دورة تدريبية عن خرائط المفاهيم

1. ‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫استراتجية‬
‫الجهني‬ ‫العروي‬ ‫ضاحي‬ ‫بنت‬ ‫عهود‬ /‫تقديم‬
‫الحربي‬ ‫رانيه‬.‫د‬ /‫اشراف‬
‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬
‫عبدالعزيز‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫التربوية‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫كلية‬
‫وطرق‬ ‫المناهج‬ ‫ماجستير‬
‫الطالبات‬ ‫شطر‬

2. ‫المقدمة‬
‫الطالب‬ ‫يستطيع‬ ‫خاللها‬ ‫ومن‬ ،‫البنائية‬ ‫المدرسة‬ ‫ضمن‬ ‫نشأت‬ ‫التي‬ ‫الطرق‬ ‫إحدى‬ ‫المفاهيمية‬ ‫الخرائط‬ ‫إستراتيجية‬ ‫إن‬
‫تتضمن‬ ‫هرمية‬ ‫مفاهيمية‬ ‫شبكات‬ ‫أو‬ ‫مخططات‬ ‫شكل‬ ‫عىل‬ ‫موضوع‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫يمتلكه‬ ‫الذي‬ ‫المفاهيمي‬ ‫البناء‬ ‫يمثل‬ ‫أن‬
‫المفاهيم‬ ‫وتمثل‬ ،‫والتجريد‬ ‫واالحتواء‬ ‫الشمول‬ ‫درجة‬ ‫تظهر‬ ‫مستويات‬ ‫في‬ ‫مرتبة‬ ‫المعرفي‬ ‫الموضوع‬ ‫مفاهيم‬
‫أخرى‬ ‫هندسية‬ ‫أشكال‬ ‫أو‬ ‫بيضاوية‬ ‫أشكال‬ ‫أو‬ ‫دوائر‬ ‫أو‬ ‫عقد‬ ‫شكل‬ ‫عىل‬ ‫التفكير‬ ‫خرائط‬ ‫عىل‬. .

3. ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تعرض‬ ‫تخطيطية‬ ‫بأنها"أداة‬ ‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫تعرف‬
‫المفاهيم‬ ‫ترتيب‬ ‫يتم‬ ‫بحيث‬ ‫العالقات‬ ‫من‬ ‫شبكة‬ ‫ضمن‬ ‫المفاهيم‬
‫الربط‬ ‫ويتم‬ ،‫االقل‬ ‫اىل‬ ‫وشمولية‬ ‫عمومية‬ ‫االكثر‬ ‫من‬ ‫هرمي‬ ‫بشكل‬
‫معنى‬ ‫ذات‬ ‫كلمة‬ ‫او‬ ‫جملة‬ ‫عليها‬ ‫يكتب‬ ‫بخطوط‬ ‫المفاهيم‬ ‫بين‬
.)‫الرابطة‬ ‫تسمى(الكلمات‬ ‫علمي‬
‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫مفهوم‬

4. .‫السابقة‬ ‫المعرفية‬ ‫البنية‬ ‫استقصاء‬ ‫خرائط‬ ‫استخدامات‬
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المفاهيم‬
‫لدى‬ ‫المفاهيم‬ ‫في‬ ‫التغيير‬ ‫احداث‬
.‫الطلبه‬
‫او‬ ‫الخاطئة‬ ‫المفاهيم‬ ‫استقصاء‬
.‫البديلة‬
‫بالبنية‬ ‫الجديدة‬ ‫المفاهيم‬ ‫ربط‬
.‫المفاهيميه‬
.‫واالختالف‬ ‫الشبة‬ ‫اوجة‬ ‫استقصاء‬
.‫للمادة‬ ‫ًا‬‫مفيد‬ ‫ا‬ ‫ًص‬‫ملخ‬ ‫تقدم‬

5. ‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫مكونات‬
‫الرئيسية‬ ‫المفاهيم‬
‫الفرعية‬ ‫المفاهيم‬
‫الربط‬ ‫كلمات‬
‫عريضة‬ ‫وصالت‬

6. .‫المفاهيمية‬ ‫الخريطة‬ ‫في‬ ‫وضعها‬ ‫المراد‬ ‫المعلومات‬ ‫تحديد‬-١
.‫بعناية‬ ‫الفرعية‬ ‫و‬ ‫الرئيسية‬ ‫المفاهيم‬ ‫مالحظة‬-٢
. ‫المفاهيم‬ ‫بين‬ ‫الممكنة‬ ‫العالقة‬ ‫تصور‬-٣
.‫رسمها‬ ‫المراد‬ ‫المفاهيمية‬ ‫الخريطة‬ ‫لشكل‬ ‫تصور‬ ‫وضع‬-٤
.‫المفاهيم‬ ‫لكتابة‬ ‫مستطيالت‬ ‫او‬ ‫مربعات‬ ‫او‬ ‫دوائر‬ ‫رسم‬ -٥
.‫المفاهيم‬ ‫امتداد‬ ‫بين‬ ‫توصل‬ ‫خطوط‬ ‫رسم‬ -٦
‫الخرائط‬ ‫لبناء‬ ‫عامة‬ ‫إرشادات‬
:‫المفاهيمية‬

7. ‫قبل‬ ‫من‬ ‫مران‬ ‫و‬ ‫الىتدريب‬ ‫المفاهيمية‬ ‫الخرائط‬ ‫بناء‬ ‫يحتاج‬
‫ثم‬ ‫ا‬‫ًي‬‫هيكل‬ ‫الخرائط‬ ‫بناء‬ ‫عىل‬ ‫تدريب‬ ،‫والمتعلم‬ ‫المعلم‬
‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫تمر‬ ‫ان‬ ‫ويمكن‬ ‫الدروس‬ ‫تفيذ‬ ‫كأداة‬ ‫استخدامها‬
:‫رئيسيتين‬ ‫بمرحلتين‬
.‫ًا‬‫هيكلي‬ ‫المفاهيم‬ ‫تخطيط‬ ‫عىل‬ ‫التدريب‬ -١
‫االهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫التدريس‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫عىل‬ ‫التدريب‬ -٢
.‫التعليمية‬
‫واستخدامها‬ ‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫بناء‬ ‫خطوات‬
:‫التدريس‬ ‫في‬

8. :‫ًا‬‫هيكلي‬ ‫المفاهيم‬ ‫تخطيط‬
.‫له‬ ‫مفاهيم‬ ‫خريطة‬ ‫عمل‬ ‫المراد‬ ‫الموضوع‬ ‫اختيار‬ -١
.‫األهمية‬ ‫حسب‬ ‫االخرى‬ ‫المفاهيم‬ ‫ثم‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬ ‫وتحديد‬ ‫استخراج‬ -٢
.‫ًا‬‫ي‬‫تنازل‬ ‫ثمترتيبها‬ ‫بالمفاهيم‬ ‫قائمة‬ ‫اعداد‬ -٣
‫الهندسية‬ ‫االشكال‬ ‫في‬ ‫المفاهيم‬ ‫وضع‬ ‫ثم‬ ‫المفاهيم‬ ‫خريطة‬ ‫رسم‬ -٤
.‫بينهم‬ ‫العالقة‬ ‫حسب‬ ‫المفاهيم‬ ‫بين‬ ‫تصل‬ ‫خطوط‬ ‫رسم‬-٥
.‫بخط‬ ‫ًا‬‫ع‬‫م‬ ‫المترابطين‬ ‫المفهومين‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫نوع‬ ‫الى‬ ‫تشير‬ ‫كلمات‬ ‫وضع‬ -٦

9. ‫المفاهيمية‬ ‫الخرائط‬ ‫استخدام‬
::‫الدرس‬ ‫في‬
.‫له‬ ‫المناسبة‬ ‫المفاهيمية‬ ‫الخريطة‬ ‫وبناء‬ ‫اعداد‬ ‫ثم‬ ‫المفهوم‬ ‫حدد‬-١
.‫بناؤها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫المفاهيمية‬ ‫الخريطة‬ ‫اعرض‬ -٢
.‫الخريطة‬ ‫مع‬ ‫الموجودة‬ ‫المقترحة‬ ‫والكلمات‬ ‫المفتاح‬ ‫الى‬ ‫الطالب‬ ‫تنبية‬ -٣
‫دفاترهم‬ ‫في‬ ‫الخريطة‬ ‫بتدون‬ ‫منهم‬ ‫الطلب‬ ‫ثم‬، ‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫توزيع‬ -٤
.‫فيالخريطة‬ ‫الموجودة‬ ‫الفراغات‬ ‫اكمال‬ ‫ثم‬ ‫الخاصه‬
.‫السبورة‬ ‫على‬ ‫مجموعاتهم‬ ‫مع‬ ‫الطالب‬ ‫اكملها‬ ‫التي‬ ‫الخريطة‬ ‫تعليق‬ -٥
.‫االيجابية‬ ‫الجوانب‬ ‫على‬ ‫والتركيز‬ ‫الخرائط‬ ‫انتقاد‬ ‫تجنب‬ -٦
.‫القادمة‬ ‫الحصة‬ ‫في‬ ‫عرضها‬ ‫ثم‬، ‫مفاهيمية‬ ‫خريطة‬ ‫بانشاء‬ ‫منزلي‬ ‫تكليف‬-٧

10. ‫النماذج‬

11. ‫لكم‬ ‫ا‬‫ًر‬‫شك‬
‫وتفاعلكم‬ ‫اصغائكم‬ ‫حسن‬