SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ОСОБЕННОСТЯМ  ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ В ОБЛАСТИ НАНОТЕХНОЛОГИЙ
Необходимость довузовской подготовки  вызвана существенными изменениями в научно-технической и информационной сферах современного общества. Почему в области нанотехнологии – эта область науки и техники в настоящее время становится определяющей  развитие общества . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
СЛОЖНОСТИ  реализации довузовской подготовки  в области нанотехнологии *  междисциплинарность нанотехнологии: *   популяризация достижений нанотехнологии в доступной для школьников форме *  углубленное изучение предметов естественно научного цикла и информационно коммуникационных технологий  *  привитие навыков самообразования в рамках работы научно-технических клубов  .
Трудности визуализации объектов нанотехнологии: *   использование электронных демонстрационных материалов (видео- и анимационные материалы * обучение на макетах (химическое домино, касса химических элементов и т.д.) Оборудование  –  использование оборудования ВУЗов – партнеров, а также проведение учебно-исследовательской работы дистанционным способом с использованием  Интернета
Начальная школа  ( 2-4 классы) ,[object Object],[object Object]
  Занятия в третьем классе
На уроках технологии изготавливается касса химических элементов В сознании учеников уже в начальной школе отложатся понятия химических элементов, молекул, валентности и химической реакции. Все это поможет в старших классах им усваивать большие объемы материала по химии и физике.
Занятие в 3 «а» классе ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Занятия проводит  доктор химических наук, профессор МИРЭА  Евдокимов А.А.
Занятия по  экологии в начальной школе Как приятно соприкоснуться даже с моделью солнечно-водородного  автомобиля будущего
5-7 классы ,[object Object],[object Object],[object Object]
Ученики 5-9 классов изготавливают своими руками  химический конструктор из дерева или пластмассы и с помощью его изучают особенности химических реакций.
Наряду с нанотехнологиями,  дети познают проблемы экологической безопасности человека, экспериментальные способы определения физических и химических загрязнений. Изучение загрязнения воздуха насосом пробоотборником НП-3М и индикаторными трубками
[object Object],[object Object]
8-9 классы  ,[object Object]
На экскурсии в ИОФ РАН
VI  Международный симпозиум по водородной энергетики и нанотехнологиям стран СНГ.   Молодежная секция.  Ноябрь 2009 г
Участие в научных фестивалях школьников г.Москвы, в г.Санкт-Петербурге, г.Минске
Учеба и отдых летом ,[object Object],[object Object]
10-11 класс ,[object Object],[object Object]
Получение и исследование свойств наночастиц  Au  и  Ag Доцент Ершова Н.И. из МИРЭА проводит занятия со школьниками
Фестиваль водородной энергетики  и нанотехнологий в МИРЭА  22 сент.2009 г.
Зам.директора РНЦ «Курчатовский институт»,  зав.кафедрой МИРЭА проф.Фатеев В.Н.
Мастер-класс  со школьниками проводит один из пионеров развития нанотехнологий в СССР П.Н.Лускинович
Фестиваль  нанотехнологий и высоких технологий  ГОУ СОШ  № 1103 2011 г.
Индивидуальные траектории  обучения одаренных школьников Ученик  9-ого класса  Московский Антон с наставником Левшиным А.М. первыми осваивают внутришкольное дистанционное обучение
Дистанционные формы научно-учебной    деятельности в МИРЭА
 

More Related Content

Viewers also liked

Нанотехнологии: глаз не видит, а руки делают
Нанотехнологии: глаз не видит, а руки делаютНанотехнологии: глаз не видит, а руки делают
Нанотехнологии: глаз не видит, а руки делаютKonstantin Bogdanov
 
Шесть главных причин создания технопарка - поиск уникальной миссии
Шесть главных причин создания технопарка - поиск уникальной миссииШесть главных причин создания технопарка - поиск уникальной миссии
Шесть главных причин создания технопарка - поиск уникальной миссииInnoPraxis International
 
Химия s- элементов(2).
Химия s- элементов(2).Химия s- элементов(2).
Химия s- элементов(2).ozlmgouru
 
Кувшинов А.М. эп 2 задание 1
Кувшинов А.М. эп 2 задание 1Кувшинов А.М. эп 2 задание 1
Кувшинов А.М. эп 2 задание 1kuvshinov_am
 
расширенный бизнес инкубатор Иннователь
расширенный бизнес инкубатор Инновательрасширенный бизнес инкубатор Иннователь
расширенный бизнес инкубатор ИнновательAlena Popova
 
Технология RTB: to be or not to be
Технология RTB: to be or not to beТехнология RTB: to be or not to be
Технология RTB: to be or not to beMolinos
 
понимание переноса заряда в графеновых поверхностях с вкраплениями Pb s к нас...
понимание переноса заряда в графеновых поверхностях с вкраплениями Pb s к нас...понимание переноса заряда в графеновых поверхностях с вкраплениями Pb s к нас...
понимание переноса заряда в графеновых поверхностях с вкраплениями Pb s к нас...Игорь Бегунов
 
Новости технологий за март 2008
Новости технологий за март 2008Новости технологий за март 2008
Новости технологий за март 2008Danila Medvedev
 
микроконтейнеры водородного топлива
микроконтейнеры водородного топливамикроконтейнеры водородного топлива
микроконтейнеры водородного топливаYra Mik
 
Определи свой НАНО-IQ
Определи свой НАНО-IQОпредели свой НАНО-IQ
Определи свой НАНО-IQKonstantin Bogdanov
 
аллотропные модификации углерода
аллотропные модификации углеродааллотропные модификации углерода
аллотропные модификации углеродаmillernadezhda
 
Carbon present
Carbon presentCarbon present
Carbon presentDrofaUral
 
Nano Part2
Nano Part2Nano Part2
Nano Part2onexim
 

Viewers also liked (20)

Нанотехнологии: глаз не видит, а руки делают
Нанотехнологии: глаз не видит, а руки делаютНанотехнологии: глаз не видит, а руки делают
Нанотехнологии: глаз не видит, а руки делают
 
нано
нанонано
нано
 
Шесть главных причин создания технопарка - поиск уникальной миссии
Шесть главных причин создания технопарка - поиск уникальной миссииШесть главных причин создания технопарка - поиск уникальной миссии
Шесть главных причин создания технопарка - поиск уникальной миссии
 
Химия s- элементов(2).
Химия s- элементов(2).Химия s- элементов(2).
Химия s- элементов(2).
 
Кувшинов А.М. эп 2 задание 1
Кувшинов А.М. эп 2 задание 1Кувшинов А.М. эп 2 задание 1
Кувшинов А.М. эп 2 задание 1
 
Bogdanov 1
Bogdanov 1Bogdanov 1
Bogdanov 1
 
расширенный бизнес инкубатор Иннователь
расширенный бизнес инкубатор Инновательрасширенный бизнес инкубатор Иннователь
расширенный бизнес инкубатор Иннователь
 
Innovatel
InnovatelInnovatel
Innovatel
 
2 bogdanov pdf
2 bogdanov pdf2 bogdanov pdf
2 bogdanov pdf
 
Технология RTB: to be or not to be
Технология RTB: to be or not to beТехнология RTB: to be or not to be
Технология RTB: to be or not to be
 
UFLL ImprovY
UFLL ImprovYUFLL ImprovY
UFLL ImprovY
 
понимание переноса заряда в графеновых поверхностях с вкраплениями Pb s к нас...
понимание переноса заряда в графеновых поверхностях с вкраплениями Pb s к нас...понимание переноса заряда в графеновых поверхностях с вкраплениями Pb s к нас...
понимание переноса заряда в графеновых поверхностях с вкраплениями Pb s к нас...
 
Новости технологий за март 2008
Новости технологий за март 2008Новости технологий за март 2008
Новости технологий за март 2008
 
микроконтейнеры водородного топлива
микроконтейнеры водородного топливамикроконтейнеры водородного топлива
микроконтейнеры водородного топлива
 
Определи свой НАНО-IQ
Определи свой НАНО-IQОпредели свой НАНО-IQ
Определи свой НАНО-IQ
 
нанотехнологии
нанотехнологиинанотехнологии
нанотехнологии
 
аллотропные модификации углерода
аллотропные модификации углеродааллотропные модификации углерода
аллотропные модификации углерода
 
Carbon present
Carbon presentCarbon present
Carbon present
 
Нанотехнологии вокруг нас
Нанотехнологии вокруг насНанотехнологии вокруг нас
Нанотехнологии вокруг нас
 
Nano Part2
Nano Part2Nano Part2
Nano Part2
 

Similar to ГОУ СОШ №1103 (г.Москва)

газета май
газета майгазета май
газета майotp39
 
королев проектно исследовательская работа
королев проектно исследовательская работакоролев проектно исследовательская работа
королев проектно исследовательская работаШкольная лига РОСНАНО
 
Гимназия №3 Новосибирского Академгородка
Гимназия №3 Новосибирского Академгородка Гимназия №3 Новосибирского Академгородка
Гимназия №3 Новосибирского Академгородка Школьная лига РОСНАНО
 
Региональная олимпиада школьников по технологии: анализ, опыт и предложения
Региональная олимпиада школьников по технологии: анализ, опыт и предложенияРегиональная олимпиада школьников по технологии: анализ, опыт и предложения
Региональная олимпиада школьников по технологии: анализ, опыт и предложенияScientific and Educational Initiative
 
Электронное портфолио учителя физики Шарышевой С.В.
Электронное  портфолио учителя физики Шарышевой С.В.Электронное  портфолио учителя физики Шарышевой С.В.
Электронное портфолио учителя физики Шарышевой С.В.Talyzina Alla
 
«Московский учитель» №7 (9) 2015
«Московский учитель» №7 (9) 2015«Московский учитель» №7 (9) 2015
«Московский учитель» №7 (9) 2015Клуб Учителей
 
учебный проект
учебный проектучебный проект
учебный проектdimonXxX
 

Similar to ГОУ СОШ №1103 (г.Москва) (20)

text doclada
text docladatext doclada
text doclada
 
роснано образоват программа
роснано образоват программароснано образоват программа
роснано образоват программа
 
газета май
газета майгазета май
газета май
 
королев проектно исследовательская работа
королев проектно исследовательская работакоролев проектно исследовательская работа
королев проектно исследовательская работа
 
Гимназия №3 Новосибирского Академгородка
Гимназия №3 Новосибирского Академгородка Гимназия №3 Новосибирского Академгородка
Гимназия №3 Новосибирского Академгородка
 
68
6868
68
 
Региональная олимпиада школьников по технологии: анализ, опыт и предложения
Региональная олимпиада школьников по технологии: анализ, опыт и предложенияРегиональная олимпиада школьников по технологии: анализ, опыт и предложения
Региональная олимпиада школьников по технологии: анализ, опыт и предложения
 
гимназия 1583 москва
гимназия 1583 москвагимназия 1583 москва
гимназия 1583 москва
 
Гимназия №1583 (г. Москва)
Гимназия №1583 (г. Москва)Гимназия №1583 (г. Москва)
Гимназия №1583 (г. Москва)
 
422 2014-7
422 2014-7422 2014-7
422 2014-7
 
Публичный отчет лицей № 41 г. Ижевск
Публичный отчет лицей № 41 г. ИжевскПубличный отчет лицей № 41 г. Ижевск
Публичный отчет лицей № 41 г. Ижевск
 
Электронное портфолио учителя физики Шарышевой С.В.
Электронное  портфолио учителя физики Шарышевой С.В.Электронное  портфолио учителя физики Шарышевой С.В.
Электронное портфолио учителя физики Шарышевой С.В.
 
«Московский учитель» №7 (9) 2015
«Московский учитель» №7 (9) 2015«Московский учитель» №7 (9) 2015
«Московский учитель» №7 (9) 2015
 
учебный проект
учебный проектучебный проект
учебный проект
 
Лицей №1511 (г.Москва)
Лицей №1511 (г.Москва)Лицей №1511 (г.Москва)
Лицей №1511 (г.Москва)
 
Отчет о Неделе НАНО МБОУ СОШ №66 г. Пенза
Отчет о Неделе НАНО МБОУ СОШ №66 г. ПензаОтчет о Неделе НАНО МБОУ СОШ №66 г. Пенза
Отчет о Неделе НАНО МБОУ СОШ №66 г. Пенза
 
Дистанционные технологии
Дистанционные технологииДистанционные технологии
Дистанционные технологии
 
Нанонеделя МБОУ СОШ №63 г.Пенза
Нанонеделя МБОУ СОШ №63 г.ПензаНанонеделя МБОУ СОШ №63 г.Пенза
Нанонеделя МБОУ СОШ №63 г.Пенза
 
eTeachersSummit 09.02.12 Алексей Воронкин
eTeachersSummit 09.02.12 Алексей ВоронкинeTeachersSummit 09.02.12 Алексей Воронкин
eTeachersSummit 09.02.12 Алексей Воронкин
 
Гимназия №5 (г. Давлеканово)
Гимназия №5 (г. Давлеканово)Гимназия №5 (г. Давлеканово)
Гимназия №5 (г. Давлеканово)
 

More from Школьная лига РОСНАНО

Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Школьная лига РОСНАНО
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияШкольная лига РОСНАНО
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияШкольная лига РОСНАНО
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная лига РОСНАНО
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТШкольная лига РОСНАНО
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиШкольная лига РОСНАНО
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповШкольная лига РОСНАНО
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольная лига РОСНАНО
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Школьная лига РОСНАНО
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовШкольная лига РОСНАНО
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяШкольная лига РОСНАНО
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьная лига РОСНАНО
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОСШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...Школьная лига РОСНАНО
 

More from Школьная лига РОСНАНО (20)

Охотники за микробами
Охотники за микробамиОхотники за микробами
Охотники за микробами
 
О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"
 
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
 
Игровые технологии в обучении
Игровые технологии в обученииИгровые технологии в обучении
Игровые технологии в обучении
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусства
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
 
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
 
Создаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школеСоздаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школе
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контексты
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
 

ГОУ СОШ №1103 (г.Москва)

  • 1. ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ОСОБЕННОСТЯМ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ В ОБЛАСТИ НАНОТЕХНОЛОГИЙ
  • 2.
  • 3. СЛОЖНОСТИ реализации довузовской подготовки в области нанотехнологии * междисциплинарность нанотехнологии: * популяризация достижений нанотехнологии в доступной для школьников форме * углубленное изучение предметов естественно научного цикла и информационно коммуникационных технологий * привитие навыков самообразования в рамках работы научно-технических клубов .
  • 4. Трудности визуализации объектов нанотехнологии: * использование электронных демонстрационных материалов (видео- и анимационные материалы * обучение на макетах (химическое домино, касса химических элементов и т.д.) Оборудование – использование оборудования ВУЗов – партнеров, а также проведение учебно-исследовательской работы дистанционным способом с использованием Интернета
  • 5.
  • 6. Занятия в третьем классе
  • 7. На уроках технологии изготавливается касса химических элементов В сознании учеников уже в начальной школе отложатся понятия химических элементов, молекул, валентности и химической реакции. Все это поможет в старших классах им усваивать большие объемы материала по химии и физике.
  • 8.
  • 9. Занятия по экологии в начальной школе Как приятно соприкоснуться даже с моделью солнечно-водородного автомобиля будущего
  • 10.
  • 11. Ученики 5-9 классов изготавливают своими руками химический конструктор из дерева или пластмассы и с помощью его изучают особенности химических реакций.
  • 12. Наряду с нанотехнологиями, дети познают проблемы экологической безопасности человека, экспериментальные способы определения физических и химических загрязнений. Изучение загрязнения воздуха насосом пробоотборником НП-3М и индикаторными трубками
  • 13.
  • 14.
  • 15. На экскурсии в ИОФ РАН
  • 16. VI Международный симпозиум по водородной энергетики и нанотехнологиям стран СНГ. Молодежная секция. Ноябрь 2009 г
  • 17. Участие в научных фестивалях школьников г.Москвы, в г.Санкт-Петербурге, г.Минске
  • 18.
  • 19.
  • 20. Получение и исследование свойств наночастиц Au и Ag Доцент Ершова Н.И. из МИРЭА проводит занятия со школьниками
  • 21. Фестиваль водородной энергетики и нанотехнологий в МИРЭА 22 сент.2009 г.
  • 22. Зам.директора РНЦ «Курчатовский институт», зав.кафедрой МИРЭА проф.Фатеев В.Н.
  • 23. Мастер-класс со школьниками проводит один из пионеров развития нанотехнологий в СССР П.Н.Лускинович
  • 24. Фестиваль нанотехнологий и высоких технологий ГОУ СОШ № 1103 2011 г.
  • 25. Индивидуальные траектории обучения одаренных школьников Ученик 9-ого класса Московский Антон с наставником Левшиным А.М. первыми осваивают внутришкольное дистанционное обучение
  • 27.