2. СОДЕРЖАНИЕ
1. Структурные элементы урока.
2. Рекомендуемое программное обеспечение
для уроков физики.
3. Эффективность использования
компьютера на уроке.
4. Демонстрационный эксперимент в
преподавании физики.
5. Виды и формы контроля учебной
деятельности учащихся.
6. Творческие задания.
3. Структурные элементы урока
1. Организация начала урока.
2. Актуализация знаний. (проверка выполнения домашнего
задания).
3. Подготовка к усвоению нового учебного материала
(обязательно учитывать триединые дидактические
задачи).
4. Усвоение новых знаний.
5. Первичная проверка понимания учащимися нового
материала.
6. Закрепление новых знаний.
7. Подведение итогов урока.
8. Информация о домашнем задании, инструкция о его
выполнении.
4. Программное обеспечение для уроковПрограммное обеспечение для уроков
физики.физики.
Живая физика
Представляет собой среду, в которой
учащиеся могут проводить моделирование
физических экспериментов по разделам:
механика, электричество и магнетизм. За
счёт современного компьютерного аппарата,
средства анимации, многочисленные
функции делают «Живую физику» удобным
и мощным инструментом в преподавании
физики.
5.
6.
7. Программное обеспечение для уроковПрограммное обеспечение для уроков
физики.физики.
Мультимедийное учебное пособие в II
частях издательство «Просвещение»
1 часть включает 34 компьютерных эксперимента и
звуковые пояснения по разделам физики: механика,
термодинамика, механические колебания и волны.
2 часть мультимедийного курса включает разделы:
электричество и магнетизм, оптика, атомная и квантовая
физика.
Для каждого эксперимента представлены: компьютерная
анимация, графики, численные результаты. Изменяя
параметры и наблюдая результат компьютерного
эксперимента учащийся может провести интерактивное
физическое исследование по каждому эксперименту.
Видеозаписи делают курс более привлекательным и
помогут сделать занятия живыми и интересными. Также
полезны вопросы и задачи, сопровождающие каждый
эксперимент. Ученик может ввести в компьютер свой
результат и проверить себя.
8.
9.
10.
11. Программное обеспечение для уроковПрограммное обеспечение для уроков
физики.физики.
Репетитор по физике
Кирилла и Мефодия
Учебный материал представлен в виде тестов, поэтому
данный «Репетитор» можно использовать на уроках при
закреплении и контроля знаний учащихся.
12.
13.
14. Программное обеспечение для уроковПрограммное обеспечение для уроков
физики.физики.
1С: Репетитор. Физика (версия 1,5)
Интерактивный курс обучения, изложенный по
следующим разделам физики: механика,
молекулярная физика, электричество и
магнетизм, оптика, теория относительности,
квантовая физика.
Содержит данный курс иллюстрации,
видеофрагменты, анимации, тесты и задачи
по всем перечисленным разделам.
Включены справочные материалы,
основные формулы по физике и математике,
биографические сведения о выдающихся
учёных.
15.
16.
17.
18. Эффективность использования компьютераЭффективность использования компьютера
на уроке достигается в следующих случаях:на уроке достигается в следующих случаях:
1. Использование мультимедийных уроков при изучении тем,
которые наиболее полно и детально освещают в электронных
образовательных программах, которые иногда и невозможно
изучать в реальном эксперименте.
2. Более полная визуализация объектов и явлений по сравнению с
печатными средствами обучения.
3. Использование возможности варьировать временные масштабы
событий, прерывать действие компьютерной модели,
эксперимента и использование возможности их повторения.
4. Автоматизация процесса контроля уровня знаний и умений
учащихся.
5. Решение и анализ интерактивных задач, требующих
аналитического и графического решения с использованием
предоставляемого манипуляционно-графического интерфейса .
6. Тестирование и коррекция результатов учебной деятельности.
7. Использование программных сред, виртуальных лабораторий
для организации творческой, учебно-поисковой деятельности
учащихся.
19. Демонстрационный экспериментДемонстрационный эксперимент
Основной упор делается на автоматизированные
системы обработки и представления
экспериментальных данных разработанные и
выпускаемые лабораторией L-micro, куда входят
комплекты: «механика», «тепловые явления», с
перспективным набором «геометрическая оптика».
Активное внедрение в учебный процесс
современного оборудования для школьного
физического эксперимента всегда позитивно
воспринимается и учителем и учениками. Также
использую известные наборы по механике,
геометрической оптике, электричеству выпускаемые
в своё время заводами «Главучтехпром».
23. Виды и формы контроля учебной деятельности
учащихся
24. Творческие задания
Чтобы домашнее задание было не однотипным я задаю творческие задания:
Нарисовать рисунки к задачам;
Составить задачу самим, решить её и оформить с рисунком на альбомном
листе;
Рубрика «найди ошибку в моём рисунке и объясни её с точи зрения физики»
Творческие задания по физике, связанные с поэзией, написание стихов,
частушек. (отражающие физические явления; поиск стихов на физические
темы и составление к ним задач).
Составление презентации по разделу или отдельной темы по физике.
(защита презентации)
Данные работы позволяют развивать умение видеть, распознавать
физические явления в жизни, произведениях, помогают научиться
сравнивать физические явления, находить в них общие черты и
индивидуальные особенности.
