Downloaded 37 times
More Related Content
ейдетика
- 1. Підготувала: Каширна Тетяна Володимирівна Скажимені – і я забуду, покажи мені – і я запам'ятаю, дай торкнутися – і я зрозумію. (китайська мудрість)
- 2. Пам’ять – цемистецтво, яке потребує щоденного тренування, але водночас є приємним заняттям, яке приносить задоволення. І.Ю.Матюгін
- 3. Пам’ять - вхідніворота інтелекту Уява + позитивні емоції = секрет успішного навчання
- 4. Методика ейдетики пам’ять безмеж на основі образного сприйняття дійсності і образного мислення Методика ейдетики
- 5. Ейдетизм – церізновид образної пам'яті «Ейдос» - з грецької «образ» Ознака ейдетизму – емоційна забарвленість образів
- 6. Уперше термін «ейдетика»був озвучений німецьким психологом Е.Йєншем, а поширення та глибокого вивчення набув у дослідженнях видатного психолога О.Р.Лурії, який поділив методики запам'ятовування на два основних напрямки: Мнемотехніка (методи, у основі яких лежить вербально-логічне мислення) Ейдетика (методи, засновані на конкретно- уявному мисленні)
- 7.
- 8. В Україні відкриттяІ.Ю.Матюгіна впроваджував Є.В.Антощук, керівник «Української Школи Ейдетики»
- 9. Методи навчання, які пропонуєейдетика спираються на образне мислення дитини, відповідають законам природи.
- 10. 1. Дитина навчаєтьсярадісно. 2. Зменшується час для виконання домашніх завдань. 3. Підвищується ефективність і успішність.
- 11. Принципи роботи за системоюейдетики: Радісна, весела атмосфера; Мобільність і доступність ігрового матеріалу; Поділ інформації відповідно до особливостей кожної дитини.
- 12. Метод Цицерона, абометод місць • Доведено, що пригадування інформації пов'язується з місцем її винекнення. Жоден з давніх ораторів і філософів не промовляв із конспектом у руках, бо вони знали і постійно вдосконалювали техніку запам'ятовування. Цицерон для запам'ятовування використовував власний будинок. На стінах, стелі, дверях своєї оселі він розвішував тези промов. • Метод місць базується на зорових асоціаціях: потрібно ясно уявити собі предмет, який необхідно запам'ятати, і поєднати його образ з образом певного місця, який легко «виймається» з пам'яті.
- 13. Метод піктограм Піктограми –маленькі прості малюночки, значки, в яких виділяються суттєві ознаки предмета або поняття. Слова – предмети: (гриб, дощ, сонце, мураха, метелик, миша, горобець, заєць, лисиця, жаба) Слова – дії: (повзає, стрибає, літає, ходить, бігає, росте, світить, покажи) Слова – властивості: (великий, маленький, сумний, веселий) Символи – прийменники: (під, за, над, на, біля, до)
- 14. Використання піктограм при спостереженніза тваринами
- 15. Перевага запам'ятовування будь-якої інформаціїметодами ейдетики - це використання довгострокової пам'яті; інформація засвоюється надовго; відтворюється коли це потрібно.
- 16. Основні цілі методики: Розвиток зорової і тактильної пам'яті, образного мислення, уяви, уваги, розвиток мови; Активізація ресурсів пізнавальних процесів; Стимулювання ініціативності; Виховання впевненості в собі, а також боротьба зі страхом перед незвіданим; Виявлення і розвиток здібностей.
- 17. Чого вчить ейдетика? Запам'ятовувати швидкоі згадувати легко Керувати своєю увагою Активізувати уяву Розвивати мислення, мову Включати позитивне мислення, позитивний настрій
- 18. Ігри ейдетичного напрямку •Кожна гра – це комплекс завдань, які дитина виконує за допомогою картинок, іграшок, тактильних карток, кубиків, цеглинок тощо. • Головне запитання під час тренування асоціативного мислення звучить так: «Про що ти подумав?»
- 19. Вільні асоціації, пов'язаніз предметними образами
- 20.
- 21.
- 22. Тактильні асоціації - Прощо ти подумав, доторкнувшись до цієї картинки?
- 23. Предметні асоціації «Довге ігнучке». - Про що ви подумали? «Кругле і залізне». - Про що ви подумали?
- 24.
- 25.
- 26. Смакові асоціації - Прощо ви подумали? «Солодке і гаряче» «Солодке і холодне»
- 27.
- 28.
- 29.