SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Nama Ahli Kumpulan:
            Hasmawi Bin Saari  214761
  Mohamad Firdaus Bin Ibrahim  214753
    Mohd Bustamin Bin Ibrahim  214852
Muhammad Syazwan Bin Che Azmi 211285
Pengenalan

   Tamadun China dipercayai bermula kira-kira pada milenium ke-6
    sebelum masihi(SM).
   Merupakan tamadun yang tertua di dunia selain Tamadun
    Mesir,Mesopotamia@Sumeria,India dan Tamadun Yunani.
   Meskipun mengalami evolusi semasa proses perkembangan yang
    panjang namun identitinya dikekalkan sebagai satu tamadun
    berkesinambungan dan kekal pada keseluruhannya.
   Hasil penemuan arkeologi antara kebudayaan –kebudayaaan
    Neolitik di Yangshoa di provinsi Shaanxi menunjukkan bahwa
    kebudayaan Yangshao telah wujud pada milenium ke-5 lagi.
   Manakala kebudayaan Longshan bermula sejak pertengahan kurun
    ke-2 dan zaman Gangsa Awal lewat milenium ke-2 atau milenium
    pertama.

   Rujukan: http://s4g09jeooi-ppc.blogs.smjk.edu.my/tamadun-china-
    118-3/
Konsep dan Takrif
 Bangsa China merupakan gabungan daripada lima kaum iaitu
  Zhong Hua Min Zu(bangsa Tionghua)
 Bangsa merujuk kepada kumpulan manusia yang dianggap
  memiliki identiti bersama,bertutur dalam bahasa yang
  sama,menganut agama yang sama dan mempunyai ideologi serta
  budaya yang sama.Mereka umumnya dilabelkan memiliki asal usul
  keturunan yang sama.
 Pada mulanya,bangsa China dikenali sebagai Bangsa Hua Xia.
 Kemudiannya bertukar kepada nama Bangsa Han dan bangsa
  Tang semasa pemerintahan Dinasti Tang.



http://tikusbalap.wordpress.com/2010/03/10/definisi-
    bangsanegarapendudukkewarganegaraan/
 Bangsa China terdiri daripada beberapa kumpulan etnik
  besar,contohnya Han,Hui,Manchu,Monggol dan Zang.
 Bangsa Han ialah kelompok etnik yang berasal dari
  China,merupakan kelompok etnik yang terbesar bagi kaum China
  dengan jumlah melebihi 1.3 billion orang dan dilambangkan secara
  tradisi dengan warna merah.
 Negara China juga mempunyai etnik minority seperti etnik
  Man,dai,Hezhe dan sebagainya.
 Etnik Man berasal dari gunung Changbai dan sungai Heilongjiang
  di Timur laut China.Jumlah penduduknya kira-kira 10 juta
  orang.mempunyai bahsa dan hurf sendiri.




http://ms.wikipedia.org/wiki/Kategori:Kelompok_etnik_di_China
   Terdapat beberapa konsep dalam tamadun China
    1.Min Zu(bangsa)
        -merujuk kepada pejenisan bangsa,bangsa Hua Xia,Hang, Tang
          dan Hui kerana pembaentukan bangsa China berdasarkan 5
         kumpulan suku bangsa .
     2.Konsep bangsa Tionghua
        -merujuk kepada bahasa han dan budaya yang dicipta oleh
    bangsa tersebut.Budaya Cina bercirikan sifat
    kesatuan,kepelbagaian dan kemajuan wilayah.
    3.konsep Zong
       -bermaksud taat setia yang tidak berbelah bagi.Melaksanakan
    sesuatu kerja dengan bersungguh-sungguh dan memenuhi
    tanggungjawab sendiri.
http://www.scribd.com/doc/50133150/Tamadun-Cina
4.Konsep Yin Yang
   -percanggahan pertentangan dari aspek positf dan negatif
    mengenai sesuatu perkara.walaubagaimanapun,kedua-duanya
    saling bergantung dan melenyap serta menghidup antara satu
    sama lain.
5.Konsep Tian Xia
    -bererti “di bawah kolong langit”.Digunakan dalam konteks perang
    saudara @ masa perpecahan dan orang yang berjaya menyatukan
    seluruh kwasan tersebut dikatakan telah memerintah Tian Xia.
6.Konsep Xiao
  -secara umum,xiao bermaksud berbakti kepada orang
    tua,menghormati mereka,segan,menghargai dan menjunjung tiggi
    nama baik mereka.Xiaou juag bersifat timbal balik iaitu orang tua
    juga berbakti kepada keluarga dan anak-anaknya.

http://www.mail-
    archive.com/budaya_tionghua@yahoogroups.com/msg24731.html
http://id.wikipedia.org/wiki/Nama_Zhong_Guo
BAHASA
   Bahasa cina telah digunakan dengan meluas di zaman silam dan ia
    masih digunakan sekarang berbanding dengan bahasa-bahasa
    kuno lain.

   Bahasa cina merupakan bahasa baku Beijing iaitu bahasa
    kebangsaan mereka.

   Bahasa cina juga dikenali sebagai bahasa mandrin dikalangan
    kuasa2 asing.

   Bahasa cina merangkumi bahasa lisan dan juga tulisan..
   walaupun mempunyai pelbagai sebutan dialek, tetapi hanya satu
    tulisan bercirikan karektar digunapakai oleh semua rakyat cina, dan
    sebagai penyatu seluruh rakyat cina yang berbilang dialek.

   Karektar yang digunapakai dalam tulisan cina biasanya
    berdasarkan kepada lambang bergambar (xiang xing) dan dikenali
    sabagai Hanzi (tulisan Han), lambang petunjuk (zhishi), lambang
    petunjuk fikiran (huiyi), dan gabungan bentuk bunyi (xing
    sheng), bersamaan dua kaedah yang berfungsi memperluaskan erti
    atau penggunaan sesuatu huruf cina, iaitu „mutual semantik
    transfer‟ (zhuanzhu) dan „loan character‟ (jiajie).




BUKU RUJUKAN SADN 1013 TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA
SISTEM TULISAN
   Perkembangan tulisan cina telah mempengaruhi bangsa-bangsa
    lain terutamanya si Asia Timur yang telah mengadaptasi karekter
    tulisan cina ke dalam bahasa mereka, walaupun mereka
    mempunyai bahasa sendiri.
   Tulisan cina atau Hanzi merupakan tulisan yang tertua di dunia.
   Sejarah pembentukan tulisan bermula dengan perkembangan skrip
    cina pada lewat dinasti shang (1600-1100 s.m)
   Tulisan cina ini muncul sebagai ideologi dan dapat dijumpai pada
    tulang binatang dan kulit kura-kura, dan dikenali sebagai “jiaguwen”
    atau “the oracle bone script”
   Tulisan cina berkembang sehingga dinasti barat Zhou (1100-771
    s.m) dan munculnya “zhou bronze script” dimana tulisan itu diukir
    pada alat-alat gangsa.
   Kemudiannya tulisan cina ini bertukar kepada “ warring states
    script” pada dinasti zhanguo (475-221 s.m).


    Buku Teks TITAS Oxford Fajar Sdn. Bhd.
 Kemudiannya tulisan cina berkembang sehingga dinasti Qin (221-
  207 s.m), “seal script” muncul dan ia merupakan tamatnya bentuk
  tulisan cina lama.
 Pada dinasti Han (206 s.m) merupakan titik permulaan sistem
  tulisan cina baharu iaitu “clerical scrippt” yang merupakan asas
  sistem tulisan cina pada masa ini, iaitu Hanzi. Tulisan cina pada
  masa ini lebih sistematik kerana daripada satu tulisan bergambar ia
  berkembang menjadi tersusun dengan memperkenalkan strok.
 Terdapatt 11 strok asas dalam tulisan cina dan ia di tulis secara
  berurutan yang tetap.
  Tulisan cina bukan berdasarkan bahasa syllabe, tetapi
  berdasarkan satu huruf.


    Buku Teks TITAS Oxford Fajar Sdn. Bhd.
 Cina memiliki kira-kira 50 000 patah perkataan.
 Kaedah pembentukan huruf cina, kerangka huruf-huruf cina dan
  bentuk penulisan, perkataan cina kebanyakkannya merupakan
  perkataan gabungan bentuk dan bunyi bersumber pada imej
  bentuk perkataan itu.
 Terdapat juga kamus lama seperti Zi Tian (kan si zi tian).
  Shouwen Jie Zi (tafsiran dan huraian terhadap erti bentuk
  perkataan). Er Ya (kamus yang membicarakan sementik
  perkataan). Kuan Ing (kamus yang membicarakan bunyi
  perkataan). Pada dinasti Han Yang Xiong menghasilkan Fan.




http://www.slideshare.net/keronuex/nota-lengkap-modul-titasnew
Kesimpulannya
   Dapat dirumuskan bahawa tamadun china amat berkait rapat
    dengan aliran-aliran falsafah yang ada aliran-aliran ini membantu
    pembentukan negaradan masyarakat china hingga kini, kerana
    kesusasteraan china kebanyakannya menggunakan bahasa china
    klasik yang memerlukan pembelajaran khas bagi pemahaman dan
    penulisan.
SEKIAN

More Related Content

What's hot

Sejarah perkembanganbm
 Sejarah perkembanganbm Sejarah perkembanganbm
Sejarah perkembanganbmShirleyEu1
 
08 isi kandungan bmm 3112 (2)
08 isi kandungan bmm 3112 (2)08 isi kandungan bmm 3112 (2)
08 isi kandungan bmm 3112 (2)Norhayati Muhamad
 
Kelas tambahan minggu 1 kesusasteraan melayu
Kelas tambahan minggu 1   kesusasteraan melayuKelas tambahan minggu 1   kesusasteraan melayu
Kelas tambahan minggu 1 kesusasteraan melayushamarsetia
 
Bahasa melayu terbaru sejarah perkembangan bahasa mac 2017
Bahasa melayu terbaru sejarah perkembangan bahasa mac 2017Bahasa melayu terbaru sejarah perkembangan bahasa mac 2017
Bahasa melayu terbaru sejarah perkembangan bahasa mac 2017nealosen
 
Pengantar linguistik Bahasa Melayu
Pengantar linguistik Bahasa MelayuPengantar linguistik Bahasa Melayu
Pengantar linguistik Bahasa MelayuNoor Syazwanni
 
Konsep Kesusasteraan Melayu
Konsep Kesusasteraan MelayuKonsep Kesusasteraan Melayu
Konsep Kesusasteraan MelayuArifahAzlanShah1
 
Bahasa Melayu Penggal 1: Bahasa Melayu Kuno
Bahasa Melayu Penggal 1: Bahasa Melayu KunoBahasa Melayu Penggal 1: Bahasa Melayu Kuno
Bahasa Melayu Penggal 1: Bahasa Melayu KunoFairuz Alwi
 
Perkembangan bahasa melayu
Perkembangan bahasa melayuPerkembangan bahasa melayu
Perkembangan bahasa melayuAtykah Aura
 
Takrif dan etimologi melayu serta konsep karya agung
Takrif dan etimologi melayu serta konsep karya agungTakrif dan etimologi melayu serta konsep karya agung
Takrif dan etimologi melayu serta konsep karya agungNorWahida Salim
 
Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 2)
Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 2)Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 2)
Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 2)FaFai S.
 
Mahmoud Darwish: Perintis Puisi Penentangan Palestin
Mahmoud Darwish: Perintis Puisi Penentangan PalestinMahmoud Darwish: Perintis Puisi Penentangan Palestin
Mahmoud Darwish: Perintis Puisi Penentangan PalestinKOSPATI UKM
 
Sejarah perkembangan bahasa melayu
Sejarah perkembangan bahasa melayuSejarah perkembangan bahasa melayu
Sejarah perkembangan bahasa melayuOh Jenny
 

What's hot (18)

Bmm3107 linguistik
Bmm3107 linguistikBmm3107 linguistik
Bmm3107 linguistik
 
Sejarah perkembanganbm
 Sejarah perkembanganbm Sejarah perkembanganbm
Sejarah perkembanganbm
 
7. es linguistik
7. es linguistik7. es linguistik
7. es linguistik
 
08 isi kandungan bmm 3112 (2)
08 isi kandungan bmm 3112 (2)08 isi kandungan bmm 3112 (2)
08 isi kandungan bmm 3112 (2)
 
Kelas tambahan minggu 1 kesusasteraan melayu
Kelas tambahan minggu 1   kesusasteraan melayuKelas tambahan minggu 1   kesusasteraan melayu
Kelas tambahan minggu 1 kesusasteraan melayu
 
Tamadun cina full slide
Tamadun cina   full slideTamadun cina   full slide
Tamadun cina full slide
 
Bahasa melayu terbaru sejarah perkembangan bahasa mac 2017
Bahasa melayu terbaru sejarah perkembangan bahasa mac 2017Bahasa melayu terbaru sejarah perkembangan bahasa mac 2017
Bahasa melayu terbaru sejarah perkembangan bahasa mac 2017
 
Pengantar linguistik Bahasa Melayu
Pengantar linguistik Bahasa MelayuPengantar linguistik Bahasa Melayu
Pengantar linguistik Bahasa Melayu
 
Konsep Kesusasteraan Melayu
Konsep Kesusasteraan MelayuKonsep Kesusasteraan Melayu
Konsep Kesusasteraan Melayu
 
Bahasa Melayu Penggal 1: Bahasa Melayu Kuno
Bahasa Melayu Penggal 1: Bahasa Melayu KunoBahasa Melayu Penggal 1: Bahasa Melayu Kuno
Bahasa Melayu Penggal 1: Bahasa Melayu Kuno
 
Perkembangan bahasa melayu
Perkembangan bahasa melayuPerkembangan bahasa melayu
Perkembangan bahasa melayu
 
Takrif dan etimologi melayu serta konsep karya agung
Takrif dan etimologi melayu serta konsep karya agungTakrif dan etimologi melayu serta konsep karya agung
Takrif dan etimologi melayu serta konsep karya agung
 
Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 2)
Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 2)Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 2)
Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 2)
 
09 isi-pelajaran-4 (1)
09 isi-pelajaran-4 (1)09 isi-pelajaran-4 (1)
09 isi-pelajaran-4 (1)
 
Mahmoud Darwish: Perintis Puisi Penentangan Palestin
Mahmoud Darwish: Perintis Puisi Penentangan PalestinMahmoud Darwish: Perintis Puisi Penentangan Palestin
Mahmoud Darwish: Perintis Puisi Penentangan Palestin
 
Sejarah perkembangan bahasa melayu
Sejarah perkembangan bahasa melayuSejarah perkembangan bahasa melayu
Sejarah perkembangan bahasa melayu
 
Nota bab 1
Nota bab 1Nota bab 1
Nota bab 1
 
Bmm 3112
Bmm 3112Bmm 3112
Bmm 3112
 

Similar to (Sadn1013 h) kump 23

2 tokoh tamadun asia
2 tokoh tamadun asia2 tokoh tamadun asia
2 tokoh tamadun asiahafizahradzak
 
BAB 5 TAMADUN CINA.ppt
BAB 5 TAMADUN CINA.pptBAB 5 TAMADUN CINA.ppt
BAB 5 TAMADUN CINA.pptRoyMusa
 
09 isi-pelajaran-4
09 isi-pelajaran-409 isi-pelajaran-4
09 isi-pelajaran-4Oh Jenny
 
Asal usu-bahasa-melayu
Asal usu-bahasa-melayuAsal usu-bahasa-melayu
Asal usu-bahasa-melayuNurul Izyan
 
Asalusul melayu
Asalusul melayuAsalusul melayu
Asalusul melayulibangulu
 
TITAS Tamadun Melayu dan Pribumi Malaysia
TITAS Tamadun Melayu dan Pribumi MalaysiaTITAS Tamadun Melayu dan Pribumi Malaysia
TITAS Tamadun Melayu dan Pribumi MalaysiaHasanah Abd. Khafidz
 
(Sadn1013 h) kump 12
(Sadn1013 h) kump 12(Sadn1013 h) kump 12
(Sadn1013 h) kump 12sadn1013
 
Bab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cinaBab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cinaAre Matt
 
WEEK_1_-_PENGENALAN.pptx
WEEK_1_-_PENGENALAN.pptxWEEK_1_-_PENGENALAN.pptx
WEEK_1_-_PENGENALAN.pptxEwei Voon
 
Hubungan etnik
Hubungan etnikHubungan etnik
Hubungan etnikCt Hussen
 
08bisi pelajaran interaksi-2
08bisi pelajaran interaksi-208bisi pelajaran interaksi-2
08bisi pelajaran interaksi-2Oh Jenny
 
08bisi pelajaran interaksi-2
08bisi pelajaran interaksi-208bisi pelajaran interaksi-2
08bisi pelajaran interaksi-2Fei Yee
 
08bisi pelajaran interaksi-2 (1)
08bisi pelajaran interaksi-2 (1)08bisi pelajaran interaksi-2 (1)
08bisi pelajaran interaksi-2 (1)Laila Mohd Sarjan
 

Similar to (Sadn1013 h) kump 23 (20)

Tamadun Cina
Tamadun CinaTamadun Cina
Tamadun Cina
 
2 tokoh tamadun asia
2 tokoh tamadun asia2 tokoh tamadun asia
2 tokoh tamadun asia
 
BAB 5 TAMADUN CINA.ppt
BAB 5 TAMADUN CINA.pptBAB 5 TAMADUN CINA.ppt
BAB 5 TAMADUN CINA.ppt
 
Kuliah 10
Kuliah 10Kuliah 10
Kuliah 10
 
05 tamadun cina
05 tamadun cina05 tamadun cina
05 tamadun cina
 
TITAS
TITASTITAS
TITAS
 
09 isi-pelajaran-4
09 isi-pelajaran-409 isi-pelajaran-4
09 isi-pelajaran-4
 
Asal usu-bahasa-melayu
Asal usu-bahasa-melayuAsal usu-bahasa-melayu
Asal usu-bahasa-melayu
 
Asalusul melayu
Asalusul melayuAsalusul melayu
Asalusul melayu
 
Taj 1 BMM3107
Taj 1 BMM3107Taj 1 BMM3107
Taj 1 BMM3107
 
TITAS Tamadun Melayu dan Pribumi Malaysia
TITAS Tamadun Melayu dan Pribumi MalaysiaTITAS Tamadun Melayu dan Pribumi Malaysia
TITAS Tamadun Melayu dan Pribumi Malaysia
 
(Sadn1013 h) kump 12
(Sadn1013 h) kump 12(Sadn1013 h) kump 12
(Sadn1013 h) kump 12
 
Report TITAS 2014
Report TITAS 2014Report TITAS 2014
Report TITAS 2014
 
Bab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cinaBab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cina
 
Week 6
Week 6Week 6
Week 6
 
WEEK_1_-_PENGENALAN.pptx
WEEK_1_-_PENGENALAN.pptxWEEK_1_-_PENGENALAN.pptx
WEEK_1_-_PENGENALAN.pptx
 
Hubungan etnik
Hubungan etnikHubungan etnik
Hubungan etnik
 
08bisi pelajaran interaksi-2
08bisi pelajaran interaksi-208bisi pelajaran interaksi-2
08bisi pelajaran interaksi-2
 
08bisi pelajaran interaksi-2
08bisi pelajaran interaksi-208bisi pelajaran interaksi-2
08bisi pelajaran interaksi-2
 
08bisi pelajaran interaksi-2 (1)
08bisi pelajaran interaksi-2 (1)08bisi pelajaran interaksi-2 (1)
08bisi pelajaran interaksi-2 (1)
 

More from sadn1013

(Sadn1013 h) kump 26
(Sadn1013 h) kump 26(Sadn1013 h) kump 26
(Sadn1013 h) kump 26sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump khas 1
(Sadn1013 h) kump khas 1(Sadn1013 h) kump khas 1
(Sadn1013 h) kump khas 1sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 16
(Sadn1013 h) kump 16(Sadn1013 h) kump 16
(Sadn1013 h) kump 16sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 14
(Sadn1013 h) kump 14(Sadn1013 h) kump 14
(Sadn1013 h) kump 14sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 22
(Sadn1013 h) kump 22(Sadn1013 h) kump 22
(Sadn1013 h) kump 22sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 15
(Sadn1013 h) kump 15(Sadn1013 h) kump 15
(Sadn1013 h) kump 15sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump khas 3
(Sadn1013 h) kump khas 3(Sadn1013 h) kump khas 3
(Sadn1013 h) kump khas 3sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 20
(Sadn1013 h) kump 20(Sadn1013 h) kump 20
(Sadn1013 h) kump 20sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 18
(Sadn1013 h) kump 18(Sadn1013 h) kump 18
(Sadn1013 h) kump 18sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 19
(Sadn1013 h) kump 19(Sadn1013 h) kump 19
(Sadn1013 h) kump 19sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 25
(Sadn1013 h) kump 25(Sadn1013 h) kump 25
(Sadn1013 h) kump 25sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 24
(Sadn1013 h) kump 24(Sadn1013 h) kump 24
(Sadn1013 h) kump 24sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 11
(Sadn1013 h) kump 11(Sadn1013 h) kump 11
(Sadn1013 h) kump 11sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 17
(Sadn1013 h) kump 17(Sadn1013 h) kump 17
(Sadn1013 h) kump 17sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 21
(Sadn1013 h) kump 21(Sadn1013 h) kump 21
(Sadn1013 h) kump 21sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 6
(Sadn1013 h) kump 6(Sadn1013 h) kump 6
(Sadn1013 h) kump 6sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 4
(Sadn1013 h) kump 4(Sadn1013 h) kump 4
(Sadn1013 h) kump 4sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 9
(Sadn1013 h) kump 9(Sadn1013 h) kump 9
(Sadn1013 h) kump 9sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 2
(Sadn1013 h) kump 2(Sadn1013 h) kump 2
(Sadn1013 h) kump 2sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 1
(Sadn1013 h) kump 1(Sadn1013 h) kump 1
(Sadn1013 h) kump 1sadn1013
 

More from sadn1013 (20)

(Sadn1013 h) kump 26
(Sadn1013 h) kump 26(Sadn1013 h) kump 26
(Sadn1013 h) kump 26
 
(Sadn1013 h) kump khas 1
(Sadn1013 h) kump khas 1(Sadn1013 h) kump khas 1
(Sadn1013 h) kump khas 1
 
(Sadn1013 h) kump 16
(Sadn1013 h) kump 16(Sadn1013 h) kump 16
(Sadn1013 h) kump 16
 
(Sadn1013 h) kump 14
(Sadn1013 h) kump 14(Sadn1013 h) kump 14
(Sadn1013 h) kump 14
 
(Sadn1013 h) kump 22
(Sadn1013 h) kump 22(Sadn1013 h) kump 22
(Sadn1013 h) kump 22
 
(Sadn1013 h) kump 15
(Sadn1013 h) kump 15(Sadn1013 h) kump 15
(Sadn1013 h) kump 15
 
(Sadn1013 h) kump khas 3
(Sadn1013 h) kump khas 3(Sadn1013 h) kump khas 3
(Sadn1013 h) kump khas 3
 
(Sadn1013 h) kump 20
(Sadn1013 h) kump 20(Sadn1013 h) kump 20
(Sadn1013 h) kump 20
 
(Sadn1013 h) kump 18
(Sadn1013 h) kump 18(Sadn1013 h) kump 18
(Sadn1013 h) kump 18
 
(Sadn1013 h) kump 19
(Sadn1013 h) kump 19(Sadn1013 h) kump 19
(Sadn1013 h) kump 19
 
(Sadn1013 h) kump 25
(Sadn1013 h) kump 25(Sadn1013 h) kump 25
(Sadn1013 h) kump 25
 
(Sadn1013 h) kump 24
(Sadn1013 h) kump 24(Sadn1013 h) kump 24
(Sadn1013 h) kump 24
 
(Sadn1013 h) kump 11
(Sadn1013 h) kump 11(Sadn1013 h) kump 11
(Sadn1013 h) kump 11
 
(Sadn1013 h) kump 17
(Sadn1013 h) kump 17(Sadn1013 h) kump 17
(Sadn1013 h) kump 17
 
(Sadn1013 h) kump 21
(Sadn1013 h) kump 21(Sadn1013 h) kump 21
(Sadn1013 h) kump 21
 
(Sadn1013 h) kump 6
(Sadn1013 h) kump 6(Sadn1013 h) kump 6
(Sadn1013 h) kump 6
 
(Sadn1013 h) kump 4
(Sadn1013 h) kump 4(Sadn1013 h) kump 4
(Sadn1013 h) kump 4
 
(Sadn1013 h) kump 9
(Sadn1013 h) kump 9(Sadn1013 h) kump 9
(Sadn1013 h) kump 9
 
(Sadn1013 h) kump 2
(Sadn1013 h) kump 2(Sadn1013 h) kump 2
(Sadn1013 h) kump 2
 
(Sadn1013 h) kump 1
(Sadn1013 h) kump 1(Sadn1013 h) kump 1
(Sadn1013 h) kump 1
 

Recently uploaded

PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERPENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERgerald585856
 
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxTaklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxRyno Hardie
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxNORADILAHBINTIMOHAMA
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfcrvwr4zf9r
 
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahBUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahzatonain1
 
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptxBAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptxChungHuey
 
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfA190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfa190303
 
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)salmnor
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.AfifahSalim2
 
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxMESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxTaniaNaggelas2
 

Recently uploaded (11)

PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERPENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
 
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxTaklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
 
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahBUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
 
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptxBAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
 
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfA190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
 
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
 
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
 
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxMESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
 

(Sadn1013 h) kump 23

  • 1. Nama Ahli Kumpulan: Hasmawi Bin Saari 214761 Mohamad Firdaus Bin Ibrahim 214753 Mohd Bustamin Bin Ibrahim 214852 Muhammad Syazwan Bin Che Azmi 211285
  • 2. Pengenalan  Tamadun China dipercayai bermula kira-kira pada milenium ke-6 sebelum masihi(SM).  Merupakan tamadun yang tertua di dunia selain Tamadun Mesir,Mesopotamia@Sumeria,India dan Tamadun Yunani.  Meskipun mengalami evolusi semasa proses perkembangan yang panjang namun identitinya dikekalkan sebagai satu tamadun berkesinambungan dan kekal pada keseluruhannya.  Hasil penemuan arkeologi antara kebudayaan –kebudayaaan Neolitik di Yangshoa di provinsi Shaanxi menunjukkan bahwa kebudayaan Yangshao telah wujud pada milenium ke-5 lagi.  Manakala kebudayaan Longshan bermula sejak pertengahan kurun ke-2 dan zaman Gangsa Awal lewat milenium ke-2 atau milenium pertama.  Rujukan: http://s4g09jeooi-ppc.blogs.smjk.edu.my/tamadun-china- 118-3/
  • 3. Konsep dan Takrif  Bangsa China merupakan gabungan daripada lima kaum iaitu Zhong Hua Min Zu(bangsa Tionghua)  Bangsa merujuk kepada kumpulan manusia yang dianggap memiliki identiti bersama,bertutur dalam bahasa yang sama,menganut agama yang sama dan mempunyai ideologi serta budaya yang sama.Mereka umumnya dilabelkan memiliki asal usul keturunan yang sama.  Pada mulanya,bangsa China dikenali sebagai Bangsa Hua Xia.  Kemudiannya bertukar kepada nama Bangsa Han dan bangsa Tang semasa pemerintahan Dinasti Tang. http://tikusbalap.wordpress.com/2010/03/10/definisi- bangsanegarapendudukkewarganegaraan/
  • 4.  Bangsa China terdiri daripada beberapa kumpulan etnik besar,contohnya Han,Hui,Manchu,Monggol dan Zang.  Bangsa Han ialah kelompok etnik yang berasal dari China,merupakan kelompok etnik yang terbesar bagi kaum China dengan jumlah melebihi 1.3 billion orang dan dilambangkan secara tradisi dengan warna merah.  Negara China juga mempunyai etnik minority seperti etnik Man,dai,Hezhe dan sebagainya.  Etnik Man berasal dari gunung Changbai dan sungai Heilongjiang di Timur laut China.Jumlah penduduknya kira-kira 10 juta orang.mempunyai bahsa dan hurf sendiri. http://ms.wikipedia.org/wiki/Kategori:Kelompok_etnik_di_China
  • 5. Terdapat beberapa konsep dalam tamadun China 1.Min Zu(bangsa) -merujuk kepada pejenisan bangsa,bangsa Hua Xia,Hang, Tang dan Hui kerana pembaentukan bangsa China berdasarkan 5 kumpulan suku bangsa . 2.Konsep bangsa Tionghua -merujuk kepada bahasa han dan budaya yang dicipta oleh bangsa tersebut.Budaya Cina bercirikan sifat kesatuan,kepelbagaian dan kemajuan wilayah. 3.konsep Zong -bermaksud taat setia yang tidak berbelah bagi.Melaksanakan sesuatu kerja dengan bersungguh-sungguh dan memenuhi tanggungjawab sendiri. http://www.scribd.com/doc/50133150/Tamadun-Cina
  • 6. 4.Konsep Yin Yang -percanggahan pertentangan dari aspek positf dan negatif mengenai sesuatu perkara.walaubagaimanapun,kedua-duanya saling bergantung dan melenyap serta menghidup antara satu sama lain. 5.Konsep Tian Xia -bererti “di bawah kolong langit”.Digunakan dalam konteks perang saudara @ masa perpecahan dan orang yang berjaya menyatukan seluruh kwasan tersebut dikatakan telah memerintah Tian Xia. 6.Konsep Xiao -secara umum,xiao bermaksud berbakti kepada orang tua,menghormati mereka,segan,menghargai dan menjunjung tiggi nama baik mereka.Xiaou juag bersifat timbal balik iaitu orang tua juga berbakti kepada keluarga dan anak-anaknya. http://www.mail- archive.com/budaya_tionghua@yahoogroups.com/msg24731.html http://id.wikipedia.org/wiki/Nama_Zhong_Guo
  • 7. BAHASA  Bahasa cina telah digunakan dengan meluas di zaman silam dan ia masih digunakan sekarang berbanding dengan bahasa-bahasa kuno lain.  Bahasa cina merupakan bahasa baku Beijing iaitu bahasa kebangsaan mereka.  Bahasa cina juga dikenali sebagai bahasa mandrin dikalangan kuasa2 asing.  Bahasa cina merangkumi bahasa lisan dan juga tulisan..
  • 8. walaupun mempunyai pelbagai sebutan dialek, tetapi hanya satu tulisan bercirikan karektar digunapakai oleh semua rakyat cina, dan sebagai penyatu seluruh rakyat cina yang berbilang dialek.  Karektar yang digunapakai dalam tulisan cina biasanya berdasarkan kepada lambang bergambar (xiang xing) dan dikenali sabagai Hanzi (tulisan Han), lambang petunjuk (zhishi), lambang petunjuk fikiran (huiyi), dan gabungan bentuk bunyi (xing sheng), bersamaan dua kaedah yang berfungsi memperluaskan erti atau penggunaan sesuatu huruf cina, iaitu „mutual semantik transfer‟ (zhuanzhu) dan „loan character‟ (jiajie). BUKU RUJUKAN SADN 1013 TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA
  • 9. SISTEM TULISAN  Perkembangan tulisan cina telah mempengaruhi bangsa-bangsa lain terutamanya si Asia Timur yang telah mengadaptasi karekter tulisan cina ke dalam bahasa mereka, walaupun mereka mempunyai bahasa sendiri.  Tulisan cina atau Hanzi merupakan tulisan yang tertua di dunia.  Sejarah pembentukan tulisan bermula dengan perkembangan skrip cina pada lewat dinasti shang (1600-1100 s.m)  Tulisan cina ini muncul sebagai ideologi dan dapat dijumpai pada tulang binatang dan kulit kura-kura, dan dikenali sebagai “jiaguwen” atau “the oracle bone script”  Tulisan cina berkembang sehingga dinasti barat Zhou (1100-771 s.m) dan munculnya “zhou bronze script” dimana tulisan itu diukir pada alat-alat gangsa.  Kemudiannya tulisan cina ini bertukar kepada “ warring states script” pada dinasti zhanguo (475-221 s.m). Buku Teks TITAS Oxford Fajar Sdn. Bhd.
  • 10.  Kemudiannya tulisan cina berkembang sehingga dinasti Qin (221- 207 s.m), “seal script” muncul dan ia merupakan tamatnya bentuk tulisan cina lama.  Pada dinasti Han (206 s.m) merupakan titik permulaan sistem tulisan cina baharu iaitu “clerical scrippt” yang merupakan asas sistem tulisan cina pada masa ini, iaitu Hanzi. Tulisan cina pada masa ini lebih sistematik kerana daripada satu tulisan bergambar ia berkembang menjadi tersusun dengan memperkenalkan strok.  Terdapatt 11 strok asas dalam tulisan cina dan ia di tulis secara berurutan yang tetap.  Tulisan cina bukan berdasarkan bahasa syllabe, tetapi berdasarkan satu huruf. Buku Teks TITAS Oxford Fajar Sdn. Bhd.
  • 11.  Cina memiliki kira-kira 50 000 patah perkataan.  Kaedah pembentukan huruf cina, kerangka huruf-huruf cina dan bentuk penulisan, perkataan cina kebanyakkannya merupakan perkataan gabungan bentuk dan bunyi bersumber pada imej bentuk perkataan itu.  Terdapat juga kamus lama seperti Zi Tian (kan si zi tian). Shouwen Jie Zi (tafsiran dan huraian terhadap erti bentuk perkataan). Er Ya (kamus yang membicarakan sementik perkataan). Kuan Ing (kamus yang membicarakan bunyi perkataan). Pada dinasti Han Yang Xiong menghasilkan Fan. http://www.slideshare.net/keronuex/nota-lengkap-modul-titasnew
  • 12. Kesimpulannya  Dapat dirumuskan bahawa tamadun china amat berkait rapat dengan aliran-aliran falsafah yang ada aliran-aliran ini membantu pembentukan negaradan masyarakat china hingga kini, kerana kesusasteraan china kebanyakannya menggunakan bahasa china klasik yang memerlukan pembelajaran khas bagi pemahaman dan penulisan.