HURAIAN SUKATAN PELAJARAN MUZIK

1. TAHAP II
43

2. Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR – Tahun 4
KANDUNGAN TAHUN 4
Dalam usaha mencapai matlamat dan objektif kurikulum Pendidikan Tekstur dalam muzik solo ; muzik ber kumpulan
Muzik KBSR, murid Tahun 4 perlu mempelajari dan menguasai : Bentuk - Struktur A B ; A B A
- Frasa
1. KONSEP MUZIK (c) Ekspresi
(a) Irama Dinamik - Lembut ; Kuat ; Beransur lembut ;
Beransur kuat.
Detik Mud - Riang ; Sedih ; Bersemangat ; Cemas ; Takut ;
Meter 2 ; 3 ; 4 Tenang.
4 4 4
Tempo lambat ;Tempo cepat ; Perubahan tempo; (d) Bahasa Muzik
Tempo sederhana
Tekanan dalam meter 2an ; 4an ; 3an Istilah dan Tanda Isyarat:
Nilai not dan tanda rehat - Nilai dan notasi not - Istilah : Piano ; Forte ; Andante ; Allegro
panjang, not pendek dan tanda rehat
- Tanda isyarat :
Baluk
Corak Irama - Rentak Mac, Masri, Waltz dan Inang
Garis bar
Ostinato - Ostinato irama
Garis tamat
(b) Melodi Tanda ulangan
Pic tinggi / rendah / tengah / tertinggi / terendah/ menaik / Klef trebel
menurun dan Solfa la ; so ; fa ; mi ; re ; do
Warna ton suara atau bunyi manusia (lelaki/ p
perempuan / kanak-kanak) ; Haiw an ; Alam sekitar ;
Perkusi badan ; Alat perkusi ; Alat muzik ; Bahan f
improvisasi.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 44

3. Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR – Tahun 4
2. KEMAHIRAN (c) Kriteria Persembahan
(a) Nyanyian Keseimbangan ; Kesepaduan ; Etika persembahan
Teknik Menyanyi: Postur ; Sebutan ; Pernafasan ;
Ekspresi 3. KREATIVITI
Pengalaman meneroka, mengimprovisasi dan mereka cipta
(b) Per mainan Alat Muzik dengan bunyi.
Per kusi - Memegang/mengendali dan
memainkan alat perkusi ter masuk semua perkusi 4. APRESIASI
ringan yang dipelajari (loceng, kastanet, kayu tik-
tok, kerincing, tamborin, dram getar, dram tenor, Memberi respon terhadap karya dan persembahan muzik
simbal, rekoder, sound-block, wood-block) dram secara lisan, perbuatan, lukisan dan tulisan.
getar dan dram tenor.
Rekoder - Teknik ber main rekoder
- Postur ;
- Penjarian not G, A , B, C’, D’
- Pernafasan
- Embouchure
- Penglidahan
- Penghasilan Ton
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 45

4. Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR – Tahun 4
TAHUN 4
ASPEK 1 : PERSEPSI EST ETIK
PENGETA HUA N DAN KEFA HAMA N BAHASA MUZ IK
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
1.1 IRAMA ARAS 1
1.1.1 Detik (a) Mengecam detik berkala Mengesan detik berkala pada
pada lagu yang lagu.
Detik berkala diperdengar dengan
betul. Memainkan detik berkala
dengan perkusi badan atau alat
perkusi.
1.1.2 Tekanan (a) Mengecam tekanan Mendengar dan mengesan
detik pertama dalam detik pertama dalam lagu yang
2an ; 4an ; 3an lagu yang diperdengar diperdengarkan.
dengan betul.
Memainkan detik pertama
dengan alat perkusi.
1.1.3 Meter ARAS 1 ARAS 2 ARAS 2 Mendengar dan menyanyikan
lagu dalam meter 2 , 4 , 3.
2; 4; 3 (a) Mengenal pasti meter Menyatakan perbezaan Menyatakan ciri-ciri 4 4 4
4 4 4 lagu-lagu yang meter 2 , 3 dan 4 meter 2 , 3 dan 4
diperdengar dengan 4 4 4 4 4 4 Menghitung dan memainkan bit
betul. dengan betul. dengan betul. mengikut tekanan detik
pertama dalam setiap bar.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 46

5. Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR – Tahun 4
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
1.1.2 Tempo ARAS 1 ARAS 2 ARAS 2 Mendengar dan menyanyikan
lagu dalam pelbagai tempo.
Lambat ; Cepat ; (a) Mengenal pasti tempo Menyatakan jenis Menyatakan ciri-ciri
Perubahan tempo lagu-lagu yang perubahan tempo dalam tempo dalam lagu yang Membanding beza lagu-lagu
(ansur cepat dan diperdengar dengan lagu yang diperdengar diperdengar dengan berlainan tempo.
ansur lambat) betul. dengan betul. betul.
Membuat gerakan kreatif
untuk menunjukkan
perbezaan dan perubahan
tempo.
1.1.2 Nilai not dan tanda ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
rehat
Nilai not dan (a) Mengecam nilai not dan Mengenal pasti nilai not Menulis corak irama Memadankan nilai not yang
tanda rehat tanda rehat yang dan tanda rehat dalam yang diperdengar diperdengar dengan memilih
dimainkan, dengan corak irama yang dengan betul. kad imbasan yang
betul. diperdengar dengan disediakan.
betul.
Memadankan corak irama
yang diperdengar dengan
memilih kad imbasan yang
disediakan.
Aras 3 hanya melibatkan not
minim, krocet dan kuaver.
Guru mengekalkan detik
sepanjang aktiviti.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 47

6. Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR – Tahun 4
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
1.1.4 Corak irama ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Mendengar dan menyanyikan
Rentak inang lagu-lagu berentak Inang.
(a) Mengenal pasti pelbagai Mengecam rentak inang Menyatakan ciri-ciri
rentak yang diperdengar daripada sekumpulan rentak inang dengan Membuat gerakan
dengan betul. lagu yang diperdengar betul. berdasarkan lagu Inang.
dengan betul.
Menyatakan ciri rentak Inang
berdasarkan detik, meter dan
tekanan.
Ostinato Irama (a) Mengenal pasti ostinato Mendengar, menyebut dan
irama dalam lagu yang memainkan pelbagai jenis
diperdengar dengan ostinato irama.
betul.
Memainkan ostinato irama
menggunakan alat perkusi.
1.2 MELODI ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Membuat gerakan
berdasarkan aras pic yang
1.2.1 Pic (a) Mengenal pasti aras pic Mengenal pasti aras pic Mengenal pasti aras pic dimainkan.
tertinggi dan terendah tertinggi dan terendah tertinggi dan terendah
Aras pic – Tertinggi ; dengan betul dengan betul dengan betul Mengecam aras pic dalam siri
Terendah berdasarkan 3 not yang berdasarkan 4 not yang berdasarkan 5 not yang bunyi yang dimainkan.
diperdengar. diperdengar. diperdengar.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 48

7. Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR – Tahun 4
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
Pergerakan pic - ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Mendengar,
Pic menaik ; Pic membunyikan, memainkan
menurun (b) Mengecam pergerakan Mengecam pergerakan Menyatakan perbezaan pic menurun dan menaik
pic menaik dan menurun pic dengan betul, pergerakan pic dalam
dengan betul berdasarkan keratan lagu kumpulan-kumpulan Membuat gerakan
berdasarkan not-not yang diperdengar. bunyi yang diperdengar menunjukkan pergerakan pic
yang diperdengar. dengan betul. yang dimainkan.
Mengecam pic menaik dan
menurun dalam lagu yang
diperdengar.
1.2.6 Bentuk Mendengar dan menyanyikan
pelbagai jenis lagu.
Frasa ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
Meniup rekoder mengikut
(a) Mengenal pasti frasa Menyatakan perbezaan Membanding beza frasa frasa lagu.
dalam lagu yang frasa-frasa lagu yang lagu-lagu yang
diperdengar dengan diperdengar dengan diperdengar dengan Membuat gerakan kreatif
betul. pernyataan yang sesuai. pernyataan yang sesuai. berdasarkan unit-unit frasa
dalam lagu yang diperdengar.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 49

8. Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR – Tahun 4
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
Struktur – AB ; ABA ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Mendengar dan menyanyikan
pelbagai lagu berbentuk AB
(a) Mengenal pasti Menyatakan bahagian- Menunjukkan bahagian- dan ABA.
seksyen A dan B bahagian lagu dengan bahagian pada lagu,
dalam lagu dengan betul berdasarkan lagu dengan betul dengan Contoh lagu ABA
betul. yang dipelajari. cara lakaran / lukisan /
gerakan. - Majukan Diri
Contoh lagu AB
- Melawat Ibu Kota
Membuat gerakan kreatif
berdasarkan lagu-lagu
berbentuk AB dan ABA.
1.3 EKSPRESI Menandakan dinamik yang
diperdengarkan pada skor
1.3.1 Dinamik; ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 atau lirik lagu.
(a) Mengenal pasti jenis Meletakkan tanda Membuat intepretasi Membuat lakuan kreatif bagi
Beransur lembut;
dinamik lagu yang dinamik pada skor lagu yang sesuai dengan menunjukkan dinamik dalam
diperdengar dengan dengan betul seperti cara seperti lakaran / lagu yang didengari,
betul. yang diperdengar. lukisan grafik / gerakan dinyanyikan dan dimainkan.
terhadap lagu yang
Beransur kuat.
diperdengar. Memainkan dinamik dengan
alat perkusi dan rekoder.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 50

9. Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR – Tahun 4
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
1.3.2 Mud – riang, sedih, ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Mendengar dan menyanyikan
Bersemangat, lagu-lagu pelbagai jenis mud.
Cemas, Takut, (a) Menyatakan mud lagu Membanding beza mud Membuat interpretasi
Tenang. yang diperdengar pada lagu-lagu yang mud lagu dengan Membuat lakuan kreatif bagi
dengan betul. diperdengar dengan se suai, dengan cara menunjukkan sifat mud dalam
pernyataan yang lakaran / lukisan grafik / lagu yang didengari,
se suai. tulisan / gerakan. dinyanyikan dan dimainkan.
1.4 SISTEM NOTASI ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
1.4.1 Simbol (a) Mengenal pasti Mengenal pasti Melengkapkan skor lagu Membaca dan menulis notasi
lambang not muzik lambang not muzik dengan not muzik yang muzik.
Not kuaver, krocet, mengikut nilai dengan dalam skor lagu, dikehendaki dengan
krocet bertitik, betul tanpa skor. dengan betul. betul. Membaca, menyanyi dan
minim, minim memainkan melodi mudah.
bertitik, tanda
rehat krocet.
Kedudukan not (b) Menyatakan nama pic Menulis not pada baluk Menulis not dalam skor Membaca dan menulis notasi
pada baluk G, A , B, dengan betul mengikut dengan betul mengikut lagu dengan betul muzik pada baluk.
C’ , D’ kedudukan not pada nama pic yang diberi. mengikut nama pic yang
baluk. dikehendaki. Memainkan rekoder
berdasarkan skor.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 51

10. Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR – Tahun 4
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
1.4. 2 Tanda Isyarat dan ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Mengecam, menyalin, latihan
Istilah menulis tanda-tanda isyarat.
Baluk ; Garis bar ; (a) Mengenal pasti tanda Mengenal pasti tanda Mencerakin skor muzik Menyebut istilah yang diberi.
Garis tamat ; Klef isyarat dan istilah isyarat dan istilah dalam dengan betul secara
trebel ; Tanda yang dipaparkan skor dengan betul. berpandu. Menyatakan maksud istilah.
ulangan ; Piano ; secara terasing
forte ; andante; dengan betul. Memadankan istilah dengan
allegro. maksud yang diberi.
Menganalisis skor dengan
memberi fokus kepada
bilangan bar, frasa, jenis not,
dinamik, tempo dan tanda
isyarat.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 52

11. Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR – Tahun 4
ASPEK 2 : PENGALAMAN MUZIKAL
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
2.1 PENGETAHUAN TEKNIK ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
2.1.1 Teknik dalam (a) Mengamalkan dua Mengamalkan tiga teknik Mengamalkan lebih Membuat latihan-latihan
Nyanyian teknik nyayian dengan nyanyian dengan baik daripada tiga teknik nyanyian.
baik ketika menyanyi. ketika menyanyi. nyanyian dengan baik
Aplikasi teknik - ketika menyanyi. Latihan postur, sebutan,
Postur ; Sebutan ; pernafasan, penghasilan ton.
Pernafasan ;
Ekspresi
2.2 PENGALAMAN MUZIK ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
Menyanyikan pelbagai jenis
2.1.2 Menyanyi Secara (a) Menyanyikan dua buah Menyanyikan tiga buah Menyanyikan lebih lagu dalam meter
Muzikal lagu berlainan meter, lagu berlainan meter, daripada tiga buah lagu 2 ,4 ,3
tempo dan ekspre si tempo dan ekspresi berlainan meter, tempo 4 4 4
Kemahiran dengan baik dari segi dengan baik dari segi dan ekspresi dengan secara solo dan berkumpulan
menyanyi pic, tempo dan pic, tempo dan ekspresi. baik dari segi pic, tempo dengan tumpuan kepada
ekspre si. dan ekspresi. tempo, pic dan dinamik.
2.1.3 Menyanyi Solfa ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Membuat latihan solfa dengan
pic la ; so ; fa ;
Solfa – la ; so ; fa ; (a) Menyanyikan pic la ; Menyanyikan melodi Menyanyikan melodi mi ; re ; do.
mi ; re ; do so ; fa ; mi ; re ; do mudah yang mudah yang
dengan betul secara mengandungi pic la, so, mengandungi pic la, so, Membuat latihan solfa dengan
berpandu. fa, mi, re, do dengan fa, mi, re, do dengan isyarat tangan Curwen.
betul secara berpandu. betul.
Latihan melodi mudah dengan
menggunakan solfa.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 53

12. Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR – Tahun 4
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
2.1.1 Teknik dalam Memainkan alat muzik
permainan perkusi mengiringi nyanyian dan
muzik instrumental.
Teknik bermain ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
dram Latihan memegang dan
(a) Menunjuk cara teknik Memainkan dram getar Mengamalkan teknik memainkan dram getar,
- Aplikasi teknik : yang betul bermain dan dram tenor dengan bermain dram getar dan dram tenor dan alat perkusi
Postur, dram getar dan dram teknik yang betul dram tenor dengan baik lain.
penghasilan ton, tenor berdasarkan berdasarkan teknik bagi mengiringi muzik
cara mengendali teknik konvensional. konvensional. nyanyian dan
dan memainkan instrumental.
dram getar dan
dram tenor
Petunjuk:
DG – Dram getar
DT – Dram tenor
R - Tangan kanan
L - Tangan kiri
2.2.2 Memainkan Alat ARAS 1 ARAS 2 AR AS 3
Perkusi Menyanyikan pelbagai jenis
lagu dalam meter
Kemahiran bermain (a) Memainkan corak Memainkan corak Mengiringi muzik 2 ,4 ,3
alat perkusi irama yang irama yang mengguna- nyanyian dan 4 4 4
- Perkusi ringan ; menggunakan kan nilai not krocet, instrumental dengan secara solo dan
Dram getar ; nilai not krocet, minim, minim, kuaver, minim corak irama yang berkumpulan.
Dram tenor. kuaver dan rehat bertitik dan rehat krocet menggunakan nilai not
krocet dengan betul dengan betul dari segi krocet, minim, kuaver, Mengiringi nyanyian dan
dari segi detik, detik, tekanan, tempo minim bertitik dan rehat muzik instrumental.
tekanan, tempo dan dan dinamik. krocet dengan betul dari
dinamik. segi detik, tekanan,
tempo dan dinamik.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 54

13. Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR – Tahun 4
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
Kemahiran ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
bermain dan
membaca notasi. (a) Memainkan corak Memainkan corak Mengiringi muzik nyanyian Membaca dan memainkan
irama dengan betul irama dengan betul dan instrumental dengan pelbagai latihan corak irama.
- Corak Irama mengikut skor mengikut skor berdasar- cekap mengikut skor.
berdasarkan nilai not kan nilai not krocet, Latihan permainan perkusi
krocet,minim, kuaver minim, kuaver, minim secara ensembel.
dan rehat krocet. bertitik dan rehat krocet.
2.1.3 Teknik dalam ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
permainan rekoder
(a) Menunjuk cara Memainkan rekoder Sentiasa mengamalkan Latihan teknik bermain
Aplikasi teknik teknik yang betul dengan mempraktikkan teknik yang betul semasa rekoder.
Postur penjarian ; bermain rekoder. teknik yang betul secara bermain rekoder
Penglidahan ; berpandu. Memainkan lagu-lagu yang
Pernaafasan ; mudah.
Emboucher ;
Penghasilan ton
2.2.3 Bermain Rekoder ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
Secara Muzikal
(a) Membunyikan tiga pic Membunyikan empat pic Membunyikan lima pic Latihan penjarian tanpa
Kemahiran yang dipelajari dengan yang dipelajari dengan yang dipelajari dengan tiupan.
bermain dan tepat mengikut notasi tepat mengikut notasi tepat mengikut notasi
membaca notasi menggunakan menggunakan penjarian menggunakan penjarian Membaca notasi dan
penjarian yang ditetapkan. yang ditetapkan. membuat latihan penjarian
yang ditetapkan. not B, A, G, C’, D’.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 55

14. Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR – Tahun 4
Cadangan
Bil. Item Hasil Pembelajaran Aktiv iti / Catatan
(b) Memainkan ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
rekoder bagi
mengiringi (b) Memainkan melodi Memainkan melodi Memainkan melodi Membaca notasi dan
nyanyian atau sepanjang empat bar sepanjang empat bar sepanjang empat bar memainkan pelbagai jenis lagu
muzik dengan betul daripada dengan betul daripada dengan betul daripada dalam meter
instrumental lagu-lagu dalam meter lagu-lagu dalam meter lagu-lagu dalam meter 2 ,4 ,3
4 4 4
- Melodi : pic 2 , 4 , 3. 2 , 4 , 3. 2 , 4 , 3. secara solo dan berkumpulan.
4 4 4 4 4 4 4 4 4
- pic Memainkan lagu atau keratan
lagu mengikut skor.
- Irama: meter
2 , 4 , 3.
4 4 4
ARAS 1
- Harmoni :
melodi (c) Memainkan melodi Memainkan rekoder mengikut
kaunter kaunter dengan betul frasa.
mengikut skor secara
ensembel. Memainkan rekoder untuk
mengiringi nyanyian atau muzik
instrumental.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 56

15. Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR – Tahun 4
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
2.1.3 Kriteria ARAS 1
persembahan
Keseimbangan ; (a) Mengawal keseimbangan Menyanyi pelbagai jenis lagu
Kesepaduan dan menjaga secara berkumpulan.
kesepaduan,
suara dan muzik dengan Memainkan alat muzik dengan
baik ketika menyanyi dan pelbagai jenis lagu secara
bermain alat muzik secara berkumpulan.
berpandu.
Etika (b) Mengamalkan disiplin Latihan disiplin dan tata cara
yang baik dan tata cara persembahan.
persembahan yang
ditetapkan semasa
persembahan.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 57

16. Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR – Tahun 4
ASPEK 3 : EKSPRESI KREATIF
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
3.1 PENEROKAAN ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Contoh kesan bunyi
daripada bahan improvisasi:
Pengalaman (a) Meniru bunyi alam Menghasilkan gabungan Menghasilkan gabungan
menemui sekitar menggunakan ke san bunyi yang sesuai ke san bunyi yang sesuai Beg plastik – bunyi
bahan improvisasi daripada tiga jenis bahan menggunakan lebih hujan
- meneroka dengan ketepatan yang improvisasi. daripada tiga jenis bahan
pelbagai bunyi : terhampir. improvisasi. Air dalam botol –
bahan ombak atau sungai
improvisasi
Tong kosong – guruh
- meneroka ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
pelbagai bunyi :
rekoder (a) Meniru bunyi alam Menghasilkan gabungan Menghasilkan gabungan Rekorder – bunyi siren,
sekitar menggunakan bunyi yang sesuai bunyi yang sesuai Burung, wisel
alat tiup rekoder dengan daripada dua jenis kesan daripada tiga jenis ke san
ketepatan yang bunyi daripada alat tiup bunyi atau lebih daripada
terhampir. rekoder. alat tiup rekoder.
3.2 IMPROVISASI ARAS 1
Pengalaman (a) Melengkapkan lirik Memadankan perkataan
kreatif lagu yang diberi dengan bagi melengkapkan lirik lagu
perkataan yang sesuai. yang diberi.
- Improvisasi lirik
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 58

17. Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR – Tahun 4
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
- mengimprovisasi ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Membalas corak irama dengan
corak irama sebutan berirama.
(a) Memilih corak irama Membina satu corak Membina lebih
yang sesuai untuk irama balas sepanjang daaripada satu corak Contoh sebutan berirama:
menjawab corak irama yang sesuai, sebagai irama balas sepanjang
yang diperdengar. jawaapan kepada corak yang sesuai, sebagai
irama yang diperdengar. jaawapan kepada corak
irama yang
diperdengar.
3.3 REKA CIPTA ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Permainan menjawab corak
irama yang diberi.
Penglaman kreatif (a) Mencipta satu corak Mencipta dua corak Mencipta lebih daripada
irama sepanjang dua bar irama sepanjang dua bar dua corak irama Mencipta corak irama dengan
- mereka cipta mengikut meter7 yang mengikut meter yang sepanjang dua bar menggunakan perkusi badan
corak irama ditetapkan. ditetapkan. mengikut meter yang dan alat perkusi.
ditetapkan.
Menyusun kad-kad untuk
mencipta irama.
Contoh kad:
3
4
7 : Guru menetapkan meter, nilai not dan tanda rehat yang digunakan berdasarkan pemetaan kandungan sukatan pelajaran.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 59

18. Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR – Tahun 4
ASPEK 4 : PENGHARGAAN ESTETIK
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
4.1 NYANYIAN ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
Memberi reaksi secara lisan,
Memberi respon (a) Mengenal pasti warna Menyatakan perbezaan Membanding beza bertulis dan gerakan kreatif
ton, tekstur, tempo dan warna ton, tekstur, konsep muzik dalam 3 terhadap lagu yang
- Warna ton mud dengan betul tempo dan mud atau lebih lagu yang diperdengar.
- Tekstur berdasarkan lagu-lagu daripada 2 buah lagu diperdengar dengan
- Tempo yang diperdengar. yang diperdengar betul. Mendengar pelbagai muzik
- Mud dengan pernyataan yang vokal dan instrumental solo dan
se suai. kumpulan.
4.2 MUZIK INSTRUMENTAL ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
Melukis, melakar, menulis
Memberi respon (a) Mengenal pasti warna Menyatakan perbezaan Membanding beza refleksi, pantun, catatan rasa
ton, tekstur, tempo dan warna ton, tekstur, konsep muzik dalam 3 dan fikiran.
- Warna ton mud dengan betul tempo dan mud atau lebih muzik
- Tekstur berdasarkan muzik daripada 2 buah muzik instrumental yang Menginterpretasi muzik yang
- Tempo instrumental yang yang instrumental yang diperdengarkan secara didengari dalam bentuk grafik.
- Rentak diperdengar. diperdengar dengan berpandu dengan betul.
- Dinamik pernyataan yang sesuai. Menyediakan folio tentang
aktiviti muzik instrumental.
4.3 MUZIK MASYARAKAT ARAS 1 ARAS 2 ARS 3 Mendengar dan menyanyikan
MALAYSIA lagu-lagu masyarakat
(a) Menyatakan fungsi Menyatakan perbezaan Membanding beza Melaysia.
Meneliti lagu-lagu masyarakat fungsi lagu-lagu fungsi tiga atau lebih
- Fungsi Malaysia yang masyarakat Malaysia muzik maasyarakat Menyediakan folio tentang
dipelajari dengan betul. yang diperdengar Malaysia yang muzik masyarakat Malaysia.
dengan pernyataan yang diperdengar dengan
se suai. pernyataan yang sesuai.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 60

19. Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR – Tahun 5
KANDUNGAN TAHUN 5
Dalam usaha mencapai matlamat dan objektif kurikulum Warna Ton suara atau bunyi manusia
Pendidikan Muzik KBSR, murid Tahun 5 perlu mempelajari dan (lelaki/perempuan/kanak-kanak) ; haiwan ; alam
mengusai: sekitar ; perkusi badan ; alat perkusi; alat
muzik ; bahan improvisasi
1. KONSEP MUZIK Harmoni - Lapisan suara dalam bentuk melodi
kaunter, dron dan ostinato melodi
(a) Irama Tekstur dalam muzik solo ; muzik berkumpulan
Bentuk - Struktur A B ; A B A
Detik - Frasa
Meter 2 3 4
4 4 4
(c) Ekspresi
Tempo lambat ; tempo cepat ; perubahan tempo ;
tempo sederhana Dinamik - lembut ; kuat ; beransur lembut ;
Tekanan dalam meter 2an ; 4an ; 3an beransur kuat
Nilai not dan tanda rehat - Nilai dan notasi not Mud - riang ; sedih ; bersemangat ; cemas ; takut ;
panjang, not pendek dan tanda rehat tenang
(d) Bahasa Muzik
Corak Irama - Rentak Mac, Masri, Waltz, Istilah dan tanda isyarat
Inang dan Zapin - Istilah : Piano ; Forte ; Andante ; Allegro ;
- Ostinato irama Legato ; Staccato
(b) Melodi Tanda isyarat
Pic tinggi / rendah / tengah / tertinggi / terendah / Frasa
menaik / menurun / melompat / mendatar /
bertangga dan Solfa - do ; re ; mi ; fa ; so ;
la ; ti ; do’
Staccato .
. 61

20. Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR – Tahun 5
Teknik Rekoder:
Kaitan - Postur
- Penjarian not G, A, B, C’, D’, C tengah, D, E, F, F#,
Bb,
Harkat
Fermata
- Pernafasan
Tanda Kromat # - Embouchure
- Penglidahan
p dan f - Penghasilan Ton
(c) Kriteria Persembahan
2. KEMAHIRAN
Keseimbangan ; koordinasi ; kesepaduan ; etika
(a) Nyanyian persembahan
Teknik Menyanyi: Postur ; sebutan ; pernafasan ;
penghasilan ton ; ekspresi 3. KREATIVITI
(b) Permainan Alat Muzik Pengalaman meneroka, mengimprovisasi dan mereka cipta
dengan bunyi.
Teknik Perkusi : Cara memegang dan memainkan
alat perkusi seperti loceng, kastanet, kayu tik-tok,
kerincing, tamborin, dram getar, dram tenor, simbal, 4. APRESIASI
rekoder, sound-block, wood-block, cowbell, dram bes,
dram tenor dan dram getar. Memberi respon terhadap karya persembahan muzik dengan
pelbagai cara seperti lisan , perbuatan, lukisan dan tulisan.
.2
6

21. Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR – Tahun 5
TAHUN 5
ASPEK 1 : PERSEPSI ESTETIK
PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN BAHASA MUZIK
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
1.1 IRAMA ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Mengesan detik berkala
pada lagu.
1.1.1 Detik (a) Memainkan detik Memainkan detik secara Memainkan detik
secara konsisten konsisten sepanjang secara konsisten Memainkan detik berkala
Detik berkala sepanjang enam bar lapan bar dalam meter 3 sepanjang dua belas bar dengan perkusi badan atau
dalam meter 3 dan 4. dan 4. 4 dalam meter 3 dan 4. alat perkusi.
4 4 4 4 4
1.1.2 Meter ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
(a) Mengenal pasti jenis Menyatakan ciri-ciri meter Membanding beza meter Mendengar dan
2 ; 3 ; 4 meter pada lagu-lagu 2 , 3 , 4 dengan jelas. 2 , 3 , 4 dengan jelas. menyanyikan lagu dalam
4 4 4 yang diperdengar 4 4 4 4 4 4 meter 2 , 4 , 3.
dengan betul. 4 4 4
1.1.3 Tempo ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
Lambat ; cepat ; (a) Mengenal pasti jenis Menyatakan perbezaan Menyatakan ciri-ciri Mendengar dan
sederhana tempo pada lagu-lagu dan perubahan tempo perubahan tempo pada menyanyikan lagu dalam
yang diperdengar lagu yang diperdengar lagu yang diperdengar pelbagai tempo.
Perubahan tempo – dengan betul. dengan betul. dengan jelas.
Ansur cepat ; Ansur
lambat
63

22. Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR – Tahun 5
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
1.1.4 Nilai not dan tanda ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
rehat Memadankan nilai not yang
(a) Mengecam nilai not Mengenal pasti not dan Menulis corak irama yang diperdengar dengan notasi
dan tanda rehat yang tanda rehat dalam corak diperdengar dengan betul yang dipaparkan.
dimainkan dengan betul. irama yang diperdengar menggunakan not dan
dengan betul. tanda yang telah Memadankan corak irama
dipelajari. yang diperdengar dengan
memilih kad imbasan yang
disediakan.
1.1.5 Corak irama Mendengar dan
ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 menyanyikan lagu-lagu
Rentak berentak Mac, Masri, Waltz,
- Zapin (a) Mengecam lagu Mengenal pasti corak Menyatakan ciri-ciri Inang dan Zapin.
berentak zapin daripada irama rentak zapin rentak zapin dengan
sekumpulan lagu yang dengan betul. betul. Membanding beza pelbagai
diperdengar dengan rentak yang diperdengar.
betul.
Membuat gerakan
berdasarkan lagu berentak
Mac, Masri, Waltz, Inang
dan Zapin.
Ostinato Irama ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Mendengar, menyebut dan
memainkan pelbagai
(a) Mengenal pasti corak Mengajuk semula corak Memainkan semula corak ostinato irama.
irama ostinato dalam irama ostinato yang irama ostinato yang
lagu yang diperdengar didengari dengan betul. didengari dengan betul. Memainkan ostinato irama
dengan betul. menggunakan alat perkusi.
64

23. Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR – Tahun 5
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
1.2 MELODI ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Mendengar, membunyikan
dan memainkan pic tinggi,
1.2.1 Pic (a) Mengenal pasti pic Mengenal pasti dengan Menganalisis lagu dari rendah, tengah, tertinggi dan
tinggi, rendah, tengah, betul pic tertinggi dan segi pic dengan tepat. terendah.
Aras pic - Tinggi ; tertinggi dan terendah terendah dalam keratan
Rendah ; Tengah ; daripada sekumpulan lagu. Membuat gerakan
Tertinggi ; Terendah bunyi yang diperdengar berdasarkan aras pic yang
dengan betul. dimainkan.
Mengecam aras pic dalam siri
bunyi yang dimainkan.
Membaca dan mengecam pic
tertinggi dan terendah dalam
lagu yang dinyanyikan.
Pergerakan pic - ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
Melompat ; Mendatar ;
Bertangga (b) Mengecam pergerakan Mengecam pergerakan Menyatakan perbezaan Mendengar, mengecam,
pic dengan betul pic dengan betul pergerakan pic dalam membunyikan, memainkan
berdasar-kan not-not berdasarkan keratan kumpulan-kumpulan pic menurun menaik,
yang diperdengar. lagu yang diperdengar. bunyi yang diperdengar melompat, mendatar dan
dengan betul. bertangga.
Membuat gerakan
menunjukkan pergerakan pic
yang dimainkan.
65

24. Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR – Tahun 5
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
1.2.2 Harmoni ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Mendengar, menyanyikan
dan memainkan pelbagai
Lapisan suara - (a) Mengenal pasti Mengecam jenis-jenis Membanding beza muzik nyanyian dan
Melodi kaunter ; kehadiran lapisan suara lapisan suara dalam jenis-jenis lapisan instrumental secara solo dan
Dron ; Ostinato dalam muzik nyanyian muzik nyanyian dengan suara dalam muzik berkumpulan.
melodi dengan betul. betul. nyanyian dengan
pernyataan yang Mendengar dan
sesuai. menyanyikan dron dan lagu
secara berkumpulan.
Menyanyikan lagu dan
memainkan ostinato melodi
berasaskan skel pentatonik
dengan alat muzik seperti
glockenspiel atau rekoder.
Contoh lagu:
- Jambatan Tamparuli
- Inang Cina
1.2.3 Tekstur ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Mendengar, menyanyikan
dan memainkan pelbagai
Deskripsi tekstur - (a) Mengenal pasti tekstur Menyatakan dengan betul Menyatakan perbezaan muzik nyanyian dan
Tebal ; Nipis muzik nyanyian dan jenis tekstur muzik tekstur dalam muzik instrumental secara solo dan
muzik instrumental yang nyanyian dan muzik nyanyian dan muzik berkumpulan.
diperdengar dengan instrumental yang instrumental dengan
betul. diperdengar. deskripsi yang betul. Memberi deskripsi tekstur
lagu yang diperdengar.
66

25. Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR – Tahun 5
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
1.2.4 Bentuk ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Mendengar dan
menyanyikan pelbagai jenis
Frasa (a) Mengenal pasti frasa Membanding beza frasa- Menyatakan ciri-ciri lagu.
dalam lagu yang frasa dalam lagu yang frasa lagu yang
diperdengar dengan betul. diperdengar dengan diperdengar dengan Memainkan rekoder
betul. pernyataan yang sesuai. mengikut frasa.
Membuat gerakan kreatif
berdasarkan unit-unit frasa
dalam lagu yang
dinyanyikan, dimainkan atau
diperdengar.
Ciri-ciri frasa:
- bilangan bar
- melodi yang berulang
- corak yang berulang
- kontur
Struktur – AB ; ABA ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
Mendengar , menyanyi dan
(a) Mengecam jenis Mengecam jenis struktur Mengecam jenis struktur memainkan lagu-lagu
struktur lagu dengan lagu dengan betul lagu dengan betul berbentuk AB dan ABA.
betul berdasarkan tiga berdasarkan empat berdasarkan enam buah
buah lagu yang buah lagu yang lagu yang diperdengar. Membanding beza seksyen-
diperdengar. diperdengar. seksyen dalam lagu.
Menandakan seksyen-
seksyen dalam lagu.
67

26. Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR – Tahun 5
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
1.3 EKSPRESI ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
Membuat lakuan kreatif bagi
1.3.1 Dinamik (a) Menyatakan jenis Menandakan dinamik Menyatakan perbezaan menunjukkan dinamik dalam
dinamik pada lagu-lagu dengan betul pada skor dinamik dalam lagu- lagu yang didengari,
Lembut ; Kuat ; yang diperdengar lagu seperti yang lagu yang diperdengar dinyanyikan dan dimainkan.
Beransur lembut ; dengan betul. diperdengar. dengan pernyataan
Beransur kuat yang sesuai. Memainkan dinamik dengan
alat perkusi dan rekoder.
Mendengar lagu dan
menuliskan lambang dinamik
pada senikata dan skor lagu
yang mudah secara
berpandu.
1.3.2 Mud ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
Mendengar dan menyanyikan
Riang ; Sedih ; (a) Menyatakan jenis Menyatakan jenis mud Menyatakan jenis mud pelbagai jenis lagu.
Bersemangat ; mud empat buah lagu enam buah lagu yang lapan buah lagu yang
Cemas ; Takut ; yang diperdengar diperdengar dengan diperdengar Membuat lakuan kreatif bagi
Tenang dengan betul. betul. dengan betul. menunjukkan mud dalam
lagu yang didengari,
dinyanyikan dan dimainkan.
68

27. Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR – Tahun 5
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
1.4 NOTASI ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
1.4.1 Simbol (a) Mengenal pasti simbol Mengenal pasti simbol Membaca notasi muzik Membaca dan menulis notasi
notasi muzik tanpa notasi muzik dalam skor dengan betul muzik.
baluk dengan betul. lagu yang diberi dengan menggunakan alat
betul. muzik. Membaca notasi, menyanyi
dan memainkan melodi
mudah.
Kedudukan not (b) Mengecam pic pada Mengecam 6-8 pic pada Mengecam semua pic Membaca dan menulis notasi
pada baluk baluk dengan betul. baluk dengan betul dan pada baluk dengan muzik pada baluk.
pantas. betul dan pantas.
Memainkan rekoder mengikut
skor yang disediakan.
69

28. Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR – Tahun 5
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
1.4.2 Tanda Isyarat dan ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Mengecam, menyalin,
Istilah membuat latihan menulis
(a) Menyebut tanda Mengenal pasti tanda Menganalisis skor muzik tanda-tanda isyarat.
piano ; forte ; isyarat dan istilah isyarat dan istilah dalam dengan betul secara
andante ; allegro ; muzik dengan betul. skor muzik dengan betul. berpandu. Menyebut istilah yang diberi.
legato ; staccato ;
Frasa ; Kaitan/ Menyatakan maksud istilah.
slur ; Harkat ;
Tanda kromat ; Memadankan istilah dengan
fermata / pause ; maksud yang diberi.
Baluk ; Garis bar ;
Garis tamat ; Klef Menganalisis skor dengan
trebel memberi fokus kepada:
- bilangan bar
- frasa
- jenis not
- dinamik
- tempo
- tanda isyarat
70

29. Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR – Tahun 5
ASPEK 2 : PENGALAMAN MUZIKAL
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
2.1 NYANYIAN ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
2.1.1 Teknik Nyanyian (a) Mempraktikkan teknik Mengamalkan tiga teknik Mengamalkan lebih Membuat latihan-latihan
nyanyian yang betul nyanyian dengan baik daripada tiga teknik nyanyian dengan memberi
Aplikasi teknik - ketika menyanyi. ketika menyanyi. nyanyian dengan baik tumpuan kepada teknik-
postur ; sebutan ; ketika menyanyi. teknik yang dipelajari.
pernafasan ;
penghasilan ton ;
ekspresi
2.1.2 Menyanyi Secara ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Menyanyikan pelbagai
Muzikal jenis lagu dalam meter
(a) Menyanyikan pelbagai Menyanyikan pelbagai Menyanyikan pelbagai 2,4,3
Kemahiran jenis lagu dengan baik jenis lagu dengan baik jenis lagu dengan 4 4 4
menyanyi – pic ; dari segi pic, tempo dan dari segi pic, tempo, intepretasi yang baik. secara solo dan
tempo ; dinamik ; dinamik dengan dinamik dan mud berkumpulan dengan
mud. bimbingan. dengan bimbingan. tumpuan kepada pic,
tempo, dinamik dan mud.
2.1.3 Menyanyi Solfa ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3 Membuat latihan solfa
dengan pic do ; re ; mi ;
Solfa – do ; re ; (a) Menyanyikan pic do ; Menyanyikan pic do ; Menyanyikan dengan fa ; so ; la ; ti ; do’.
mi ; fa ; so ; la ; ti ; re ; mi ; fa ; so ; la ; ti ; re ; mi ; fa ; so ; la ; ti ; tepat pic do ; re ; mi ; fa ;
do’. do’ secara berpandu do’ dalam keratan lagu so ; la ; ti ; do’ dalam lagu Menyanyikan lagu atau
dengan tepat. yang diberi dengan yang diberi dengan tepat. keratan lagu yang
tepat. mengandungi pic do ; re;
mi ; fa ; so ; la ; ti ; do’.
71

30. Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR – Tahun 5
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
2.2 PERMAINAN ALAT Latihan memegang dan
PERKUSI memainkan dram getar,
(b) Memainkan dram Memainkan dram Memainkan dram dram tenor dan alat
2.2.1 Aplikasi teknik getar, dram tenor getar, dram tenor getar, dram tenor perkusi lain.
dan alat perkusi dan alat perkusi dan alat perkusi
Memegang / lain dengan betul lain dengan betul lain dengan betul Skor lengkap:
mengendalikan mengikut notasi mengikut notasi mengikut skor - dua alat perkusi
sepanjang dua bar. sepanjang empat bar. lengkap secara - tiga alat perkusi
Memainkan berpandu. - empat alat perkusi
Memainkan alat perkusi
mengiringi nyanyian dan
muzik instrumental secara
ensembel.
2.2.2 Bermain Alat ARAS 1 Menyanyi dan memainkan
Perkusi Secara pelbagai lagu dalam
Muzikal (a) Memainkan corak irama meter
dengan betul dari segi 2,4,3
Kemahiran detik, tekanan, tempo dan 4 4 4
bermain alat dinamik. secara solo dan
perkusi berkumpulan.
72

31. Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR – Tahun 5
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
Kemahiran ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
bermain sambil
membaca notasi (b) Memainkan corak irama Memainkan corak irama Memainkan corak irama Membaca dan memainkan
sepanjang dua bar sepanjang empat bar sepanjang lapan bar corak irama dan ostinato.
dengan betul mengikut dengan lancar dan betul atau lebih dengan lancar
notasi. mengikut notasi. dan betul mengikut
notasi.
Aplikasi teknik – ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
Postur ; Tunjuk cara dan latihan
Penjarian ; (a) Menunjukkan teknik Mempraktikkan teknik Mengamalkan teknik teknik.
Pernafasan ; yang betul semasa bermain rekoder yang bermain rekoder yang
Embouchure ; bermain rekoder. dipelajari dengan betul dipelajari dengan betul
Penglidahan ; semasa bermain rekoder semasa bermain rekoder
Penghasilan ton dengan bimbingan guru. tanpa bimbingan guru.
2.2.3 Bermain Rekoder ARAS 1
Secara Muzikal Latihan penjarian tanpa dan
(a) Memainkan not-not dengan tiupan.
Kemahiran berkaitan dengan
bermain dan penjarian yang betul. Latihan meniup dengan
membaca notasi tumpuan kepada teknik
pernafasan dan
penglidahan.
Membaca notasi - Not C
tengah, D, E, F, F#, Bb , G,
A, B, C’, D’
73

32. Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR – Tahun 5
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
(c) Memainkan rekoder ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
bagi mengiringi
nyanyian atau muzik (b) Memainkan lagu Memainkan lagu Memainkan lagu Membaca dan memainkan
instrumental sepanjang lapan bar yang sepanjang lapan bar melebihi lapan bar yang pelbagai jenis lagu dalam
pelbagai corak irama yang pelbagai corak pelbagai corak irama meter
Melodi yang dalam pelbagai meter irama dalam pelbagai dalam pelbagai meter
mengandungi pic C dengan betul. meter dengan lancar dan dengan lancar, betul dan 2 4 3
tengah, D, E, F, F#, betul. berekspresi. 4,4,4
G, A, B, C’, D
secara solo dan
Irama berkumpulan.
- meter 2 , 3 , 4 Memainkan lagu atau
4 4 4 keratan lagu mengikut skor.
- corak irama
Ekspresi
- dinamik
Harmoni ARAS 1 ARAS 2 ARAS 3
Latihan memainkan
- kaunter melodi (c) Mengiringi lagu dengan Mengiringi lagu dengan Mengiringi lagu dengan kaunter melodi frasa demi
kaunter melodi yang kaunter melodi yang kaunter melodi dengan frasa.
pendek dengan betul pendek dengan lancar lancar dan betul mengikut
mengikut skor dengan dan betul mengikut skor. skor atau tanpa skor. Menggabungkan
bimbingan guru. permainan kaunter melodi
dengan melodi.
Memainkan rekoder untuk
mengiringi nyanyian atau
muzik instrumental.
74