SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
KLASIFIKASI DATA
A. DS : - Ibu klien mengatakan anaknya BAB dan muntah 5 x sehari
- Ibu mengatakan anaknya malas makan
- Ibu klien mengatakan anaknya tidak pernah mandi
- Ibu klien mengatakan cemas dan khawatir dengan keadaan anaknya.
B. DO : - klien nampak lemah
- mata cekung
- wajah tampak pucat
- peristaltik 36 x / i
- TTV : N : 128 x / i
S : 36,5 C
P : 30 x / i
- ibu klien nampak cemas dan khawatir
- BB 5,2 K g ( sebelum sakit 7 Kg )
- turgor kulit kurang elastis
ANALISA DATA
No DATA ETIOLOGI MASALAH
1. DS :
- ibu klien mengatakan
anaknya BAB dan muntah 5 x
/ hari
- ibu klien mengatakan
anaknya malas makzn
DO :
- turgor kulit kurang elastis
- klien nampak lemah
- wajah tampak pucat
- mata cekung
- peristaltik 36 x/ i
- terpasang infus RL. 20 tts/i
- TTV : N : 128 x /i
S : 36,5 C
P : 30 x/i
DS :
- Ibu klien mengatakan
anaknya malas makan
DO :
- Klien nampak lelah
- Porsi makan tidak di habiskan
tiap kali makan
Gangguan metabolisme usus
Hipoperistaltik / hiperperistaltik
Kuman berkembang biak dalam
usus
Stimulasi usus untuk
mengeluarkan toksin
Mobilitas usus
meningkat
Peristaltik usus
meningkat
Diare
Devisit volume cairan
Pemenuhan nutrisi
kurang dari kebutuhan
2.
3.
4.
DS :
- ibu klien mengatakan
anaknya tidak pernah mandi
DO :
- Frekuensi BAB 5 x / hari
- Nampak merah disekitar anus
- Turgor kulit kurang elastis.
DS :
- ibu mengatakancemas dan
khawatir dengan keadaan
anaknya
DO :
- Ibu klien nampak cemas dan
khawatir
Defisit volume cairan dan
elektrolit
Penurunan volume cairan
Peristaltik usus meningkat
Merangsang mukosa lambung
Peningkatan asam lambung
Mual,muntah
Nafsu makan kurang
Intake tidak adekuat
Motilitas usus
meningkat
Iritasi perinial
Risiko gangguan
integritas kulit
Kecemasan
RENCANA KEPERAWATAN
No DX KEPERAWATAN TUJUAN INTERVENSI RASIONAL
1. Gangguan keseimbangan cairan &
elektrolit b /d kehilangan
cairanyang berlebihan di tandai
dengan :
DS :
- ibu klien mengataka anaknya
BAB 5 x / hari.
- Ibu klien mengatakan anaknya
malas makan
DO :
- turgor kulit kurang elastis
Keseimbangan
cairan & elektrolit
dalam tubuh
terpenuhi dengan
kreteria :
- intake dan out put
seimbang
- BAB normal 3 x / i
- Klien nampak baik
- TTV dalam batas
normal :
N : 60 – 120 x/ i
1. Kaji tingkat
dehidrasi klien
2.Observasi :
- TTV
- intake dan out put
- tanda – tanda
dehidrasi
3.Anjurkan kepada ibu
klien untuk tetap
1. Untuk mengetahui berat /
ringannya tingkat dehidrasi &
membantu dalam tindakan
selanjutnya.
2.Untuk mengetahui tingkat
kehilangan cairan &
kebutuhan cairan dan
mambantu dalam melakukan
tindakan selanjutnya
3.Membantu mengembalikan
cairanyang hilang akibat
output yang berlebihan
Gangguan integritas kulit
Kurang pengetahuan ibu tentang
penyakit anaknya
Stressor tentang psikologis bagi
ibu
Coping ibu tidak efektif
Cemas
2.
3.
- klien namp[ak lemah
- mata klien tampak cekung
- peristaltik 36 x / i
- terpasang infus RL 20 tts / i
- TTV : N : 128 x/ i
S : 36,5 C
P : 30 x/i
Gangguan pemenuhan nutrisi kurang
dari kebutuhan b / d intake yang
tidak adekuat di tandai dengan :
DS :
- ibu klien mengatakan anaknya
malas makan
DO :
- klien nampak lemah
- porsi makan tidak di habiskan
- BB : 5,2 Kg sebelumnya 7 Kg.
Gangguan integritas kulit b/ d BAB
terus menerus di tandaqi dengan
:
DS :
- ibu mengatakan anaknya tidak
pernah mandi
DO :
- frekuensi BAB 5 x/ hari
- nampak merah di sekitar anus
- turgor kulit tidak elastis
Kecemasan ibu b/d kurangnya
pengetahua tentang penyakit
anaknya ditandai dengan :
DS :
- Ibu mengatakan cemas dan
khawatir dengan keadaan
anaknya.
DO :
S : 36 – 37 C
P : 20 – 40 x / i
- turgor kulit
elastis
Kebutuhan nutrisi
trpenuhi dengan
kriteria :
- klien tidak lemah
- nafsu makan
meningkat
- porsi makan yang
diberikan
dihabiskan
Integritas kulit
terpelihara
denganb kriteria :
- anus tidak lecet
- anus tidak gatal –
gatal dan merah
- turgor kulit nampak
baik
memberi minuman /
ASI sesering mungkin
4. Penatalaksanaan
pembrian cairan
5.Penatalaksanaan
pembrian obat
- Injeksi pp
1. Kaji pola makan
klien
2.Beri makan dan
minum / ASI sedikit
tapi sering dalam
keadaan hangat
3.Timbang BB tiap
hari
4.Anjurkan pada ibu
klien dengan memberi
makanan dengan rsaa
bervariasi.
1.Kaji tingkat
kerusakan prioritas
kulit.
2.Anjurkan pada ibu
klien bila anaknya BAB
segear di
bersihkan,dan di
keringkan dan dibari
talk.
3.Anjurkan kapada ibu
4.Infus dapat memenuhi
cairan & elektrolit dalam
tubuh
5.Pemberian antibiotik dapat
menghambat & membunuh
kuman mikroorganisme
penyebab infeksi.
1. Untuk informasi dasar
perencanaan awal.
2.Agar pemenuhan nutrisi
dapat terpenuhi.
3.Untuk mengetahui status
nutrisi & mengetahui BAB
setelah pemberian tindakan.
4.Untuk memenuhi kebutuhan
nutrisi & mencegah rasa
bosan pada makanan sehingga
menambah nafsu makan.
1.Untuk mengetahui adanya
infeksi jaringan kulit,untuk
menentukan intervensi
selanjutnya.
2.Untuk mencegah anus tidak
& kulit bokong tidak lecet &
tidak terjadi infeksi.
3.mencegah terjadinya infeksi
& membantu kenyamanan
4.Untuk mencegah terjadinya
kontaminasi kuman sehingga
infeksi nasokomial dapat di
cegah.
4.
- Ibu klien tampak cemas &
khawatir.
Kecemasan ibu
berkurang dengan
kriteria :
- ekcpresi wajah
tenamg & rileks
- ibu tidak cemas &
khawatir
klien untuk
memelihara personal
hygene.
4.Anjurkan pada ibu
klien u ntuk memcuci
tangan sebelum &
sesudah melakukan
tindakan.
1.beri penjelasan
kepada ibu tentang
proses penyakit dan
pengobatan anaknya.
2.beri motivasi untuk
proses penyembuhan
anaknya
3.bina hubungan
saling percaya antara
keluarga klien dengan
perawat.
4.libatkan orang tua
klien dalam
perawatan anaknya
1.agar ibu dapat mengerti
akan penyakit anaknya & rasa
cemas berkurang.
2.agar ibu bisa yakin bahwa
penyakit anaknya bisa di
sembuhkan.
3.untuk menimbulkan
kepercayaan dan keluarga
nyaman.
4.untuk membantu proses
penyembuhan anaknya.
II.Keluhan utama / alasan msuk RS
Klien masuk rumah RS karena di rumah muntah – muntah, sakit perut dan BAB 5
x dalam sehari disertai panas kemudian orang tua klien memutuskan membawa klien
ke RS kemudian dirujuk untuk rawat inap.
III.Riwayat kesehatan sekarang
Klien msih BAB dan di sertai muntah – muntah 2 x dalam sehari
Riwayat kesehatan lain :
- klien pernah mengalami penyakit Ispa saat umur 5 bulan dan di rawat di RS
pelamonia.

More Related Content

What's hot

Asuhan keperawatan
Asuhan keperawatanAsuhan keperawatan
Asuhan keperawatanari saputra
 
ASKEP HIPERTENSI
ASKEP HIPERTENSIASKEP HIPERTENSI
ASKEP HIPERTENSIMas Mawon
 
Askep kebutuhan nutrisi
Askep kebutuhan nutrisiAskep kebutuhan nutrisi
Askep kebutuhan nutrisiSulistia Rini
 
Konsep dasar proses keperawatan
Konsep dasar proses keperawatanKonsep dasar proses keperawatan
Konsep dasar proses keperawatanAde Rahman
 
Asuhan Keperawatan pada Anak Dengan Hipospadia
Asuhan Keperawatan pada Anak Dengan HipospadiaAsuhan Keperawatan pada Anak Dengan Hipospadia
Asuhan Keperawatan pada Anak Dengan HipospadiaFransiska Oktafiani
 
Problem Oriented Record (POR)
Problem Oriented Record (POR)Problem Oriented Record (POR)
Problem Oriented Record (POR)Aulia Kauri
 
4. askep diare akut dehidrasi sedang
4. askep diare akut dehidrasi sedang4. askep diare akut dehidrasi sedang
4. askep diare akut dehidrasi sedangEllyeUtami
 
134454836 lp-oksigenasi
134454836 lp-oksigenasi134454836 lp-oksigenasi
134454836 lp-oksigenasinanang aw aw
 
Askep pasien colic abdomen br
Askep pasien colic abdomen brAskep pasien colic abdomen br
Askep pasien colic abdomen brTeye Onti
 
Asuhan keperawatan pneumonia
Asuhan keperawatan pneumoniaAsuhan keperawatan pneumonia
Asuhan keperawatan pneumoniaAbdul Ghony
 

What's hot (20)

Askep bronkitis
Askep bronkitisAskep bronkitis
Askep bronkitis
 
Asuhan keperawatan
Asuhan keperawatanAsuhan keperawatan
Asuhan keperawatan
 
ASKEP HIPERTENSI
ASKEP HIPERTENSIASKEP HIPERTENSI
ASKEP HIPERTENSI
 
Askep kebutuhan nutrisi
Askep kebutuhan nutrisiAskep kebutuhan nutrisi
Askep kebutuhan nutrisi
 
Konsep dasar proses keperawatan
Konsep dasar proses keperawatanKonsep dasar proses keperawatan
Konsep dasar proses keperawatan
 
Tugas askep kasus hipertensi
Tugas askep kasus hipertensiTugas askep kasus hipertensi
Tugas askep kasus hipertensi
 
Analisa data
Analisa data Analisa data
Analisa data
 
Asuhan Keperawatan pada Anak Dengan Hipospadia
Asuhan Keperawatan pada Anak Dengan HipospadiaAsuhan Keperawatan pada Anak Dengan Hipospadia
Asuhan Keperawatan pada Anak Dengan Hipospadia
 
Problem Oriented Record (POR)
Problem Oriented Record (POR)Problem Oriented Record (POR)
Problem Oriented Record (POR)
 
4. askep diare akut dehidrasi sedang
4. askep diare akut dehidrasi sedang4. askep diare akut dehidrasi sedang
4. askep diare akut dehidrasi sedang
 
Laporan pendahuluan nyeri
Laporan pendahuluan nyeri Laporan pendahuluan nyeri
Laporan pendahuluan nyeri
 
Analisa data
Analisa dataAnalisa data
Analisa data
 
Colic abdomen
Colic abdomenColic abdomen
Colic abdomen
 
Askep diare bu arma print lengkap
Askep diare bu arma print lengkapAskep diare bu arma print lengkap
Askep diare bu arma print lengkap
 
134454836 lp-oksigenasi
134454836 lp-oksigenasi134454836 lp-oksigenasi
134454836 lp-oksigenasi
 
Asuhan Keperawatan Gerontik
Asuhan Keperawatan GerontikAsuhan Keperawatan Gerontik
Asuhan Keperawatan Gerontik
 
Askep pasien colic abdomen br
Askep pasien colic abdomen brAskep pasien colic abdomen br
Askep pasien colic abdomen br
 
Asuhan keperawatan pneumonia
Asuhan keperawatan pneumoniaAsuhan keperawatan pneumonia
Asuhan keperawatan pneumonia
 
Askep hipertensi
Askep hipertensiAskep hipertensi
Askep hipertensi
 
5. proses skoring kep. keluarga
5. proses skoring kep. keluarga5. proses skoring kep. keluarga
5. proses skoring kep. keluarga
 

Viewers also liked

Klasifikasi penelitian yusuf (source)
Klasifikasi penelitian yusuf (source)Klasifikasi penelitian yusuf (source)
Klasifikasi penelitian yusuf (source)Heldy Eriston
 
Menulis Teks Berita (9.1+12.2
Menulis Teks Berita (9.1+12.2Menulis Teks Berita (9.1+12.2
Menulis Teks Berita (9.1+12.2Phaphy Wahyudhi
 
Asuhan keperawatan pada masalah kebutuhan nutrisi
Asuhan keperawatan pada masalah kebutuhan nutrisiAsuhan keperawatan pada masalah kebutuhan nutrisi
Asuhan keperawatan pada masalah kebutuhan nutrisiSulistia Rini
 
Asuhan Keperawatan Pada Pasien Dengan Ganggu System Pencernaan Akibat Keganasan
Asuhan Keperawatan Pada Pasien Dengan Ganggu System Pencernaan Akibat Keganasan Asuhan Keperawatan Pada Pasien Dengan Ganggu System Pencernaan Akibat Keganasan
Asuhan Keperawatan Pada Pasien Dengan Ganggu System Pencernaan Akibat Keganasan pjj_kemenkes
 
Asuhan Keperawatan Pemenuhan Kebutuhan Nutrisi
Asuhan Keperawatan Pemenuhan Kebutuhan NutrisiAsuhan Keperawatan Pemenuhan Kebutuhan Nutrisi
Asuhan Keperawatan Pemenuhan Kebutuhan Nutrisipjj_kemenkes
 
Asuhan Keperawatan Hirschprung
Asuhan Keperawatan HirschprungAsuhan Keperawatan Hirschprung
Asuhan Keperawatan HirschprungNida Sitorus
 
Lp + askep perbaikan
Lp + askep perbaikanLp + askep perbaikan
Lp + askep perbaikanacidbesajja
 

Viewers also liked (15)

Klasifikasi penelitian yusuf (source)
Klasifikasi penelitian yusuf (source)Klasifikasi penelitian yusuf (source)
Klasifikasi penelitian yusuf (source)
 
Askep hirscprung AKPER PEMDA MUNA
Askep hirscprung AKPER PEMDA MUNA Askep hirscprung AKPER PEMDA MUNA
Askep hirscprung AKPER PEMDA MUNA
 
Askep dbd
Askep dbdAskep dbd
Askep dbd
 
Makalah hisprong
Makalah hisprongMakalah hisprong
Makalah hisprong
 
Lp megacolon pa amin
Lp megacolon pa aminLp megacolon pa amin
Lp megacolon pa amin
 
Menulis Teks Berita (9.1+12.2
Menulis Teks Berita (9.1+12.2Menulis Teks Berita (9.1+12.2
Menulis Teks Berita (9.1+12.2
 
Asuhan keperawatan dbd
Asuhan keperawatan dbdAsuhan keperawatan dbd
Asuhan keperawatan dbd
 
Hirschsprung
Hirschsprung Hirschsprung
Hirschsprung
 
DHF
DHFDHF
DHF
 
Asuhan keperawatan pada masalah kebutuhan nutrisi
Asuhan keperawatan pada masalah kebutuhan nutrisiAsuhan keperawatan pada masalah kebutuhan nutrisi
Asuhan keperawatan pada masalah kebutuhan nutrisi
 
Asuhan Keperawatan Pada Pasien Dengan Ganggu System Pencernaan Akibat Keganasan
Asuhan Keperawatan Pada Pasien Dengan Ganggu System Pencernaan Akibat Keganasan Asuhan Keperawatan Pada Pasien Dengan Ganggu System Pencernaan Akibat Keganasan
Asuhan Keperawatan Pada Pasien Dengan Ganggu System Pencernaan Akibat Keganasan
 
Asuhan Keperawatan Pemenuhan Kebutuhan Nutrisi
Asuhan Keperawatan Pemenuhan Kebutuhan NutrisiAsuhan Keperawatan Pemenuhan Kebutuhan Nutrisi
Asuhan Keperawatan Pemenuhan Kebutuhan Nutrisi
 
Asuhan Keperawatan Hirschprung
Asuhan Keperawatan HirschprungAsuhan Keperawatan Hirschprung
Asuhan Keperawatan Hirschprung
 
Lp + askep perbaikan
Lp + askep perbaikanLp + askep perbaikan
Lp + askep perbaikan
 
46126513 askep-dbd
46126513 askep-dbd46126513 askep-dbd
46126513 askep-dbd
 

Similar to Klasifikasi data

Similar to Klasifikasi data (20)

ASKEP ANAK DIARE ELIA.docx
ASKEP ANAK DIARE ELIA.docxASKEP ANAK DIARE ELIA.docx
ASKEP ANAK DIARE ELIA.docx
 
ASKEP ANAK DIARE ELIA.docx
ASKEP ANAK DIARE ELIA.docxASKEP ANAK DIARE ELIA.docx
ASKEP ANAK DIARE ELIA.docx
 
Lk gangguan nutrisi
Lk gangguan nutrisiLk gangguan nutrisi
Lk gangguan nutrisi
 
Diagnosa
DiagnosaDiagnosa
Diagnosa
 
Askep hematuri
Askep hematuriAskep hematuri
Askep hematuri
 
SOP DIARE (REVISI).docx
SOP DIARE (REVISI).docxSOP DIARE (REVISI).docx
SOP DIARE (REVISI).docx
 
Asuhan kebidanan pada bayi dengan dehidrasi sedang AKBID PARAMATA RAHA
Asuhan kebidanan pada bayi dengan dehidrasi sedang AKBID PARAMATA RAHA Asuhan kebidanan pada bayi dengan dehidrasi sedang AKBID PARAMATA RAHA
Asuhan kebidanan pada bayi dengan dehidrasi sedang AKBID PARAMATA RAHA
 
Askep gea
Askep geaAskep gea
Askep gea
 
Leaflet diare dan demam
Leaflet diare dan demamLeaflet diare dan demam
Leaflet diare dan demam
 
Leaflet diare dan demam
Leaflet diare dan demamLeaflet diare dan demam
Leaflet diare dan demam
 
Lk
LkLk
Lk
 
Askep thalasemia
Askep thalasemiaAskep thalasemia
Askep thalasemia
 
Pemeriksaan fisikpada diare
Pemeriksaan fisikpada diarePemeriksaan fisikpada diare
Pemeriksaan fisikpada diare
 
Pemeriksaan fisikpada diare
Pemeriksaan fisikpada diarePemeriksaan fisikpada diare
Pemeriksaan fisikpada diare
 
Leaflet demam dan diader
Leaflet demam dan diaderLeaflet demam dan diader
Leaflet demam dan diader
 
Askep hepatitis AKPER PEMDA MUNA
Askep hepatitis AKPER PEMDA MUNA Askep hepatitis AKPER PEMDA MUNA
Askep hepatitis AKPER PEMDA MUNA
 
Gsr aty AKBID PARAMATA RAHA
Gsr aty AKBID PARAMATA RAHAGsr aty AKBID PARAMATA RAHA
Gsr aty AKBID PARAMATA RAHA
 
2C_KELOMPOK 1_ASKEP ANAK DIARE.pptx
2C_KELOMPOK 1_ASKEP ANAK DIARE.pptx2C_KELOMPOK 1_ASKEP ANAK DIARE.pptx
2C_KELOMPOK 1_ASKEP ANAK DIARE.pptx
 
Asuhan keperawatan dhf.
Asuhan keperawatan dhf.Asuhan keperawatan dhf.
Asuhan keperawatan dhf.
 
Leaflet diare dan demam
Leaflet diare dan demamLeaflet diare dan demam
Leaflet diare dan demam
 

More from Operator Warnet Vast Raha

Permohonan untuk diterima menjadi tenaga pengganti
Permohonan untuk diterima menjadi tenaga penggantiPermohonan untuk diterima menjadi tenaga pengganti
Permohonan untuk diterima menjadi tenaga penggantiOperator Warnet Vast Raha
 

More from Operator Warnet Vast Raha (20)

Stiker kk bondan
Stiker kk bondanStiker kk bondan
Stiker kk bondan
 
Proposal bantuan sepak bola
Proposal bantuan sepak bolaProposal bantuan sepak bola
Proposal bantuan sepak bola
 
Surat pernyataan nusantara sehat
Surat pernyataan nusantara sehatSurat pernyataan nusantara sehat
Surat pernyataan nusantara sehat
 
Surat pernyataan nusantara sehat fajar
Surat pernyataan nusantara sehat fajarSurat pernyataan nusantara sehat fajar
Surat pernyataan nusantara sehat fajar
 
Halaman sampul target
Halaman sampul targetHalaman sampul target
Halaman sampul target
 
Makalah seni kriya korea
Makalah seni kriya koreaMakalah seni kriya korea
Makalah seni kriya korea
 
Makalah makromolekul
Makalah makromolekulMakalah makromolekul
Makalah makromolekul
 
126895843 makalah-makromolekul
126895843 makalah-makromolekul126895843 makalah-makromolekul
126895843 makalah-makromolekul
 
Kafer akbid paramata
Kafer akbid paramataKafer akbid paramata
Kafer akbid paramata
 
Perilaku organisasi
Perilaku organisasiPerilaku organisasi
Perilaku organisasi
 
Mata pelajaran seni budaya
Mata pelajaran seni budayaMata pelajaran seni budaya
Mata pelajaran seni budaya
 
Lingkungan hidup
Lingkungan hidupLingkungan hidup
Lingkungan hidup
 
Permohonan untuk diterima menjadi tenaga pengganti
Permohonan untuk diterima menjadi tenaga penggantiPermohonan untuk diterima menjadi tenaga pengganti
Permohonan untuk diterima menjadi tenaga pengganti
 
Odher scout community
Odher scout communityOdher scout community
Odher scout community
 
Surat izin keramaian
Surat izin keramaianSurat izin keramaian
Surat izin keramaian
 
Makalah keganasan
Makalah keganasanMakalah keganasan
Makalah keganasan
 
Perilaku organisasi
Perilaku organisasiPerilaku organisasi
Perilaku organisasi
 
Makalah penyakit genetika
Makalah penyakit genetikaMakalah penyakit genetika
Makalah penyakit genetika
 
Undangan kecamatan lasalepa
Undangan kecamatan lasalepaUndangan kecamatan lasalepa
Undangan kecamatan lasalepa
 
Bukti registrasi pajak
Bukti registrasi pajakBukti registrasi pajak
Bukti registrasi pajak
 

Recently uploaded

Teks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugas
Teks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugasTeks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugas
Teks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugasMuhamadIlham361836
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanAdePutraTunggali
 
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerakputus34
 
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptxfurqanridha
 
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptxfurqanridha
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMPBioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMPNiPutuDewikAgustina
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxFitriaSarmida1
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".Kanaidi ken
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxnursariheldaseptiana
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxDewiUmbar
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxrizalhabib4
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaAndreRangga1
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxIvvatulAini
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanAyuApriliyanti6
 
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 20241. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024DessyArliani
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024ssuser0bf64e
 

Recently uploaded (20)

Teks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugas
Teks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugasTeks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugas
Teks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugas
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
 
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
 
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMPBioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 20241. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 

Klasifikasi data

  • 1. KLASIFIKASI DATA A. DS : - Ibu klien mengatakan anaknya BAB dan muntah 5 x sehari - Ibu mengatakan anaknya malas makan - Ibu klien mengatakan anaknya tidak pernah mandi - Ibu klien mengatakan cemas dan khawatir dengan keadaan anaknya. B. DO : - klien nampak lemah - mata cekung - wajah tampak pucat - peristaltik 36 x / i - TTV : N : 128 x / i S : 36,5 C P : 30 x / i - ibu klien nampak cemas dan khawatir - BB 5,2 K g ( sebelum sakit 7 Kg ) - turgor kulit kurang elastis ANALISA DATA No DATA ETIOLOGI MASALAH 1. DS : - ibu klien mengatakan anaknya BAB dan muntah 5 x / hari - ibu klien mengatakan anaknya malas makzn DO : - turgor kulit kurang elastis - klien nampak lemah - wajah tampak pucat - mata cekung - peristaltik 36 x/ i - terpasang infus RL. 20 tts/i - TTV : N : 128 x /i S : 36,5 C P : 30 x/i DS : - Ibu klien mengatakan anaknya malas makan DO : - Klien nampak lelah - Porsi makan tidak di habiskan tiap kali makan Gangguan metabolisme usus Hipoperistaltik / hiperperistaltik Kuman berkembang biak dalam usus Stimulasi usus untuk mengeluarkan toksin Mobilitas usus meningkat Peristaltik usus meningkat Diare Devisit volume cairan Pemenuhan nutrisi kurang dari kebutuhan
  • 2. 2. 3. 4. DS : - ibu klien mengatakan anaknya tidak pernah mandi DO : - Frekuensi BAB 5 x / hari - Nampak merah disekitar anus - Turgor kulit kurang elastis. DS : - ibu mengatakancemas dan khawatir dengan keadaan anaknya DO : - Ibu klien nampak cemas dan khawatir Defisit volume cairan dan elektrolit Penurunan volume cairan Peristaltik usus meningkat Merangsang mukosa lambung Peningkatan asam lambung Mual,muntah Nafsu makan kurang Intake tidak adekuat Motilitas usus meningkat Iritasi perinial Risiko gangguan integritas kulit Kecemasan
  • 3. RENCANA KEPERAWATAN No DX KEPERAWATAN TUJUAN INTERVENSI RASIONAL 1. Gangguan keseimbangan cairan & elektrolit b /d kehilangan cairanyang berlebihan di tandai dengan : DS : - ibu klien mengataka anaknya BAB 5 x / hari. - Ibu klien mengatakan anaknya malas makan DO : - turgor kulit kurang elastis Keseimbangan cairan & elektrolit dalam tubuh terpenuhi dengan kreteria : - intake dan out put seimbang - BAB normal 3 x / i - Klien nampak baik - TTV dalam batas normal : N : 60 – 120 x/ i 1. Kaji tingkat dehidrasi klien 2.Observasi : - TTV - intake dan out put - tanda – tanda dehidrasi 3.Anjurkan kepada ibu klien untuk tetap 1. Untuk mengetahui berat / ringannya tingkat dehidrasi & membantu dalam tindakan selanjutnya. 2.Untuk mengetahui tingkat kehilangan cairan & kebutuhan cairan dan mambantu dalam melakukan tindakan selanjutnya 3.Membantu mengembalikan cairanyang hilang akibat output yang berlebihan Gangguan integritas kulit Kurang pengetahuan ibu tentang penyakit anaknya Stressor tentang psikologis bagi ibu Coping ibu tidak efektif Cemas
  • 4. 2. 3. - klien namp[ak lemah - mata klien tampak cekung - peristaltik 36 x / i - terpasang infus RL 20 tts / i - TTV : N : 128 x/ i S : 36,5 C P : 30 x/i Gangguan pemenuhan nutrisi kurang dari kebutuhan b / d intake yang tidak adekuat di tandai dengan : DS : - ibu klien mengatakan anaknya malas makan DO : - klien nampak lemah - porsi makan tidak di habiskan - BB : 5,2 Kg sebelumnya 7 Kg. Gangguan integritas kulit b/ d BAB terus menerus di tandaqi dengan : DS : - ibu mengatakan anaknya tidak pernah mandi DO : - frekuensi BAB 5 x/ hari - nampak merah di sekitar anus - turgor kulit tidak elastis Kecemasan ibu b/d kurangnya pengetahua tentang penyakit anaknya ditandai dengan : DS : - Ibu mengatakan cemas dan khawatir dengan keadaan anaknya. DO : S : 36 – 37 C P : 20 – 40 x / i - turgor kulit elastis Kebutuhan nutrisi trpenuhi dengan kriteria : - klien tidak lemah - nafsu makan meningkat - porsi makan yang diberikan dihabiskan Integritas kulit terpelihara denganb kriteria : - anus tidak lecet - anus tidak gatal – gatal dan merah - turgor kulit nampak baik memberi minuman / ASI sesering mungkin 4. Penatalaksanaan pembrian cairan 5.Penatalaksanaan pembrian obat - Injeksi pp 1. Kaji pola makan klien 2.Beri makan dan minum / ASI sedikit tapi sering dalam keadaan hangat 3.Timbang BB tiap hari 4.Anjurkan pada ibu klien dengan memberi makanan dengan rsaa bervariasi. 1.Kaji tingkat kerusakan prioritas kulit. 2.Anjurkan pada ibu klien bila anaknya BAB segear di bersihkan,dan di keringkan dan dibari talk. 3.Anjurkan kapada ibu 4.Infus dapat memenuhi cairan & elektrolit dalam tubuh 5.Pemberian antibiotik dapat menghambat & membunuh kuman mikroorganisme penyebab infeksi. 1. Untuk informasi dasar perencanaan awal. 2.Agar pemenuhan nutrisi dapat terpenuhi. 3.Untuk mengetahui status nutrisi & mengetahui BAB setelah pemberian tindakan. 4.Untuk memenuhi kebutuhan nutrisi & mencegah rasa bosan pada makanan sehingga menambah nafsu makan. 1.Untuk mengetahui adanya infeksi jaringan kulit,untuk menentukan intervensi selanjutnya. 2.Untuk mencegah anus tidak & kulit bokong tidak lecet & tidak terjadi infeksi. 3.mencegah terjadinya infeksi & membantu kenyamanan 4.Untuk mencegah terjadinya kontaminasi kuman sehingga infeksi nasokomial dapat di cegah.
  • 5. 4. - Ibu klien tampak cemas & khawatir. Kecemasan ibu berkurang dengan kriteria : - ekcpresi wajah tenamg & rileks - ibu tidak cemas & khawatir klien untuk memelihara personal hygene. 4.Anjurkan pada ibu klien u ntuk memcuci tangan sebelum & sesudah melakukan tindakan. 1.beri penjelasan kepada ibu tentang proses penyakit dan pengobatan anaknya. 2.beri motivasi untuk proses penyembuhan anaknya 3.bina hubungan saling percaya antara keluarga klien dengan perawat. 4.libatkan orang tua klien dalam perawatan anaknya 1.agar ibu dapat mengerti akan penyakit anaknya & rasa cemas berkurang. 2.agar ibu bisa yakin bahwa penyakit anaknya bisa di sembuhkan. 3.untuk menimbulkan kepercayaan dan keluarga nyaman. 4.untuk membantu proses penyembuhan anaknya. II.Keluhan utama / alasan msuk RS Klien masuk rumah RS karena di rumah muntah – muntah, sakit perut dan BAB 5 x dalam sehari disertai panas kemudian orang tua klien memutuskan membawa klien ke RS kemudian dirujuk untuk rawat inap. III.Riwayat kesehatan sekarang Klien msih BAB dan di sertai muntah – muntah 2 x dalam sehari Riwayat kesehatan lain : - klien pernah mengalami penyakit Ispa saat umur 5 bulan dan di rawat di RS pelamonia.