Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS Moodle

Οριζόντιο Έργο Υποστήριξης Σχολείων, Εκπαιδευτικών και Μαθητών
στο Δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου
Σχολικού Δικτύου και Στήριξη του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Δράση Α8
Πρακτική εκπαίδευση του προσωπικού ενδοσχολικής τεχνικής υποστήριξης
Υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου
21 – Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS Moodle

Προεπισκόπηση Παρουσίασης
Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με LMS Moodle
• Εισαγωγή
• Ορισμοί
• Φιλοσοφία του Moodle
• Χαρακτηριστικά του Moodle
• Εγκατάσταση του Moodle
• Κατηγορίες Χρηστών
• Εγκατάσταση plugin
• Δημιουργία Μαθήματος στο Moodle
• Προσθήκη δραστηριοτήτων σε μάθημα
• Πλεονεκτήματα αξιοποίησης Moodle στην εκπαίδευση
• Σύνοψη
2

Εισαγωγή
• Ενσωμάτωση ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία
• περιβάλλον για διαμόρφωση νένων διαδικασιών μάθησης
• Ηλεκτρονικά περιβάλλοντα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης
• παρέχουν εξελιγμένα παιδαγωγικά εργαλεία
• δυνατότητα στον εκπαιδευτικό να επικοινωνεί με τους μαθητές από απόσταση και σε μη
πραγματικό χρόνο
• Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment )
• διανέμεται ελεύθερα (open source) με χρήση της γενικής άδειας δημόσιας χρήσης GNU GPL
• 65 εκατομμύρια χρήστες παγκοσμίως
• μεταφρασμένο μέχρι τώρα σε 95 γλώσσες
• https://Moodle.org/stats/
3

Ορισμοί
4
• Learning Management System (LMS)
• λογισμικό για τη διαχείριση, τεκμηρίωση και υλοποίηση ηλεκτρονικών εκπαιδευτικών (e-learning)
δραστηριοτήτων
• Virtual Learning Environment (VLE)
• λογισμικό που παρέχει τη δυνατότητα στον εκπαιδευτικό να επικοινωνεί απομακρυσμένα και σε μη-πραγματικό
χρόνο με τους μαθητές για την παροχή εκπαιδευτικού υλικού
• Ε-learning
• αναφέρεται στην ενσωμάτωση των ψηφιακών μέσων καθώς και των ΤΠΕ υποδομών και διαδικτυακών πόρων
στην εκπαιδευτική διαδικασία
• ασύγχρονη εκπαίδευση
• δεν απαιτεί την ταυτόχρονη συμμετοχή των εκπαιδευτικών και των μαθητών και τους δίνεται η δυνατότητα για το
καθορισμό του προσωπικού τους χρονικού πλαισίου
• σύγχρονη εκπαίδευση
• η αλληλεπίδραση του εκπαιδευτικού και των μαθητών γίνεται σε πραγματικό χρόνο
• Blended Learning (μικτή, υβριδική ή συνδυαστική μάθηση)
• συνδυασμό της παραδοσιακής εκπαιδευτικής προσέγγισης (π.χ., πρόσωπο με πρόσωπο διδασκαλία) με την
ηλεκτρονική μάθηση (π.χ., χρήση διαδικτύου σε σύγχρονη ή ασύγχρονη μορφή καθώς και άλλων ΤΠΕ υποδομών)

Φιλοσοφία του Moodle
• Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη του Moodle καθοδηγείται από πέντε βασικές
αρχές της Δημιουργικής Μάθησης:
– Είμαστε όλοι εν δυνάμει δάσκαλοι αλλά και μαθητές.
– Μαθαίνουμε πολλά παρακολουθώντας άλλους.
– Μαθαίνουμε καλύτερα δημιουργώντας και εκφραζόμενοι για άλλους.
– Κατανοώντας τους άλλους μετασχηματιζόμαστε εμείς οι ίδιοι.
– Μαθαίνουμε καλύτερα όταν το μαθησιακό περιβάλλον είναι προσαρμόσιμο και ευέλικτο
ανάλογα με τις ανάγκες μας.
• ρήμα Moodle
– περιγράφει την διαδικασία του διασκεδαστικού πειραματισμού που συχνά οδηγεί σε
αυξανόμενη γνώση, διορατικότητα και δημιουργικότητα.
– έχει εφαρμογή τόσο στον τρόπο ανάπτυξης του Moodle αλλά και στον τρόπο που μπορούμε να
το αξιοποιήσουμε για να διδάξουμε ή να μάθουμε.
5

Φιλοσοφία του Moodle
• Ο ρόλος του εκπαιδευτικού θα μπορούσε να αλλάξει
– από το να είναι «η πηγή της γνώσης»
– να γίνει μοντέλο επιρροής
• με τρόπο που να αντιμετωπίζει τις ανάγκες μάθησης των μαθητών,
• να καθοδηγεί συζητήσεις και δραστηριότητες
• με τρόπο που να οδηγεί συλλογικά τους μαθητές στην επίτευξη των μαθησιακών στόχων.
• Το Moodle δεν επιβάλει συγκεκριμένες παιδαγωγικές πρακτικές
– αλλά οι διαδικασίες και συμπεριφορές που περιγράφηκαν παραπάνω είναι αυτό που οι
σχεδιαστές του πιστεύουν ότι υποστηρίζει καλύτερα.
6

Χαρακτηριστικά του Moodle
• Ο συνολικός σχεδιασμός του λογισμικού Moodle:
– Προωθεί τη παιδαγωγική θεωρία του κοινωνικού δομισμού (συνεργασία, δραστηριότητες)
– Παρέχει μονάδες με πολλά λειτουργικά στοιχεία
– Εύκολη ενεργοποίηση/απενεργοποίηση των λειτουργιών του Moodle, ανάλογα με την εκάστοτε
υλοποίηση
– Εύκολη τροποποίηση του γραφικού περιβάλλοντος
– Παρέχει κατάλογο μαθημάτων, με σύντομη περιγραφή για κάθε μάθημα και δυνατότητα
πρόσβασης από επισκέπτες
– Επιτρέπει την κατηγοριοποίηση και αναζήτηση των μαθημάτων. Μια μόνο πλατφόρμα Moodle
μπορεί να υποστηρίξει ένα σημαντικό αριθμό μαθημάτων.
– Δημιουργία μπλοκ με ειδήσεις, συνδέσμους κλπ.
– Έμφαση στην ασφάλεια. Όλες οι φόρμες υποβάλλονται σε έλεγχο, τα cookies κρυπτογραφούνται.
– Οι περισσότερες περιοχές εισαγωγής κειμένου χρησιμοποιούν ενσωματωμένο επεξεργαστή
κειμένου (WYSIWYG).
7

• Στην πλατφόρμα Moodle μπορούν να δημιουργηθούν πολλά διαφορετικά Μαθήματα.
• Κάθε Μάθημα μπορεί να θεωρηθεί ως μια βάση πάνω στην οποία μπορούμε να
τοποθετήσουμε πολλά τουβλάκια
8
• Τα συστατικά ενός μαθήματος μπορεί να
είναι:
– Δραστηριότητες (Activities)
– Πόροι (Resources)
– Ενότητες (Modules)
– Πρόσθετα (Plugins)
– Κομμάτια (Blocks)
– Φίλτρα (Filters)

• Στο Moodle πραγματοποιούνται
– τέσσερα βασικά είδη διαδικασιών
– που θα αναπαριστούνται στην συνέχεια με τα τέσσερα βασικά χρώματα
9

10

11

12

13

• Έχουμε διαθέσιμα όσα βασικά «τουβλάκια» θέλουμε για κάθε μάθημα
14

• Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε και πολλά άλλα πρόσθετα «τουβλάκια»
• Υπάρχουν πάνω από 400 διαθέσιμα modules, plugins, blocks, filters, activities
• https://moodle.org/plugins/
15

• Μπορούμε τοποθετήσουμε τα «τουβλάκια» με όποιον τρόπο εξυπηρετεί τις ανάγκες μας
16

Κατηγορίες Χρηστών
• Διαχειριστής (administrator
• Δημιουργός μαθήματος (course creator
• Εκπαιδευτής/διδάσκοντας (teacher)
• Εκπαιδευτής/διδάσκοντας με περιορισμένες δυνατότητες επεξεργασίας (Non-editing
teacher)
• Εκπαιδευόμενος/μαθητής (student)
• Επισκέπτης (guest)
• Δημιουργία νέας κατηγορίας χρήστη (custom role)
– π.χ. Γονείς
– https://docs.moodle.org/27/en/Parent_role
17

Εγκατάσταση plugin στο Moodle
18

19
• https://moodle.org/plugins/

20

21

22

Δημιουργία μαθήματος στο Moodle
• Μαθήματα > Προσθήκη Νέου Μαθήματος
23

• Γενικά
24

• Μορφή Μαθήματος
– Εβδομαδιαία Μορφή
– Μορφή Θεμάτων
– Κοινωνική Μορφή
– Single Activity Format
25

• Μορφή Μαθήματος
– Εβδομαδιαία Μορφή
– Μορφή Θεμάτων
– Κοινωνική Μορφή
– Single Activity Format
26

Προσθήκη Δραστηριοτήτων σε Μάθημα
27

Προσθήκη Δραστηριοτήτων σε Μάθημα
28

Πλεονεκτήματα
• Πιλοτική χρήση του Moodle στο 2ο Γυμνάσιο Πειραιά
– http://gym-kastell.att.sch.gr/moodle/
– παρουσιάστηκαν στο 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική
Διαδικασία» το 2013
• Κίνητρο για τους εκπαιδευτικούς για τη δημιουργία ψηφιακού περιεχομένου
• Ευνοείται η αξιοποίηση των διαδραστικών πινάκων
• Παρακινούνται οι μαθητές για χρήση της πλατφόρμας και επανάληψη
• Προωθεί τη συνεργατική και διαθεματική μάθηση
• Ευνοεί την εξατομικευμένη διδασκαλία
• Το διαθέσιμο υλικό βοηθά στην εμπέδωση και διευκολύνει την επανάληψη
• Οι μαθητές ελέγχουν μόνοι τους την προοδό τους με ευχάριστο τρόπο (κουίζ)
• Οι καθηγητές ανατροφοδοτούνται και εντοπίζουν σημεία που δεν έχουν εμπεδώσει οι μαθητές
• Δημιουργία αίσθησης online κοινότητας
• Οι μαθητές δουλεύουν πιο πρωτότυπα και δημιουργικά
29

Σύνοψη
• Εισαγωγή
• Ορισμοί
• Φιλοσοφία του Moodle
• Χαρακτηριστικά του Moodle
• Εγκατάσταση του Moodle
• Κατηγορίες Χρηστών
• Εγκατάσταση plugin
• Δημιουργία Μαθήματος στο Moodle
• Προσθήκη δραστηριοτήτων σε μάθημα
• Πλεονεκτήματα αξιοποίησης Moodle στην εκπαίδευση
30

Ερωτήσεις
31

Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS Moodle

More Related Content

What's hot

Similar to Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS Moodle

More from Nikos Michailidis

Recently uploaded

Δημιουργία και συντήρηση ιστοτόπου τηλεκπαίδευσης με χρήση του LMS Moodle