1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS I
( RPP )
Nama Sekolah : SD 11 Lawa
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IV (empat) / 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Hari / Tanggal : Sabtu, 10 Mei 2014
A. Standar Kompetensi
4. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam
memecahkan masalah
B. Kompetensi Dasar
4.1 Mengurutkan bilangan
C. Indikator
Pencapaian Kompetensi
4.1.1 Menulis nama dan lambang bilangan
4.1.2 Membandingkan bilangan
4.1.3 Mengurutkan bilangan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menulis nama dan lambang bilangan
2. Siswa dapat membandingkan dua bilangan
3. Siswa dapat mengurutkan nilai bilangan dari yang terkecil atau terbesar
E. Materi Pembelajaran
Bilangan dan lambang bilangan
1. Menulis nama dan lambang bilangan bilangan identik dengan angka contohnya
Rp. 580.000, Rp. 680.000, Rp. 780.000
2. Lambang bilangan identik dengan nama misalnya : Lima ratus delapan puluh ribu,
enam ratus delapan puluh ribu, tujuh ratus delapan puluh ribu.
Lambang bilangan membandingkan dua bilangan menggunakan notasi atau
lambang. contoh
a. < di baca lebih kecil
Contoh 23.456 > 22.567

2. b. > dibaca lebih besar
Contoh 36.078 > 29.876
c. = dibaca sama dengan
Contoh : 40.000 = 40.000
Menggunakan bilangan
1. Mengurutkan bilangan dari bilangan yang paling kecil :
21.000, 22.000, 23.0000, 24.000, 25.000, 26.000, 27.000, 28.000, 29.000, 30.000
2. Mengurutkan dari bilangan yang paling besar :
30.000, 29.000, 28.000, 27.000, 26.000, 25.000, 24.000, 23.0000, 22.000, 21.000
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Latihan
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepecayaannya
masing-masing untuk mengawali pembelajaran
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian
kompetensi yang diharapkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan pengertian nama dan lambang bilangan
2. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara membandingkan bilangan
3. Guru dan siswa bertanya jawab tentang cara mengurutkan bilangan
Elaborasi
1. Guru meminta siswa mengerjakan soal / latihan yang diberikan
2. Guru meminta siswa secara bergiliran untuk mengerjakan soal yang ada di
papan tulis
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab untuk mengevaluasi dan memeriksa
kembali hasil pekerjaan siswa di papan tulis

3. 3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup guru :
a. Menyimpulkan materi
b. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
c. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan
dibahas pada pertemuan selanjutnya
H. Alat dan Sumber Belajar
a. Buku pelajaran matematika untuk sekolah dasar kelas 4
b. Matematika SD untuk kelas IV
I. Penilaian Hasil Belajar
- Teknik : Tes
- Bentuk : Isian
- Instrumen : Soal-soal
SOAL LATIHAN
1. Nama bilangan dari 890.000 adalah.............
2. 567.878, 567.000 notasi yang tepat untuk mengisi titik-titik adalah.........
3. 789.000, 778.000 Notasi yang tepat untuk mengisi titik-titik adalah......
4. 320, 330, 19.799, 189.666, 465.000 urutkan bilangan dari yang terkecil sampai yang
terbesar adalah........
5. 767.000, 345.000, 666.000, 900.000 urutkan bilangan dari yang terbesar sampai yang
terkecil.......

4. KUNCI JAWABAN
1. Delapan ratus sembilan puluh ribu
2. 567.878 < 567.000
3. 778.000 > 789.800
4. 320, 330, 19.799, 465.000, 189.666
5. 900.000, 767.000, 666.000, 345.000
Lawa,........................2014
Mengetahui :
Kepala SDN 11 Lawa
RUNA UJIAN RIANSE, S.Pd
NIP. 19681019 198803 2 005
Mahasiswa,
KASMAWATI
NIM. 820125813

5. RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN
SIKLUS 2
( RPP )
Nama Sekolah : SD 11 Lawa
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IV (empat) / 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Hari / Tanggal : Selasa, 13 Mei 2014
A. Standar Kompetensi
5. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam
memecahkan masalah
B. Kompetensi Dasar
4.1 Mengurutkan bilangan
C. Indikator
Pencapaian Kompetensi
5.1.1 Menulis nama dan lambang bilangan
5.1.2 Membandingkan bilangan
5.1.3 Mengurutkan bilangan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menulis nama dan lambang bilangan
2. Siswa dapat membandingkan dua bilangan
3. Siswa dapat mengurutkan nilai bilangan dari yang terkecil atau terbesar
E. Materi Pembelajaran
Bilangan dan lambang bilangan
1. Menulis nama dan lambang bilangan bilangan identik dengan angka contohnya
Rp. 580.000, Rp. 680.000, Rp. 780.000
2. Lambang bilangan identik dengan nama misalnya : Lima ratus delapan puluh ribu,
enam ratus delapan puluh ribu, tujuh ratus delapan puluh ribu.
Lambang bilangan membandingkan dua bilangan menggunakan notasi atau
lambang. contoh
d. < di baca lebih kecil
Contoh 23.456 > 22.567

6. e. > dibaca lebih besar
Contoh 36.078 > 29.876
f. = dibaca sama dengan
Contoh : 40.000 = 40.000
Menggunakan bilangan
1. Mengurutkan bilangan dari bilangan yang paling kecil :
21.000, 22.000, 23.0000, 24.000, 25.000, 26.000, 27.000, 28.000, 29.000, 30.000
2. Mengurutkan dari bilangan yang paling besar :
30.000, 29.000, 28.000, 27.000, 26.000, 25.000, 24.000, 23.0000, 22.000, 21.000
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Latihan
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepecayaannya
masing-masing untuk mengawali pembelajaran
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian
kompetensi yang diharapkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan pengertian nama dan lambang bilangan
2. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara membandingkan bilangan
3. Guru dan siswa bertanya jawab tentang cara mengurutkan bilangan
Elaborasi
1. Guru meminta siswa mengerjakan soal / latihan yang diberikan
2. Guru meminta siswa secara bergiliran untuk mengerjakan soal yang ada di
papan tulis
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab untuk mengevaluasi dan memeriksa
kembali hasil pekerjaan siswa di papan tulis

7. 3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup guru :
d. Menyimpulkan materi
e. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
f. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan
dibahas pada pertemuan selanjutnya
H. Alat dan Sumber Belajar
c. Buku pelajaran matematika untuk sekolah dasar kelas 4
d. Matematika SD untuk kelas IV
I. Penilaian Hasil Belajar
- Teknik : Tes
- Bentuk : Isian
- Instrumen : Soal-soal
SOAL LATIHAN
1. Nama bilangan dari 890.000 adalah.............
2. 567.878, 567.000 notasi yang tepat untuk mengisi titik-titik adalah.........
3. 789.000, 778.000 Notasi yang tepat untuk mengisi titik-titik adalah......
4. 320, 330, 19.799, 189.666, 465.000 urutkan bilangan dari yang terkecil sampai yang
terbesar adalah........
5. 767.000, 345.000, 666.000, 900.000 urutkan bilangan dari yang terbesar sampai yang
terkecil.......

8. KUNCI JAWABAN
1. Delapan ratus sembilan puluh ribu
2. 567.878 < 567.000
3. 778.000 > 789.800
4. 320, 330, 19.799, 465.000, 189.666
5. 900.000, 767.000, 666.000, 345.000
Lawa,........................2014
Mengetahui :
Kepala SDN 11 Lawa
RUNA UJIAN RIANSE, S.Pd
NIP. 19681019 198803 2 005
Mahasiswa,
KASMAWATI
NIM. 820125813