«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
маштаков борис
1. Изучение свойств
веществ, состоящих из
частиц нано- и
микроразмеров
Выполнил: Маштаков Борис
учащийся 10 класса
МБОУ гимназия №44
Научный руководитель: Мельникова
Нина Ивановна, учитель химии
МБОУ гимназия №44
2. Актуальность исследования заключается в том,
чтобы приблизить знакомство учащихся с этими веществами;
способы получение их сделать настолько доступными, чтобы
за таинственным «нано» было конкретное понимание сути
вещества; способы получения сделать настолько доступными
и простыми, что бы с их помощью можно было познакомить с
этими веществами всех интересующихся учащихся, чтобы
можно было организовать проведение не только
теоретического, но и практического курса «Нанохимия» в
летней школе при гимназии.
Объектом исследования были выбраны способы
получения веществ и способы исследования их свойств,
доказывающие их наноприроду.
Предметом исследования послужили сами вещества
в совокупности их свойств.
3. Цели исследования: получить вещества со свойствами,
подтверждающими, что они состоят из частиц, имеющих нано
– и микроразмеры, изучить их свойства; практически
подтвердить зависимость «размер-свойство».
Для достижения цели были сформулированы задачи:
1. Изучить литературу по теме исследования.
2. Определиться с выбором изучаемых предметов
исследования.
3.Получить магнитную жидкость на практике, предложить для
нее доступный стабилизатор.
4.Получить пирофорное железо, предложить наиболее простой
способ получения оксалата двухвалентного железа.
5. Получить коллоидные растворы серебра разными
способами, сравнить их оптические свойства.
4. Гипотеза исследования: если использовать разные
подходы к получению наночастиц (нисходящие,
восходящие), то можно получить вещества, состоящие из
частиц нано-и микрометровых размеров.
Идентифицировать вещества, состоящие из частиц нано- и
микроразмеров можно по тому, какие свойства они
проявляют.
Основным методом исследования выбраны
химический эксперимент и наблюдение.
5. Глава I. Обзор литературы по теме исследования
Литература:
1. Вертегел А.А. Первые шаги в наномире.//Химия в школе. – 2002.- №4.
– С.7 – 17.
2. Еремин В.В., Дроздов А.А. Нанохимия и нанотехнологии. –
М.:Дрофа,2009. – 112с.
3. Мычко Д.И. Графен – перспективный материал наноэлектроники
//Химия для школьников – 2011. - №3. – С.15 - 18
4.Набиуллин А.Р. Мел судьбы // Потенциал Химия Биология Медицина. –
2012. - № 9. – С. 61 – 62.
5. Озерянский В.А., Клецкий М.Е., Буров О.Н. Познаем наномир. – М.:
Бином,2012. – 142.
6. Половняк В.К., Павлова И.В., Хайбрахманова Д.Ф. Доступный метод
получения наночастиц металлов //Химия в школе. – 2011. - № 4.- С. 62 –
64.
7.Разумовская И.В. Нанотехнология. – М.:Дрофа,2009. – 224с.
9. Глава II. Экспериментальная часть
2.1 Получение магнитной жидкости
FeSO4+2FeCl3+8NH3∙H2O→Fe3O4+6NH4Cl+(NH4)2SO4+4H2O
Уравнение реакции
получение магнетита
23. Коллоидные растворы
серебра в проходящем Коллоидные растворы в
свете, окраска отраженном свете,
определяется окраска определяется
концентрацией раствора
концентрацией раствора нитрата серебра
нитрата серебра (восстановитель танин)
(восстановитель танин)
24. Конус Тиндаля в коллоидном растворе серебра
(восстановитель танин)
25. Коллоидный раствор Коллоидный раствор
серебра в проходящем серебра в отраженном
свете (восстановитель свете (слева –
мёд) восстановитель танин;
справа – восстановитель
С6Н12О6 +Ag2O= С6Н12О7 +2Ag мед)
26. Конус Тиндаля в растворе коллоидного серебра
(восстановитель мед)
27. Заключение
Эксперимент по получению магнитной жидкости,
пирофорного железа, коллоидного раствора серебра проведен на
базе типового школьного кабинета химии. Отработана методика
проведения опытов, они просты в исполнении, но очень красочны и
наглядны. Главное достоинство работы заключается в том, что
таинственные нановещества можно не только получить, к ним
можно прикоснуться, можно их рассмотреть, изучить некоторые их
свойства. Знакомство с нановеществами на этом не закончится. В
перспективе планируется расширение эксперимента, уже
определены другие объекты получения и изучения. Отработать
методику их получения, сделать ее доступной – дело будущего.
Весь отработанный эксперимент будет использован при
проведении курса «Нанохимия» в летней школе при гимназии №
44.
28. Выводы
1.В условиях школьной лаборатории реально получить
вещества, состоящие из частиц нано- и микроразмеров.
2.Зависимость «размер – свойство» подтверждается при
изучении всех трех объектов.
3.Консистенция магнитной жидкости зависит от выбранного
стабилизатора.
4.В качестве стабилизатора магнитной жидкости может
быть использован порошок мыла.
5. Наиболее просто и легко оксалата двухвалентного
железа получать из насыщенного раствора оксалата
аммония с кристаллогидратом железного купороса.
6.Оптические свойства коллоидных растворов серебра
зависят от концентрации растворов веществ и от взятого
восстановителя.
