Ruang lingkup penelitian pendidikan, kurikulum dan pembelajaran

8,081 views

Published on

Presentasi mengenai ruang lingkup penelitian pendidikan, kurikulum dan pembelajaran

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
8,081
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
76
Actions
Shares
0
Downloads
89
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ruang lingkup penelitian pendidikan, kurikulum dan pembelajaran

  1. 1. Pendidikan kegiatan mengoptimalkan perkembangan potensi, kecakapan dan karakteristik pribadi peserta didik Komponen-komponen Proses Pendidikan 1. 2. 3. 4. Interaksi Pendidikan Tujuan Pendidikan Lingkungan Pendidikan Pergaulan Pendidikan
  2. 2. 1. 2. 3. 4. Pengembangan segi-segi kepribadian Pengembangan kemampuan kemasyarakatan Pengembangan kemampuan melanjutkan studi Pengembangan kecakapan dan kesiapan untuk bekerja
  3. 3. Tujuan-tujuan ini bisa menyangkut kepentingan peserta didik sendiri, kepentingan masyarakat dan tuntutan lapangan pekerjaan atau ketiga-tiganya (peserta didik, masyarakat dan pekerjaan)
  4. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Lingkungan keluarga Lingkungan sekolah Lingkungan masyarakat Lingkungan fisik Lingkungan sosial budaya Lingkungan intelektual Lingkungan keagamaan Lingkungan nilai
  5. 5. Dalam pergaulan ini para pendidik berusaha menjadi contoh dan memberikan perlakuanperlakuan yang bersifat mendidik, proses pengembangan berlangsung secara informal, alamiah, dan mungkin juga tidak disadari.
  6. 6. Landasan psikologis >> membantu para pendidik atau guru memberikan dasar-dasar pemahaman perilaku peserta didik sebagai individu, dan dasar-dasar pemberian layanan dan bantuan belajar
  7. 7. >> mengkaji dasar-dasar, teori-teori dan konsep-konsep termasuk sejarah perkembangannya >> dapat dilakukan dengan menggunakan pendekatan-metode kualitatif maupun kuantitatif
  8. 8. Pendidikan Teoritis 1. 2. 3. Kajian filosofis tentang pendididikan Pendidikan dalam orientasi Konsep-konsep pendidikan, perenialisme, esensialisme, romantisme,progresivi sme, teknologi pendidikan dan pendidikan pribadi Pendidikan Praktis 1. 2. Berdasarkan lingkungan dan kelompok usia Berdasarkan jenjang
  9. 9. Sebelum melaksanakan pengajaran dan pemberian latihan seorang guru membuat perencanaan pengajaran dan latihan dalam bentuk silabus dan satuan pelajaran yang dijabarkan dari kurikulum. Manajemen pendidikan diperlukan untuk mengelola kegiatan dan faktor internal maupun faktor eksternal agar proses pelaksanaan pendidikan bisa berjalan secara efektif dan efisien.
  10. 10. Beauchamp (1975) menyatakan bahwa, teori pada hakikatnya tidak praktis“impractical”. Jadi, teori hanya menjelaskan hubungan antara peristiwa atau sebagai pedoman awal. Sehingga, banyak pilihan dapat digunakan atau diterapkan untuk membuktikan atau menjelaskan kebenaran suatu teori.
  11. 11. 1. 2. 3. Kurikulum sebagai fenomena substantif Kurikulum sebagai sistem Kurikulum sebagai bidang studi (a field of study)
  12. 12. 1. 2. Dapat dilakukan secara kuantitatif, eksperimental atau non eksperimental, dan kalau masih diarahkan pada menguji konsep, asumsi dan proposisi maka penelitian tersebut bersifat penelitian dasar Diarahkan dari aplikasi dari teori atau konsep sebagai penelitian terapan atau applied research
  13. 13. Syaodih (2005) membagi lingkup penelitian kurikulum dan pembelajaran terdiri dari: 1. Kurikulum teoritis (penelitian dasar) 2. Kurikulum praktis (penelitian terapan dan evaluasi)
  14. 14. “Cara mencari kebenaran yang dipandang ilmiah adalah melalui metode penelitian..”
  15. 15. Terimakasih atas perhatiannya.. Wassalam..

×