assignment

1. محمد شبير اب
إختيار اللغة العربية
كلية جامعة كيرالا ,آرياد

2. مكتبة المدرسة تقوم مقام المدرس وهي تحث الطلابب لللا
القرائة الطبيعية وتكون هلاه القلارا ا امتلادادا للقلارا ا ا خلارى
.فعللالا المعللالام خن يختلالاار للمدرسلالاة جمللالاة ملالان الكتلالاب الم اسلالابة
حسب مو الطبب ومن الممكن خن يطلب من الطبب خن يلاوود
الكتب من ل دهم ثم يتبادل فيها بي هم . ولترتيلاب هلاه الاملاور
يختار التبميه واحدا ويسجل خسلاما الكتلاب والالءلاا ويلا ظم
هه المكتبة
المقدمة

3. المكتب المدرسية
منننلاهدافنننناديهدالتلننننتحهيق اقنننتاه تكتننننلهديسمنننن هديم تمننن هدينننناد همننننلاه تفننننحه
ديسننننننن دتاهدي وادستنننننننحه دياكقتنننننننحه دلإو متعتنننننننحه ديلنننننننق تحه دي نننننننتحه ننننننناه
دا وتفنننتلهدي اقتمتنننحهديتاتتثنننحهعقنننةهافمتننننحهديم ةنننحهديما لنننتحه منننته اتنننحهمننننلاه
ا هفتعنننن هفنننناه تكتننننلهافنننناديهدي اقننننتاه هفعنننناهم نننن هي ثتنننن همننننلاهديامقتننننتله
داسشننناحهدي ة تنننحه دي اقتمتنننحهادخننن هديما لنننتحه ه لننن يه نننيهعا نننحهةننن س د ه
ديم ةننتلهداخنن مهديم ونن اةهفنننةهديمو منن هعقننةهمننامه ننن ث ةهةعننته داةتعنن هعسعنننته
عقننننةهمنننننامهمننننتهت لنننننة هفتعننننتهمنننننلاهمعننننت دلهم ةتنننننحهفننننةهديكننننن د ةه ديةتننننن ه
ديت ننننننننن هعقنننننننننةهديماق منننننننننتلهديم ةنننننننننحهديما لنننننننننحه اننننننننن لهدي نننننننننا ت ههههههههههههههههه
هههههههههههههه ه
وتمتاز المكتبة المدرسية عن بقية أنواع المكتبات الاخرى المتوافرة فى
المجتمع , بكثرة عددها وسعة انتشارها فحيث توجد مدرسة فمىن الم تىر
أن توجد مكتبة بها خدماتها للمعلمين والطلاب كما تمتاز بأنها أول نوع من
المكتبىات ققابىا القىارى فى هياتىى وسىو تتوهىب علاهتى بىأنواع المكتبىىات
الأخرى الموجودة في المجتمع عل مدى تأثيره بها , وانطباع عنها , وعل
مدى ما قكتسب فيها من مهارات مكتبية في القراءة والبحث والحصول عل
المعلومات . .

4. أهداف المكتبة المدرسية
تكون المكتبة في المدرسة العصرية ال موهجية ل صرا خساسا من ل اصر
الت ظيم المدرسي , ولا تخلف خهدافها الاساس إن المدرسة الت تقدن إليها
خدماتها فا هداف الرئيسية للمكتبة يجب خن تكون هي خهداف المدرسة بالهات ,
ومع هها فإن المه ة المكتبة تحاول دائما صياغة اهداف خكثر ارتباطا بالمكتبة ,
وبمع خخر تحاول تحديد خهداف خوثق اتصالا بأ شطة المكتبة , ويمكن حصر
خهداف المكتبة المدرسة التاليي
1 – تيسير الخدمات المكتبة المت ولة وغيرها من مجبت ا شطة التربوية
والثقافية الت يتصل البر امج التعليم
2 – التدريب لل إستخدام المكتبة وبرامج اكتساب المهارات المكتبة
بع اصرها وتدريبها ف حصة المكتبة
3 – إكتساب التبميه للمعارف بجهدهم
4 – تعدد مصادر المعرفة وت وع وسائل
5 – إكتساب التبميه مهارات الاتصال بأولية الفكر المتن
6 – ممارسة الحياا الاجيمالية

5. المكتبة المدرسية والم هج
ملان خهلام خهلاداف المكتبلالاة المدرسلاية كملاا خوءلالاح ا خ فلاا تلادليم الملالا هج
الدراسي وإثراؤ ومسا د ته بتوفير المصادرالتعليمية لل إخلاتبف
خ والهلالالاا وتيسلالالاير إسلالالاتخدامها للمعلملالالاين والطلالالابب لبسلالالاتوادا ملالالان
المعلوملالالاات التلالالاي تتعللالالاق بموءلالالاولات الدراسلالالاة المقلالالاررا فلالالاالغر
لار للمكتبة غر تعليمي تربوي في المقلاام الاول وملان ثلام فلاإن
الم هج الدراسي اللاهي يعلاد محلاور العمليلاة التعليميلاة والتربويلاة يلاأتي
فلالالالالالالالالالالاي مقدملالالالالالالالالالالاة اهتماماتهلالالالالالالالالالالاا ومجلالالالالالالالالالالاالات لملهاوخ شلالالالالالالالالالالاطا.

6. الخاتمة
المكتبة المدرسة الوسيلة من وسائل للعللام الحلا را . يكيلاد
الطلبلالالاة إللالالا للالالاالم العللالالام , وكلالالاهالل ارتفلالالاع ال ملالالاو الطلبلالالاة
اجتماليا وثقافيا وفكريا ,حي ما يقر ون للاد ا ملان الكتلاب
.وبها يسالد المكتبة المدرسة لل الطلبة خن يرتفع العليا
من السفل . لل المدرس خن يح س الطبب ليدخل مكتبة
المدرسلالالالاة ويختلالالالاار الكتلالالالالاب المختلفلالالالاة حسلالالالاب هو.هلالالالالام .