يتناول الوثيقة دور المكتبات في تعزيز الثقافة والمعرفة، حيث تساهم المكتبات العامة والجامعية والمدرسية في تقديم خدمات المعلومات وتسهيل الوصول إليها. كما يوضح أهمية المكتبات في دعم البحث العلمي وتوفير المصادر اللازمة للمتعلمين والباحثين. تتضمن المكتبات أقساماً متعددة تقدم خدمات متنوعة تشمل الفهرسة والتصنيف والصيانة.

2. ‫المقدمة‬‫القومية‬ ‫المكتبة‬
‫المدرسية‬ ‫المكتبة‬ ‫العامة‬ ‫المكتبة‬
‫المتخصصة‬ ‫المكتبة‬ ‫الجامعية‬ ‫المكتبة‬
‫الخاصة‬ ‫التحتياجات‬ ‫ذوى‬ ‫المكتبة‬‫اخرى‬ ‫ومكتبات‬ ‫الخاصة‬ ‫المكتبة‬
‫المراجع‬ ‫و‬ ‫الصتصال‬ ‫وسائل‬

3. ‫متعلم‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫يخفى‬ ‫ل‬ ‫فإنه‬‫وقارئ‬ ‫وباحث‬‫ما‬
‫للمكتب‬‫ات‬‫العلم‬ ‫بنور‬ ‫العقول‬ ‫إثراء‬ ‫في‬ ‫هام‬ ‫دور‬ ‫من‬
‫الثقافة‬ ‫إكسابنا‬ ‫في‬ ‫فضل‬ ‫من‬ ‫ومالها‬ ‫والمعرفة‬
‫أشكالها‬ ‫اختل ف‬ ‫على‬ ‫المتنوعة‬.
‫هذا‬ ‫وفي‬‫سو ف‬ ‫المتتالية‬ ‫الشرائح‬‫ن‬‫ت‬‫اول‬‫ل‬‫بع‬‫ض‬
‫ا‬‫لمكتب‬‫ات‬‫و‬‫تطوير‬ ‫إلى‬ ‫تهد ف‬ ‫التي‬ ‫والوسائل‬ ‫المواضيع‬
‫ا‬ ‫ووظائف‬ ‫أهمية‬ ‫وتوضيح‬‫إدخال‬ ‫وسبل‬ ‫لمكتبات‬
‫إليها‬ ‫الحديثة‬ ‫التقنية‬ ‫وسائل‬.

4. ‫ت‬‫الرسمية‬ ‫المكتبات‬ ‫وهي‬ ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫وجد‬
‫تكون‬ ‫الدولة‬ ‫انشاتها‬ ‫التي‬ ‫المكتبات‬ ‫وهي‬ ‫للدولة‬
‫والتاليف‬ ‫البحث‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫الرسمي‬ ‫للنشاط‬ ‫مستودع‬
‫والنشر‬‫الوطنية‬ ‫المكتبة‬ ‫وتعريف‬»‫بجمع‬ ‫تقوم‬
‫عن‬ ‫سواء‬ ‫والوطني‬ ‫الفكري‬ ‫التراث‬ ‫وحفظ‬
‫اليداع‬ ‫طريق‬‫آخر‬ ‫شكل‬ ‫باي‬ ‫او‬ ‫القانوني‬.«
‫او‬ ‫المؤلف‬ ‫يلزم‬ ‫الذي‬ ‫القانون‬ ‫هو‬ : ‫القانوني‬ ‫واليداع‬
‫او‬ ‫المطبوعات‬ ‫من‬ ‫المجانية‬ ‫نسخ‬ ‫عدد‬ ‫بايداع‬ ‫الناشر‬
‫ذلك‬ ‫مقابل‬ ‫وفي‬ ‫الوطنية‬ ‫المكتبة‬ ‫في‬ ‫الصادر‬ ‫الكتب‬
‫افكارهم‬ ‫في‬ ‫حقوقهم‬ ‫المؤلفين‬ ‫لهؤلء‬ ‫الدولة‬ ‫تحمي‬
‫يتم‬ ‫ان‬ ‫قبل‬ ‫لليداع‬ ‫رقما‬ ‫وياخذ‬ ‫مؤلفاتهم‬ ‫في‬‫نشره‬.

5. ‫وهي‬ ‫اقسام‬ ‫ثلث‬ ‫من‬ ‫وتتكون‬:
‫العامة‬ ‫والعلقات‬ ‫الدارية‬ ‫الشنون‬ ‫قسم‬:
‫واللوائح‬ ‫القوانين‬ ‫ووضع‬ ‫المكتبة‬ ‫ادرة‬ ‫علي‬ ‫المشرف‬ ‫وهو‬
‫تعيين‬ ‫علي‬ ‫الدولة‬ ‫وتشرف‬ ‫المكتبة‬ ‫تتبعها‬ ‫التي‬ ‫والنظم‬
‫وتضع‬ ‫القسم‬ ‫لهذا‬ ‫التعيين‬ ‫حرية‬ ‫اعطاء‬ ‫او‬ ‫العاملة‬ ‫القوي‬
‫النبنية‬ ‫علي‬ ‫الرشراف‬ ‫الي‬ ‫نبالضافة‬ ‫الشراء‬ ‫ميزانية‬
‫وصيانتها‬ ‫المكتبية‬.
‫الوطنية‬ ‫المكتبة‬ ‫اقسام‬

6. ‫بفهرسة‬ ‫يختص‬ ‫الذي‬ ‫وهو‬ :‫الفنية‬ ‫الجراءات‬ ‫قسم‬
‫لتسيل‬ ‫المكتبة‬ ‫مقتنيات‬ ‫صيانة‬ ‫و‬ ‫وتجليد‬ ‫وتصنيف‬
‫المثل‬ ‫الستخدام‬ ‫واستخامها‬ ‫الرواد‬ ‫الي‬ ‫وصولها‬.
‫علي‬ ‫بالشرا ف‬ ‫وتختص‬ : ‫المكتبية‬ ‫الخدمات‬ ‫قسم‬
‫والمرجعية‬ ‫الرشادية‬ ‫الخدمات‬ ‫تقديم‬
‫وكل‬ ‫الداخلية‬ ‫والعارة‬ ‫والعلمية‬ ‫والببليوجرافية‬
‫للجمهور‬ ‫المباشرة‬ ‫بالخدمات‬ ‫يتعلي‬ ‫ما‬.

7. 2- : -‫الوطنية‬ ‫المكتبة‬ ‫وظائف‬
‫الوطني‬ ‫الفكري‬ ‫التراث‬ ‫جمع‬
‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫والمعلومات‬ ‫المكتبية‬ ‫الخدمات‬ ‫تقديم‬
‫او‬ ‫والباحثين‬ ‫السمية‬ ‫السلطات‬ ‫او‬ ‫الحكومية‬ ‫للهيئات‬
.‫البلد‬ ‫ابناء‬ ‫من‬ ‫المتخصصين‬
‫الدولة‬ ‫في‬ ‫الخري‬ ‫المكتبات‬ ‫علي‬ ‫الشرا ف‬
. ‫والعلمية‬ ‫الببليوجرافية‬ ‫الخدمات‬ ‫تطوير‬

8. ‫مصادر‬ ‫تجمع‬ ‫والتي‬ ‫والتجتماعية‬ ‫الثقافية‬ ‫مؤسسة‬ ‫هي‬
‫حيث‬ ‫الجمهور‬ ‫بها‬ ‫ينتفع‬ ‫كي‬ ‫وتسيرها‬ ‫المعرفة‬
‫واخبارهم‬ ‫اعمارهم‬ ‫اختل ف‬ ‫علي‬ ‫المواطنون‬ ‫يقصدها‬
‫واستغل ل‬ ‫والطل ع‬ ‫والبحث‬ ‫القراءة‬ ‫بهد ف‬ ‫وثقافتهم‬
‫الفراغ‬ ‫اوقات‬.

9. 2-‫العامة‬ ‫المكتبة‬ ‫خصائص‬:
-‫الجمهور‬ ‫عامة‬ ‫تكون‬ ‫ان‬
-‫مجانا‬ ‫للجمهور‬ ‫خدماتها‬ ‫تقدم‬ ‫ان‬
-‫عليها‬ ‫والرشراف‬ ‫بتاسيسها‬ ‫الدولة‬ ‫تقوم‬ ‫ان‬
-‫للفطفال‬ ‫الخدمات‬ ‫توفر‬
3-‫العامة‬ ‫المكتبات‬ ‫وظائف‬:
‫أربع‬ ‫ولها‬ ‫المعرفة‬ ‫مجالت‬ ‫بجميع‬ ‫العامة‬ ‫المكتبات‬ ‫تهتم‬
‫،والوظيفة‬ ‫التثقيفية‬ ‫الوظيفة‬ ‫وهي‬ ‫أساسية‬ ‫وظائف‬
‫الترويحية‬ ‫والوظيفة‬ ، ‫اللعلمية‬ ‫والوظيفة‬ ، ‫التعليمية‬.

10. -‫المواد‬ ‫وتنظيم‬ ‫وتهيئة‬ ‫اققناء‬
-‫المختلفة‬ ‫المكتبية‬ ‫الخدمات‬ ‫تقديم‬
-‫والفطلع‬ ‫القراء‬ ‫علي‬ ‫الجمهور‬ ‫تشجيع‬
-‫الوظيفي‬ ‫المستوي‬ ‫رفع‬
-‫المجتمع‬ ‫الفراد‬ ‫بين‬ ‫التجتماعية‬ ‫العلقات‬ ‫دعم‬
-‫بالمدينة‬ ‫تتعلق‬ ‫التي‬ ‫والوثائق‬ ‫المطبوعات‬ ‫وحفظ‬ ‫تجمع‬
-‫وخاصة‬ ‫منها‬ ‫القريبة‬ ‫الخري‬ ‫المكتبات‬ ‫ودعم‬ ‫مساندة‬
‫المدرسية‬ ‫المكتبات‬.
4-‫العامة‬ ‫المكتبة‬ ‫اهداف‬:

11. ‫سواء‬ ‫بالمدارس‬ ‫تلحق‬ ‫التي‬ ‫المكتبة‬ ‫تلك‬ ‫هي‬
‫ويشرف‬ ‫الثانوية‬ ‫او‬ ‫اللعدادية‬ ‫او‬ ‫البتدائية‬
‫لها‬ ‫امين‬ ‫خدماتها‬ ‫وتقديم‬ ‫ادارتها‬ ‫لعلي‬
‫المكون‬ ‫المدرس‬ ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫الي‬ ‫وتهدف‬
‫المدرسية‬ ‫والمكتبة‬ ‫والمدرسين‬ ‫الطلب‬ ‫من‬
‫والتي‬ ‫المدرس‬ ‫المنهج‬ ‫من‬ ‫جزءا‬ ‫تعتبر‬
.‫التربوية‬ ‫المدرسة‬ ‫اهداف‬ ‫بواسطتها‬ ‫تتحقق‬
‫معلومات‬ ‫حوامل‬ ‫لعلى‬ ‫يحتوي‬ ‫مكان‬Carriers
of lnformation‫وتجهيزات‬ ‫موظفين‬ ‫وهيئة‬
‫لعلى‬ ‫للحصول‬ ‫المتعلم‬ ‫إليه‬ ‫يذهب‬
‫تبعا‬ ‫نفسه‬ ‫لتعليم‬ ‫يحتاجها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬
‫واستجابة‬ ‫لمدرسته‬ ‫التعليمي‬ ‫للبرنامج‬
‫الخاصة‬ ‫لحتياجاته‬

12. : *‫المدرسة‬ ‫مكتبة‬ ‫اهداف‬
-‫تتمشيمع‬ ‫التي‬ ‫الخري‬ ‫والمطبولعات‬ ‫الكتب‬ ‫توفير‬
‫المنهج‬
-‫الكتب‬ ‫اختيار‬ ‫في‬ ‫وتوجيههم‬ ‫الطلب‬ ‫مسالعدة‬
‫البحوث‬ ‫العداد‬ ‫في‬ ‫تعينهم‬ ‫التي‬ ‫والمبولعات‬
-‫الحرة‬ ‫القراءة‬ ‫لعلي‬ ‫الطلب‬ ‫تشجيع‬
-‫الكتب‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫الطلب‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
‫المكتبة‬ ‫واستعمال‬
-‫والهوايات‬ ‫الرغبات‬ ‫غرس‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫مسالعدة‬
‫المفيدة‬
-‫كالتعاون‬ ‫جيدة‬ ‫وسلوكية‬ ‫اجتمالعية‬ ‫لعادات‬ ‫غرس‬
‫والموالعيد‬ ‫الهدوء‬ ‫لعلي‬ ‫والمحافظة‬

13. ‫المدرسية‬ ‫للمكتبة‬ ‫الساسية‬ ‫الوظائف‬ ‫تحديد‬ ‫ويمكننا‬
‫لعلى‬ ‫سابقا‬ ‫استعراضها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الهداف‬ ‫ضوء‬ ‫في‬
‫التالي‬ ‫النحو‬-:
-: ‫التعليمية‬ ‫المصادر‬ ‫توفير‬
‫الخرى‬ ‫الوظائف‬ ‫ببقية‬ ‫النهوض‬ ‫من‬ ‫ليمكنها‬ ‫وذلك‬
‫المكتبة‬ ‫وأنشطة‬ ‫وظائف‬ ‫لكافة‬ ‫الساسية‬ ‫الركيزة‬ ‫ولنها‬
‫الخرى‬.
-: ‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫دلعم‬
‫الدراسية‬ ‫المواد‬ ‫لعلى‬ ‫يقتصر‬ ‫المنهج‬ ‫يكون‬ ‫ل‬ ‫بحيث‬
‫تسهم‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬ ‫النشطة‬ ‫لعلى‬ ‫يشتمل‬ ‫وإنما‬ ‫فقط‬
‫المتعددة‬ ‫جوانبها‬ ‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫شخصية‬ ‫تنمية‬ ‫في‬.
‫وظائف‬‫ا‬‫المدرسية‬ ‫لمكتبة‬-:

14. -: ‫التربوية‬ ‫النشطة‬ ‫تدلعيم‬
‫الطلب‬ ‫ميول‬ ‫لتنمية‬ ‫خصبا‬ ‫مجال‬ ‫بالعتبارها‬ ‫وذلك‬
‫الشخصية‬ ‫مواهبهم‬ ‫وصقل‬ ‫والجمالعية‬ ‫الفردية‬
‫التوجيه‬ ‫لعلى‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫الدارسية‬ ‫المقررات‬ ‫خارج‬
‫الدارسية‬ ‫الفصول‬ ‫داخل‬ ‫الجمالعي‬.
-: ‫والطلع‬ ‫القراءة‬ ‫لعادة‬ ‫تنمية‬
‫ووسيلة‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫أساس‬ ‫بالعتبارها‬ ‫وذلك‬
‫لعلى‬ ، ‫الثقافية‬ ‫المعرفة‬ ‫كسب‬ ‫وسائل‬ ‫أهم‬ ‫من‬
‫وقدرتها‬ ‫الحديثة‬ ‫التصال‬ ‫وسائل‬ ‫تطور‬ ‫من‬ ‫الرغم‬
‫من‬ ‫للمستفيد‬ ‫المعلومات‬ ‫توصيل‬ ‫لعلى‬ ‫العالية‬
‫تقليدية‬ ‫غير‬ ‫أولعية‬

15. -:‫القرائي‬ ‫الرشاد‬
‫كاملة‬ ‫معرفة‬ ‫المدرسة‬ ‫تلميذ‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫يتطلب‬ ‫ما‬ ‫وهو‬
‫ومستواهم‬ ‫القرائية‬ ‫وقدراتهم‬ ‫ميولهم‬ ‫ودراسة‬ ‫واعية‬
‫التي‬ ‫المهارة‬ ‫هذه‬ ‫تنمية‬ ‫المكتبة‬ ‫لمين‬ ‫ليتسنى‬ ‫التحصيلي‬
‫سواء‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫والطل ب‬ ‫التلميذ‬ ‫برغبات‬ ‫الذخذ‬ ‫تتطلب‬.
-:‫المعلمين‬ ‫وقدرات‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
. ‫أشكالها‬ ‫اذختلف‬ ‫على‬ ‫لهم‬ ‫التربوية‬ ‫المصادر‬ ‫بتوفير‬ ‫وذلك‬
‫وفي‬ ‫دروسهم‬ ‫تحضير‬ ‫في‬ ‫المعلمين‬ ‫تعين‬ ‫والتي‬
‫كل‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫وفي‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫الفنية‬ ‫أساليبهم‬ ‫تحسين‬
‫ويمكن‬ ‫أذخرى‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫التعليم‬ ‫مهنة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫جديد‬
‫بمكتبة‬ ‫تسميته‬ ‫جرى‬ ‫معين‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫المواد‬ ‫تلك‬ ‫تجميع‬
‫المعلم‬.

16. ‫المدرسية‬ ‫للمكتبات‬ ‫التربوية‬ ‫الهمية‬
‫التي‬ ‫الحيوية‬ ‫المرافق‬ ‫من‬ ‫المدرسية‬ ‫المكتبة‬ ‫تعتبر‬
‫وذلك‬ ، ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫النابض‬ ‫الشريان‬ ‫بدو‬ ‫تقوم‬
‫عليها‬ ‫يعتمد‬ ‫التي‬ ‫التعليمية‬ ‫المصادر‬ ‫بتوفيرها‬
‫ورفعت‬ ‫التعلم‬ ‫تطور‬ ‫وكلما‬ ،‫والتربويين‬ ‫المتعلمين‬
‫في‬ ‫المكتبة‬ ‫دور‬ ‫برز‬ ‫والخارجية‬ ‫الداذخلية‬ ‫كفاءته‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وذلك‬ ‫التطور‬ ‫هذا‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫السهام‬
‫المتنوعة‬ ‫وأنشطتها‬ ‫ذخدماتها‬.

17. ‫كونها‬ ‫في‬ ‫المدرسية‬ ‫المكتبة‬ ‫أهمية‬ ‫تتمثل‬ ‫كما‬
‫النظام‬ ‫بها‬ ‫يستعين‬ ‫التي‬ ‫الوسائل‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫وسيلة‬
‫المشكلت‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫في‬ ‫التعليمي‬
‫طرأت‬ ‫التي‬ ‫المتغيرات‬ ‫عن‬ ‫تنتج‬ ‫التي‬ ‫التعليمية‬
‫كالتطوير‬ ‫والمحلي‬ ‫الدولي‬ ‫الصعيدين‬ ‫على‬
‫وسائل‬ ‫وتطور‬ ‫العلمية‬ ‫والكتشافات‬ ‫التكنولوجي‬
‫والثقافة‬ ‫المعرفة‬ ‫نقل‬ ‫سرت‬ّ‫ر‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫التصال‬
‫والشعو ب‬ ‫المم‬ ‫بين‬ ‫والمعلومات‬.

18. ‫الذخرى‬ ‫المكتبات‬ ‫بقية‬ ‫عن‬ ‫المدرسية‬ ‫المكتبة‬ ‫وتتميز‬
‫انتشارها‬ ‫وسعة‬ ‫عددها‬ ‫بكثرة‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫المتوافرة‬
‫العلمية‬ ‫حياته‬ ‫في‬ ‫القارئ‬ ‫يقابل‬ ‫ما‬ ‫أول‬ ‫أنها‬ ‫إلى‬ ‫بالاضافة‬
‫تؤثر‬ ‫المدرسية‬ ‫المكتبة‬ ‫من‬ ‫يكتسبها‬ ‫التي‬ ‫المهارات‬ ‫وكذلك‬
‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫المتوافرة‬ ‫بالخدمات‬ ‫النتفاع‬ ‫مدى‬ ‫على‬
‫ذلك‬ ‫وعلى‬ . ‫وغيرها‬ ‫والمتخصصة‬ ‫الجامعية‬ ‫مثل‬ ‫الذخرى‬
‫عبء‬ ‫عليها‬ ‫يقع‬ ‫المدرسية‬ ‫المكتبة‬ ‫بأن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬
‫الثقافية‬ ‫الحياة‬ ‫يقود‬ ‫الذي‬ ‫القارئ‬ ‫المجتمع‬ ‫تكوين‬
‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫والعلمية‬ ‫والدبية‬.

19. : ‫الجامعية‬ ‫المكتبة‬ ‫تعريف‬
‫الخدمات‬ ‫لتقديم‬ ‫الجامعة‬ ‫وتديرها‬ ‫تنشئها‬ ‫التي‬ ‫هي‬
‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫والعاملين‬ ‫والمدرسين‬ ‫للطل ب‬ ‫المكتبية‬
‫البحث‬ ‫في‬ ‫تفيدهم‬ ‫معلومات‬ ‫من‬ ‫يلزم‬ ‫ما‬ ‫توفير‬ ‫ما‬ ‫وتوفير‬
.‫والدراسة‬

20. :‫الجامعية‬ ‫المكتبة‬ ‫وظائف‬
‫الموظفين‬ ‫تعيين‬ – ‫ميزانية‬ ‫اعداد‬ ) ‫الدارية‬ ‫وظائف‬ -
. (‫السجلت‬ ‫وحفظ‬ ‫تنظيم‬ -‫وتدريبهم‬
‫فهرسة‬ – ‫المكتبية‬ ‫المواد‬ ‫)اذختيار‬ ‫الفنية‬ ‫وظائف‬ -
. (‫المجموعات‬ ‫وصيانة‬ ‫تجليد‬ -‫المكتبية‬ ‫المجموعات‬
--: ‫المكتبية‬ ‫ذخدمات‬
‫الخدمات‬ ‫تقديم‬ – ‫العارة‬ ‫ذخدمات‬ ‫وتقديم‬ ‫تشجيع‬ )
‫الخاصة‬ ‫والدراسة‬ ‫للقراء‬ ‫اماكن‬ ‫توفير‬ -‫للقراء‬ ‫الرشادية‬
. (‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫وطل ب‬ ‫للباحثين‬

21. ‫العائلت‬ ‫او‬ ‫الشخاص‬ ‫يكونها‬ ‫التي‬ ‫وهي‬
‫بهم‬ ‫ذخاصة‬ ‫مكتبات‬ ‫تكوين‬ ‫علي‬ ‫ويحرصون‬
‫ولمن‬ ‫عليهم‬ ‫قاصرة‬ ‫وهي‬ ‫استخامها‬ ‫الي‬ ‫ويلجاون‬
‫ذوي‬ ‫او‬ ‫معارفهم‬ ‫من‬ ‫باستخداها‬ ‫لهم‬ ‫يسمحون‬
‫بهم‬ ‫الصلة‬.
‫في‬ ‫الفكري‬ ‫باقتناءالنتاج‬ ‫اساسا‬ ‫تهيم‬ ‫وهي‬
‫بعضها‬ ‫يرتبط‬ ‫مواضوعات‬ ‫عدة‬ ‫او‬ ‫معين‬ ‫مواضوع‬
‫او‬ ‫المجتمع‬ ‫هذا‬ ‫للفراد‬ ‫الخدمة‬ ‫وتقديم‬ ‫ببعض‬
‫مؤسسة‬.

22. *‫المتخصصة‬ ‫المكتبات‬ ‫انواع‬:
-‫البنوك‬ ‫او‬ ‫الصحف‬ ‫دور‬ ‫تخدم‬ ‫مكتبات‬
-‫كالحقوق‬ ‫المهنية‬ ‫المتخصصة‬ ‫الكليات‬ ‫مكتبات‬
‫وغيرها‬ ‫والهندية‬ ‫والطب‬.
•‫المتخصصة‬ ‫المكتبة‬ ‫وخدمات‬ ‫وظائف‬:
-‫المكتبية‬ ‫مجموعات‬ ‫تنمية‬
-‫الفنية‬ ‫والمرسلت‬ ‫الداخلية‬ ‫التقارير‬ ‫تكشيف‬
‫للمؤسسة‬
-‫الفورية‬ ‫او‬ ‫السريعة‬ ‫المرجعية‬ ‫بالخدمات‬ ‫القيام‬
‫الببليوغرافيات‬ ‫واعداد‬ ‫الفكري‬ ‫النتاج‬ ‫ببحوث‬ ‫القيام‬
‫والترجمات‬
-‫والحديثة‬ ‫الجارية‬ ‫المنشورة‬ ‫المعلومات‬ ‫بث‬

23. ‫الكتب‬ ‫ونجد‬ ‫بهم‬ ‫خاصة‬ ‫مكتبات‬ ‫المتطورة‬ ‫الدول‬ ‫بعض‬ ‫اوجدت‬
‫اللمس‬ ‫علي‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫ونج‬ ‫برايل‬ ‫طريقة‬ ‫علي‬ ‫مصنوعة‬
‫الحواس‬ ‫علي‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫والمواد‬ ‫للعميان‬ ‫بالنسبة‬ ‫السمعية‬ ‫والحواس‬
‫والخرس‬ ‫للصم‬ ‫بالنسبة‬ ‫والبصرية‬ ‫اللمسية‬.
‫وجدت‬ ‫ودورالعجزة‬ ‫بالمشافي‬ ‫الملحقة‬ ‫مكتبات‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫يوجد‬
‫تنظيمها‬ ‫وطرق‬ ‫وموادها‬ ‫البشر‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫لهذا‬ ‫الخدمة‬ ‫هذه‬
‫الغاية‬ ‫لهذه‬ ‫تخضع‬ ‫وخدماتها‬

25. 3 1
2
‫التليفون‬ ‫عبرة‬
0111070115
‫الميميل‬ ‫عبرة‬
‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫عبرة‬
besheir@ymail.
com

26. 1-‫العلي‬ ‫عبدا‬ ‫أحمد‬.: ‫والعامة‬ ‫المدرسية‬ ‫المكتبات‬
‫المصرية‬ ‫الدار‬ : ‫القاهرة‬ . ‫النشطة‬ ‫والخدمات‬ ‫السس‬
، ‫اللبنانية‬1993‫م‬
2-‫بالمكتبة‬ ‫المصادر‬ ‫مجموعات‬ . ‫الشافي‬ ‫عبد‬ ‫حسن‬
‫البناء‬ : ‫المدرسية‬......: ‫القاهرة‬ . ‫......والتنمية‬ ‫والتقييم‬
، ‫اللبنانية‬ ‫المصرية‬ ‫الدار‬1992‫م‬