SlideShare a Scribd company logo

Station rotation, εναλλαγές σταθμων.pptx

Παρουσίαση του μοντέλου μεικτής μάθησης Station Rotation στα πλαίσια της διάχυσης των αποτελεσμάτων του ευρωπαϊκού προγράμματος ERASMUS+KA1 του 1ου Γυμνασίου Ελευθερίου-Κορδελιού

1 of 26
Station Rotation model
«εναλλαγές σταθμών»
Ένα παιδαγωγικό μοντέλο μικτής μάθησης
Ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+ KA122
" Classroom Management Solutions for Teachers:
New Methodologies, Effective Motivation,
Cooperation and Evaluation Strategies"
Μικτή μάθηση (Blended learning)
 Σύμφωνα με τη διαδικτυακή πλατφόρμα της Ευρώπης για τη σχολική
εκπαίδευση, School Education Gateway , μικτή μάθηση είναι μια
διδακτική και μαθησιακή διαδικασία που ενσωματώνει ποικίλους
παράγοντες:
• τα μαθησιακά περιβάλλοντα (σπίτι, μέσω διαδικτύου, σχολείο, άλλο),
• τη διαδικασία ανάπτυξης ικανοτήτων (δια βίου μάθηση και
επαγγελματική),
• τον συναισθηματικό τομέα (παρακίνηση, ικανοποίηση, αποθάρρυνση,
ματαίωση) και
• ανθρώπους (μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς, άλλο προσωπικό).
Μικτή μάθηση (Blended learning)
 Συνδυάζει τη δια ζώσης διδασκαλία στο χώρο του σχολείου με τη μάθηση μέσω διαδικτυακών, εξ
αποστάσεως δραστηριοτήτων (σύγχρονων και ασύγχρονων) με τη βοήθεια των Τ.Π.Ε.
 Συνδυάζει χαρακτηριστικά τυπικής κα μη τυπικής μάθησης, τη δια ζώσης επικοινωνία και την επικοινωνία
μέσω διαδικτύου, σύγχρονη και ασύγχρονη διδασκαλία και μάθηση, ψηφιακά εργαλεία με αποτέλεσμα τη
δημιουργία συνεργατικού και δυναμικού πλαισίου μάθησης
Απαραίτητες προϋποθέσεις:
 Να ξέρουμε καλά το ακροατήριο μας (γνωστικό, κοινωνικό υπόβαθρο μαθητών, μαθησιακή ωριμότητα, τις
τεχνολογικές τους δεξιότητες, την ετοιμότητά τους για μικτή μάθηση με τις απαιτήσεις που αυτή θέτει για
ανεξάρτητη μάθηση)
 να διασφαλιστεί ότι ο χρόνος που οι μαθητές αφιερώνουν σε εξ αποστάσεως μάθηση υποστηρίζει και οδηγεί
σε επιτυχίες στο σχολείο και αντίστροφα.
 Μικτή μάθηση δεν σημαίνει να αναθέτουμε περισσότερες εργασίες για το σπίτι ή να παρέχουμε ένα
διαδικτυακό αποθετήριο υλικών. Η μάθηση στα δύο περιβάλλοντα θα πρέπει είναι ενοποιημένη,
συμπληρωματική και επικαλυπτόμενη και οι μαθητές θα πρέπει στην πάροδο του χρόνου να αποκτούν
ορισμένο έλεγχο επί του χρόνου, του τόπου και του ρυθμού μάθησης (Maxwell, 2016· Staker & Horn,
2012).
 Πηγή: https://www.schooleducationgateway.eu/el/pub/resources/tutorials/blended-learning-
tutorial.htm
Μοντέλα μικτής μάθησης
Μοντέλα μικτής μάθησης
Εναλλαγή σταθμών
Εναλλαγή σταθμών με χρήση εργαστηρίου
Self- blended μοντέλο
Ανεστραμμένη τάξη
Ευέλικτο μοντέλο
Εμπλουτισμένο εικονικό μοντέλο
Ατομική εναλλαγή σταθμών
Πηγή: https://www.blendedlearning.org/models/
 Το μοντέλο Station Rotation επιτρέπει στους
μαθητές να εναλλάσσονται μεταξύ σταθμών σε
ένα σταθερό πρόγραμμα, όπου τουλάχιστον ένας
από τους σταθμούς είναι ένας διαδικτυακός
σταθμός εκμάθησης. Αυτό το μοντέλο είναι πιο
συνηθισμένο στα δημοτικά σχολεία επειδή οι
δάσκαλοι είναι ήδη εξοικειωμένοι με την
εναλλαγή σε «κέντρα» ή σταθμούς.
 Σταθμός= μέρος όπου οι μαθητές μπορούν να
εργαστούν ομαδικά ή ατομικά και καθένας επιτελεί
διαφορετικό σκοπό.

Recommended

Manaras nikolaos M.E._2014
Manaras nikolaos M.E._2014Manaras nikolaos M.E._2014
Manaras nikolaos M.E._2014Nikolaos Manaras
 
Συνοπτικός Οδηγός Χρήσης του Moodle.
Συνοπτικός Οδηγός Χρήσης του Moodle.Συνοπτικός Οδηγός Χρήσης του Moodle.
Συνοπτικός Οδηγός Χρήσης του Moodle.makrib
 
Σχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού
Σχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω ΣχεδιασμούΣχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού
Σχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω ΣχεδιασμούSmaragda Papadopoulou
 
Η ανεστραμμένη τάξη.pptx
Η ανεστραμμένη τάξη.pptxΗ ανεστραμμένη τάξη.pptx
Η ανεστραμμένη τάξη.pptxsarrafimaria
 
To e-learning και το moodle
To e-learning και το moodleTo e-learning και το moodle
To e-learning και το moodleVasilis Palilis
 
Educ 556-LMS-Edmodo
Educ 556-LMS-EdmodoEduc 556-LMS-Edmodo
Educ 556-LMS-EdmodoKonst276
 
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση - Δημοτικό
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση - ΔημοτικόΕξ Αποστάσεως Εκπαίδευση - Δημοτικό
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση - ΔημοτικόZoi Salta
 

More Related Content

Similar to Station rotation, εναλλαγές σταθμων.pptx

Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS Moodle
Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS MoodleΔημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS Moodle
Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS MoodleNikos Michailidis
 
σημειώσεις 12
σημειώσεις 12σημειώσεις 12
σημειώσεις 12mariakarousiou
 
Blendedlearning powerpoint
Blendedlearning powerpointBlendedlearning powerpoint
Blendedlearning powerpointmariapavlou7
 
E Learning
E LearningE Learning
E LearningStergios
 
σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης
σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησηςσχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης
σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησηςmirallis
 
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - ΠροτάσειςΔιαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - ΠροτάσειςIlias Androgiannis
 
Το Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης CLOUDSCHOOL
Το Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης CLOUDSCHOOLΤο Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης CLOUDSCHOOL
Το Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης CLOUDSCHOOLΜαριάννα Γκιώνη
 
Τσικολάτας Α. (2017) Η Πλατφόρμα Moodle. Ένα σχολείο στα σύννεφα. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2017) Η Πλατφόρμα Moodle. Ένα σχολείο στα σύννεφα. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2017) Η Πλατφόρμα Moodle. Ένα σχολείο στα σύννεφα. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2017) Η Πλατφόρμα Moodle. Ένα σχολείο στα σύννεφα. ΑθήναAlexandros Tsikolatas
 
556 μελέτη περίπτωσης μικτής μάθησης1
556 μελέτη περίπτωσης μικτής μάθησης1556 μελέτη περίπτωσης μικτής μάθησης1
556 μελέτη περίπτωσης μικτής μάθησης1Natalia Emperiadou
 
αξιολόγηση και αξιοποίηση εκπαιδευτικών ιστοσελίδων χρηστικότητα και λειτουρ...
αξιολόγηση και αξιοποίηση εκπαιδευτικών ιστοσελίδων  χρηστικότητα και λειτουρ...αξιολόγηση και αξιοποίηση εκπαιδευτικών ιστοσελίδων  χρηστικότητα και λειτουρ...
αξιολόγηση και αξιοποίηση εκπαιδευτικών ιστοσελίδων χρηστικότητα και λειτουρ...Nikos Amanatidis
 
Εφαρμογή Logo like περιβάλλοντος στη σχολική τάξη
Εφαρμογή Logo like περιβάλλοντος στη σχολική τάξηΕφαρμογή Logo like περιβάλλοντος στη σχολική τάξη
Εφαρμογή Logo like περιβάλλοντος στη σχολική τάξηConstantina Kotsari
 
δ. σολωμοσ
δ. σολωμοσδ. σολωμοσ
δ. σολωμοσesigenioti
 
καθολικός σχεδιασμός
καθολικός σχεδιασμόςκαθολικός σχεδιασμός
καθολικός σχεδιασμόςnatasa08
 
1η δραστηριότητα μελέτη περίπτωσης
1η δραστηριότητα μελέτη περίπτωσης1η δραστηριότητα μελέτη περίπτωσης
1η δραστηριότητα μελέτη περίπτωσηςStauros Tasios
 

Similar to Station rotation, εναλλαγές σταθμων.pptx (20)

Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS Moodle
Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS MoodleΔημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS Moodle
Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS Moodle
 
σημειώσεις 12
σημειώσεις 12σημειώσεις 12
σημειώσεις 12
 
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ 12
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ 12ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ 12
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ 12
 
Blendedlearning powerpoint
Blendedlearning powerpointBlendedlearning powerpoint
Blendedlearning powerpoint
 
E Learning
E LearningE Learning
E Learning
 
gf
gfgf
gf
 
σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης
σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησηςσχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης
σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης
 
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - ΠροτάσειςΔιαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
 
Το Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης CLOUDSCHOOL
Το Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης CLOUDSCHOOLΤο Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης CLOUDSCHOOL
Το Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης CLOUDSCHOOL
 
Τσικολάτας Α. (2017) Η Πλατφόρμα Moodle. Ένα σχολείο στα σύννεφα. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2017) Η Πλατφόρμα Moodle. Ένα σχολείο στα σύννεφα. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2017) Η Πλατφόρμα Moodle. Ένα σχολείο στα σύννεφα. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2017) Η Πλατφόρμα Moodle. Ένα σχολείο στα σύννεφα. Αθήνα
 
556 μελέτη περίπτωσης μικτής μάθησης1
556 μελέτη περίπτωσης μικτής μάθησης1556 μελέτη περίπτωσης μικτής μάθησης1
556 μελέτη περίπτωσης μικτής μάθησης1
 
συνάντηση 5
συνάντηση 5συνάντηση 5
συνάντηση 5
 
Lams
LamsLams
Lams
 
αξιολόγηση και αξιοποίηση εκπαιδευτικών ιστοσελίδων χρηστικότητα και λειτουρ...
αξιολόγηση και αξιοποίηση εκπαιδευτικών ιστοσελίδων  χρηστικότητα και λειτουρ...αξιολόγηση και αξιοποίηση εκπαιδευτικών ιστοσελίδων  χρηστικότητα και λειτουρ...
αξιολόγηση και αξιοποίηση εκπαιδευτικών ιστοσελίδων χρηστικότητα και λειτουρ...
 
Εφαρμογή Logo like περιβάλλοντος στη σχολική τάξη
Εφαρμογή Logo like περιβάλλοντος στη σχολική τάξηΕφαρμογή Logo like περιβάλλοντος στη σχολική τάξη
Εφαρμογή Logo like περιβάλλοντος στη σχολική τάξη
 
Παρουσίαση Moodle
Παρουσίαση MoodleΠαρουσίαση Moodle
Παρουσίαση Moodle
 
δ. σολωμοσ
δ. σολωμοσδ. σολωμοσ
δ. σολωμοσ
 
καθολικός σχεδιασμός
καθολικός σχεδιασμόςκαθολικός σχεδιασμός
καθολικός σχεδιασμός
 
1η δραστηριότητα μελέτη περίπτωσης
1η δραστηριότητα μελέτη περίπτωσης1η δραστηριότητα μελέτη περίπτωσης
1η δραστηριότητα μελέτη περίπτωσης
 
Pake cms
Pake cmsPake cms
Pake cms
 

More from sarrafimaria

Ο οικισμός Χαρμνάνκιοϊ και ο μεταβυζαντινός ναός του Αγίου Αθανασίου Ευόσμου
Ο οικισμός Χαρμνάνκιοϊ  και ο μεταβυζαντινός ναός   του Αγίου Αθανασίου ΕυόσμουΟ οικισμός Χαρμνάνκιοϊ  και ο μεταβυζαντινός ναός   του Αγίου Αθανασίου Ευόσμου
Ο οικισμός Χαρμνάνκιοϊ και ο μεταβυζαντινός ναός του Αγίου Αθανασίου Ευόσμουsarrafimaria
 
"Διαβάζω, διαβάζω...τον κόσμο αλλάζω!" ένα πολιτιστικό πρόγραμμα με οικολογικ...
"Διαβάζω, διαβάζω...τον κόσμο αλλάζω!" ένα πολιτιστικό πρόγραμμα με οικολογικ..."Διαβάζω, διαβάζω...τον κόσμο αλλάζω!" ένα πολιτιστικό πρόγραμμα με οικολογικ...
"Διαβάζω, διαβάζω...τον κόσμο αλλάζω!" ένα πολιτιστικό πρόγραμμα με οικολογικ...sarrafimaria
 
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptxτεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptxsarrafimaria
 
η δύναμη της ομάδας! Ομαδοσυνεργατική μέθοδος.pptx
η δύναμη της ομάδας! Ομαδοσυνεργατική μέθοδος.pptxη δύναμη της ομάδας! Ομαδοσυνεργατική μέθοδος.pptx
η δύναμη της ομάδας! Ομαδοσυνεργατική μέθοδος.pptxsarrafimaria
 
Γνωριμία με το chatGPT.pptx
Γνωριμία με το  chatGPT.pptxΓνωριμία με το  chatGPT.pptx
Γνωριμία με το chatGPT.pptxsarrafimaria
 
Μετοχές- αρχαία ελληνική γλώσσα β΄γυμνασίου (ενότητα 9η)
Μετοχές- αρχαία ελληνική γλώσσα β΄γυμνασίου (ενότητα 9η)Μετοχές- αρχαία ελληνική γλώσσα β΄γυμνασίου (ενότητα 9η)
Μετοχές- αρχαία ελληνική γλώσσα β΄γυμνασίου (ενότητα 9η)sarrafimaria
 
Oμήρου Iλιάδα, ραψωδία Z 369-529
Oμήρου Iλιάδα, ραψωδία Z 369-529Oμήρου Iλιάδα, ραψωδία Z 369-529
Oμήρου Iλιάδα, ραψωδία Z 369-529sarrafimaria
 
Δέησις, Κ. Π. Καβάφης - εικονολήπτες, μουσικοί επιμελητές
Δέησις, Κ. Π. Καβάφης -   εικονολήπτες, μουσικοί επιμελητέςΔέησις, Κ. Π. Καβάφης -   εικονολήπτες, μουσικοί επιμελητές
Δέησις, Κ. Π. Καβάφης - εικονολήπτες, μουσικοί επιμελητέςsarrafimaria
 
λεύκιππος δημόκριτος
λεύκιππος  δημόκριτοςλεύκιππος  δημόκριτος
λεύκιππος δημόκριτοςsarrafimaria
 

More from sarrafimaria (9)

Ο οικισμός Χαρμνάνκιοϊ και ο μεταβυζαντινός ναός του Αγίου Αθανασίου Ευόσμου
Ο οικισμός Χαρμνάνκιοϊ  και ο μεταβυζαντινός ναός   του Αγίου Αθανασίου ΕυόσμουΟ οικισμός Χαρμνάνκιοϊ  και ο μεταβυζαντινός ναός   του Αγίου Αθανασίου Ευόσμου
Ο οικισμός Χαρμνάνκιοϊ και ο μεταβυζαντινός ναός του Αγίου Αθανασίου Ευόσμου
 
"Διαβάζω, διαβάζω...τον κόσμο αλλάζω!" ένα πολιτιστικό πρόγραμμα με οικολογικ...
"Διαβάζω, διαβάζω...τον κόσμο αλλάζω!" ένα πολιτιστικό πρόγραμμα με οικολογικ..."Διαβάζω, διαβάζω...τον κόσμο αλλάζω!" ένα πολιτιστικό πρόγραμμα με οικολογικ...
"Διαβάζω, διαβάζω...τον κόσμο αλλάζω!" ένα πολιτιστικό πρόγραμμα με οικολογικ...
 
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptxτεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
 
η δύναμη της ομάδας! Ομαδοσυνεργατική μέθοδος.pptx
η δύναμη της ομάδας! Ομαδοσυνεργατική μέθοδος.pptxη δύναμη της ομάδας! Ομαδοσυνεργατική μέθοδος.pptx
η δύναμη της ομάδας! Ομαδοσυνεργατική μέθοδος.pptx
 
Γνωριμία με το chatGPT.pptx
Γνωριμία με το  chatGPT.pptxΓνωριμία με το  chatGPT.pptx
Γνωριμία με το chatGPT.pptx
 
Μετοχές- αρχαία ελληνική γλώσσα β΄γυμνασίου (ενότητα 9η)
Μετοχές- αρχαία ελληνική γλώσσα β΄γυμνασίου (ενότητα 9η)Μετοχές- αρχαία ελληνική γλώσσα β΄γυμνασίου (ενότητα 9η)
Μετοχές- αρχαία ελληνική γλώσσα β΄γυμνασίου (ενότητα 9η)
 
Oμήρου Iλιάδα, ραψωδία Z 369-529
Oμήρου Iλιάδα, ραψωδία Z 369-529Oμήρου Iλιάδα, ραψωδία Z 369-529
Oμήρου Iλιάδα, ραψωδία Z 369-529
 
Δέησις, Κ. Π. Καβάφης - εικονολήπτες, μουσικοί επιμελητές
Δέησις, Κ. Π. Καβάφης -   εικονολήπτες, μουσικοί επιμελητέςΔέησις, Κ. Π. Καβάφης -   εικονολήπτες, μουσικοί επιμελητές
Δέησις, Κ. Π. Καβάφης - εικονολήπτες, μουσικοί επιμελητές
 
λεύκιππος δημόκριτος
λεύκιππος  δημόκριτοςλεύκιππος  δημόκριτος
λεύκιππος δημόκριτος
 

Recently uploaded

egkiklios_eggrafes_nipiagogeia_sxoleio.pdf
egkiklios_eggrafes_nipiagogeia_sxoleio.pdfegkiklios_eggrafes_nipiagogeia_sxoleio.pdf
egkiklios_eggrafes_nipiagogeia_sxoleio.pdfssuser5750e1
 
Φυσική Στ΄ δημοτικού: Γονιμοποίηση ωαρίου
Φυσική Στ΄ δημοτικού: Γονιμοποίηση ωαρίουΦυσική Στ΄ δημοτικού: Γονιμοποίηση ωαρίου
Φυσική Στ΄ δημοτικού: Γονιμοποίηση ωαρίουDimitra Mylonaki
 
Ο ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣξ,ηωξηγξγφηξκξηκξηκξφκξηφ.pptx
Ο ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣξ,ηωξηγξγφηξκξηκξηκξφκξηφ.pptxΟ ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣξ,ηωξηγξγφηξκξηκξηκξφκξηφ.pptx
Ο ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣξ,ηωξηγξγφηξκξηκξηκξφκξηφ.pptxGeorgiaNianioglou
 
Ολόημερο Τμήμα Σχολείου: Χρωμοσελίδες με avatar
Ολόημερο Τμήμα Σχολείου: Χρωμοσελίδες με avatarΟλόημερο Τμήμα Σχολείου: Χρωμοσελίδες με avatar
Ολόημερο Τμήμα Σχολείου: Χρωμοσελίδες με avatarPenelope Markellou
 
Έξι σκεπτόμενα καπέλα & Μοναχισμός. Μοναχός ή μόνος;
Έξι σκεπτόμενα καπέλα & Μοναχισμός. Μοναχός ή μόνος;Έξι σκεπτόμενα καπέλα & Μοναχισμός. Μοναχός ή μόνος;
Έξι σκεπτόμενα καπέλα & Μοναχισμός. Μοναχός ή μόνος;Δήμητρα Τζίνου
 
Η παρεμβαση των μεγαλων δυναμεων και η ναυμαχια.pptx
Η παρεμβαση των μεγαλων δυναμεων και η ναυμαχια.pptxΗ παρεμβαση των μεγαλων δυναμεων και η ναυμαχια.pptx
Η παρεμβαση των μεγαλων δυναμεων και η ναυμαχια.pptxGeorgiaNianioglou
 
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ - Μετανάστευση Πολιτική Παιδεία Α' ΛΥΚΕΙΟΥ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ - Μετανάστευση Πολιτική Παιδεία Α' ΛΥΚΕΙΟΥΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ - Μετανάστευση Πολιτική Παιδεία Α' ΛΥΚΕΙΟΥ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ - Μετανάστευση Πολιτική Παιδεία Α' ΛΥΚΕΙΟΥIrini Panagiotaki
 
Περιγραφή συγγενή από φωτογραφία
Περιγραφή    συγγενή    από    φωτογραφίαΠεριγραφή    συγγενή    από    φωτογραφία
Περιγραφή συγγενή από φωτογραφίαDimitra Mylonaki
 
Quizizz: Δημιουργία Κουίζ για το Υλικό και το Λογισμικό του Ηλεκτρονικού Υπο...
Quizizz: Δημιουργία Κουίζ  για το Υλικό και το Λογισμικό του Ηλεκτρονικού Υπο...Quizizz: Δημιουργία Κουίζ  για το Υλικό και το Λογισμικό του Ηλεκτρονικού Υπο...
Quizizz: Δημιουργία Κουίζ για το Υλικό και το Λογισμικό του Ηλεκτρονικού Υπο...Penelope Markellou
 
Σημειώσεις Θεωρίας ΑΕΠΠ ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ I.pdf
Σημειώσεις Θεωρίας ΑΕΠΠ ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ I.pdfΣημειώσεις Θεωρίας ΑΕΠΠ ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ I.pdf
Σημειώσεις Θεωρίας ΑΕΠΠ ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ I.pdfJohn Dimopoulos
 
Oi_Pinakes_tis_Alfavitas_apo_A_Taxi.pptx
Oi_Pinakes_tis_Alfavitas_apo_A_Taxi.pptxOi_Pinakes_tis_Alfavitas_apo_A_Taxi.pptx
Oi_Pinakes_tis_Alfavitas_apo_A_Taxi.pptx36dimperist
 
ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 33.pdf
ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ  ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 33.pdfΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ  ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 33.pdf
ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 33.pdfMaria Koufopoulou
 
Politistiko_Idrima_Trapeza_Peiraios.pptx
Politistiko_Idrima_Trapeza_Peiraios.pptxPolitistiko_Idrima_Trapeza_Peiraios.pptx
Politistiko_Idrima_Trapeza_Peiraios.pptx36dimperist
 
Φεστιβάλ μικρού μήκους Δράμας 3333333333
Φεστιβάλ μικρού μήκους Δράμας 3333333333Φεστιβάλ μικρού μήκους Δράμας 3333333333
Φεστιβάλ μικρού μήκους Δράμας 3333333333Δώρα Κωνσταντίνου
 
Λειψυδρία-Τρόποι εξοικονόμησης νερού.pptx
Λειψυδρία-Τρόποι εξοικονόμησης νερού.pptxΛειψυδρία-Τρόποι εξοικονόμησης νερού.pptx
Λειψυδρία-Τρόποι εξοικονόμησης νερού.pptxiliana stavrou
 
Στα Βήματα του Αποστόλου Παύλου. Β' Αποστολική Περιοδεία
Στα Βήματα του Αποστόλου Παύλου. Β' Αποστολική ΠεριοδείαΣτα Βήματα του Αποστόλου Παύλου. Β' Αποστολική Περιοδεία
Στα Βήματα του Αποστόλου Παύλου. Β' Αποστολική ΠεριοδείαΔήμητρα Τζίνου
 
Οι αγώνες του Κανάρηκωγηφγκηφηξφξγωκξγηλξ.pptx
Οι αγώνες του Κανάρηκωγηφγκηφηξφξγωκξγηλξ.pptxΟι αγώνες του Κανάρηκωγηφγκηφηξφξγωκξγηλξ.pptx
Οι αγώνες του Κανάρηκωγηφγκηφηξφξγωκξγηλξ.pptxGeorgiaNianioglou
 
ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΜΗΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΔΡΑΜΑ 33333333333
ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΜΗΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΔΡΑΜΑ 33333333333ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΜΗΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΔΡΑΜΑ 33333333333
ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΜΗΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΔΡΑΜΑ 33333333333Δώρα Κωνσταντίνου
 
Οι αγώνες του Καραϊσκάκη.pptx ωψωψβωψβψφβψφχββχφβχβχβ
Οι αγώνες του Καραϊσκάκη.pptx ωψωψβωψβψφβψφχββχφβχβχβΟι αγώνες του Καραϊσκάκη.pptx ωψωψβωψβψφβψφχββχφβχβχβ
Οι αγώνες του Καραϊσκάκη.pptx ωψωψβωψβψφβψφχββχφβχβχβGeorgiaNianioglou
 
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docx
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docxΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docx
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docxRia Papamanoli
 

Recently uploaded (20)

egkiklios_eggrafes_nipiagogeia_sxoleio.pdf
egkiklios_eggrafes_nipiagogeia_sxoleio.pdfegkiklios_eggrafes_nipiagogeia_sxoleio.pdf
egkiklios_eggrafes_nipiagogeia_sxoleio.pdf
 
Φυσική Στ΄ δημοτικού: Γονιμοποίηση ωαρίου
Φυσική Στ΄ δημοτικού: Γονιμοποίηση ωαρίουΦυσική Στ΄ δημοτικού: Γονιμοποίηση ωαρίου
Φυσική Στ΄ δημοτικού: Γονιμοποίηση ωαρίου
 
Ο ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣξ,ηωξηγξγφηξκξηκξηκξφκξηφ.pptx
Ο ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣξ,ηωξηγξγφηξκξηκξηκξφκξηφ.pptxΟ ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣξ,ηωξηγξγφηξκξηκξηκξφκξηφ.pptx
Ο ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣξ,ηωξηγξγφηξκξηκξηκξφκξηφ.pptx
 
Ολόημερο Τμήμα Σχολείου: Χρωμοσελίδες με avatar
Ολόημερο Τμήμα Σχολείου: Χρωμοσελίδες με avatarΟλόημερο Τμήμα Σχολείου: Χρωμοσελίδες με avatar
Ολόημερο Τμήμα Σχολείου: Χρωμοσελίδες με avatar
 
Έξι σκεπτόμενα καπέλα & Μοναχισμός. Μοναχός ή μόνος;
Έξι σκεπτόμενα καπέλα & Μοναχισμός. Μοναχός ή μόνος;Έξι σκεπτόμενα καπέλα & Μοναχισμός. Μοναχός ή μόνος;
Έξι σκεπτόμενα καπέλα & Μοναχισμός. Μοναχός ή μόνος;
 
Η παρεμβαση των μεγαλων δυναμεων και η ναυμαχια.pptx
Η παρεμβαση των μεγαλων δυναμεων και η ναυμαχια.pptxΗ παρεμβαση των μεγαλων δυναμεων και η ναυμαχια.pptx
Η παρεμβαση των μεγαλων δυναμεων και η ναυμαχια.pptx
 
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ - Μετανάστευση Πολιτική Παιδεία Α' ΛΥΚΕΙΟΥ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ - Μετανάστευση Πολιτική Παιδεία Α' ΛΥΚΕΙΟΥΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ - Μετανάστευση Πολιτική Παιδεία Α' ΛΥΚΕΙΟΥ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ - Μετανάστευση Πολιτική Παιδεία Α' ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Περιγραφή συγγενή από φωτογραφία
Περιγραφή    συγγενή    από    φωτογραφίαΠεριγραφή    συγγενή    από    φωτογραφία
Περιγραφή συγγενή από φωτογραφία
 
Quizizz: Δημιουργία Κουίζ για το Υλικό και το Λογισμικό του Ηλεκτρονικού Υπο...
Quizizz: Δημιουργία Κουίζ  για το Υλικό και το Λογισμικό του Ηλεκτρονικού Υπο...Quizizz: Δημιουργία Κουίζ  για το Υλικό και το Λογισμικό του Ηλεκτρονικού Υπο...
Quizizz: Δημιουργία Κουίζ για το Υλικό και το Λογισμικό του Ηλεκτρονικού Υπο...
 
Σημειώσεις Θεωρίας ΑΕΠΠ ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ I.pdf
Σημειώσεις Θεωρίας ΑΕΠΠ ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ I.pdfΣημειώσεις Θεωρίας ΑΕΠΠ ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ I.pdf
Σημειώσεις Θεωρίας ΑΕΠΠ ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ I.pdf
 
Oi_Pinakes_tis_Alfavitas_apo_A_Taxi.pptx
Oi_Pinakes_tis_Alfavitas_apo_A_Taxi.pptxOi_Pinakes_tis_Alfavitas_apo_A_Taxi.pptx
Oi_Pinakes_tis_Alfavitas_apo_A_Taxi.pptx
 
ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 33.pdf
ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ  ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 33.pdfΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ  ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 33.pdf
ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 33.pdf
 
Politistiko_Idrima_Trapeza_Peiraios.pptx
Politistiko_Idrima_Trapeza_Peiraios.pptxPolitistiko_Idrima_Trapeza_Peiraios.pptx
Politistiko_Idrima_Trapeza_Peiraios.pptx
 
Φεστιβάλ μικρού μήκους Δράμας 3333333333
Φεστιβάλ μικρού μήκους Δράμας 3333333333Φεστιβάλ μικρού μήκους Δράμας 3333333333
Φεστιβάλ μικρού μήκους Δράμας 3333333333
 
Λειψυδρία-Τρόποι εξοικονόμησης νερού.pptx
Λειψυδρία-Τρόποι εξοικονόμησης νερού.pptxΛειψυδρία-Τρόποι εξοικονόμησης νερού.pptx
Λειψυδρία-Τρόποι εξοικονόμησης νερού.pptx
 
Στα Βήματα του Αποστόλου Παύλου. Β' Αποστολική Περιοδεία
Στα Βήματα του Αποστόλου Παύλου. Β' Αποστολική ΠεριοδείαΣτα Βήματα του Αποστόλου Παύλου. Β' Αποστολική Περιοδεία
Στα Βήματα του Αποστόλου Παύλου. Β' Αποστολική Περιοδεία
 
Οι αγώνες του Κανάρηκωγηφγκηφηξφξγωκξγηλξ.pptx
Οι αγώνες του Κανάρηκωγηφγκηφηξφξγωκξγηλξ.pptxΟι αγώνες του Κανάρηκωγηφγκηφηξφξγωκξγηλξ.pptx
Οι αγώνες του Κανάρηκωγηφγκηφηξφξγωκξγηλξ.pptx
 
ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΜΗΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΔΡΑΜΑ 33333333333
ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΜΗΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΔΡΑΜΑ 33333333333ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΜΗΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΔΡΑΜΑ 33333333333
ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΜΗΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΔΡΑΜΑ 33333333333
 
Οι αγώνες του Καραϊσκάκη.pptx ωψωψβωψβψφβψφχββχφβχβχβ
Οι αγώνες του Καραϊσκάκη.pptx ωψωψβωψβψφβψφχββχφβχβχβΟι αγώνες του Καραϊσκάκη.pptx ωψωψβωψβψφβψφχββχφβχβχβ
Οι αγώνες του Καραϊσκάκη.pptx ωψωψβωψβψφβψφχββχφβχβχβ
 
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docx
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docxΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docx
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docx
 

Station rotation, εναλλαγές σταθμων.pptx

  • 1. Station Rotation model «εναλλαγές σταθμών» Ένα παιδαγωγικό μοντέλο μικτής μάθησης Ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+ KA122 " Classroom Management Solutions for Teachers: New Methodologies, Effective Motivation, Cooperation and Evaluation Strategies"
  • 2. Μικτή μάθηση (Blended learning)  Σύμφωνα με τη διαδικτυακή πλατφόρμα της Ευρώπης για τη σχολική εκπαίδευση, School Education Gateway , μικτή μάθηση είναι μια διδακτική και μαθησιακή διαδικασία που ενσωματώνει ποικίλους παράγοντες: • τα μαθησιακά περιβάλλοντα (σπίτι, μέσω διαδικτύου, σχολείο, άλλο), • τη διαδικασία ανάπτυξης ικανοτήτων (δια βίου μάθηση και επαγγελματική), • τον συναισθηματικό τομέα (παρακίνηση, ικανοποίηση, αποθάρρυνση, ματαίωση) και • ανθρώπους (μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς, άλλο προσωπικό).
  • 3. Μικτή μάθηση (Blended learning)  Συνδυάζει τη δια ζώσης διδασκαλία στο χώρο του σχολείου με τη μάθηση μέσω διαδικτυακών, εξ αποστάσεως δραστηριοτήτων (σύγχρονων και ασύγχρονων) με τη βοήθεια των Τ.Π.Ε.  Συνδυάζει χαρακτηριστικά τυπικής κα μη τυπικής μάθησης, τη δια ζώσης επικοινωνία και την επικοινωνία μέσω διαδικτύου, σύγχρονη και ασύγχρονη διδασκαλία και μάθηση, ψηφιακά εργαλεία με αποτέλεσμα τη δημιουργία συνεργατικού και δυναμικού πλαισίου μάθησης Απαραίτητες προϋποθέσεις:  Να ξέρουμε καλά το ακροατήριο μας (γνωστικό, κοινωνικό υπόβαθρο μαθητών, μαθησιακή ωριμότητα, τις τεχνολογικές τους δεξιότητες, την ετοιμότητά τους για μικτή μάθηση με τις απαιτήσεις που αυτή θέτει για ανεξάρτητη μάθηση)  να διασφαλιστεί ότι ο χρόνος που οι μαθητές αφιερώνουν σε εξ αποστάσεως μάθηση υποστηρίζει και οδηγεί σε επιτυχίες στο σχολείο και αντίστροφα.  Μικτή μάθηση δεν σημαίνει να αναθέτουμε περισσότερες εργασίες για το σπίτι ή να παρέχουμε ένα διαδικτυακό αποθετήριο υλικών. Η μάθηση στα δύο περιβάλλοντα θα πρέπει είναι ενοποιημένη, συμπληρωματική και επικαλυπτόμενη και οι μαθητές θα πρέπει στην πάροδο του χρόνου να αποκτούν ορισμένο έλεγχο επί του χρόνου, του τόπου και του ρυθμού μάθησης (Maxwell, 2016· Staker & Horn, 2012).  Πηγή: https://www.schooleducationgateway.eu/el/pub/resources/tutorials/blended-learning- tutorial.htm
  • 5. Μοντέλα μικτής μάθησης Εναλλαγή σταθμών Εναλλαγή σταθμών με χρήση εργαστηρίου Self- blended μοντέλο Ανεστραμμένη τάξη Ευέλικτο μοντέλο Εμπλουτισμένο εικονικό μοντέλο Ατομική εναλλαγή σταθμών Πηγή: https://www.blendedlearning.org/models/
  • 6.  Το μοντέλο Station Rotation επιτρέπει στους μαθητές να εναλλάσσονται μεταξύ σταθμών σε ένα σταθερό πρόγραμμα, όπου τουλάχιστον ένας από τους σταθμούς είναι ένας διαδικτυακός σταθμός εκμάθησης. Αυτό το μοντέλο είναι πιο συνηθισμένο στα δημοτικά σχολεία επειδή οι δάσκαλοι είναι ήδη εξοικειωμένοι με την εναλλαγή σε «κέντρα» ή σταθμούς.  Σταθμός= μέρος όπου οι μαθητές μπορούν να εργαστούν ομαδικά ή ατομικά και καθένας επιτελεί διαφορετικό σκοπό.
  • 7.  Αυτό που χαρακτηρίζει το Station Rotation ως μεικτό μοντέλο είναι όταν τουλάχιστον ένας σταθμός περιλαμβάνει διαδικτυακή μάθηση από μαθητές.  Το μοντέλο επιτρέπει στους μαθητές να εναλλάσσονται μεταξύ σταθμών σε ένα σταθερό χρονοδιάγραμμα, που συνήθως καθορίζεται από τον δάσκαλο  Ο ένας τουλάχιστον σταθμός είναι διαδικτυακός με χρήση ΤΠΕ. Οι άλλοι σταθμοί μάθησης μπορεί να περιλαμβάνουν δραστηριότητες όπως μικρές ομάδες ή διδασκαλία σε πλήρη τάξη, τα σχέδια της ομάδας, την ατομική διδασκαλία και τις γραπτές δραστηριότητες.  Μερικές υλοποιήσεις αφορούν ολόκληρη την τάξη εναλλασσόμενη μεταξύ των δραστηριοτήτων, ενώ άλλες χωρίζουν την τάξη σε περιστροφές μικρών ομάδων.  Στο μοντέλο αυτό οι μαθητές περιστρέφονται μέσα σε όλους τους σταθμούς.
  • 8. Κυκλική εναλλαγή των σταθμών μάθησης οφέλη:  Εργασία σε μικρές ομάδες  Ποικιλότητα δραστηριοτήτων- διαφοροποίηση διδασκαλίας  Συνδυασμός παραδοσιακής και διαδικτυακής διδασκαλίας και μάθησης  Ενδιαφέρον μαθητών-αυξημένη συμμετοχή  Καθοδηγητικός ρόλος εκπαιδευτικού  Ευελιξία και άνεση- καλύπτει διαφορετικές μαθησιακές προτιμήσεις  Οικοδόμηση γνώσης  Ανακαλυπτική, εξατομικευμένη, αυτορρυθμιζόμενη μάθηση  Συνεργασία, αλληλεπίδραση κ.α.
  • 11.  Station rotation Blended Learning Station Rotation Classroom Management 1
  • 14. Πως εφαρμόζουμε το μοντέλο στην τάξη  Σχεδιασμός και προετοιμασία δραστηριοτήτων σταθμών από εκπαιδευτικό  εξήγηση του μοντέλου/ οδηγίες προς τους μαθητές/τριες  Διαρρύθμιση αίθουσας/ σταθμοί εργασίας  Έναρξη της εναλλαγής (ορισμός χρόνου παραμονής σε κάθε σταθμό)  Επίβλεψη και βοήθεια από εκπαιδευτικό (συμβουλευτικός ρόλος, όπου χρειάζεται)  Διαφοροποίηση διδασκαλίας  Ενσωμάτωση τεχνολογίας  Διάδραση και προσαρμογή  Παρακολούθηση και αξιολόγηση
  • 15. Κάθε σταθμός έχει φτιαχτεί για να προσφέρει διαφορετικό είδος μάθησης Παραδείγματα:  Άμεσες οδηγίες για το μάθημα/θεωρία (σταθμός δασκάλου)  Ανεξάρτητη πρακτική εξάσκηση/ασκήσεις, κουίζ  Συνεργατική μάθηση- ομαδικές εργασίες  Technology-Based learning ( διαδικτυακός σταθμός με χρήση ΤΠΕ)  Βιωματική μάθηση (Hands- on)/πείραμα  Μάθηση με βάση την έρευνα  Αξιολόγηση/αναστοχασμός / συζήτηση
  • 17. 1ος σταθμός: επίλυση προβλήματος Είχαμε να βρούμε τρόπους επίλυσης στο πρόβλημα της έλλειψης κινήτρων μάθησης.
  • 18.  2ος σταθμός: Technology-Based Learning Μαθαίναμε για ψηφιακά εργαλεία, όπως Quizzlet,edpuzzle,classroomscreen κ.λ.π.
  • 19. 3ος σταθμός: διερευνητική μάθηση Είχαμε να διερευνήσουμε τις θεωρίες για τη διαχείριση της σχολικής τάξης και καταλήξουμε σε συμπεράσματα.
  • 21. 5ος σταθμός: Εικονική πραγματικότητα ο διασκεδαστικός σταθμός για την παιχνιδοποίηση του μαθήματος
  • 22. Στο μάθημα της φυσικής 1ος σταθμός: θεωρία- μελέτη-έρευνα
  • 23. Στο μάθημα της φυσικής 2ος σταθμός: πείραμα-μετρήσεις
  • 24. 3ος σταθμός: σταθμός τεχνολογίας Οι ομάδες εναλλάξ αναζητούσαν πληροφορίες για το θέμα και έλυναν ψηφιακές ασκήσεις
  • 25. Πηγές • https://www.blendedlearning.org/models/ • https://epale.ec.europa.eu/el/blog/mikti-kai-olokliromeni-mathisi- mathisiaka-montela-symboyles-kai-ofeli • https://elearning.iep.edu.gr/study/mod/book/tool/print/index.php?id= 1214 • https://www.schooleducationgateway.eu/el/pub/resources/tutorials/b lended-learning-tutorial.htm • https://thetsakiridis.sites.sch.gr/2022/%CE%BC%CE%BF%CE%BD%C F%84%CE%AD%CE%BB%CE%B1- %CE%BC%CE%B9%CE%BA%CF%84%CE%AE%CF%82- %CE%BC%CE%AC%CE%B8%CE%B7%CF%83%CE%B7%CF%822/ • europass teacher Academy
  • 26. Ευχαριστούμε για το χρόνο σας! Station rotation model: Ένα παιδαγωγικό μοντέλο μικτής μάθησης Δημιουργία παρουσίασης: Σαράφη Μαρία, ΠΕ02 Ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+ KA122 " Classroom Management Solutions for Teachers: NewMethodologies, Effective Motivation, Cooperation and EvaluationStrategies"