Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

دعم الفهرس العربي الموحد للفهارس الموحدة تجربة شبكة مكتبات الأنروا أنموذجا

1,160 views

Published on

دعم الفهرس العربي الموحد للفهارس الموحدة تجربة شبكة مكتبات الأنروا أنموذجا / إعداد باسم محمد فارس
خبير المكتبات الإلكترونية والبحث والتطوير في الرئاسة العامة لوكالة الغوث الدولية
اللقاء السادس لأعضاء الفهرس العربي الموحد الدار البيضاء المغرب (11و12 سبتمبر 2013
)

Published in: Education
  • Be the first to comment

دعم الفهرس العربي الموحد للفهارس الموحدة تجربة شبكة مكتبات الأنروا أنموذجا

  1. 1. ‫الموحد‬‫العربي‬‫الفهرس‬‫دعم‬ ‫الموحدة‬‫للفهارس‬ ‫األنروا‬‫مكتبات‬ ‫شبكة‬ ‫تجربة‬‫أ‬‫نموذجا‬ ‫إعداد‬ ‫فارس‬ ‫محمد‬ ‫باسم‬ ‫الدولية‬ ‫الغوث‬ ‫لوكالة‬ ‫العامة‬ ‫الرئاسة‬ ‫في‬ ‫والتطوير‬ ‫والبحث‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المكتبات‬ ‫خبير‬ ‫و‬‫للقاء‬ ‫مقدمة‬ ‫عمل‬ ‫رقة‬‫ا‬‫لسادس‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫للفهرس‬‫بالمغرب‬ ‫البيضاء‬ ‫الدار‬ 11–12/9/2013
  2. 2. ‫الدولية‬ ‫الغوث‬ ‫وكالة‬(‫ا‬‫أل‬‫ونروا‬) ‫التعريـف‬: ‫الخدم‬ ‫تقديم‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫المتحدة‬ ‫لألمم‬ ‫تابعة‬ ‫وكالة‬ ‫هي‬ ‫األنروا‬‫ات‬ ‫ف‬ ‫الفلسطينيين‬ ‫لالجئين‬ ‫واإلغاثية‬ ‫والصحية‬ ‫التعليمية‬‫الشرق‬ ‫ي‬ ‫عام‬ ‫فلسطين‬ ‫نكبة‬ ‫إثر‬ ‫تأسست‬ ‫األدني‬1948. ‫بإدار‬ ‫الدولة‬ ‫الغوث‬ ‫وكالة‬ ‫في‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫دائرة‬ ‫تقوم‬‫نظام‬ ‫ة‬ ‫يضم‬ ‫تعليمي‬700‫وتأهيل‬ ‫تدريب‬ ‫ومراكز‬ ‫وجامعتين‬ ‫مدرسة‬ ‫المدارس‬ ‫طلبة‬ ‫من‬ ‫مليون‬ ‫نصف‬ ‫من‬ ‫ألكثر‬ ‫الخدمة‬ ‫تقدم‬ ‫مهني‬ ‫وقطاع‬ ‫الغربية‬ ‫والضفة‬ ‫ولبنان‬ ‫وسوريا‬ ‫األردن‬ ‫في‬ ‫والمعاهد‬ ‫غزة‬. ‫العاملة‬ ‫المكتبات‬ ‫جميع‬ ‫تضم‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المكتبات‬ ‫شبكة‬‫في‬ ‫إ‬ ‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫إلى‬ ‫الخدمة‬ ‫تقدم‬ ‫حيث‬ ‫األنروا‬‫لى‬ ‫الجامعية‬.
  3. 3. ‫التعلمية‬ ‫بالخبرات‬ ‫والمعلمين‬ ‫الطلبة‬ ‫ربط‬‫المتو‬‫ا‬‫فرة‬‫في‬ ‫بمختلف‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬‫أشكالها‬. ‫المص‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫تمكين‬‫ادر‬ ‫الثقافة‬ ‫مهارات‬ ‫برنامج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫والمستمر‬ ‫المعلوماتية‬. ‫م‬ ‫التقارير‬ ‫وإعداد‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مهارة‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫تمكين‬‫ع‬ ‫لمصادر‬ ‫األخالقي‬ ‫االستخدام‬ ‫مراعاة‬‫المعلومات‬. ‫األ‬ ‫في‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المكتبات‬ ‫شبكة‬ ‫أهداف‬‫و‬‫نروا‬
  4. 4. ‫في‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المكتبة‬ ‫برنامج‬ ‫إنجازات‬‫الدولية‬ ‫الغوث‬ ‫وكالة‬ (‫األ‬‫و‬‫نروا‬) ‫مدرسية‬ ‫مكتبة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫إلكترونية‬ ‫مكتبة‬ ‫نظام‬ ‫األردن‬ ‫ميدان‬ ‫في‬ ‫وأكاديمية‬ ‫لمصادر‬ ‫الموحد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الفهرس‬ ‫بناء‬ ‫والتعلي‬ ‫التربية‬ ‫دائرة‬ ‫في‬ ‫المطبوعة‬ ‫المعلومات‬‫م‬– 80%‫إنجازه‬ ‫تم‬(‫األردن‬) ‫اإللكتروني‬ ‫الرصيد‬:26‫في‬ ‫إلكتروني‬ ‫كتاب‬ ‫ألف‬ ، ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬1000‫اللغة‬ ‫في‬ ‫إلكتروني‬ ‫كتاب‬ ‫العربية‬.
  5. 5. ‫اإللكترونية‬ ‫المكتبات‬ ‫شبكة‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬ ‫اآللي‬ ‫النظام‬: ‫ش‬ ‫إلدارة‬ ‫المصدر‬ ‫المفتوح‬ ‫أوبالس‬ ‫نظام‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬‫بكة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المكتبات‬‫من‬ ‫وهو‬ ،‫أعمالها‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ، ‫المكتبة‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫األنطمة‬2.0. ‫الفني‬ ‫العمل‬ ‫أدوات‬: ‫مارك‬ ‫صيغة‬21‫فهرسة‬ ‫في‬ ‫المعتمدة‬ ‫الصيغة‬ ‫هي‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫في‬ ‫المتبع‬ ‫النظام‬ ‫هو‬ ‫العشري‬ ‫ديوي‬ ‫تصنيف‬ ‫نظام‬ ‫مصادر‬ ‫تصنيف‬‫المعلومات‬.
  6. 6. ‫التمركز‬‫المستخدم‬ ‫حول‬. ‫بصرية‬ ‫سمعية‬ ‫مكونات‬. ‫مع‬ ‫االجتماعي‬ ‫والتواصل‬ ‫الثراء‬ ‫المكتبة‬ ‫جمهور‬. ‫المكتبة‬ ‫تعني‬ ‫ماذا‬0.2‫؟‬
  7. 7. ‫المكتبة‬0.2
  8. 8. ‫الفهرس‬ ‫لعضوية‬ ‫لالنضمام‬ ‫الحاجة‬: ‫الببلي‬ ‫التسجيالت‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫فهرسة‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬‫وجرافية‬ ‫الرسمي‬ ‫االفتتاح‬ ‫موعد‬ ‫لقرب‬ ‫وذلك‬ ‫قصيرة‬ ‫فترة‬ ‫في‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫إلنجاز‬ ‫تحتاج‬ ‫وكانت‬ ‫للمكتبات‬ ‫لمكتب‬ ‫الموحد‬ ‫الفهرس‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫داخل‬ ‫التسجيالت‬‫ات‬ ‫ممكنة‬ ‫وتكلفة‬ ‫وقت‬ ‫بأقل‬ ‫األنروا‬. ‫ف‬ ‫وخاصة‬ ‫متميزة‬ ‫تسجيالت‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬‫ي‬ ‫أوعية‬ ‫أشكال‬ ‫أحد‬ ‫تعد‬ ‫والتي‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المصادر‬ ‫األنروا‬ ‫مكتبات‬ ‫فهارس‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬. ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫مع‬ ‫التعاون‬
  9. 9. ‫العضوية‬ ‫تفعيل‬: ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫تم‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬‫لل‬‫الخاص‬ ‫مكتبات‬‫ة‬ ‫باألنروا‬‫واألكاديمية‬ ‫المدرسية‬ ‫للمكتبات‬ ‫موحدة‬ ‫كفهارس‬ ‫ع‬ ‫مطلع‬ ‫في‬ ‫االنضمام‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫الفهرس‬ ‫لعضوية‬ ‫لالنضمام‬‫ام‬ 2012. ‫الحسابات‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫فتح‬ ‫تم‬(40‫حساب‬)‫طلب‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫عد‬ ‫أكبر‬ ‫فهرسة‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫التابعة‬ ‫المكتبات‬ ‫لتمكين‬ ‫األنروا‬‫من‬ ‫د‬ ‫الموحد‬ ‫الفهرس‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫لخلق‬ ‫وذلك‬ ‫التسجيالت‬ ‫لألنروا‬ ‫التابعة‬ ‫للمكتبات‬. ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫مع‬ ‫التعاون‬
  10. 10. ‫العضوية‬ ‫تفعيل‬: ‫إتاحة‬ ‫تم‬‫الموح‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫من‬ ‫التسجيالت‬ ‫استيراد‬‫د‬ ‫مكتبات‬ ‫تقتنيها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫أشكال‬ ‫لمختلف‬‫األنروا‬ ‫ك‬‫اإللكترونية‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬–‫والسمعية‬ ‫النصية‬ ‫البصرية‬. ‫حوالي‬ ‫تنزيل‬ ‫تم‬25‫خالل‬ ‫من‬ ‫ببليوجرافية‬ ‫تسجيلة‬ ‫ألف‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬. ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫مع‬ ‫التعاون‬
  11. 11. ‫للفهارس‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫دعم‬‫الموحدة‬‫األنوروا‬ ‫في‬ ‫لدى‬ ‫يتوافر‬ ‫لما‬ ‫نظرا‬‫األنوروا‬ ‫مكتبات‬‫موحدة‬ ‫إلكترونية‬ ‫فهارس‬ ‫من‬(180ً‫ا‬‫إلكتروني‬ ً‫ا‬‫فهرس‬)، ‫الفهارس‬ ‫عدد‬ ‫ليبلغ‬ ‫القادمين‬ ‫العامين‬ ‫في‬ ‫العدد‬ ‫وسيزيد‬715ً‫ا‬‫إلكتروني‬ ً‫ا‬‫فهرس‬. http://unrwa.janus.scoolaid.net/bin/home ‫فقد‬‫اإللكترونية‬ ‫الفهارس‬ ‫هذه‬ ‫إدارة‬ ‫على‬ ‫المتطوعين‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬ ‫تم‬‫الموحدة‬‫وبس‬ ‫ألنه‬‫بب‬ ‫مدرسية‬ ‫مكتبات‬ ‫أمناء‬ ‫تعيين‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫المالية‬ ‫الظروف‬. ‫األول‬ ‫المرحلة‬ ‫نجاح‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫محوري‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫مع‬ ‫التعاون‬ ‫لعب‬‫إنشاء‬ ‫من‬ ‫ى‬‫تلك‬ ‫باألردن‬ ‫واألكاديمية‬ ‫المدرسية‬ ‫للمكتبات‬ ‫الموحدة‬ ‫الفهارس‬. ‫من‬ ‫والمعلمات‬ ‫المعلمين‬ ‫من‬ ‫المتطوعين‬ ‫المكتبيين‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫مكن‬‫و‬ ‫تنزيل‬‫ن‬‫سخ‬ ‫وتعديل‬‫مارك‬ ‫بصيغة‬ ‫التسجيالت‬21‫من‬‫الفهرس‬‫اإللكترونية‬ ‫الفهارس‬ ‫إلى‬‫الموحدة‬‫الخاصة‬ ‫األونروا‬ ‫مكتبات‬ ‫بشبكة‬.‫ب‬ ‫فهرستها‬ ‫يراد‬ ‫التي‬ ‫التسجيلة‬ ‫حالة‬ ‫تقتضيه‬ ‫لما‬ ‫وفقا‬ ‫وذلك‬‫األنروا‬.
  12. 12. ‫األنوروا‬ ‫في‬ ‫اإللكترونية‬ ‫للفهارس‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫دعم‬ ‫من‬ ‫المستوردة‬ ‫التسجيالت‬ ‫شكلت‬‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ً‫ا‬‫فهرس‬ ‫لبناء‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬(‫اس‬ ‫نظام‬‫وثائق‬ ‫ترجاع‬) ‫األردنية‬ ‫التقافة‬ ‫وزارة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الرقمية‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫لمجموعة‬. ‫اإللكترونية‬ ‫للكتب‬ ‫التسجيالت‬ ‫عدد‬ ‫تبلغ‬1000‫مارك‬ ‫بصيغة‬ ‫مفهرسة‬ ‫تسجيلة‬21. ‫الحقل‬ ‫بإضافة‬ ‫المدرسية‬ ‫المكتبات‬ ‫أمناء‬ ‫قام‬856‫المكتبات‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫األنوروا‬ ‫مكتبات‬ ‫جمهور‬ ‫لتمكين‬ ، ‫الرقمية‬.‫ع‬ ‫الطيبة‬ ‫ذكور‬ ‫مكتبة‬ ‫فهرس‬.1.http://53484.unrwa.mimas.scoolaid.net ‫إلفادة‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫للفهرس‬ ‫التسجيالت‬ ‫هذه‬ ‫إرسال‬ ‫يتم‬ ‫سوف‬‫أعضاء‬ ‫كافة‬‫الفهرس‬. ‫الفكرية‬ ‫الملكية‬ ‫قوانين‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫بما‬ ‫الثقافية‬ ‫القيمة‬ ‫ذات‬ ‫الكتب‬ ‫رقمنة‬ ‫عملية‬ ‫ستتم‬. 856 # # 3 ‫إلكترونيا‬ ‫الكتاب‬ ‫لقراءة‬ ‫هنا‬ ‫انقر‬ u http://www.dhakhira.jo/redirectbook.aspx?BN=126
  13. 13. ‫لألونروا‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫تكريم‬ ‫تكريم‬ ‫تم‬‫ال‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫باستخدام‬ ‫التميز‬ ‫بجائزة‬ ‫األنروا‬ ‫مكتبات‬ ‫شبكة‬‫موحد‬ ‫عام‬ ‫باألردن‬ ‫الخامس‬ ‫بالملتقى‬2012‫العضوية‬ ‫حداثة‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬.
  14. 14. ‫التوصي‬‫ـــ‬‫ات‬ ‫الفهرس‬ ‫مشروع‬ ‫دعم‬ ‫كي‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ً‫ا‬‫جامع‬ ‫وعاء‬ ‫يكون‬ ‫في‬ ‫المعرفي‬ ‫لإلنتاج‬ ‫بمخت‬ ‫العربي‬ ‫العالم‬‫لف‬ ‫أشكاله‬(،‫مطبوع‬ ،‫بصري‬ ‫سمعي‬ ‫إلكتروني‬) ‫بالمصادر‬ ‫االهتمام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اإللكترونية‬ ‫تتكو‬ ‫لجنة‬ ‫تشكيل‬‫ن‬ ‫الفهرس‬ ‫أعضاء‬ ‫من‬ ‫بهدف‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫وفهرسة‬ ‫جمع‬ ‫اإللكتروني‬ ‫المصادر‬‫ة‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬. ‫مصادر‬ ‫رقمنة‬ ‫بالمكتبات‬ ‫المعلومات‬ ‫األعضاء‬ ‫العربية‬ ‫العربي‬ ‫بالفهرس‬ ‫م‬ ‫يتوافق‬ ‫بما‬ ‫الموحد‬‫ع‬ ‫الملكية‬ ‫قوانين‬ ‫الفكرية‬.
  15. 15. •‫لمدة‬ ‫فيديو‬4‫دقائق‬ •https://www.youtube.com/watch?feature=pla yer_embedded&v=1DgB4ek9sqA ‫الموح‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫مع‬ ‫للتعاون‬ ‫السعودية‬ ‫الثقافية‬ ‫قناة‬ ‫تغطية‬‫د‬
  16. 16. education department hq amman www.unrwa.org

×