Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya latihan dan kursus bagi para guru untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mereka. Definisi formal dan non-formal untuk latihan dan kursus dijelaskan, beserta alasan mengapa latihan diperlukan bagi para guru baru maupun yang sudah berpengalaman. Dokumen tersebut juga membahas berbagai jenis latihan formal, non-formal, dan informal serta manfaatnya bagi motivasi dan produkt

1. PA 4219

2. NAMA PEMBENTANG :
NORAH BINTI AWAG HAJI SUHAILI –
08P 0318
MU’IZZAH @ MARLENI BINTI KEFLI –
08P 0310
NORHASLINA BINTI HAJI SAHAT –
08P 0319
HJH LILY SUFINAH BINTI HAJI TALIPUDDIN –
08P 0309

3. LATIHAN DAN KURSUS
KAEDAH PENGAJARAN
MENYOKONG AGENDA
PEMBAIKAN BERTERUSAN

4. DEFINISI LATIHAN
Kamus Dewan, Edisi 2, 2002 :
Dari kata dasar latih, iaitu :
Ajaran, tunjuk ajar dan sebagainya yang
diulang-ulangi untuk menjadikan orang yang
diajar atau dibimbing itu benar-benar mahir.
Latihan :
Pelajaran atau didikan untuk memahirkan
( membiasakan ) ajaran yang diterima.

5. DEFINISI KURSUS
Kamus Dewan, Edisi 2, 2002 :
Pelajaran mengenai sesuatu perkara
(sebagainya) yang diberikan dalam jangka
masa yang agak singkat.

6. SIAPAKAH YANG
MEMERLUKAN
LATIHAN & KURSUS
DAN
KENAPA ??

7. Latihan dan kursus bukan sahaja
diperlukan oleh pekerja baru,
malahan pekerja yang sedia ada
juga memerlukannya, kerana :
a. Ianya memerlukan peningkatan
dalam melakukan tugas yang
diamanahkan.
a. Untuk memenuhi syarat-syarat
penetapan jawatan, atau untuk
kenaikan pangkat dan
sebagainya.

8. KURSUS & LATIHAN
NON
FORMAL INFORMAL
FORMAL

9. FORMAL
FORMAL INFORMAL NONFORMAL
PGCE, PGCTE, DIPLOMA
PERGURUAN (UBD, KUPU SB)
dan sebagainya.

11. INFORMAL
FORMAL INFORMAL NONFORMAL
 Sesi kongsisama di sekolah
atau luar sekolah,
 Perkembangan staf (staff
development ) dan sebagainya.

12. NON FORMAL
FORMAL INFORMAL NON FORMAL
Latihan / kursus anjuran pihak:
Sekolah-sekolah,
JPI - KHEU,
Institut Perkhidmatan Awam,
dan sebagainya.

14. Dapat memotivasikan pekerja.
Boleh meningkatkan produktiviti
pekerja.
Memastikan kemahiran pekerja
adalah terkini.
Memperbaiki komunikasi dan
kerja berpasukan (Improve
Communication and Teamwork).

15. Memahami serta menerangkan beberapa prinsip

utama pembelajaran dan implikasinya kepada
pengajaran.
Boleh membezakan teori-teori pembelajaran yang

berlainan, dan
Mengetahui implikasi-implikasi pengajaran dari

teori-teori pembelajaran tersebut,
Boleh membezakan kaedah-kaedah pengajaran

yang berlainan, dan
Menggubal suatu pendekatan pengajaran yang

bersepadu dengan menggunakan kaedah-kaedah
pengajaran yang sesuai.

16. Boleh menambah dan menyampaikan

Pengetahuan (Import Knowledge), dari segi
ilmu psikologi, teknologi (ICT), bimbingan
dan kaunseling dan banyak lagi.
 Boleh menambah, menggilap dan
memodifikasi dan memajukan kemahiran
(Develop Skills), bakat atau ketrampilan
sedia ada guru.
 Dapat menambah keyakinan guru dan
meningkatkan kemahiran berfikir (Enhance
Thinking Skills).

17. AL-QUR’AN
… Allah akan meninggikan orang yang beriman
antara kamu dan orang yang diberi ilmu
pengetahuan beberapa darjat.
( Surah al-Mujaadalah, 58:11)

18. AL-QUR’AN
Dan katakanlah : “ Ya Tuhanku tambahkanlah
kepadaku ilmu pengetahuan.”
( Surah Taha, 20:114)

19. HADITH
Sabda Nabi Muhammad S.A.W. :
“ Menuntut ilmu itu adalah wajib ke atas setiap
kaum muslimin.”
( Riwayat al-Baihaqi )

20. HADITH
Sabda Nabi Muhammad S.A.W. :
“ Dan barangsiapa yang menjalani satu jalan
untuk menuntut ilmu, nescaya Allah mudahkan
baginya satu jalan kepada syurga.”
( Riwayat Muslim)

21. …..Bermula 1 Jun 2008, beta telah pun memperkenalkan satu
skim perkhidmatan yang baru bagi guru-guru, yang dipanggil
Skim Perkhidmatan Perguruan. Melalui skim ini, guru-guru yang
berkaliber akan berpeluang untuk dinaikkan pangkat ke tingkat
yang lebih tinggi dan sekali gus akan terus kekal bertugas di
sekolah.
Selain daripada soal kenaikan pangkat, isu penguasaan ilmu
juga merupakan satu keutamaan di bawah Skim Perkhidmatan
Perguruan. Kerana ilmu adalah menjadi sukat-sukat kualiti
guru. Oleh itu, inginlah beta melihat supaya latihan-latihan
guru, sama ada di dalam negeri mahupun melalui Latihan Dalam
Perkhidmatan luar negara dijadikan sebagai salah satu agenda
utama oleh Kementerian Pendidikan. Beta yakin usaha ini akan
dapat kita jalankan dengan sebaik-baiknya……

22. Masalah yang timbul dari
sesetengah individu.
Pengaplikasian kaedah pengajaran
yang tidak konsisten.
Pengambilan guru untuk berkursus
adalah terhad.

23. CADANGAN
Perlunya muhasabah diri .
JPI - Perlu mengemaskinikan lagi bilangan
kemasukan tenaga pengajar untuk
penghantaran kursus dan latihan.
Menghadiri / mengikuti mana-mana latihan dan
kursus yang sesuai untuk menambahkan
pengetahuan dan kemahiran sedia ada.
Tempoh pengajian, adakah perlu
diperpanjangkan atau sebaliknya?

24. CADANGAN
JPI - Perlu mengemaskinikan lagi bilangan
kemasukan tenaga pengajar untuk
penghantaran kursus dan latihan.
Tempoh pengajian, adakah perlu
diperpanjangkan atau sebaliknya?
Perlunya muhasabah diri .
Menghadiri / mengikuti mana-mana latihan dan
kursus yang sesuai untuk menambahkan
pengetahuan dan kemahiran sedia ada.

25. KESIMPULAN
Sememangnya latihan dan kursus kaedah
pengajaran menyokong agenda pembaikan
berterusan, jika dikendalikan dengan baik dan
terancang.
Banyak kebaikan serta kelebihan yang diperolehi
untuk dikembangkan juga disampaikan kepada
pelajar khususnya dan masyarakat umumnya.
Namun natijah dari latihan dan kursus tersebut
hanya akan membawa kebaikan yang berterusan,
jika individu tertentu komited serta
mengamalkannya di dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.

26. ‫ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ‬
‫ﻭﺍﷲ ﺃﻋﻠﻢ‬

27. SEKIAN
TERIMA KASIH