esimiesten, kollegoiden ja muun työyhteisön kanssa
– Toiminta erilaisissa, nopeasti vaihtuvissa tiimeissä
– Kyky ymmärtää ja kuunnella asiakasta ja yhteistyökumppaneita sekä tarjota ratkaisuja
– Kyky solmia kumppanuuksia eli verkostoitua
– Toiminta rajattomassa maailmassa erilaisuuden keskellä
– Monikulttuurisuuden kunnioittaminen ja muilta kulttuureilta oppiminen
– Markkinointiosaaminen
– Innovaatio-osaaminen
– Sosiaalisen median käyttäminen ajattelun ja yhteisen tekemisen välineenä
– Oppimaan oppiminen
– Taito tarkastella eli reflektoida omaa toimintaa
– Liiketoimintaosaaminen
– Designosaaminen: menetelminä prototyypit, kokeilu ja testaaminen, usein myös talonpoikaisjärki
Lähteet: Alasoini, 2010; Baldauf, 2010; EK:n Oivallus-hankkeen 2. väliraportti 2010; EK:n Oivallushankkeen loppuraportti 2011, Halava
& Pantzar, 2010; Kekkonen, 2010; Nybergh 2010; Hätönen, 2011.
Korento & Kotimäki, 2014
