2. Золтан Дьєнеш -
угорський психолог,
математик, засновник так
званої «нової математики».
Суть цього підходу полягає
в тому, що математичні
знання діти отримують не
вирішуючи численні
приклади у зошитах і
читаючи нудні підручник, а
граючи і танцюючи.
3. «Логічні блоки»,«Логічні блоки»,
розроблені Дьєнешом,розроблені Дьєнешом,
успішно використовуютьсяуспішно використовуються
у багатьох країнах світуу багатьох країнах світу
для розвитку логічногодля розвитку логічного
мислення у дітей.мислення у дітей.
Досвід українськихДосвід українських
педагогів показавпедагогів показав
ефективністьефективність
використання логічнихвикористання логічних
блоків як ігровогоблоків як ігрового
матеріалу в роботі зматеріалу в роботі з
дітьми дошкільного віку.дітьми дошкільного віку.
4. ЗавданняЗавдання
Розвивати просторові уявлення.
Познайомити з формою, кольором, величиною,
товщиною об'єктів.
Розвивати логічне мислення, уявлення про безліч
операцій над множинами (порівняння, розбиття,
класифікація, абстрагування).
Розвивати уміння виявляти властивості в об'єктах,
називати їх, адекватно позначати їх відсутність,
узагальнювати об'єкти за їх властивостями,
пояснювати подібності та відмінності об'єктів,
пояснити свої міркування.
5. Розвивати знання, вміння та навички необхідні для
самостійного вирішення навчальних завдань.
Розвивати пізнавальні процеси, розумові операції.
Виховувати самостійність, ініціативу, наполегливість
у досягненні мети.
Розвивати творчі здібності, уяву, фантазію, здатність
до моделювання і конструювання.
Розвивати психічні функції, пов'язані з мовною
діяльністю.
6. Логічний матеріал це набір з 48 блоків, що
розрізняються властивостями:
1. формою - круглі, квадратні, трикутні,
прямокутні;
2. кольором - червоні, жовті, сині,
3. розміром - великі та малі;
4. товщиною - товсті і тонкі.
7. Окрім логічних блоків для роботи
необхідні картки (5х5 см), на яких умовно
позначені властивості блоків (колір, форма,
розмір, товщина).
Використання таких карток дозволяє
розвивати у дітей здатність до заміщення і
моделюванню властивостей, вміння кодувати і
декодувати інформацію про них. Ці здібності і
вміння розвиваються в процесі виконання
різноманітних предметно-ігрових дій.
Картки-властивості допомагають дітям
перейти від наочно-образного мислення до
наочно-схематичного, а картки із запереченням
властивостей - місток до словесно-логічного
мислення.
