SlideShare a Scribd company logo

وعي الماء

•Download as PPTX, PDF•
•
نورة محفوف
نورة محفوف

للماء وعي وذاكرة

Education
1 of 14
‫ووعي؟‬ ‫ذاكرة‬ ‫للماء‬ ‫كان‬ ‫لو‬ ‫ماذا‬ ‫د‬ . ‫محفوف‬ ‫نورة‬ @Dr.nora.mahfouf
‫ووعي؟‬ ‫ذاكرة‬ ‫للماء‬ ‫كان‬ ‫لو‬ ‫ماذا‬
‫عتبر‬ُ‫ي‬ ‫الماء‬ ‫المادة‬ ‫الوحيدة‬ ‫على‬ ‫األرض‬ ‫الموجود‬ ‫في‬ ‫جميع‬ ‫الحاالت‬ ‫المادية‬ ‫الثالث‬ : ‫ال‬ ،‫صلبة‬ ،‫والسائلة‬ ،‫والغازية‬ ‫وتلعب‬ ‫هذه‬ ‫ّزة‬‫ي‬‫الم‬ ً ‫دورا‬ ً ‫كبيرا‬ ‫في‬ ‫إعادة‬ ‫توزيع‬ ‫الطاقة‬ ‫الحرار‬ ‫ّة‬‫ي‬ ‫في‬ ‫الغالف‬ ،‫الجوي‬ ًّ‫ألن‬ ‫التغير‬ ‫في‬ ‫حاالت‬ ‫الماء‬ ‫المختلفة‬ ‫يحتوي‬ ‫على‬ ‫كميات‬ ‫هائلة‬ ‫من‬ ‫التبادل‬ ،‫الحراري‬ ‫فما‬ ‫يقارب‬ ‫ثالثة‬ ‫أرباع‬ ‫الحرارة‬ ‫التي‬ ‫يتم‬ ‫نقلها‬ ‫في‬ ‫الغالف‬ ‫الجوي‬ ‫تكون‬ ‫ناتجة‬ ‫من‬ ‫ع‬ ً ّ‫ي‬‫مليت‬ ‫التبخر‬ ‫والتكاثف‬ ‫للماء‬ . ‫الماء‬ ‫خصائص‬
‫من‬ ‫المؤكد‬ ‫ان‬ ‫للماء‬ ‫خصائص‬ ‫كيميائية‬ ‫مثل‬ ،‫التماسك‬ ،‫التالصق‬ ‫التوتر‬ ،‫السطحي‬ ‫ك‬ ‫ما‬ ‫ان‬ ‫له‬ ‫قطبية‬ ‫وخصائص‬ ‫اخرى‬ ‫؛‬ ‫كل‬ ‫هذه‬ ‫النظريات‬ ‫أثبتها‬ ‫مناهج‬ ‫البحث‬ ‫العلمي‬ ‫الحديث‬ . ‫ومع‬ ‫ذ‬ ‫لك‬ ، ‫هناك‬ ‫مدرسة‬ ‫فكرية‬ ‫ناشئة‬ ‫ترى‬ ‫ا‬‫منظور‬ ‫ا‬‫جديد‬ ‫ا‬‫تمام‬ ‫لخصائص‬ ‫الماء‬ : ‫ماذا‬ ‫لو‬ ‫كان‬ ‫لدى‬ ‫الماء‬ ‫وعي‬ ‫وذاكرة؟‬ ‫كيف‬ ‫سيعمل‬ ‫هذا‬ ، ‫وماذا‬ ‫يعني‬ ‫ذلك‬ ، ‫وما‬ ‫هو‬ ‫الدليل‬ ‫المتاح‬ ‫لدعم‬ ‫هذه‬ ‫النظرية‬ ‫؟‬ ‫دعونا‬ ‫نلقي‬ ‫نظرة‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫الوليدة‬ ‫لفكرة‬ ‫وعي‬ ‫الماء‬ ، ‫كيف‬ ‫أثيرت‬ ‫مسألة‬ ‫ذاكرة‬ ‫ال‬ ‫ماء‬ ‫ألول‬ ‫مرة‬ ، ‫باإلضافة‬ ‫إلى‬ ‫الخالفات‬ ‫واأللغاز‬ ‫الموجودة‬ ‫حول‬ ‫هذا‬ ‫المجال‬ ‫الغامض‬ ‫للبحث‬
‫الدراسة‬ ‫العلمية‬ ‫المنظمة‬ ‫والممنهجة‬ ‫حول‬ " ‫وعي‬ ‫الماء‬ " ‫تمثل‬ ‫مجاال‬ ‫يستقطب‬ ‫الكثير‬ ‫من‬ ‫الب‬ ‫احثين‬ ‫وعددهم‬ ‫في‬ ،‫تزايد‬ ‫بعض‬ ‫األفكار‬ ‫التي‬ ‫يتضمنها‬ ‫هذا‬ ‫المجال‬ ‫ليست‬ ‫بالجديدة‬ . ‫لقرون‬ ، ‫است‬ ‫عمل‬ ‫المزارعون‬ ‫ومخططو‬ ‫المدن‬ ‫حول‬ ‫العالم‬ ‫تقنية‬ ‫خارقة‬ ‫للطبيعة‬ ‫تسمى‬ ‫التغطيس‬ ( ‫المعروفة‬ ‫أي‬ ‫ا‬ً‫ض‬ ‫باسم‬ ‫االستنباء‬ ‫او‬ ‫الدوسرة‬ ) ‫لتحديد‬ ‫موقع‬ ‫المياه‬ ‫العذبة‬ ‫تحت‬ ‫سطح‬ ‫األرض‬ . ‫ترجع‬ ‫هذه‬ ‫التقنية‬ ‫ل‬ ‫حقبة‬ ‫قديمة‬ ‫حيث‬ ‫وجدت‬ ‫في‬ ‫رسومات‬ ‫احد‬ ‫كهوف‬ ‫الطاسيلي‬ ‫في‬ ‫الجزائر‬ ‫رسوم‬ ‫الشخاص‬ ‫يحملون‬ ‫عصي‬ ‫ت‬ ‫ؤشر‬ ‫نحو‬ ‫السماء‬ . ‫تظهر‬ ‫رسومات‬ ‫المصريين‬ ‫القدامى‬ ‫أمورا‬ ،‫مشابهة‬ ‫كما‬ ‫ان‬ ‫هناك‬ ‫تمثاال‬ ‫يعود‬ ‫لـ‬ 2200 ‫سنة‬ ‫قبل‬ ‫الميالد‬ ‫لالمبراطور‬ ‫الصيني‬ ‫هوانغ‬ ‫يو‬ ‫وهو‬ ‫يحمل‬ ‫أداة‬ ،‫استنباء‬ ‫كما‬ ‫ذكر‬ ‫في‬ ‫الت‬ ‫وراة‬ ( ‫أو‬ ‫العهد‬ ‫القديم‬ ) ‫وإن‬ ‫لم‬ ‫يشار‬ ‫إليه‬ ‫باإلسم‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫قصة‬ ‫عن‬ ‫موسى‬ ‫وهارون‬ ‫عليهما‬ ‫السالم‬ ‫تتنا‬ ‫ول‬ ‫استخدامها‬ ‫لقصبة‬ ‫لتحديد‬ ‫موقع‬ ‫المياه‬ . ‫تاريخيا‬
‫ومن‬ ‫ابرز‬ ‫ادوات‬ ‫التنقيب‬ ‫فرع‬ ‫شجرة‬ ‫أو‬ ‫عصا‬ ‫بشكل‬ « Y » ‫يتم‬ ‫أإلمساك‬ ‫بها‬ ‫من‬ ،‫الطرفين‬ ‫ويتجه‬ ‫الرأس‬ ‫إلى‬ ‫اسفل‬ ‫إذا‬ ‫سار‬ ‫المنقب‬ ‫فوق‬ ‫خزان‬ ‫ماء‬ ‫باطني‬ . ‫في‬ ‫علم‬ ‫هندسة‬ ‫التشكيل‬ ‫الحيوي‬ BIOGEOMETRY SCIENCE ‫يشرح‬ ‫لنا‬ ‫العالم‬ ‫المصري‬ ‫والرائد‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ،‫المجال‬ ‫الدكتور‬ ‫إبراهيم‬ ‫كريم‬ ‫ان‬ ‫الطرف‬ ‫الحر‬ ‫للعصا‬ ‫يبرز‬ ‫بطول‬ ‫معين‬ ‫مثل‬ ‫هوائي‬ ‫وبما‬ ‫ان‬ ‫الماء‬ ‫يمثل‬ 70 % ‫من‬ ‫جسم‬ ‫االنسان‬ ‫فان‬ ‫الرنين‬ ‫يخترق‬ ‫جسمه‬ ‫بسهولة‬ ‫مما‬ ‫يؤدي‬ ‫الى‬ ‫اهتزاز‬ ‫الغصن‬ ‫كلما‬ ‫عبر‬ ‫الش‬ ‫خص‬ ‫تيارات‬ ‫المياه‬ ‫الجوفية‬ .
‫ذاكرة‬ ‫الماء‬ ‫هو‬ ‫مصطلح‬ ‫صاغه‬ ‫في‬ ‫أواخر‬ ‫الثمانينيات‬ ‫صحفي‬ ‫غطى‬ ‫اعمال‬ ‫عالم‬ ‫المناعة‬ ‫والباحث‬ ‫في‬ ‫مجال‬ ،‫المياه‬ ‫العالم‬ ‫الفرنسي‬ Jacques Benveniste . ‫ادعى‬ Benveniste ‫أن‬ ‫ابحاثه‬ ‫اثبتت‬ ‫بان‬ ‫ترتيب‬ ‫او‬ ‫تشكي‬ ‫ل‬ ‫الجزيئات‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫هو‬ ‫ترتيب‬ ً ‫نشط‬ ‫ا‬‫بيولوجي‬ ‫ك‬ ‫ما‬ ‫يمكنه‬ ‫أن‬ ‫ينطوي‬ ‫على‬ ‫معلومات‬ ‫مثلما‬ ‫ل‬ّ‫ع‬‫تف‬ ‫جزيئة‬ ‫الحمض‬ ‫ال‬ ‫نووي‬ ‫في‬ ‫الكائنات‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الح‬ . ‫بل‬ ‫هو‬ ‫قادر‬ ‫على‬ ‫إرسال‬ ‫هذه‬ ‫المعل‬ ‫ومات‬ ‫لمسافات‬ ‫بعيدة‬ ‫كما‬ ‫لو‬ ‫أنه‬ ‫موجة‬ ،‫مغناطيسية‬ ‫عالوة‬ ‫عل‬ ‫ى‬ ‫ذلك‬ ، ‫يمكن‬ ‫رقمنه‬ ‫هذا‬ ‫النشاط‬ ‫البيولوجي‬ ‫وإعادة‬ ‫إنتاج‬ ‫ه‬ ‫في‬ ‫عينة‬ ‫مياه‬ ‫أخرى‬ ‫في‬ ‫أي‬ ‫مكان‬ ‫على‬ ‫األرض‬ . ‫الماء‬ ‫ذاكرة‬
‫كما‬ ‫كتب‬ ‫عن‬ ‫إمكانية‬ ‫احتواء‬ ‫الماء‬ ‫على‬ ‫الحمض‬ ‫النووي‬ ‫لمادة‬ ،‫مضافة‬ ‫حتى‬ ‫بعد‬ ‫تخفيفه‬ ‫لدرج‬ ‫ة‬ ‫اختفاء‬ ‫المادة‬ ‫االصلية‬ ‫المضافة‬ ‫اليه‬ . ‫دراسة‬ ‫تم‬ ‫نشرها‬ ‫ا‬‫الحق‬ ‫في‬ ‫مجلة‬ Nature ‫المرموقة‬ . ‫في‬ ‫حين‬ ‫سارع‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫العلمي‬ ‫إلى‬ ‫ادراج‬ ‫ابحاثه‬ ‫في‬ ‫خانة‬ ‫ما‬ ‫يسمى‬ ‫بالعلم‬ ‫الزائف‬ ، ‫لفتت‬ ‫نتائ‬ ‫ج‬ ‫ابحاثه‬ ‫انتباه‬ ‫عالم‬ ‫الفيروسات‬ ‫البارز‬ ‫وحائز‬ ‫على‬ ‫جائزة‬ ‫نوبل‬ ‫الدكتور‬ ‫لوك‬ ‫مونتانييه‬ Luc Montagnier . ‫عرف‬ُ‫ي‬ ‫الدكتور‬ ‫مونتانييه‬ ‫بأنه‬ ‫جزء‬ ‫من‬ ‫الفريق‬ ‫العلمي‬ ‫الذي‬ ‫اكتشف‬ ‫فيروس‬ ‫نقص‬ ‫المناع‬ ‫ة‬ ‫البشرية‬ ( HIV ) ، ‫وحصل‬ ‫ا‬‫الحق‬ ‫على‬ ‫جائزة‬ ‫نوبل‬ ‫في‬ ‫الطب‬ . ‫في‬ ‫عام‬ 2007 ، ‫نشر‬ ‫مونتانييه‬ ‫ورقة‬ ‫بعنوان‬ DNA Waves and Water ( ‫موجات‬ ‫الحمض‬ ‫النووي‬ ‫والماء‬ ) ، ‫حيث‬ ‫بدء‬ ‫عمله‬ ‫بشكل‬ ‫أساسي‬ ‫من‬ ‫المكان‬ ‫الذي‬ ‫توقف‬ ‫عنده‬ ‫عمل‬ Benveniste ‫بعد‬ ‫وفاته‬ ‫في‬ ‫عام‬ 2004 . ‫وقد‬ ‫سبب‬ ‫هذا‬ ‫الكثير‬ ‫من‬ ‫الجدل‬ ‫حول‬ ‫عمل‬ ‫وابحاث‬ Montagnier ، ‫ولم‬ ‫يتم‬ ‫قبوله‬ ‫بالكامل‬ ‫من‬ ‫قبل‬ ‫المجتمع‬ ‫العلمي‬ . ‫ومع‬ ،‫ذلك‬ ‫فإن‬ ‫وجود‬ ‫باحث‬ ‫معروف‬ ‫ومعترف‬ ‫به‬ ‫ا‬‫دولي‬ ‫يعترف‬ ‫ا‬‫رسمي‬ ‫بفكرة‬ ‫الوعي‬ ‫بالمياه‬ ‫كان‬ ‫خطوة‬ ‫ضخمة‬ ‫نحو‬ ‫قبول‬ ‫أوسع‬ ‫للحركة‬ .
‫اكتسب‬ " ‫وعي‬ ‫المياه‬ " ‫في‬ ‫البداية‬ ‫ا‬‫اهتمام‬ ‫ا‬‫دولي‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫التجارب‬ ‫غير‬ ‫التقليدية‬ ‫التي‬ ‫قام‬ ‫بها‬ ‫العلماء‬ ‫ا‬ ‫لذين‬ ‫ال‬ ‫ينحصر‬ ‫فكرهم‬ ‫ضمن‬ ‫النموذج‬ ‫األكاديمي‬ ‫المتفق‬ ‫عليه‬ ‫ومن‬ ‫بين‬ ‫األسماء‬ ‫التي‬ ‫برزت‬ ‫واشتهرت‬ ،‫بتجاربها‬ ‫الباحث‬ ‫ال‬ ‫ياباني‬ Masaru Emoto . ‫على‬ ‫الرغم‬ ‫من‬ ‫أنك‬ ‫قد‬ ‫ال‬ ‫تتعرف‬ ‫على‬ ،‫اسمه‬ ‫إال‬ ‫أن‬ ‫هناك‬ ‫احتمالية‬ ‫أنك‬ ‫قد‬ ‫سمعت‬ ‫نظريته‬ ‫القا‬ ‫ئلة‬ ‫بأن‬ ‫الماء‬ ‫يمكنه‬ ‫فهم‬ ‫طاقة‬ ‫النية‬ ‫البشرية‬ ‫واالحتفاظ‬ ‫بها‬ . ‫ًأجرى‬،‫فيًالتسعينات‬ Emoto ‫ًيحملًك‬،‫سلسلةًمنًالتجاربًالتيًتمًفيهاًاالحتفاظًبالمياهًفيًزجاجاتًمتنوعة‬ ً‫لًمنها‬ ‫اًبرسالةًمختلفة‬‫ملصق‬ . ً‫تراوحتًالرسائلًالموجهةًلزجاجاتًالماءًبينًاإليجابيةًواالهتمام‬ ( ‫ًاحب‬،ً‫شكراًلك‬ ‫ك‬ ) ً‫إلىًالسلبية‬ ( ‫ًأريدًأنًأقتلك‬،ً‫أكرهك‬ ) ‫ًثمًتمًتجميدًالماءًببطءًوفحصًالنتائجًالجماليةًللبلوراتًالناتجةًباستخدا‬، ً‫مًالتصوير‬ ‫الميكروسكوبي‬ . ‫كانتًنتائجهًمذهلة‬ . ‫تمًالعثورًعلىًالبلوراتًالتيًتشكلتًفيًالرسائلًاإليجابيةًلتكونًأكثرًهندسي‬ ً‫ًفيًحينًأن‬،‫ةًوجماال‬ ‫البلوراتًالتيًشكلتهاًالمياهًبرسائلًسلبيةًكانتًفوضويةًوغيرًموحدةًالشكل‬ . Masaru Emoto ‫الماء‬ ‫وبلورات‬
‫كما‬ ‫قام‬ ‫بتجربة‬ ‫أخرى‬ ‫أخذ‬ ‫فيها‬ ‫ثالثة‬ ‫أكواب‬ ‫ووضع‬ ‫بكل‬ ‫واحد‬ ‫منها‬ ‫كم‬ ‫ية‬ ‫من‬ ‫األرز‬ ً ‫منقوعا‬ ‫في‬ ،‫الماء‬ ‫ثم‬ ‫أخذ‬ ‫بعد‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬ ‫صباح‬ ‫يخاطب‬ ‫الكأس‬ ‫األ‬ ‫ولى‬ ‫عبارات‬ ،‫جميلة‬ ‫بينما‬ ‫يوجه‬ ‫للكأس‬ ‫الثانية‬ ‫كلمات‬ ،‫نابية‬ ‫أما‬ ‫الكأس‬ ‫ا‬ ‫لثالثة‬ ‫فيتجاهلها‬ ‫تماما‬ . ‫ومع‬ ‫مرور‬ ‫األيام‬ ‫الحظ‬ ‫أن‬ ‫الكأس‬ ‫األولى‬ ‫ما‬ ‫زالت‬ ‫المياه‬ ‫فيها‬ ‫صافية‬ ‫واألرز‬ ‫أبيض‬ . ‫بينما‬ ‫أخذت‬ ‫المياه‬ ‫في‬ ‫الكأس‬ ‫الثانية‬ ‫ت‬ ‫فسد‬ ‫واألرز‬ ،ّ‫د‬‫يسو‬ ‫ونفس‬ ‫الشيء‬ ‫بالنسبة‬ ‫للكأس‬ ‫الثالثة‬ ‫وإن‬ ‫كان‬ ‫بدرجة‬ ‫أقل‬ ‫مقارنة‬ ‫مع‬ ‫السابقة‬ .
‫قد‬ ‫يبدو‬ ‫كوب‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫يدك‬ ‫صافيا‬ ‫وواضحا‬ ،‫ا‬‫تمام‬ ‫ولكن‬ ‫في‬ ‫الواقع‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يحمل‬ ‫ا‬‫كون‬ ‫من‬ ‫األسر‬ ،‫ار‬ ‫في‬ ‫انتظار‬ ‫اكتشافه‬ ‫لنا‬ ‫ان‬ ‫نستمتع‬ ‫بما‬ ‫قاله‬ ‫جبران‬ ‫خليل‬ ‫جبران‬ ‫في‬ ‫وصفه‬ ‫للماء‬ . ً ‫لمًأجدًفيًالغابًفرقا‬ .. ً ‫بينًنفسًوجسد‬ ً‫فالهوا‬ ‫ماء‬ ‫تهادى‬ .. ً‫والندى‬ ‫ماء‬ ً ‫ركد‬ ‫والشذا‬ ‫ًتمادى‬ٌ‫زهر‬ .. ً ‫ًجمد‬ٌ‫والثرىًزهر‬ ًٌ‫ًحور‬ ِ‫ًُالحور‬‫ل‬‫وظال‬ .. ‫ًفرقد‬‫ًليال‬َّ‫ظن‬

Recommended

الاحتباس الحراري - الطالب محمد حمود
الاحتباس الحراري - الطالب محمد حمودالاحتباس الحراري - الطالب محمد حمود
الاحتباس الحراري - الطالب محمد حمودAiman
 
كيمياء الماء
كيمياء الماء كيمياء الماء
كيمياء الماء Amalksh
 
كيمياء الماء
كيمياء الماءكيمياء الماء
كيمياء الماءAmalksh
 
كيمياء الماء
كيمياء الماءكيمياء الماء
كيمياء الماءAmalksh
 
الموارد المائية
الموارد المائية الموارد المائية
الموارد المائية SVT1
 
مقدمة عامة عن البيئة -.pdf
مقدمة عامة عن البيئة -.pdfمقدمة عامة عن البيئة -.pdf
مقدمة عامة عن البيئة -.pdfAbdulrahmanAskar2
 
علم الفيزياء في الحضارة الإسلامية
علم الفيزياء في الحضارة الإسلاميةعلم الفيزياء في الحضارة الإسلامية
علم الفيزياء في الحضارة الإسلاميةabdulaziz alghamdi
 
المادة فى الطبيعة
المادة فى الطبيعة المادة فى الطبيعة
المادة فى الطبيعة Aboul Ella Hassanien
 

Recommended

الاحتباس الحراري - الطالب محمد حمود
الاحتباس الحراري - الطالب محمد حمودالاحتباس الحراري - الطالب محمد حمود
الاحتباس الحراري - الطالب محمد حمودAiman
 
كيمياء الماء
كيمياء الماء كيمياء الماء
كيمياء الماء Amalksh
 
كيمياء الماء
كيمياء الماءكيمياء الماء
كيمياء الماءAmalksh
 
كيمياء الماء
كيمياء الماءكيمياء الماء
كيمياء الماءAmalksh
 
الموارد المائية
الموارد المائية الموارد المائية
الموارد المائية SVT1
 
مقدمة عامة عن البيئة -.pdf
مقدمة عامة عن البيئة -.pdfمقدمة عامة عن البيئة -.pdf
مقدمة عامة عن البيئة -.pdfAbdulrahmanAskar2
 
علم الفيزياء في الحضارة الإسلامية
علم الفيزياء في الحضارة الإسلاميةعلم الفيزياء في الحضارة الإسلامية
علم الفيزياء في الحضارة الإسلاميةabdulaziz alghamdi
 
المادة فى الطبيعة
المادة فى الطبيعة المادة فى الطبيعة
المادة فى الطبيعة Aboul Ella Hassanien
 
Epigenetics «الوراثة اللاجينية»
Epigenetics «الوراثة اللاجينية»Epigenetics «الوراثة اللاجينية»
Epigenetics «الوراثة اللاجينية»نورة محفوف
 
الخلايا المرآة Mirror neurons
الخلايا المرآة Mirror neuronsالخلايا المرآة Mirror neurons
الخلايا المرآة Mirror neuronsنورة محفوف
 
معجزة الصباح The miracle morning
معجزة الصباح The miracle morningمعجزة الصباح The miracle morning
معجزة الصباح The miracle morningنورة محفوف
 
سيرة ذاتية د نورة محفوف
سيرة ذاتية د نورة محفوفسيرة ذاتية د نورة محفوف
سيرة ذاتية د نورة محفوفنورة محفوف
 
العقل الواعي والعقل الباطن
العقل الواعي والعقل الباطنالعقل الواعي والعقل الباطن
العقل الواعي والعقل الباطننورة محفوف
 
خواطر ادبية
خواطر ادبيةخواطر ادبية
خواطر ادبيةنورة محفوف
 
مقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوفمقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوفنورة محفوف
 
مقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوفمقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوفنورة محفوف
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 

More Related Content

More from نورة محفوف

Epigenetics «الوراثة اللاجينية»
Epigenetics «الوراثة اللاجينية»Epigenetics «الوراثة اللاجينية»
Epigenetics «الوراثة اللاجينية»نورة محفوف
 
الخلايا المرآة Mirror neurons
الخلايا المرآة Mirror neuronsالخلايا المرآة Mirror neurons
الخلايا المرآة Mirror neuronsنورة محفوف
 
معجزة الصباح The miracle morning
معجزة الصباح The miracle morningمعجزة الصباح The miracle morning
معجزة الصباح The miracle morningنورة محفوف
 
سيرة ذاتية د نورة محفوف
سيرة ذاتية د نورة محفوفسيرة ذاتية د نورة محفوف
سيرة ذاتية د نورة محفوفنورة محفوف
 
العقل الواعي والعقل الباطن
العقل الواعي والعقل الباطنالعقل الواعي والعقل الباطن
العقل الواعي والعقل الباطننورة محفوف
 
مقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوفمقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوفنورة محفوف
 
مقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوفمقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوفنورة محفوف
 

More from نورة محفوف (8)

Epigenetics «الوراثة اللاجينية»
Epigenetics «الوراثة اللاجينية»Epigenetics «الوراثة اللاجينية»
Epigenetics «الوراثة اللاجينية»
 
الخلايا المرآة Mirror neurons
الخلايا المرآة Mirror neuronsالخلايا المرآة Mirror neurons
الخلايا المرآة Mirror neurons
 
معجزة الصباح The miracle morning
معجزة الصباح The miracle morningمعجزة الصباح The miracle morning
معجزة الصباح The miracle morning
 
سيرة ذاتية د نورة محفوف
سيرة ذاتية د نورة محفوفسيرة ذاتية د نورة محفوف
سيرة ذاتية د نورة محفوف
 
العقل الواعي والعقل الباطن
العقل الواعي والعقل الباطنالعقل الواعي والعقل الباطن
العقل الواعي والعقل الباطن
 
خواطر ادبية
خواطر ادبيةخواطر ادبية
خواطر ادبية
 
مقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوفمقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوف
 
مقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوفمقتبسات من كتابات نورة محفوف
مقتبسات من كتابات نورة محفوف
 

Recently uploaded

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 

Recently uploaded (13)

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 

وعي الماء