1. План учебного занятия №
Курс __ группа: ____ Дата: _______
Дисциплина_____Физика
Ф.И.О. преподаватель: Мишина Н.М.
1. Тема занятия: Законы постоянного тока
2. Тип и вид занятия: обобщение повторение ЗУНы
3. Цель занятия: (образовательная: формирование обшеучебных умений и навыков, специальных знаний, включающие способность решать
задачи определенного уровня в выбранной професиональной деятельности: организовать работу студентов по исследованием зависимости
электрических величим (законы постоянного тока)
4. Задачи:
4.1. Обучающая (какие формируются общеучебные умения и навыки, специальныее знания, включающие способность решать задачи
определенного уровня в выбранной профессиональной деятельности)
Систематизировать ЗУНы учащихся законов постоянного тока
4.2. Воспитательная (какие воспитательные возможности будут реализованы посредством изучения учебного материала)
воспитать у учащихся интерес к предмету физика-электротехника, аккуратность, умения работать в группах, чувство ответсвенности
при работе с электрооборудованием и электронной техникой
4.3.Развивающая (усвоение приемов мыслительной деятельности: сравнение, синтез, анализ, обобщение, классификация и т.д.)
развивать логическое мышление, умения, навыки и профессиональное мастерство в разделе «электростатика», правильную электрическую
речь.
Оборудование: кабинет мультимедиа, интерактивная доска, источник тока, реостаты, амперметры, вольтметры, оммер, моток проволоки.
5. Ожидаемые результаты:
5.1.Учащиеся должны понимать:схемы обозначение виды соединений
5.2. Учащиеся должны иметь ценностные установки:
5.3 Учащиеся должны уметь:физические обозначение. Единицы измерение
5.4. Межпредметная связь: спецтехнологий, черчение, рисование
2. Ход занятия
№
Этапы занятия
(в зависимости от
типа и вида)
Дозировка
времени
Управленческая деятельность
преподавателя
Деятельность учащихся на
каждом этапе
Комплексное учебно-
методическое
обеспечение (КУМО)
I Организационный
момент
1-2 мин Организовать группу на работу
Приветствие.
Повторение техника безопастности
мультимединном кабинете
II
Актуализация
знаний
учащихся.
Постановка
задач урока
25 мин Фронтальный и тестовый опрос.
раздать задание, группа разделена на
подгруппы:
1 группа «Теоретики»
Задание. По слайдам
2 группа «Практики»
Задание Историй открытие
3 группа «Ораторы»
Задание. Работа схемами
4 группа «Экспериментаторы»
Блицтурнир. (Объяснение задание
подруппах)
1. Сила тока.
2. Напряжение.
3. Сопротивление
4. Удельное сопротивление
5. Законы Ома
1.Отвечать на вопросы
2. Каждая группа работает
над своим заданием.
3. Решение задач.
4. Рассказ история открытие.
Интерактивная доска
Плата на схемах
III
Обобщение умений
и знание студентов. 15 мин
Работа в группах. Опыты. Записи в
тетрадях.
1. Сила тока в цепи, содерожащей
реостат. I=3,2 A. напряжение
между клеммами реостата ∪=
14,4 В. Каково сопротивление R
той части реостата, в которой
существует ток?
Решение. согласно закону Ома
1.Решают задачи.
3. IV Систематизация
знаний студентов
Ι =
𝑈
𝑅
, отсюда 𝑅 =
𝑈
𝐼
= 4,5
Ом
Гальванический элемент с ЭДС
𝒻 = 5,0 в и внутренним
сопротивлением r = 0.2 Ом
замкнут на проводник
сопротивлением R=40,0 Ом. Чему
равно напряжение U на этом
проводнике?
2. Решение. Согласно закону Ома
для участка цепи U= 𝐼𝑅. Сила
тока в замкнутой цепи I=
𝒻
𝑅+𝑟
Отсюда 𝑈 =
𝒻𝑅
𝑅+𝑟
≈ 4,97 В.
Объяснение сборки схем
прараллельного
последовательного соединения
проводников.
Физический диктант.
1. Упорядочное движение
заряженных частиц
называет....... током
2. Амперметр это прибор .....
тока
3. Вольтметр это прибор для
измерения....... .......
4. Виды соединений ......
5. Единицы измерения
сопротивления .....
6. Силы тока ......
7. Удельное сопротивление
зависит от .....
проводника
1. Отваечают на
физические
определение
4. V Домашнее задание
1 мин Сообщение учителя.
48 параграф
VI Подведение итогов 2 мин
Сообщения лидеров групп
Подпись преподавателя_______________________________________
