Тірек сызбалар және тірек сөздер арқылы оқушыларды сауатты оқу мен жазуға машықтандыру

1. Тірек сызбалар және тірек сөздерТірек сызбалар және тірек сөздер
арқылы оқушыларды сауатты оқуарқылы оқушыларды сауатты оқу
мен жазуға машықтандырумен жазуға машықтандыру

2. Міндеті:
Білімді үйіп-төгіп беру емес, берген
білімді өз бетінше тиімді игеру үшін
оқушыларды қажет құралдармен
қамтамасыз ету.

3. “Корей грамотасы”
Жазуда иероглифтарды қолданып, іске
асырылатын сөздерді қысқартудың
техникасы.Бұл қаламды қағаздан
айырмай, бір-ақ сызумен
орындалатын әдіс.

4. - қарама-қарсылық
-қарсы жоқ
өзара байланыс

5. “Араб грамотасы”
Сөздің тек дауыссыз дыбыстарын ғана жазуға
негізделген сөздерді қысқартудың техникасы.
Егер сөз дауысты дыбыстан басталса ғана,
дауысты бірінші болып жазылады да,қалған
дауыстылар жазылмайды.Сөз дауыссыздан
басталса,дауыссыздар мүлдем жазылмайды.

6. Үлгі:
• Ұшқ-ұшақ
• Пдггк-педагогика
• Шғрмшлқ-шығармашылық

7. “Сөздерді топтастыру”
(классификация)
Есте сақтау үшін, сөздерді белгілі
бір қасиеттері бойынша
сұрыптап, топтау.

8. Үлгі:
Есте сақтайтын сөздер:
Іле,доп,тир,шар,терезе,тал,мысық,ит,ине,ағаш,шөмеле,шалғы,
бұршақ,Дария,кесе,ботқа,ай,іркіт,айран.
• Тегіне қарай топтастыру:
ҮЙ-мысық,ине,ботқа,іркіт,айран,терезе,кілем;
АУЛА - тир, доп, шар, шалғы ,шөмеле;
ТАБИҒАТ-Іле,ай,тал,ағаш,Дария,бұршақ

9. • Бас әріптері бойынша топтастыру:
А-ға-а,аш,ай,айран.
Б-ға-ботқа,бұршақ.
Д-ға-Дария,доп...
Әріп саны бойынша топтастыру:
2 әріп-ай,ит
3 әріп-Іле,шар,тал,ине,доп
4 әріп-ағаш,кесе

10. “Синквейн”
Бес түрдегі өлең жолы, XX ғасырдың
басында АҚШ-та жапон поэзиясының
әсерінен пайда болған.
1.Зат есім
2.Сын есім
3.Етістік
4.Автордың жеке көзқарасын білдіретін төрт сөзден
тұратын фраза.
5.Бір сөз-түйін

11. Үлгі:
• 1.Табиғат
• 2.Сұлу,құбылмалы
• 3.қорғаймыз
• 4.Табиғатты қорғау адамдық парызымыз
• 5.Қоршаған орта

12. «Балық сүйегі» (Фишбоун)
Басына- қаралатын феноменнің
проблемалары белгіленеді.
Төменгі сүйектерге-проблема
фактілері
Жоғарғы сүйектерге- себептері

13. Үлгі:
Етістік
Не істеді?
Қайтті?
Не
қылды?
Не істеді? Қайтті?
Не
қылды?
Мысалы: Не істеді? - жүгірді

14. “Кластер”
• Кластердің көмегімен көлемі үлкен
ақпараттарды (негізгі
сөздерді,идеяларды) жүйеленген түрде
көрсетуге болады.

15. Үлгі: “Сын есімді қайталау”
сабағында:
Сын есімге
жататын
сөздер
Сын
есімнің
түрлері
Сын
есім
Сын есімнің
сұрақтарын
жаз
Сын есім
нені
білдіреді?