SlideShare a Scribd company logo

الخلايا المرآة Mirror neurons

•Download as PPTX, PDF•
•
نورة محفوف
نورة محفوف

يوضح الباحثون أن مجموعة من الخلايا تُعرف باسم "الخلايا العصبية المرآتية ، "تعكس" آلام الآخرين –سواء من البشر أو الفئران- وتتقاسم معهم تجاربهم، وتشعر بمعاناتهم، وتُعطي إشارات للدماغ، مفادها ضرورة التعاطف مع مَن يتألم

Education
1 of 15
‫المرآة‬ ‫الخاليا‬ Mirror neurons ‫د‬ . ‫محفوف‬ ‫نورة‬ @Dr.nora.mahfouf
‫المرآة‬ ‫الخاليا‬ Mirror neurons
" ْ ‫ل‬ُ‫ق‬ ْ ‫ل‬َ‫ه‬ ‫ي‬ِ‫و‬َ‫ت‬‫س‬َ‫ي‬ َْ‫ِين‬‫ذ‬َّ‫ال‬ َْ‫ون‬ُ‫م‬َ‫ل‬‫ع‬َ‫ي‬ َْ‫ِين‬‫ذ‬َّ‫ال‬ َ‫و‬ َْ ‫ل‬ َْ‫ون‬ُ‫م‬َ‫ل‬‫ع‬َ‫ي‬ ْۗ ْ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫م‬ ُْ‫ر‬َّ‫ك‬َ‫ذ‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ‫و‬ُ‫ل‬‫و‬ُ‫أ‬ ْ ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ب‬‫ل‬َ‫اْل‬ " ‫صدق‬ ‫هللا‬ ‫العلي‬ ‫الع‬ ‫ظيم‬ ‫العلم‬ ‫تلك‬ ‫النافذة‬ ‫التي‬ ‫نطل‬ ‫بها‬ ‫على‬ ،‫المجهول‬ ‫كلما‬ ‫قرات‬ ‫شيئا‬ ‫كنت‬ ‫أجهله‬ ‫تذكرت‬ ‫الية‬ ‫الكريمة‬ ‫ف‬ ‫حمدت‬ ‫هللا‬ ‫على‬ ‫نعمة‬ ،‫العقل‬ ‫نعمة‬ ‫البصر‬ ‫ونعمة‬ ‫وجود‬ ‫أناس‬ ‫سخرهم‬ ‫هللا‬ ‫للبحث‬ ‫والتفكر‬ ‫بعيدا‬ ‫عن‬ ‫دياناتهم‬ ‫ومعتق‬ ‫دتاهم‬ ‫وبعيدا‬ ‫عن‬ ‫كل‬ ‫ما‬ ‫يجعلك‬ ‫تخوض‬ ‫في‬ ‫الفروع‬ ‫وتنسى‬ ،‫اْلصل‬ ‫اْلصل‬ ‫واحد‬ ‫وهو‬ ‫ان‬ ‫النسان‬ ‫خلقه‬ ‫هللا‬ ‫ليسأل‬ ‫و‬ ‫كلما‬ ‫سئل‬ ‫عرف‬ ‫وكلما‬ ‫عرف‬ ‫اقترب‬ . ‫مقدمة‬
‫الكتشافات‬ ،‫تتوالد‬ ‫تتكاثر‬ ‫وتتجلى‬ ‫على‬ ‫حياتنا‬ ‫كنعم‬ ‫ل‬ ‫تعد‬ ‫ول‬ ‫تح‬ ،‫صى‬ ‫كم‬ ‫من‬ ‫وسيلة‬ ‫راحة‬ ‫تتنعم‬ ‫بها‬ ‫اليوم‬ ‫كانت‬ ‫فكرة‬ ‫وجدت‬ ‫بعقل‬ ‫باحث؟‬ ‫نحن‬ ‫مدينون‬ ‫ل‬ ‫لباحثين‬ ‫بعدد‬ ‫حبات‬ ‫الرمل‬ ‫بالصحاري‬ ‫وقطرات‬ ‫الماء‬ ،‫بالبحار‬ ‫نحن‬ ‫مدينون‬ ‫للعقل‬ ‫ا‬ ‫لبشري‬ ‫لتلك‬ ،‫المعجزة‬ ‫لذاك‬ ،‫الخيال‬ ‫ولتلك‬ ‫الفكرة‬ . ‫وما‬ ‫بين‬ ‫عقل‬ ‫الباحث‬ ‫والعقل‬ ‫ا‬ ‫لذي‬ ‫يبحث‬ ،‫فيه‬ ‫تجارب‬ ‫وتقنيات‬ ‫واكتشافات‬ ‫تعرفنا‬ ‫بما‬ ‫يعرف‬ ‫باسم‬ " ‫الخاليا‬ ‫ال‬ ‫مرآة‬ " ، ‫فما‬ ‫هي؟‬
‫يبلغ‬ ‫عدد‬ ‫الخاليا‬ ‫العصبية‬ ‫بدماغ‬ ‫النسان‬ ‫ما‬ ‫يقارب‬ ‫المليار‬ ،‫خلية‬ ‫ومن‬ ‫بين‬ ‫ه‬ ‫ذا‬ ‫العدد‬ ،‫الكبير‬ ‫هناك‬ ‫نوع‬ ‫معين‬ ‫يسمح‬ ‫للدماغ‬ ‫بطلب‬ ‫جميع‬ ‫اإليماءات‬ ‫التي‬ ‫يمكن‬ ‫للج‬ ‫سم‬ ‫القيام‬ ،‫بها‬ ‫تعرف‬ ‫بـ‬ " ‫الخاليا‬ ‫العصبية‬ ‫الحركية‬ " ، ‫فكل‬ ‫حركة‬ ‫بسيطة‬ ‫مثل‬ ‫إدارة‬ ‫راس‬ ،‫ك‬ ‫استيقاظك‬ ‫من‬ ،‫النوم‬ ‫فرك‬ ‫اصبعك‬ ‫تتوافق‬ ‫مع‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫الخاليا‬ ‫العصبية‬ ‫المتخصصة‬ .
‫عند‬ ،‫القردة‬ ‫تم‬ ‫تسليط‬ ‫الضوء‬ ‫على‬ ‫خاليا‬ ‫عصبية‬ ‫حركية‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫غريب‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫نو‬ ‫ما‬ ‫وهي‬ ‫الخاليا‬ ‫العصبية‬ ‫المرآتية‬ ، ‫والتي‬ ‫نعتقد‬ - ‫بدون‬ ‫دليل‬ ‫مباشر‬ - ‫أنها‬ ‫موجودة‬ ‫بنفس‬ ‫الطريقة‬ ‫عند‬ ‫البشر‬ . ‫إنهم‬ ‫في‬ ‫الواقع‬ ‫يجعلون‬ ‫من‬ ‫الممكن‬ ‫رؤية‬ ‫نفسه‬ ‫يتصرف‬ ‫في‬ ‫مكان‬ ،‫اآلخر‬ ‫ك‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫الحال‬ ‫في‬ ‫المرآة‬ . ‫ظاهرة‬ ‫عصبية‬ ‫من‬ ‫شأنها‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫أصل‬ ‫التعلم‬ " ‫عن‬ ‫طريق‬ ‫التقليد‬ " ‫وكذلك‬ ‫مقدرة‬ ‫النسان‬ ‫على‬ ‫فهم‬ ‫الخرين‬ ‫والت‬ ‫عاطف‬ ‫معهم‬ .
‫يقر‬ ‫الباحثون‬ ،‫الثالثة‬ ‫وهم‬ ‫جياكومو‬ ‫ريدزولتي‬ G. Rizzolatti ‫وليوناردو‬ ‫فوجاسي‬ L. Fogassi ‫وفيتوريو‬ ‫جاليسي‬ V. Gallese ، ‫أن‬ ‫اكتشافهم‬ ‫لهذه‬ ‫الخاليا‬ ‫كان‬ ،‫صدفة‬ ‫كان‬ ‫ريدزولتي‬ ‫وزمياله‬ ‫يجرون‬ ‫أبحاثهم‬ ‫على‬ ‫ة‬َ‫د‬َ‫ر‬ِ‫ق‬ ،‫المكاك‬ ‫وكانوا‬ ‫قد‬ ‫استعدوا‬ ‫ل‬ ‫فحص‬ ‫نشاط‬ ‫خاليا‬ ‫الحركة‬ ‫المسؤولة‬ ‫عن‬ ‫استخدام‬ ‫القرد‬ ‫يد‬ ‫يه‬ ‫في‬ ‫تناول‬ ‫اْلشياء‬ . ‫جياكومو‬ ‫ريدزولتي‬ G. Rizzolatti
‫فيْالمختبرْوفيْعزْالتركيزْعلىْالقردْوالخالياْالعصبيةْالحركيةْالمتحكمةْفيْح‬ ْ‫ْدخل‬،‫ركةْيده‬ ‫ْوفيْالوقتْالذ‬،‫ْلمحهْالقردْونظرْاليهْبعينه‬،‫طالبْالىْالمختبرْوبيدهْكوبْايسْكريم‬ ْ‫يْرفعْفيه‬ ‫ْلوحظْانْالخالياْالعصبيةْالتيْيفترضْبهاْانْانشط‬،‫الطالبْيدهْلتناولْاليسْكريم‬ ْ‫عندماْيرفع‬ ‫القردْيدهْلتناولْالفولْالسودانيْقدْنشطتْفجأةْرغمْانْالقردْلمْيكنْبيدهْشيء‬ . ‫فيْبادئْالمرْظنْالباحثونْبانْهناكْخلالْفنياْبأجهزتهمْولكنْبعدْإعادةْالتجربةْْلكث‬ ْ‫رْمنْمرة‬ ‫ْفيْكلْمرةْتنشطْالخالياْالمس‬،‫منْخاللْوقوفْأحدهمْورفعهْلحبةْالفولْالسودانيْالىْفمه‬ ْ‫ؤولة‬ ‫عنْتناولْالفولْالسودانيْفيْدماغْالقرد‬ .
‫العصبية‬ ‫للخاليا‬ ‫الثالثة‬ ‫األدوار‬ ‫المرآتية‬ ‫يتحمل‬ ‫اْلطفال‬ ‫العبء‬ ‫اْلكبر‬ ‫من‬ ‫المشاعر‬ ‫التي‬ ‫تنقلها‬ ‫الصو‬ ،‫ر‬ ‫فهي‬ ‫تغمرهم‬ ،ً‫ا‬‫حرفي‬ ‫ول‬ ‫يملكون‬ ‫بعد‬ ‫الوسائل‬ ‫لتحليلها‬ ‫والرجوع‬ ‫إلى‬ ‫الوراء‬ . ‫ما‬ ‫يرونه‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ،‫يسعدهم‬ ،‫يرعبهم‬ ‫او‬ ‫يخيفهم‬ . ‫نحن‬ ‫المسؤولون‬ ‫عما‬ ‫يتلقاه‬ ‫الطفل‬ ‫من‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫حركاتنا‬ ‫وايماءاتنا‬ ،‫اليومية‬ ‫من‬ ‫المادة‬ ‫المعروضة‬ ‫على‬ ‫شاشات‬ ‫التلفزة‬ ‫واللواح‬ ‫الذ‬ ‫كية‬ ...
‫تقليد‬ ‫األفعال‬ ‫عند‬ ‫مراقبة‬ ،‫سلوك‬ ‫أو‬ ‫حركة‬ ، ‫يتم‬ ‫الدراك‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫اذهاننا‬ . ‫وبطريقة‬ ‫دقيقة‬ ‫للغاية‬ ‫وغريبة‬ ‫فان‬ ‫رؤية‬ ‫فعل‬ ‫ما‬ ‫او‬ ‫فع‬ ‫له‬ ‫تنشط‬ ‫نفس‬ ‫مناطق‬ ‫الدماغ‬ . ‫يكرر‬ ‫اْلطفال‬ ‫الكلمات‬ ‫واإليماءات‬ ‫والمواقف‬ ‫التي‬ ‫مروا‬ ‫به‬ ‫ا؛‬ ‫يلعبون‬ ‫ويقلدون‬ ‫مشاهد‬ ‫الحياة‬ ‫اليومية‬ . ‫يتعلمون‬ ‫تدري‬ ْ ً‫ا‬‫جي‬ ‫ويفهمون‬ ‫ويروضون‬ ‫​العالم‬​ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫إعادة‬ ‫ما‬ ‫يحدث‬ ‫من‬ ‫حولهم‬ .
‫فك‬ ‫رموز‬ ‫المشاعر‬ ‫أظهرت‬ ‫دراسات‬ ‫التصوير‬ ‫بالرنين‬ ‫المغناطيسي‬ ‫أن‬ ‫مشاهد‬ ‫ة‬ ‫فيلم‬ ‫بوجوه‬ ‫سعيدة‬ ‫وخائفة‬ ‫ومثقلة‬ ‫بالحيوية‬ ‫تنشط‬ ‫مناطق‬ ‫ال‬ ‫دماغ‬ ‫نفسها‬ ‫في‬ ،‫المشاهد‬ ‫بدرجة‬ ،‫أقل‬ ‫مما‬ ‫يحدث‬ ‫عندما‬ ‫تختبر‬ ‫ه‬ ‫ذه‬ ‫المشاعر‬ ‫بالفعل‬ . ،‫وبالتالي‬ ‫فإن‬ ‫الصور‬ ‫أو‬ ‫الصور‬ ‫أو‬ ‫اْل‬ ‫فالم‬ ‫لها‬ ‫تأثير‬ ‫كبير‬ ‫على‬ ‫عقولنا‬ . ‫ما‬ ‫يراه‬ ‫الطفل‬ ‫من‬ ‫مشاهد‬ ‫يغرس‬ ‫في‬ ‫فكره‬ ‫ووجدانه‬ ‫ويساهم‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫تشكيل‬ ‫نفسيته‬ ‫وحتى‬ ‫أفكاره‬ .
‫العدوى‬ ‫العاطفية‬ ‫الخاليا‬ ‫العصبية‬ ‫المرآتية‬ ‫هي‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫الحاسة‬ ‫الس‬ ‫ادسة‬ ‫التي‬ ‫تجعل‬ ‫المشاعر‬ ‫معدية‬ . ‫لذلك‬ ‫عندما‬ ‫يصرخ‬ ‫البالغون‬ ،‫ويغضبون‬ ‫تنتقل‬ ‫هذه‬ ‫المشاعر‬ ‫إلى‬ ‫ال‬ ‫طفل‬ ‫الذي‬ ‫يشعر‬ ‫بنفس‬ ‫مشاعر‬ ‫الغضب‬ .
‫وختاما‬ ‫يحرص‬ ‫العلماء‬ ‫والباحثون‬ ‫في‬ ‫مجال‬ ‫التنمية‬ ‫الذاتي‬ ،‫ة‬ ‫بيولوجيا‬ ،‫المعتقدات‬ ‫البرمجة‬ ‫اللغوية‬ ‫العصبية‬ .... ‫على‬ ‫الدور‬ ‫الهام‬ ‫والساسي‬ ‫للمحيط‬ ‫ومدى‬ ‫تأثيره‬ ‫على‬ ‫نفسية‬ ‫النسان‬ ‫وسل‬ ‫وكه‬ ‫وتقدمه‬ . ‫فأنت‬ ‫من‬ ‫دون‬ ‫ان‬ ‫تفكر‬ ‫ستقلد‬ ‫من‬ ،‫يحيطك‬ ‫من‬ ‫اهل‬ ‫وأصحاب‬ ‫وزمالء‬ . ‫فان‬ ‫اردت‬ ‫النجاح‬ ‫فما‬ ‫عليك‬ ‫ال‬ ‫بمعاشرة‬ ‫الناجحين‬ ‫فتقليدهم‬ ‫رحمة‬ .
" ‫المرآة‬ ‫تعكس‬ ‫بدقة‬ ‫متناهية‬ ‫دون‬ ‫أن‬ ‫تخطئ‬ ‫ابدا‬ . ‫ألنها‬ ‫وبكل‬ ‫بساطة‬ ‫ال‬ ‫تفكر‬ " ‫فرناندو‬ ‫بيسوا‬ ‫فنان‬ , ‫ناقد‬ , ‫كاتب‬ , ‫صحافي‬ , ‫شاعر‬ (1888 - 1935)

Recommended

Slide 7
Slide 7Slide 7
Slide 7Mouhammad Hafizi
 
539
539539
539kotob arabia
 
فلسفة التكوين الفكري د. نبيل طعمة -الجزء الأول
فلسفة التكوين الفكري د. نبيل طعمة -الجزء الأول فلسفة التكوين الفكري د. نبيل طعمة -الجزء الأول
فلسفة التكوين الفكري د. نبيل طعمة -الجزء الأول Mohammad Kettani
 
مفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيب
مفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيبمفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيب
مفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيبIbrahim Barakat
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالث
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالثالقرآن تدبر وعمل - الجزء الثالث
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالثقال تعالى: "كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولو الألباب".
 
مقدمات لا بد منها - الفجر.pdf
مقدمات لا بد منها - الفجر.pdfمقدمات لا بد منها - الفجر.pdf
مقدمات لا بد منها - الفجر.pdfAymanAbushaar1
 
هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟
هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟
هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟كتب الرضواني
 
هل تميز الإنسان بالعقل والاجتماعية ؟
هل تميز الإنسان بالعقل والاجتماعية ؟هل تميز الإنسان بالعقل والاجتماعية ؟
هل تميز الإنسان بالعقل والاجتماعية ؟كتب الرضواني
 

Recommended

Slide 7
Slide 7Slide 7
Slide 7Mouhammad Hafizi
 
539
539539
539kotob arabia
 
فلسفة التكوين الفكري د. نبيل طعمة -الجزء الأول
فلسفة التكوين الفكري د. نبيل طعمة -الجزء الأول فلسفة التكوين الفكري د. نبيل طعمة -الجزء الأول
فلسفة التكوين الفكري د. نبيل طعمة -الجزء الأول Mohammad Kettani
 
مفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيب
مفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيبمفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيب
مفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيبIbrahim Barakat
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالث
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالثالقرآن تدبر وعمل - الجزء الثالث
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالثقال تعالى: "كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولو الألباب".
 
مقدمات لا بد منها - الفجر.pdf
مقدمات لا بد منها - الفجر.pdfمقدمات لا بد منها - الفجر.pdf
مقدمات لا بد منها - الفجر.pdfAymanAbushaar1
 
هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟
هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟
هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟كتب الرضواني
 
هل تميز الإنسان بالعقل والاجتماعية ؟
هل تميز الإنسان بالعقل والاجتماعية ؟هل تميز الإنسان بالعقل والاجتماعية ؟
هل تميز الإنسان بالعقل والاجتماعية ؟كتب الرضواني
 
40 Rules Of Love
40 Rules Of Love40 Rules Of Love
40 Rules Of LoveEman Deabil
 
الأدلة الفطرية على وجود الله
الأدلة الفطرية على وجود اللهالأدلة الفطرية على وجود الله
الأدلة الفطرية على وجود اللهأم جني شتات
 
أبي.. أمي.. كيف أكون مبدعاً ؟
أبي.. أمي.. كيف أكون مبدعاً ؟أبي.. أمي.. كيف أكون مبدعاً ؟
أبي.. أمي.. كيف أكون مبدعاً ؟FadwaBadawy
 
غِذا الروح 1
غِذا الروح 1غِذا الروح 1
غِذا الروح 1United Arabic Emirates
 
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعيالعرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعيzakaria_alathari
 
عميان الهندوستان
عميان الهندوستانعميان الهندوستان
عميان الهندوستانmagdy-f
 
1
11
1basema mhaisen
 
لماذا أوجد الله الشر ؟
لماذا أوجد الله الشر ؟لماذا أوجد الله الشر ؟
لماذا أوجد الله الشر ؟chamithami
 
نحو حياة أفضل
نحو حياة أفضلنحو حياة أفضل
نحو حياة أفضلSabry Shaheen
 
نحو حياة أفضل
نحو حياة أفضلنحو حياة أفضل
نحو حياة أفضلSabry Shaheen
 
القراءة عالم آخر
القراءة عالم آخرالقراءة عالم آخر
القراءة عالم آخرTareq Jokhadar
 
الدرس الأول للتفكير الإيجابي
الدرس الأول للتفكير الإيجابيالدرس الأول للتفكير الإيجابي
الدرس الأول للتفكير الإيجابيmaharty
 
Inception assignment
Inception assignmentInception assignment
Inception assignmentEsraa Yessin
 
This is for innovation project to aplly critical thinking
This is for innovation project to aplly critical thinkingThis is for innovation project to aplly critical thinking
This is for innovation project to aplly critical thinkingEsraa Yessin
 
دعوة للتميز
دعوة للتميزدعوة للتميز
دعوة للتميزغايتي الجنة
 
Unit 01
Unit 01Unit 01
Unit 01sammani97
 
الابداع
الابداعالابداع
الابداعباور أحمد
 
How to Call Hindu To islam ?
How to Call Hindu To islam ? How to Call Hindu To islam ?
How to Call Hindu To islam ? Safatalam Taimi
 
Muhadra 130120035632-phpapp02
Muhadra 130120035632-phpapp02Muhadra 130120035632-phpapp02
Muhadra 130120035632-phpapp02Teacher
 
الشبكات
الشبكاتالشبكات
الشبكاتoudi94
 
Epigenetics «الوراثة اللاجينية»
Epigenetics «الوراثة اللاجينية»Epigenetics «الوراثة اللاجينية»
Epigenetics «الوراثة اللاجينية»نورة محفوف
 
وعي الماء
وعي الماءوعي الماء
وعي الماءنورة محفوف
 

More Related Content

Similar to الخلايا المرآة Mirror neurons

40 Rules Of Love
40 Rules Of Love40 Rules Of Love
40 Rules Of LoveEman Deabil
 
الأدلة الفطرية على وجود الله
الأدلة الفطرية على وجود اللهالأدلة الفطرية على وجود الله
الأدلة الفطرية على وجود اللهأم جني شتات
 
أبي.. أمي.. كيف أكون مبدعاً ؟
أبي.. أمي.. كيف أكون مبدعاً ؟أبي.. أمي.. كيف أكون مبدعاً ؟
أبي.. أمي.. كيف أكون مبدعاً ؟FadwaBadawy
 
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعيالعرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعيzakaria_alathari
 
عميان الهندوستان
عميان الهندوستانعميان الهندوستان
عميان الهندوستانmagdy-f
 
لماذا أوجد الله الشر ؟
لماذا أوجد الله الشر ؟لماذا أوجد الله الشر ؟
لماذا أوجد الله الشر ؟chamithami
 
نحو حياة أفضل
نحو حياة أفضلنحو حياة أفضل
نحو حياة أفضلSabry Shaheen
 
نحو حياة أفضل
نحو حياة أفضلنحو حياة أفضل
نحو حياة أفضلSabry Shaheen
 
القراءة عالم آخر
القراءة عالم آخرالقراءة عالم آخر
القراءة عالم آخرTareq Jokhadar
 
الدرس الأول للتفكير الإيجابي
الدرس الأول للتفكير الإيجابيالدرس الأول للتفكير الإيجابي
الدرس الأول للتفكير الإيجابيmaharty
 
Inception assignment
Inception assignmentInception assignment
Inception assignmentEsraa Yessin
 
This is for innovation project to aplly critical thinking
This is for innovation project to aplly critical thinkingThis is for innovation project to aplly critical thinking
This is for innovation project to aplly critical thinkingEsraa Yessin
 
How to Call Hindu To islam ?
How to Call Hindu To islam ? How to Call Hindu To islam ?
How to Call Hindu To islam ? Safatalam Taimi
 
Muhadra 130120035632-phpapp02
Muhadra 130120035632-phpapp02Muhadra 130120035632-phpapp02
Muhadra 130120035632-phpapp02Teacher
 
الشبكات
الشبكاتالشبكات
الشبكاتoudi94
 

Similar to الخلايا المرآة Mirror neurons (20)

40 Rules Of Love
40 Rules Of Love40 Rules Of Love
40 Rules Of Love
 
الأدلة الفطرية على وجود الله
الأدلة الفطرية على وجود اللهالأدلة الفطرية على وجود الله
الأدلة الفطرية على وجود الله
 
أبي.. أمي.. كيف أكون مبدعاً ؟
أبي.. أمي.. كيف أكون مبدعاً ؟أبي.. أمي.. كيف أكون مبدعاً ؟
أبي.. أمي.. كيف أكون مبدعاً ؟
 
غِذا الروح 1
غِذا الروح 1غِذا الروح 1
غِذا الروح 1
 
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعيالعرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
 
عميان الهندوستان
عميان الهندوستانعميان الهندوستان
عميان الهندوستان
 
1
11
1
 
لماذا أوجد الله الشر ؟
لماذا أوجد الله الشر ؟لماذا أوجد الله الشر ؟
لماذا أوجد الله الشر ؟
 
نحو حياة أفضل
نحو حياة أفضلنحو حياة أفضل
نحو حياة أفضل
 
نحو حياة أفضل
نحو حياة أفضلنحو حياة أفضل
نحو حياة أفضل
 
القراءة عالم آخر
القراءة عالم آخرالقراءة عالم آخر
القراءة عالم آخر
 
الدرس الأول للتفكير الإيجابي
الدرس الأول للتفكير الإيجابيالدرس الأول للتفكير الإيجابي
الدرس الأول للتفكير الإيجابي
 
Inception assignment
Inception assignmentInception assignment
Inception assignment
 
This is for innovation project to aplly critical thinking
This is for innovation project to aplly critical thinkingThis is for innovation project to aplly critical thinking
This is for innovation project to aplly critical thinking
 
دعوة للتميز
دعوة للتميزدعوة للتميز
دعوة للتميز
 
Unit 01
Unit 01Unit 01
Unit 01
 
الابداع
الابداعالابداع
الابداع
 
How to Call Hindu To islam ?
How to Call Hindu To islam ? How to Call Hindu To islam ?
How to Call Hindu To islam ?
 
Muhadra 130120035632-phpapp02
Muhadra 130120035632-phpapp02Muhadra 130120035632-phpapp02
Muhadra 130120035632-phpapp02
 
الشبكات
الشبكاتالشبكات
الشبكات
 

More from نورة محفوف

Epigenetics «الوراثة اللاجينية»
Epigenetics «الوراثة اللاجينية»Epigenetics «الوراثة اللاجينية»
Epigenetics «الوراثة اللاجينية»نورة محفوف
 
معجزة الصباح The miracle morning
معجزة الصباح The miracle morningمعجزة الصباح The miracle morning
معجزة الصباح The miracle morningنورة محفوف
 
سيرة ذاتية د نورة محفوف
سيرة ذاتية د نورة محفوفسيرة ذاتية د نورة محفوف
سيرة ذاتية د نورة محفوفنورة محفوف
 
العقل الواعي والعقل الباطن
العقل الواعي والعقل الباطنالعقل الواعي والعقل الباطن
العقل الواعي والعقل الباطننورة محفوف
 
مقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوفمقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوفنورة محفوف
 
مقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوفمقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوفنورة محفوف
 

More from نورة محفوف (8)

Epigenetics «الوراثة اللاجينية»
Epigenetics «الوراثة اللاجينية»Epigenetics «الوراثة اللاجينية»
Epigenetics «الوراثة اللاجينية»
 
وعي الماء
وعي الماءوعي الماء
وعي الماء
 
معجزة الصباح The miracle morning
معجزة الصباح The miracle morningمعجزة الصباح The miracle morning
معجزة الصباح The miracle morning
 
سيرة ذاتية د نورة محفوف
سيرة ذاتية د نورة محفوفسيرة ذاتية د نورة محفوف
سيرة ذاتية د نورة محفوف
 
العقل الواعي والعقل الباطن
العقل الواعي والعقل الباطنالعقل الواعي والعقل الباطن
العقل الواعي والعقل الباطن
 
خواطر ادبية
خواطر ادبيةخواطر ادبية
خواطر ادبية
 
مقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوفمقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوف
 
مقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوفمقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوف
 

Recently uploaded

1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 

Recently uploaded (16)

1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 

الخلايا المرآة Mirror neurons