Programming with your own body using TV program "Karada de Programming" by Fuji Television Network, Inc in Japan as a project of Ministry of Public Management. College students taught children with disabilities as mentors in Nara Prefectural School for the disabled children.

1. 特別支援学校の子どもたちと
「からだでプログラミング」をしたお話
畿央大学教育学部 西端律子

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 畿央大学教育学部
保育士、幼稚園教諭、小学校教諭、
養護教諭、特別支援学校教諭、
中・高「英語」
 担当科目：
教育方法・技術論、情報処理演習、
スポーツ実習等
 Microsoft MVP
for Windows and Devices for IT
 Microsoft Windows Insider MVP
 文部科学省中央教育審議会
情報ワーキンググループメンバー（元）

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7. 6プログラミング教育（文部科学省的）
小学校：次期学習指導要領（2020年～実施）
 児童がプログラミングを体験しながら，コン
ピュータに意図した処理を行わせるために必要な
論理的思考力を身に付けるための学習活動
 理科：電気の性質
 総合的な学習の時間：探究的な学習の過程
各教科の学習内容を理解するためのプログラ
ミング
プログラミングは学習のツールの一つ

8. 7プログラミング教育（総務省的）
 若年層に対するプログラミング教育の普及推進
（平成28年度～）
 子供たちの論理的思考力や課題解決力を育てるとと
もに、ICTに関する基礎的な知識・スキルを身につけ
させるものとして、極めて重要
 低コストかつ効果的な実施手法や指導者の育成方法
を、クラウド等を活用しつつ、実証し、全国に普及
 平成28年度：全国30事業
• http://www.soumu.go.jp/main_content/000439003.
pdf
• http://www.soumu.go.jp/main_content/000495415.
pdf

9. 8平成29年度総務省案件
 障害のある児童生徒もプログラミング教育を円滑
に受けられるように、個々の障害の状態や特性に
応じた実施モデルの実証を行うため
 特別支援学校及び特別支援学級に在籍する児童・
生徒
 実運用を見据え、児童生徒の特性や障害の状態を
適切に踏まえたプログラミング講座を企画
 教育課程内・および課程外（放課後子ども教室、
土曜教室など）
 全国10事業

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11. 10自立活動の時間
 個々の障害による学習
上又は生活上の困難を
改善・克服するための
指導
 各教科等と関連
 奈良養護学校の場合
 目と手の協応
 因果関係の理解
 始まりと終わりの理解
 弁別

12. 11「自立活動の時間」に応用可能（奈良モデル）
 実証校：奈良県立奈良養護学校
 自立活動…「感覚と運動の高次化理論」（宇佐川浩）
 実施体制：
 奈良養護学校
 畿央大学
 放課後ディサービス「ツクル」
 フジテレビキッズ＆電脳商会
 実施期間：平成29年9月中旬～12月
 メンター育成講座（８回）
 実証授業（８回）
「からだでプログラミング」！？

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25. 24さて、あなたは泳ぎたいですか？
わたしは、泳ぎたいです。
そして、みんなが楽しく泳げる海なら、
もっといいなぁと思います。