SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Сурах хэв маяг
Seven styles of learning
Сурах долоон загвар
Multiple Intelligences – Олон Оюун Ухаан (Gardner
& Hatch, 1990)
1. Linguistic –verbal Хэл зүйн- аман
2. Musical – rhythmic Хөгжмийн- хэмнэлттэй
3. Logical- mathematical Учир зүйн- тооны
4. Spatial – visual Орон зайн- харааны
5. Bodily- kinesthetic Биет- кнетикийн буюу
хөдөлгөөний
6. Interpersonal – хүн хоорондын
7. Intrapersonal – хүний дотоод
Seven styles of learning
Сурах долоон загвар
Учир зүйн –тооны оюун ухаан
Ихэвчлэн “шинжлэх ухааны бодолт”
гэдэг. Индуктив болон дедиктив
бодолт / учир шалтган, хийсвэр
хэлбэр дүрсийн тоонууд болон танин
мэдэлт
Харааны болон орон зайны оюун ухаан
Харах мэдэрхүйнд өртөж байгаа болон
харагдах боломжтой обьектийн талаарх
энэхүү мэдлэг нь дотоод болон оюун
санаандаа буулгах дүрслэл/ зургийг
бүтээх чадвар хамаарна.
Биет/ хөдөлгөөний оюун ухаан
Энэхүү оююун ухаан нь хүний биеийн
ххөдөлгөөн болон биеийн хөдөлгөөнийг
хянах тархины хөдөлөөний зэрэг биеийн
ойлголт, ухаантай холбоотой.
Аман болон хэл зүйн оюун ухаан
Бичгийн болон аман хэл болон угтэй
холбоотой мэдлэг нь барууны
боловсролын системд маш чухалд
тооцогддог.
Хөгжмийн болон хэмнэлийн оюун
ухаан
Хүрээлэн буй орчны олон янзын дуу
чимээ болон хэмнэл, доргилтыг мэдрэх
мэдэрхүй зэрэг дууны өнгийн
хэлбэрүүдэд суурилсан оюун ухаан юм.
Хүн хоорондын оюун ухаан
Энэхүү мэдлэг нь хүн хоорондын
харилцаа болон холбоо хамаарлаар
анхлан үүсдэг.
Хүний дотоод оюун ухаан
Энэхүү мэдлэг нь хүний дотоод
байдал, өөрийн-тусгал, мета-танин
мэдэхүй (жнь: бодлынхоо талаар
бодох) болон сүнсий бодит байдлын
талаарх ухамсартай холбоотой.
Nursing education-
Сувилахуйн боловсрол
• Nursing education: nursing process (reasoning
ability), physical assessment, diagnosing
patient’s needs planning & implementing
intervention –evaluation outcomes.
(Miller p.51)
• Сувилахуйн боловсрол: сувилгааны үйл
ажиллагаа (шалтгааныг олох чадвар), бие
махбодийн үзлэг, оношлогоо, төлөвлөгөө,
хэрэгжүүлэлт, үр дүнг дүгнэх
Intuition - Зөв совин
• Intuition: defined as knowing something without the
conscious use of reasoning. It is immediate
comprehension or understanding, or ability to perceive
or know things without conscious reasoning
(Nenfeldt.1991), Miller, Babcock p.51), an
understanding without a rationale
• Зөв совин: шалтгааныг мэдэхгүйгээр ямар нэгэн
зүйлийг мэдэх. Шалтгааныг нь мэдэхгүйгээр тухайн
зүйлийг нэн даруй ойлгож, мэдэх чадвартай байх,
учрыг ухалгүйгээр мэдэх
(Miller & Babcock p.52)
Why is CT important to patients &
family?
• Thinking
– promotes safe care
– enhances effective care
– increases efficient care
(Miller & Babcock p.61)
• Бодсоноор
– аюулгүй асаргааг нэмэгддэг
– Үр дүнтэй асаргааг ихэсдэг
– Хангалттай асаргааг бий болдог
Why is CT important to nursing?
• Thinking
– Empowers decision making skills.
– enhances job satisfaction through professional
integrity
– achieves expertise in practice
• Бодолт
– Шийдвэр гаргах ур чадварийг дээшлүүлдэг.
– Мэргэжлийн нэгтгэлээр дамжуулан ажлын сэтгэл
ханамжийг дээшлүүлдэг
– Дадлага дээр мэргэших
The Critical Thinker Сэтгэн Бодогч
• Raises vital questions & problems, formulate the clearly &
precisely
• Collect & assess relevant information & can effectively
interpret it
• Comes to well-reasoned conclusions & solutions, testing
them against relevant criteria & standards
• Гол асуулт, асуудалыг цэгцтэй, ойлгомжтой гаргаж ирдэг.
• Холбогдох мэдээллийг цуглуулах, үнэлэх, үр дүнтэй
хөрвүүлэх
• Шалтгааныг сайн тодорхойлсон дүгнэлт, шийдвэрт
хүрэх, холбогдох шалгуур, стандартын эсрэг эдгээрийг
шалгах
(Lipe & Beasley, p.4)
The Critical Thinker Сэтгэн Бодогч
• Thinks, open-mindedly citation alterative system of though, recognizing, &
assessing, as need be, their assumptions, implications, & practical
consequences.
• Communicates effectively with others in figuring out solutions to complex
problems.
• Critical thinking is self-directed, self-disciplined, self- monitored & self-
corrective thinking.
• Боддог, задгай сэтгэдэг, бусдаас суралцдаг, бодох, танин мэдэх,
үнэлэхтэй олон сонголттой хувилбартай хэлбэрээр, шаардлагыг
анхаарсан, хэрэглээ, нөлөө, болон практик ач холбогдолыг нь
анхаардаг
• Асуудлуудыг шийдвэрлэхийн тулд бусадтай үр дүнтэй хамтран
ажилладаг.
• Сэтгэн бодох гэдэг нь өөртөө чиглэсэн, өөрийгөө сахилгажуулдаг,
өөрийгөө хянадаг, өөрийгөө засаж заслуулсан бодол юм.
(Lipe & Beasley, p.4)
Standards in critical thinking
• Clarity: reasoning is essential to all forms of communication.
• Accuracy: self-evident. Accuracy in the interpretation of evidence &
data are critical to the outcome of nursing care. Reliable success.
• Precision: exact
• Relevance: all data pertinent to the situation or concept should be
collected. (ex. Congestive Heart Failure, peripheral edema, patient
ankle, tattoo)
• Тод: харилцааны бүхэл хэлбэрт шалтгаан чухал.
• Зохистой: өөрийн-нотолгоо. Нотолгоо болон баримт
мэдээллийн зохистой зөв хөрвүүлэх нь сувилахуйн тусламж
үйлчилгээний үр дүнд чухал. Баталгаатай амжилт
• Яг цав: яв цав
• Холбогдох: нөхцөл байдалд хамааралтай бүх мэдээлэл,
агуулагыг мэдээллэх. (жнь. Зүрхний төрөлхийн дутагдал, захын
хаван, шивээс)
Standards in critical thinking
• Depth: complex, situation in visualize the relationship
among various aspects is important. Patient on DM to 500-
600 ml/dl- blood sugar tx first
• Breadth: concerns thinking about a situation from several
points of view. Ex: patient on ventilator ( son’s cannot give
up on mom, daughter –suffer enough)
• Гүн: олон асуудал дундаас хамгийн чухалыг олж гаргах,
Чихрийн шижинтэй өвчтөн хамгийн түрүүнд цусан дахь
сахараа 500-600 ml/dl хэмжээнд байлгах эмчилгээ
хийлгэх
• Өргөн: асуудлыг хэдэн өнцгөөс харж бодох. Жнь:
агааржуулагчтай өвчтөн( хүү ээжтэй дээ бууж өгөхгүй,
охин – хангалттай даван туулах)
Standards in critical thinking
• Logic: one seeks to discover whether things make sense for
accurate conclusion, assumption must be valid conclusion must be
based on the evidence. Nursing process must be performed in a
logical order.
• Significance is a measure of whether information is critical rather
than peripheral or trivial in a given situation. Ex: patient vital sign,
family blanket
• Учир зүйн: гаргасан дүгнэлт, таамаглал зөв эсэхийг мэдэх гэж
хайдаг хүний дүгнэлт нотолгоонд суурилсан байна. Сувилахуйн
үйл ажиллагааг учир зүйн эрэмбэ дараалалтай хийх ёстой.
• Ач холбогдол: гэдэг нь өгөгдсөн нөхцөл байдалд таньд байгаа
мэдээлэл хоёрдогч эсвэл гуравдагчаас илүү чухал байгаа
эсэхийн хэмжүүр юм. Жнь: өвчтөний амин үзүүлэлт, сахиурын
хөнжил
Standards in critical thinking
• Fairness pertains to being open to new ideas or
inferences offer viewpoint should be given
adequate consideration. Ex. New charting
method is the own way for a long time. Refusal to
consider new ideas demonstrates unfair thinking.
• Шударга: авч үзэх шаардагатай асуудлыг санал
болгож байгаа шинэ санаа эсвэл мэдээллэлд
нээлттэй байх. Жнь: Шинээр анкет бөглөх арга
бол удаан хугацааны өөрийн арга. Шинэ санааг
авч хэлэлцэхээс татгалзаж байна гэдэг нь
шудрага бус бодлыг харуулж байна.
Reflection define
• As the process of inquiry or the result of
inquiry
• Mental activity during which recall and
contemplate an event self-examination and
self-analysis. You develop new insights and
understanding & find meaning in experience.
The worth of reflection is evident in the
actions that result from it.
Refining thinking
Making a distinction between
Thinking by choices and thinking by habit is necessary to
refine thinking: which achieve higher level thinking
Ignorance such as belief , cultural biases, lack of insight via
reflation we can recall and complete the meaning of event
Reflection, the soul of critical thinking, serves as a guideline to
our thought and purpose in life. Reflection is to
acknowledge our ignorance which deepens our thinking.
Thinking by habit we argue with the thinking of others
automatic pilot, driver less intellectual work, no more work
for problem so living.
Thinking by choice requires time to reflect on an issue. It
requires decision to examine an issue fully
Journal keeping
• Good thinking takes time and discipline.
• 15minutes a day for 4 days writing about
emotionally sensitive issues can increase
immune system functioning, BP decrease,
increase physiological response to
stress(Miller p.99)
• Writing your thoughts help you think clearly
• Reflecting in your journal helps refine your
thinking, choose language properly.
Critical Thinking Skills
1. Analyzing/ Дүн шинжилгээ хийх
• Break a whole into parts
• To discover ther nature, functional & relationships
• Studied it piece by piece
• Sorted things out
2. Applying standard/Стандартыг мөрдөх
• Judging according to established personal, principles, or
social rules or criteria
3. Discriminating/Өөр талыг олж харах
• Recognize difference & similarities among things or
situations & distinguishing carefully as to category or rank
• I grouped, things together
4. Inference seeking/Дүгнэлт, таамаглал дэвшүүлэх
• Search for evidence, facts or knowledge by identifying relevant
sources.
• I kept searching for clots
5. Logical reasoning/Логиктой эрэгцүүлэх
• Draw inferences or conclusions that are supported in or justified
by evidence
• I deducted from the information that
• My rationale for the conclusion
6. Predicting/Урьдчилан таамаглах
• Envisioning a plan & its consequences.
• I envisioned the outcome would be
• I was prepared for
Critical Thinking Skills
7. Transferring knowledge/Мэдээлэл
дамжуулах
• Changing or connecting the condition, nature
form or function of concepts among context
• I improved the basic by
• I wondered if that would fit the situation.
Critical Thinking Skills

More Related Content

What's hot

Бие даалтын ажил хийх зөвлөмж
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмжБие даалтын ажил хийх зөвлөмж
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмжTeacher's E-content
 
миний дуртай мэргэжил
миний дуртай мэргэжилминий дуртай мэргэжил
миний дуртай мэргэжилП. Энжила
 
хүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүй
хүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүйхүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүй
хүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүйtsegii81
 
социологийн судалгааны үндсэн аргууд
социологийн судалгааны үндсэн аргуудсоциологийн судалгааны үндсэн аргууд
социологийн судалгааны үндсэн аргуудNandia Nandia Ganbold
 
Эссэ бичих арга зүйн зөвлөмж
Эссэ бичих арга зүйн зөвлөмжЭссэ бичих арга зүйн зөвлөмж
Эссэ бичих арга зүйн зөвлөмжScenography Zaya
 
Хичээлийг сэдэлжүүлэх
Хичээлийг сэдэлжүүлэхХичээлийг сэдэлжүүлэх
Хичээлийг сэдэлжүүлэхMaasuren Baasanbayar
 
илтгэл бичих арга
илтгэл бичих аргаилтгэл бичих арга
илтгэл бичих аргаtulga_11e
 
сэтгэл судлалын үүсэл хөгжил
сэтгэл судлалын үүсэл хөгжилсэтгэл судлалын үүсэл хөгжил
сэтгэл судлалын үүсэл хөгжилEnkhtushig Lkhagvasuren
 
хүний нөөцийн төлөвлөлт
хүний нөөцийн төлөвлөлтхүний нөөцийн төлөвлөлт
хүний нөөцийн төлөвлөлтBuka King
 
ардчиллын үнэт зүйлүүд
ардчиллын үнэт зүйлүүдардчиллын үнэт зүйлүүд
ардчиллын үнэт зүйлүүдNergui Oyunchinmeg
 
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зоригсэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зоригEnkhtuya Batchuluun
 

What's hot (20)

Бие даалтын ажил хийх зөвлөмж
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмжБие даалтын ажил хийх зөвлөмж
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмж
 
Лекц 2
Лекц  2Лекц  2
Лекц 2
 
төрийн засаглал
төрийн  засаглалтөрийн  засаглал
төрийн засаглал
 
миний дуртай мэргэжил
миний дуртай мэргэжилминий дуртай мэргэжил
миний дуртай мэргэжил
 
хүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүй
хүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүйхүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүй
хүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүй
 
хөдөлмөрийн нийлүүлэлт
хөдөлмөрийн нийлүүлэлтхөдөлмөрийн нийлүүлэлт
хөдөлмөрийн нийлүүлэлт
 
социологийн судалгааны үндсэн аргууд
социологийн судалгааны үндсэн аргуудсоциологийн судалгааны үндсэн аргууд
социологийн судалгааны үндсэн аргууд
 
Лекц 8
Лекц 8Лекц 8
Лекц 8
 
Эссэ бичих арга зүйн зөвлөмж
Эссэ бичих арга зүйн зөвлөмжЭссэ бичих арга зүйн зөвлөмж
Эссэ бичих арга зүйн зөвлөмж
 
насаз Lek ts №4
насаз Lek ts  №4насаз Lek ts  №4
насаз Lek ts №4
 
Leg11
Leg11Leg11
Leg11
 
Hariltsaa
HariltsaaHariltsaa
Hariltsaa
 
Хичээлийг сэдэлжүүлэх
Хичээлийг сэдэлжүүлэхХичээлийг сэдэлжүүлэх
Хичээлийг сэдэлжүүлэх
 
лекц1.
лекц1.лекц1.
лекц1.
 
илтгэл бичих арга
илтгэл бичих аргаилтгэл бичих арга
илтгэл бичих арга
 
сэтгэл судлалын үүсэл хөгжил
сэтгэл судлалын үүсэл хөгжилсэтгэл судлалын үүсэл хөгжил
сэтгэл судлалын үүсэл хөгжил
 
хүний нөөцийн төлөвлөлт
хүний нөөцийн төлөвлөлтхүний нөөцийн төлөвлөлт
хүний нөөцийн төлөвлөлт
 
ардчиллын үнэт зүйлүүд
ардчиллын үнэт зүйлүүдардчиллын үнэт зүйлүүд
ардчиллын үнэт зүйлүүд
 
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зоригсэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
 
Leg9
Leg9Leg9
Leg9
 

Viewers also liked

МУБИС-ийн оюутны хэв шинж
МУБИС-ийн оюутны хэв шинжМУБИС-ийн оюутны хэв шинж
МУБИС-ийн оюутны хэв шинжLuvsandorj Tsogdov
 
Сурах арга барил
Сурах арга барилСурах арга барил
Сурах арга барилErdenebolor Baast
 
сурах язгуур ухаан багшлах язгуур урлаг
сурах язгуур ухаан  багшлах язгуур урлагсурах язгуур ухаан  багшлах язгуур урлаг
сурах язгуур ухаан багшлах язгуур урлагLuvsandorj Tsogdov
 
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлалсорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлалLuvsandorj Tsogdov
 
8000 тест-хариутай(5)
8000 тест-хариутай(5)8000 тест-хариутай(5)
8000 тест-хариутай(5)Zaya Zaya
 
стиль хэв маяг
стиль хэв маягстиль хэв маяг
стиль хэв маягts-tsetsee
 
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаанБоловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаанLuvsandorj Tsogdov
 
5 р ангийн хөтөлбөр, зөвлөмж хэрэгжүүлэх талаар
5 р ангийн хөтөлбөр, зөвлөмж хэрэгжүүлэх талаар5 р ангийн хөтөлбөр, зөвлөмж хэрэгжүүлэх талаар
5 р ангийн хөтөлбөр, зөвлөмж хэрэгжүүлэх талаарshodko17
 
соёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөр
соёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөрсоёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөр
соёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөрБатбагана Баасанжав
 
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлагаих сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлагаLuvsandorj Tsogdov
 
Huuhed hamgaalaliig behjuuleh strategy
Huuhed hamgaalaliig behjuuleh strategyHuuhed hamgaalaliig behjuuleh strategy
Huuhed hamgaalaliig behjuuleh strategytg_tuvshee
 
бид сургууль дээрээ.Ppt5
бид сургууль дээрээ.Ppt5бид сургууль дээрээ.Ppt5
бид сургууль дээрээ.Ppt5xaliun
 
Huuhdiin hamgaalal
Huuhdiin hamgaalalHuuhdiin hamgaalal
Huuhdiin hamgaalaltg_tuvshee
 
ухамсар, түүний мөн чанар
ухамсар, түүний мөн чанарухамсар, түүний мөн чанар
ухамсар, түүний мөн чанарSiner AG
 

Viewers also liked (20)

МУБИС-ийн оюутны хэв шинж
МУБИС-ийн оюутны хэв шинжМУБИС-ийн оюутны хэв шинж
МУБИС-ийн оюутны хэв шинж
 
Pedagogy 3
Pedagogy 3Pedagogy 3
Pedagogy 3
 
Сурах арга барил
Сурах арга барилСурах арга барил
Сурах арга барил
 
сурах язгуур ухаан багшлах язгуур урлаг
сурах язгуур ухаан  багшлах язгуур урлагсурах язгуур ухаан  багшлах язгуур урлаг
сурах язгуур ухаан багшлах язгуур урлаг
 
Comm
Comm Comm
Comm
 
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлалсорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
 
8000 тест-хариутай(5)
8000 тест-хариутай(5)8000 тест-хариутай(5)
8000 тест-хариутай(5)
 
стиль хэв маяг
стиль хэв маягстиль хэв маяг
стиль хэв маяг
 
Teacher and parents
Teacher and parentsTeacher and parents
Teacher and parents
 
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаанБоловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
 
5 р ангийн хөтөлбөр, зөвлөмж хэрэгжүүлэх талаар
5 р ангийн хөтөлбөр, зөвлөмж хэрэгжүүлэх талаар5 р ангийн хөтөлбөр, зөвлөмж хэрэгжүүлэх талаар
5 р ангийн хөтөлбөр, зөвлөмж хэрэгжүүлэх талаар
 
MHON101-20160608
MHON101-20160608MHON101-20160608
MHON101-20160608
 
соёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөр
соёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөрсоёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөр
соёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөр
 
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлагаих сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
 
Sob0727 tsum
Sob0727 tsumSob0727 tsum
Sob0727 tsum
 
Huuhed hamgaalaliig behjuuleh strategy
Huuhed hamgaalaliig behjuuleh strategyHuuhed hamgaalaliig behjuuleh strategy
Huuhed hamgaalaliig behjuuleh strategy
 
бид сургууль дээрээ.Ppt5
бид сургууль дээрээ.Ppt5бид сургууль дээрээ.Ppt5
бид сургууль дээрээ.Ppt5
 
хүүхэд
хүүхэдхүүхэд
хүүхэд
 
Huuhdiin hamgaalal
Huuhdiin hamgaalalHuuhdiin hamgaalal
Huuhdiin hamgaalal
 
ухамсар, түүний мөн чанар
ухамсар, түүний мөн чанарухамсар, түүний мөн чанар
ухамсар, түүний мөн чанар
 

Similar to Ct ii, Сурах хэв маяг

Ct iii, Сэтгэн бодох үйл явц
Ct iii, Сэтгэн бодох үйл явцCt iii, Сэтгэн бодох үйл явц
Ct iii, Сэтгэн бодох үйл явцsaruul tungalag
 
Ct Сэтгэн бодох
Ct Сэтгэн бодохCt Сэтгэн бодох
Ct Сэтгэн бодохsaruul tungalag
 
Ct vi, Шийдвэр гаргах
Ct vi, Шийдвэр гаргахCt vi, Шийдвэр гаргах
Ct vi, Шийдвэр гаргахsaruul tungalag
 
лекц №6
лекц №6лекц №6
лекц №6azora14
 
лекц 2
лекц  2лекц  2
лекц 2azora14
 
Бие дааж хийх ажил
Бие дааж хийх ажилБие дааж хийх ажил
Бие дааж хийх ажилsurenee
 
лекц №6
лекц №6лекц №6
лекц №6azora14
 
хүүхдийн нүүр амны эмчилгээний үед анхаарах зүйлс
хүүхдийн нүүр амны эмчилгээний үед анхаарах зүйлсхүүхдийн нүүр амны эмчилгээний үед анхаарах зүйлс
хүүхдийн нүүр амны эмчилгээний үед анхаарах зүйлсDelgertsetseg Jargaltsogt
 
хүртэхүй ба бие хүний шийдвэр гаргалт лекц 3
хүртэхүй ба бие хүний шийдвэр гаргалт лекц 3хүртэхүй ба бие хүний шийдвэр гаргалт лекц 3
хүртэхүй ба бие хүний шийдвэр гаргалт лекц 3Tserendulam Gan-Erdene
 
сэдэл ба сэдэлжүүлэлт
сэдэл ба сэдэлжүүлэлтсэдэл ба сэдэлжүүлэлт
сэдэл ба сэдэлжүүлэлтTserendulam Gan-Erdene
 
эсээ бичвэр
эсээ бичвэрэсээ бичвэр
эсээ бичвэрsodko27
 
Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23
Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23
Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23E-Gazarchin Online University
 
Миний шөнөжин өдөржин нухаж хийсэн өгүүллэг шүү.
Миний шөнөжин өдөржин нухаж хийсэн өгүүллэг шүү.Миний шөнөжин өдөржин нухаж хийсэн өгүүллэг шүү.
Миний шөнөжин өдөржин нухаж хийсэн өгүүллэг шүү.BayarmaaBuyantogtokh1
 
Comm 121025213351-phpapp01
Comm 121025213351-phpapp01Comm 121025213351-phpapp01
Comm 121025213351-phpapp01Nurtugan Nurtu
 

Similar to Ct ii, Сурах хэв маяг (20)

Ct iii, Сэтгэн бодох үйл явц
Ct iii, Сэтгэн бодох үйл явцCt iii, Сэтгэн бодох үйл явц
Ct iii, Сэтгэн бодох үйл явц
 
Ct Сэтгэн бодох
Ct Сэтгэн бодохCt Сэтгэн бодох
Ct Сэтгэн бодох
 
Ct vi, Шийдвэр гаргах
Ct vi, Шийдвэр гаргахCt vi, Шийдвэр гаргах
Ct vi, Шийдвэр гаргах
 
лекц №6
лекц №6лекц №6
лекц №6
 
лекц 2
лекц  2лекц  2
лекц 2
 
Daalgavar bolovsruulah arga zui
Daalgavar bolovsruulah arga zuiDaalgavar bolovsruulah arga zui
Daalgavar bolovsruulah arga zui
 
Сэтгэлгээний түүх № 3, 4
Сэтгэлгээний түүх № 3, 4Сэтгэлгээний түүх № 3, 4
Сэтгэлгээний түүх № 3, 4
 
MHON101-20160518-20160525
MHON101-20160518-20160525MHON101-20160518-20160525
MHON101-20160518-20160525
 
Бие дааж хийх ажил
Бие дааж хийх ажилБие дааж хийх ажил
Бие дааж хийх ажил
 
лекц №6
лекц №6лекц №6
лекц №6
 
хүүхдийн нүүр амны эмчилгээний үед анхаарах зүйлс
хүүхдийн нүүр амны эмчилгээний үед анхаарах зүйлсхүүхдийн нүүр амны эмчилгээний үед анхаарах зүйлс
хүүхдийн нүүр амны эмчилгээний үед анхаарах зүйлс
 
хүртэхүй ба бие хүний шийдвэр гаргалт лекц 3
хүртэхүй ба бие хүний шийдвэр гаргалт лекц 3хүртэхүй ба бие хүний шийдвэр гаргалт лекц 3
хүртэхүй ба бие хүний шийдвэр гаргалт лекц 3
 
сэдэл ба сэдэлжүүлэлт
сэдэл ба сэдэлжүүлэлтсэдэл ба сэдэлжүүлэлт
сэдэл ба сэдэлжүүлэлт
 
эсээ бичвэр
эсээ бичвэрэсээ бичвэр
эсээ бичвэр
 
Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23
Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23
Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23
 
PTON111-Хичээл-9
PTON111-Хичээл-9PTON111-Хичээл-9
PTON111-Хичээл-9
 
Миний шөнөжин өдөржин нухаж хийсэн өгүүллэг шүү.
Миний шөнөжин өдөржин нухаж хийсэн өгүүллэг шүү.Миний шөнөжин өдөржин нухаж хийсэн өгүүллэг шүү.
Миний шөнөжин өдөржин нухаж хийсэн өгүүллэг шүү.
 
Taniltsuulga
TaniltsuulgaTaniltsuulga
Taniltsuulga
 
Comm 121025213351-phpapp01
Comm 121025213351-phpapp01Comm 121025213351-phpapp01
Comm 121025213351-phpapp01
 
Лекц 6
Лекц 6Лекц 6
Лекц 6
 

More from saruul tungalag

8. Гэр бүл төлөвлөлт, жирэмслэлтээс урьдчилан сэргийлэх арга
8. Гэр бүл төлөвлөлт, жирэмслэлтээс урьдчилан сэргийлэх арга8. Гэр бүл төлөвлөлт, жирэмслэлтээс урьдчилан сэргийлэх арга
8. Гэр бүл төлөвлөлт, жирэмслэлтээс урьдчилан сэргийлэх аргаsaruul tungalag
 
7. Төрөлтийн үеийн сувилахуйн менежмент
7. Төрөлтийн үеийн сувилахуйн менежмент7. Төрөлтийн үеийн сувилахуйн менежмент
7. Төрөлтийн үеийн сувилахуйн менежментsaruul tungalag
 
6. Жирэмсэн эмэгтэйд үзүүлэх сувилахуйн тусламж үйлчилгээ
6. Жирэмсэн эмэгтэйд үзүүлэх сувилахуйн тусламж үйлчилгээ6. Жирэмсэн эмэгтэйд үзүүлэх сувилахуйн тусламж үйлчилгээ
6. Жирэмсэн эмэгтэйд үзүүлэх сувилахуйн тусламж үйлчилгээsaruul tungalag
 
5. Ургийн эрүүл мэндийн үнэлгээ
5. Ургийн  эрүүл мэндийн үнэлгээ5. Ургийн  эрүүл мэндийн үнэлгээ
5. Ургийн эрүүл мэндийн үнэлгээsaruul tungalag
 
4. Жирэмсэн эхийн эрүүл мэндийн үнэлгээ
4. Жирэмсэн эхийн эрүүл мэндийн үнэлгээ4. Жирэмсэн эхийн эрүүл мэндийн үнэлгээ
4. Жирэмсэн эхийн эрүүл мэндийн үнэлгээsaruul tungalag
 
4. Жирэмсэн үед гарах физиологийн өөрчлөлтүүд
4. Жирэмсэн үед гарах физиологийн өөрчлөлтүүд4. Жирэмсэн үед гарах физиологийн өөрчлөлтүүд
4. Жирэмсэн үед гарах физиологийн өөрчлөлтүүдsaruul tungalag
 
2. Овуляци, үр тогтолт ба үр хөврөл
2. Овуляци, үр тогтолт ба үр хөврөл2. Овуляци, үр тогтолт ба үр хөврөл
2. Овуляци, үр тогтолт ба үр хөврөлsaruul tungalag
 
Сэтгэн бодох шийдвэр гаргах арга зүй-тест
Сэтгэн бодох шийдвэр гаргах арга зүй-тестСэтгэн бодох шийдвэр гаргах арга зүй-тест
Сэтгэн бодох шийдвэр гаргах арга зүй-тестsaruul tungalag
 
Эхийн сувилахуй-I, тест
Эхийн сувилахуй-I, тестЭхийн сувилахуй-I, тест
Эхийн сувилахуй-I, тестsaruul tungalag
 
Эхийн сувилахуй-I, тест
Эхийн сувилахуй-I, тестЭхийн сувилахуй-I, тест
Эхийн сувилахуй-I, тестsaruul tungalag
 
Эхийн сувилахуй-II, тест
Эхийн сувилахуй-II, тестЭхийн сувилахуй-II, тест
Эхийн сувилахуй-II, тестsaruul tungalag
 
Ct viii, Сэтгэн бодох ба сувилгааны үйл ажиллагаа
Ct viii, Сэтгэн бодох ба сувилгааны үйл ажиллагааCt viii, Сэтгэн бодох ба сувилгааны үйл ажиллагаа
Ct viii, Сэтгэн бодох ба сувилгааны үйл ажиллагааsaruul tungalag
 
Ct vii, Эрэмбэлэн ангилах
Ct vii, Эрэмбэлэн ангилахCt vii, Эрэмбэлэн ангилах
Ct vii, Эрэмбэлэн ангилахsaruul tungalag
 
Ct v, Асуудал шийдвэрлэх
Ct v, Асуудал шийдвэрлэхCt v, Асуудал шийдвэрлэх
Ct v, Асуудал шийдвэрлэхsaruul tungalag
 
4.2 Бэлгийн замын халдварт өвчин
4.2 Бэлгийн замын халдварт өвчин4.2 Бэлгийн замын халдварт өвчин
4.2 Бэлгийн замын халдварт өвчинsaruul tungalag
 
2.4 Кесар зүслэгээр төрөх арга
2.4 Кесар зүслэгээр төрөх арга2.4 Кесар зүслэгээр төрөх арга
2.4 Кесар зүслэгээр төрөх аргаsaruul tungalag
 
2.3 Төрөх үеийн хүндрэлүүд
2.3 Төрөх үеийн хүндрэлүүд2.3 Төрөх үеийн хүндрэлүүд
2.3 Төрөх үеийн хүндрэлүүдsaruul tungalag
 
2.2 Цус алдалтын хожуу үе (late term)
2.2 Цус алдалтын хожуу үе (late term)2.2 Цус алдалтын хожуу үе (late term)
2.2 Цус алдалтын хожуу үе (late term)saruul tungalag
 
2.1 Цус алдалтын эмгэг эрт үе
2.1 Цус алдалтын эмгэг эрт үе2.1 Цус алдалтын эмгэг эрт үе
2.1 Цус алдалтын эмгэг эрт үеsaruul tungalag
 

More from saruul tungalag (20)

8. Гэр бүл төлөвлөлт, жирэмслэлтээс урьдчилан сэргийлэх арга
8. Гэр бүл төлөвлөлт, жирэмслэлтээс урьдчилан сэргийлэх арга8. Гэр бүл төлөвлөлт, жирэмслэлтээс урьдчилан сэргийлэх арга
8. Гэр бүл төлөвлөлт, жирэмслэлтээс урьдчилан сэргийлэх арга
 
7. Төрөлтийн үеийн сувилахуйн менежмент
7. Төрөлтийн үеийн сувилахуйн менежмент7. Төрөлтийн үеийн сувилахуйн менежмент
7. Төрөлтийн үеийн сувилахуйн менежмент
 
6. Жирэмсэн эмэгтэйд үзүүлэх сувилахуйн тусламж үйлчилгээ
6. Жирэмсэн эмэгтэйд үзүүлэх сувилахуйн тусламж үйлчилгээ6. Жирэмсэн эмэгтэйд үзүүлэх сувилахуйн тусламж үйлчилгээ
6. Жирэмсэн эмэгтэйд үзүүлэх сувилахуйн тусламж үйлчилгээ
 
5. Ургийн эрүүл мэндийн үнэлгээ
5. Ургийн  эрүүл мэндийн үнэлгээ5. Ургийн  эрүүл мэндийн үнэлгээ
5. Ургийн эрүүл мэндийн үнэлгээ
 
4. Жирэмсэн эхийн эрүүл мэндийн үнэлгээ
4. Жирэмсэн эхийн эрүүл мэндийн үнэлгээ4. Жирэмсэн эхийн эрүүл мэндийн үнэлгээ
4. Жирэмсэн эхийн эрүүл мэндийн үнэлгээ
 
4. Жирэмсэн үед гарах физиологийн өөрчлөлтүүд
4. Жирэмсэн үед гарах физиологийн өөрчлөлтүүд4. Жирэмсэн үед гарах физиологийн өөрчлөлтүүд
4. Жирэмсэн үед гарах физиологийн өөрчлөлтүүд
 
2. Овуляци, үр тогтолт ба үр хөврөл
2. Овуляци, үр тогтолт ба үр хөврөл2. Овуляци, үр тогтолт ба үр хөврөл
2. Овуляци, үр тогтолт ба үр хөврөл
 
Сэтгэн бодох шийдвэр гаргах арга зүй-тест
Сэтгэн бодох шийдвэр гаргах арга зүй-тестСэтгэн бодох шийдвэр гаргах арга зүй-тест
Сэтгэн бодох шийдвэр гаргах арга зүй-тест
 
Эхийн сувилахуй-I, тест
Эхийн сувилахуй-I, тестЭхийн сувилахуй-I, тест
Эхийн сувилахуй-I, тест
 
Эхийн сувилахуй-I, тест
Эхийн сувилахуй-I, тестЭхийн сувилахуй-I, тест
Эхийн сувилахуй-I, тест
 
Эхийн сувилахуй-II, тест
Эхийн сувилахуй-II, тестЭхийн сувилахуй-II, тест
Эхийн сувилахуй-II, тест
 
Ct viii, Сэтгэн бодох ба сувилгааны үйл ажиллагаа
Ct viii, Сэтгэн бодох ба сувилгааны үйл ажиллагааCt viii, Сэтгэн бодох ба сувилгааны үйл ажиллагаа
Ct viii, Сэтгэн бодох ба сувилгааны үйл ажиллагаа
 
Ct vii, Эрэмбэлэн ангилах
Ct vii, Эрэмбэлэн ангилахCt vii, Эрэмбэлэн ангилах
Ct vii, Эрэмбэлэн ангилах
 
Ct v, Асуудал шийдвэрлэх
Ct v, Асуудал шийдвэрлэхCt v, Асуудал шийдвэрлэх
Ct v, Асуудал шийдвэрлэх
 
Ct iv, Бүтээлч
Ct iv, БүтээлчCt iv, Бүтээлч
Ct iv, Бүтээлч
 
4.2 Бэлгийн замын халдварт өвчин
4.2 Бэлгийн замын халдварт өвчин4.2 Бэлгийн замын халдварт өвчин
4.2 Бэлгийн замын халдварт өвчин
 
2.4 Кесар зүслэгээр төрөх арга
2.4 Кесар зүслэгээр төрөх арга2.4 Кесар зүслэгээр төрөх арга
2.4 Кесар зүслэгээр төрөх арга
 
2.3 Төрөх үеийн хүндрэлүүд
2.3 Төрөх үеийн хүндрэлүүд2.3 Төрөх үеийн хүндрэлүүд
2.3 Төрөх үеийн хүндрэлүүд
 
2.2 Цус алдалтын хожуу үе (late term)
2.2 Цус алдалтын хожуу үе (late term)2.2 Цус алдалтын хожуу үе (late term)
2.2 Цус алдалтын хожуу үе (late term)
 
2.1 Цус алдалтын эмгэг эрт үе
2.1 Цус алдалтын эмгэг эрт үе2.1 Цус алдалтын эмгэг эрт үе
2.1 Цус алдалтын эмгэг эрт үе
 

Ct ii, Сурах хэв маяг

  • 2. Seven styles of learning Сурах долоон загвар Multiple Intelligences – Олон Оюун Ухаан (Gardner & Hatch, 1990) 1. Linguistic –verbal Хэл зүйн- аман 2. Musical – rhythmic Хөгжмийн- хэмнэлттэй 3. Logical- mathematical Учир зүйн- тооны 4. Spatial – visual Орон зайн- харааны 5. Bodily- kinesthetic Биет- кнетикийн буюу хөдөлгөөний 6. Interpersonal – хүн хоорондын 7. Intrapersonal – хүний дотоод
  • 3. Seven styles of learning Сурах долоон загвар Учир зүйн –тооны оюун ухаан Ихэвчлэн “шинжлэх ухааны бодолт” гэдэг. Индуктив болон дедиктив бодолт / учир шалтган, хийсвэр хэлбэр дүрсийн тоонууд болон танин мэдэлт Харааны болон орон зайны оюун ухаан Харах мэдэрхүйнд өртөж байгаа болон харагдах боломжтой обьектийн талаарх энэхүү мэдлэг нь дотоод болон оюун санаандаа буулгах дүрслэл/ зургийг бүтээх чадвар хамаарна. Биет/ хөдөлгөөний оюун ухаан Энэхүү оююун ухаан нь хүний биеийн ххөдөлгөөн болон биеийн хөдөлгөөнийг хянах тархины хөдөлөөний зэрэг биеийн ойлголт, ухаантай холбоотой. Аман болон хэл зүйн оюун ухаан Бичгийн болон аман хэл болон угтэй холбоотой мэдлэг нь барууны боловсролын системд маш чухалд тооцогддог. Хөгжмийн болон хэмнэлийн оюун ухаан Хүрээлэн буй орчны олон янзын дуу чимээ болон хэмнэл, доргилтыг мэдрэх мэдэрхүй зэрэг дууны өнгийн хэлбэрүүдэд суурилсан оюун ухаан юм. Хүн хоорондын оюун ухаан Энэхүү мэдлэг нь хүн хоорондын харилцаа болон холбоо хамаарлаар анхлан үүсдэг. Хүний дотоод оюун ухаан Энэхүү мэдлэг нь хүний дотоод байдал, өөрийн-тусгал, мета-танин мэдэхүй (жнь: бодлынхоо талаар бодох) болон сүнсий бодит байдлын талаарх ухамсартай холбоотой.
  • 4. Nursing education- Сувилахуйн боловсрол • Nursing education: nursing process (reasoning ability), physical assessment, diagnosing patient’s needs planning & implementing intervention –evaluation outcomes. (Miller p.51) • Сувилахуйн боловсрол: сувилгааны үйл ажиллагаа (шалтгааныг олох чадвар), бие махбодийн үзлэг, оношлогоо, төлөвлөгөө, хэрэгжүүлэлт, үр дүнг дүгнэх
  • 5. Intuition - Зөв совин • Intuition: defined as knowing something without the conscious use of reasoning. It is immediate comprehension or understanding, or ability to perceive or know things without conscious reasoning (Nenfeldt.1991), Miller, Babcock p.51), an understanding without a rationale • Зөв совин: шалтгааныг мэдэхгүйгээр ямар нэгэн зүйлийг мэдэх. Шалтгааныг нь мэдэхгүйгээр тухайн зүйлийг нэн даруй ойлгож, мэдэх чадвартай байх, учрыг ухалгүйгээр мэдэх (Miller & Babcock p.52)
  • 6. Why is CT important to patients & family? • Thinking – promotes safe care – enhances effective care – increases efficient care (Miller & Babcock p.61) • Бодсоноор – аюулгүй асаргааг нэмэгддэг – Үр дүнтэй асаргааг ихэсдэг – Хангалттай асаргааг бий болдог
  • 7. Why is CT important to nursing? • Thinking – Empowers decision making skills. – enhances job satisfaction through professional integrity – achieves expertise in practice • Бодолт – Шийдвэр гаргах ур чадварийг дээшлүүлдэг. – Мэргэжлийн нэгтгэлээр дамжуулан ажлын сэтгэл ханамжийг дээшлүүлдэг – Дадлага дээр мэргэших
  • 8. The Critical Thinker Сэтгэн Бодогч • Raises vital questions & problems, formulate the clearly & precisely • Collect & assess relevant information & can effectively interpret it • Comes to well-reasoned conclusions & solutions, testing them against relevant criteria & standards • Гол асуулт, асуудалыг цэгцтэй, ойлгомжтой гаргаж ирдэг. • Холбогдох мэдээллийг цуглуулах, үнэлэх, үр дүнтэй хөрвүүлэх • Шалтгааныг сайн тодорхойлсон дүгнэлт, шийдвэрт хүрэх, холбогдох шалгуур, стандартын эсрэг эдгээрийг шалгах (Lipe & Beasley, p.4)
  • 9. The Critical Thinker Сэтгэн Бодогч • Thinks, open-mindedly citation alterative system of though, recognizing, & assessing, as need be, their assumptions, implications, & practical consequences. • Communicates effectively with others in figuring out solutions to complex problems. • Critical thinking is self-directed, self-disciplined, self- monitored & self- corrective thinking. • Боддог, задгай сэтгэдэг, бусдаас суралцдаг, бодох, танин мэдэх, үнэлэхтэй олон сонголттой хувилбартай хэлбэрээр, шаардлагыг анхаарсан, хэрэглээ, нөлөө, болон практик ач холбогдолыг нь анхаардаг • Асуудлуудыг шийдвэрлэхийн тулд бусадтай үр дүнтэй хамтран ажилладаг. • Сэтгэн бодох гэдэг нь өөртөө чиглэсэн, өөрийгөө сахилгажуулдаг, өөрийгөө хянадаг, өөрийгөө засаж заслуулсан бодол юм. (Lipe & Beasley, p.4)
  • 10. Standards in critical thinking • Clarity: reasoning is essential to all forms of communication. • Accuracy: self-evident. Accuracy in the interpretation of evidence & data are critical to the outcome of nursing care. Reliable success. • Precision: exact • Relevance: all data pertinent to the situation or concept should be collected. (ex. Congestive Heart Failure, peripheral edema, patient ankle, tattoo) • Тод: харилцааны бүхэл хэлбэрт шалтгаан чухал. • Зохистой: өөрийн-нотолгоо. Нотолгоо болон баримт мэдээллийн зохистой зөв хөрвүүлэх нь сувилахуйн тусламж үйлчилгээний үр дүнд чухал. Баталгаатай амжилт • Яг цав: яв цав • Холбогдох: нөхцөл байдалд хамааралтай бүх мэдээлэл, агуулагыг мэдээллэх. (жнь. Зүрхний төрөлхийн дутагдал, захын хаван, шивээс)
  • 11. Standards in critical thinking • Depth: complex, situation in visualize the relationship among various aspects is important. Patient on DM to 500- 600 ml/dl- blood sugar tx first • Breadth: concerns thinking about a situation from several points of view. Ex: patient on ventilator ( son’s cannot give up on mom, daughter –suffer enough) • Гүн: олон асуудал дундаас хамгийн чухалыг олж гаргах, Чихрийн шижинтэй өвчтөн хамгийн түрүүнд цусан дахь сахараа 500-600 ml/dl хэмжээнд байлгах эмчилгээ хийлгэх • Өргөн: асуудлыг хэдэн өнцгөөс харж бодох. Жнь: агааржуулагчтай өвчтөн( хүү ээжтэй дээ бууж өгөхгүй, охин – хангалттай даван туулах)
  • 12. Standards in critical thinking • Logic: one seeks to discover whether things make sense for accurate conclusion, assumption must be valid conclusion must be based on the evidence. Nursing process must be performed in a logical order. • Significance is a measure of whether information is critical rather than peripheral or trivial in a given situation. Ex: patient vital sign, family blanket • Учир зүйн: гаргасан дүгнэлт, таамаглал зөв эсэхийг мэдэх гэж хайдаг хүний дүгнэлт нотолгоонд суурилсан байна. Сувилахуйн үйл ажиллагааг учир зүйн эрэмбэ дараалалтай хийх ёстой. • Ач холбогдол: гэдэг нь өгөгдсөн нөхцөл байдалд таньд байгаа мэдээлэл хоёрдогч эсвэл гуравдагчаас илүү чухал байгаа эсэхийн хэмжүүр юм. Жнь: өвчтөний амин үзүүлэлт, сахиурын хөнжил
  • 13. Standards in critical thinking • Fairness pertains to being open to new ideas or inferences offer viewpoint should be given adequate consideration. Ex. New charting method is the own way for a long time. Refusal to consider new ideas demonstrates unfair thinking. • Шударга: авч үзэх шаардагатай асуудлыг санал болгож байгаа шинэ санаа эсвэл мэдээллэлд нээлттэй байх. Жнь: Шинээр анкет бөглөх арга бол удаан хугацааны өөрийн арга. Шинэ санааг авч хэлэлцэхээс татгалзаж байна гэдэг нь шудрага бус бодлыг харуулж байна.
  • 14. Reflection define • As the process of inquiry or the result of inquiry • Mental activity during which recall and contemplate an event self-examination and self-analysis. You develop new insights and understanding & find meaning in experience. The worth of reflection is evident in the actions that result from it.
  • 15. Refining thinking Making a distinction between Thinking by choices and thinking by habit is necessary to refine thinking: which achieve higher level thinking Ignorance such as belief , cultural biases, lack of insight via reflation we can recall and complete the meaning of event Reflection, the soul of critical thinking, serves as a guideline to our thought and purpose in life. Reflection is to acknowledge our ignorance which deepens our thinking. Thinking by habit we argue with the thinking of others automatic pilot, driver less intellectual work, no more work for problem so living. Thinking by choice requires time to reflect on an issue. It requires decision to examine an issue fully
  • 16. Journal keeping • Good thinking takes time and discipline. • 15minutes a day for 4 days writing about emotionally sensitive issues can increase immune system functioning, BP decrease, increase physiological response to stress(Miller p.99) • Writing your thoughts help you think clearly • Reflecting in your journal helps refine your thinking, choose language properly.
  • 17. Critical Thinking Skills 1. Analyzing/ Дүн шинжилгээ хийх • Break a whole into parts • To discover ther nature, functional & relationships • Studied it piece by piece • Sorted things out 2. Applying standard/Стандартыг мөрдөх • Judging according to established personal, principles, or social rules or criteria 3. Discriminating/Өөр талыг олж харах • Recognize difference & similarities among things or situations & distinguishing carefully as to category or rank • I grouped, things together
  • 18. 4. Inference seeking/Дүгнэлт, таамаглал дэвшүүлэх • Search for evidence, facts or knowledge by identifying relevant sources. • I kept searching for clots 5. Logical reasoning/Логиктой эрэгцүүлэх • Draw inferences or conclusions that are supported in or justified by evidence • I deducted from the information that • My rationale for the conclusion 6. Predicting/Урьдчилан таамаглах • Envisioning a plan & its consequences. • I envisioned the outcome would be • I was prepared for Critical Thinking Skills
  • 19. 7. Transferring knowledge/Мэдээлэл дамжуулах • Changing or connecting the condition, nature form or function of concepts among context • I improved the basic by • I wondered if that would fit the situation. Critical Thinking Skills