Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (17)
Similar to Rpt pendidikan muzik tahun 5
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Rpt pendidikan muzik tahun 5
- 1. MUZIK THN 5 MG TAJUK/ OBJEKTIF KEMAHIRAN KONSEP CATA- BIDANG TAN 1, 1. Nyanyian Murid- murid boleh, 1.1 Mari Menyanyi 4, IRAMA 7, 1.1 Mari 1.1 Menyanyi dengan a. Menyanyi lagu dalam pelbagai Detik 10, Menyanyi pernafasan yang betul meter duaan, tigaan, empatan, ( Tekanan 13, 1.2 Menyanyi dengan 2, 3, 4) Tempo 16, pengeluaran suara 4 4 4 Corak Irama 19, yang baik b. Menyanyi lagu rentak mac, 22, 1.3 Menyanyi dengan masri, inang, zapin dan joget. 24, sebutan yang terang c. Menyanyi lagu pusingan dan MELODI 28, dan jelas berkembar dalam kumpulan Pic 31, 1.4 Menyanyi d. Menyanyi dengan cara Skel 34 mengikut rentak spontan dan hafalan, mengikut Kontur 1.5 Menyannyi nyanyian yang diperdengarkan dan Melodi mengikut pic dan nada membaca skor muzik Rangkai 1.2 Menya tinggi, tengah dan Lagu nyi Secara rendah. 1.2 Menyanyi Secara Muzikal Muzikal 1.6 Menyanyi dengan a. Menyanyi lagu untuk merasai iringan muzik detik lagu, tekanan, corak irama lagu HARMONI 1.7 Menyanyi dengan dan meter 2, 4, 3 6 Dron yakin tanpa iringan 4 4 48 Bordun muzik. b. Mengenali nilai not, nama not Ostinato 1.8 Menyanyi secara dan tanda rehat Triad berkumpulan dengan c. Mendengar dan membuat Kaunter suara bersama dan latihan sebutan irama dengan Melodi bersefahaman acara; Paduan 1.9 Menyanyi dengan • Menyebut lirik lagu Suara penuh perasaan; mengikut irama melodi gembira, cergas, • Mengikut sebutan irama sentimental, semangat, Perancis BENTUK atau lembut • Menepuk irama ostinato Rangkai 1.10 Menyanyi mengiringi sebutan lirik lagu Lagu dengan terkawal dan • Menyebut senikata lagu Urutan teratur atau puisi secara berirama 1.11 Menyanyi dalam bentuk pusingan secara solo unruk d. Mendengar dan membuat WARNA membina keyakinan latihan pic menaik dan menurun TON diri dengan menggunakan isyarat tangan Bunyi Alat 1.12 Menyanyi solfa Tradisional lagu- lagu pusingan e. Menyanyi untuk merasai jeda Melayu, secara berkumpulan dalam lagu: major kedua, major Barat, Bunyi dengan suara bersama ketiga, perfek keempat, perfek kelima Gabungan dan bersefahaman f. Menyanyi mengikut tanda mengikut tempo yang dinamik; tepat • Sederhana kuat (mezzo 1.13 Menyanyi forte –mf ) mengikut pimpinan • Sederhana lembut 1.14 Menyanyi (moderato piano –mp) JALINAN dengan harmoni yang • Beransur lembut Monofoni baik (decrescendo - >) Homofoni g. Menyanyi mengikut tempo dan Polifoni rentak lagu mac, inang, masri inang dan zapin.
- 2. 1.3 Cara 1.3 Cara Menyanyi EKSPRESI menyanyi 1.15 Menyanyi lagu a. Membuat latihan persediaan Dinamik dua lapisan suara dir untuk memberi tumpuan, Mud dengan • Latihan pernafasan Sebutan pengharmonian yang • Latihan meregangkan Artikulasi sempurna keseluruhan otot badan 1.16 Menyanyi • Latihan meregangkan peti TEORI dengan terkawal dan suara dan rahang dengan Mengesan teratur dan membuka dan menutup mulut dan menunjukkan • Latihan ekspresi mimik mengenal; imbangan dan kontras muka • Baluk 1.17 Mengecam • Berdiri atau duduk sambil • Klef lagu dalam nada major menjaga postur trebel atau minor dan b. Membuat latihan pernafasan • Not menyanyikan lagu mengawal diafragma dengan • Nilai not mengikut mudnya mengikut kiraan atau menggunakan • Persam 1.18 Menyanyi rangkai lagu aaan mengikut solfa c. Membuat latihan vokal nilai not 1.19 Menyanyi sebelum menyanyi untuk • Tanda mengikut not mendapatkan ton yang baik dan rehat memahami konsep muzik yang • Meter berkaitan; • Tang • Latihan pic dan jeda ga nada • Latihan skel- con. (do re mi major so la ) • Tang • Latihan skel major (do re mi ga nada fa so la ti do minor • Latihan triad major menaik • Triad dan menurun (CEG, FAC, tonik GBD ) do mi so major d. Membuat latihan sebutan lirik • Triad yang jelas tonik e. Menyanyi dengan iringan atau minor tanpa iringan muzik • Jeda f. Menyanyi mengikut tempo dan mud yang betul g. Menyanyi secara hafalan atau mengajuk dan melihat skor lagu h. Menyanyi dengan iringan muzik dalam kumpulan secara muzikal terkawal dan seimbang dengan bermula dan mengakhiri secara bersama 1.4 Menero 1.4 Meneroka dan Mengenal Muzik ka dan Vokal Mengenal a. Menyanyi lagu dalam bentuk vokal Muzik jalinan monofoni, homofoni dan polifoni mengikut kemampuan murid b. Membuat latihan improvasi irama melodi dengan cara menjawab irama melodi yang diperdengarkan c. Membuat improvasi lirik dalam lagu yang dinyanyikan d. Membuat improvasi pic dalam lagu yang dinyanyikan pada 2 bar terakhir
- 3. MG TAJUK/ OBJEKTIF KEMAHIRAN KONSEP CATA-TAN BIDANG 2 2. Muzik Murid- murid dapat; 2.1 Mari Bergerak 5 Dengan IRAMA 8 Gerakan 2.1 Menggerakan a. Mendengar dan bergerak atau Detik 11 anggota badan beraksi secara spontan Tekanan 14 2.1 Mari mengikut rentak atau mengikut lirik lagu sambil Tempo 17 bergerak irama bunyi kumpulan menyanyi Corak Irama 20 alat muzik yang b. Mendengar dan bergerak 23 dimainkan mengikut bacaan puisi atau 26 2.2 Mengecam dan cerita MELODI 29 membuat gerakan c. Meneroka gaya pergerakan dari Pic 32 spontan mengikut alam rangsangan corak irama Skel 35 rentak atau irama d. Melihat gambar dan memberi Kontur muzik respon berpandukan Melodi 2.3 Mengaitkan rangsangan corak irama yang Rangkai gerakan dengan lagu diperdengarkan Lagu yang telah dipelajari 2.4.Menggerakkan anggota badan HARMONI mengikut rentak irama Dron muzik 2.2 Bergerak Secara Muzikal Bordun Ostinato 2.2 Bergerak a. Membuat gerakan secara bebas Triad secara atau berpandu sebagai respon Kaunter muzikal kepada permainan muzik yang Melodi 2.5 Membuat gerakan didengar untuk merasai; detik, Paduan yan asesuai dengan corak irama, dan tanda rehat Suara lagu atau muzik atau • Pergerakan tangan – kedua-duanya yang menghayun, melambai, mempunyai tempo melenggok BENTUK yang berlainan • Pergerakan pergelangan Rangkai 2.6 Membentuk badan tangan – memusing, sisip Lagu mengikut mud atau • Pergerakan tubuh – Urutan lagu muzik menghayun, menggoyang, membuai b. Membuat gerakan secara bebas WARNA atau berpandu sebagai respon TON 2.7Mengintepretasikan kepada; Bunyi Alat muzik yang didengar • Pic Tradisional melalui gerakan badan • Jeda Melayu, 2.8 Menggunakan • Skel dan Barat, Bunyi kiraan dalam gerakan • Dinamik Gabungan 2.9 Mengenal langkah c. Membuat gerakan secara bebas asas ke arah tarian atau berpandu menunjukkan tradisional tempatan • Rangkai lagu yang mudah • Rentak 2.10 membuat gerakan • Tempo yang telah ditentukan dan memilih • Mud alat muzik yang sesuai untuk merasainya JALINAN bagi gerak lakon d. Membuat gerakan dalam bentuk Monofoni permainan sebagai tindak balas Homofoni 2.11 Membuat gerakan kepada perubahan meter dan Polifoni kreatif yang mudah tempo penuh perasaan e. Membuat gerakan memperlihatkan ekspresi diri sebagai respon kepada muzik
- 4. EKSPRESI 2.3 Cara 2.3 Cara Bergerak Dinamik Bergerak Mud a. Memberi reaksi pergerakan Sebutan secara spontan kepada Artikulasi pelbagai bunyi yang diperdengarkan TEORI b. Bergerak bebas dengan secara Mengesan spontan berpandukan pelbagai dan corak irama, rentak, meter, dan mengenal; tempo • Baluk • Klef c. Membuat gerakan anggota trebel badan secara setempat atau • Not menggunakan ruang, mengikut • Nilai not kemampuan dan keadaan • Persa d. Membuat gerakan berpandu maaan nilai rangsangan permainan corak not irama atau muzik oleh guru atau • Tanda rakaman muzik rehat e. Membuat gerakan secara • Meter individu, berpasangan atau • Tang- dalam kumpulan ga nada f. Membuat gerakan yang major menunjukkan jalinan dalam • Tang- muzik ganada g. Membuat gerakan tersusun minor mengikut koreografi secara • Triad individu, berpasangan atau kumpulan tonik major 2.4 Meneroka Dan Mengenal Muzik • Triad 2.4 Dengan Gerakan tonik Meneroka minor dan a. Mendengar dan merasai muzik • Jeda Mengenal tradisional dan mengenal Muzik gerakan yang berkaitan Dengan dengannya melalui Gerakan persembahan sebenar atau video b. Mendengar dan merasai muzik klasik Cina yang sesuai c. Mendengar dan merasai muzik instrumental tertentu, diikuti dengan kegiatan melukis atau menulis pantun atau puisi untuk menyatakan perasaan
- 5. MIN TAJUK/BID OBJEKTIF KEMAHIRAN KONSEP CATA-TAN G. ANG 3, 3. Permai Murid-murid dapat; 3.1 Mari Bermain Alat Muzik 6, nan Alat a. Melanjutkan latihan bermain IRAMA 9, Muzik 3.1 Mengenal alat perkusi di Tahap 1 Detik 12, muzik tambahan b. Mengenal, mendengar dan Tekanan 15, 3.1 Mari mengecam bunyi serta menamakan Tempo 18, Bermain Alat 3.2 Mengenal dan alat muzik tambahan – rekoder, dram Corak Irama 21, Muzik mengecam bunyi alat samping, alat muzik tradisional 24, muzik tertentu c. Bermain alat muzik untuk 27, mengkelaskannya mengikut cara MELODI 30, 3.3 Membezakan dimainkan; Pic 33, jenis • Tiup Skel 36 ton alat- alat muzik • Ketuk Kontur tanpa melodi seperti • Goncang atau goyang Melodi berat, lembut, panjang, d. Memainkan alat muzik tidak Rangkai pendek dan lain-lain bermelodi mengiringi melodi lagu Lagu yang dinyanyikan 3.4 Memegang dan e. Memainkan melodian, zilofon mengendalikan cara dan ton blok untuk mengenal HARMONI memainkan alat-alat kedudukan not pada baluk Dron muzik dengan betul f. Memainkan rekoder sambil Bordun mengenal kedudukan not pada baluk Ostinato Triad 3.2 3.5 Memainkan alat Kaunter Bermain muzik mengiringi lagu 3.2 Bermain Secara Muzikal Melodi Secara yang telah dipelajari a. Membuat latihan menepuk Paduan Muzikal mengikut rentak untuk merasai detik pada tekanan Suara dalam lagu yang mempunyai meter 2 3 4 6 4 4 4 8 BENTUK b. Membuat latihan merasai Rangkai pelbagai irama dengan cara Lagu menepuk Urutan c. Bermain alat muzik tidak bermelodi berpandukan corak irama yang ditetapkan WARNA 3.6 Memilih alat d. Bermain dram samping untuk TON muzik mengiringi nyanyian atau rakaman Bunyi Alat yang sesuai bagi lagu muzik untuk mendengar dan merasai Tradisional yang tertentu konsep muzik berikut; detik, tekanan, Melayu, 3.7 Memainkan alat corak irama, tempo, dinamik, mud Barat, Bunyi muzik bermelodi bagi yang sesuai Gabungan lagu yang tertentu e. Berlatih bermain melodian, 3.8 Memainkan jenis zilofon dan ton blok untuk merasai; alat muzik mengikut skel pentatonik, skel diatonik C major giliran yang ditetapkan dan C minor, triad major CEG, FAC, 3.9 Memainkan GBD JALINAN tekanan dan irama lagu f. Membuat latihan bermain Monofoni yang diketahui secara melodian, zilofon dan ton blok untuk Homofoni bersama mengiringi nyanyian dengan cara Polifoni memainkan; • Not pada detik pertama setiap bar • Not terakhir pada rangkai lagu g. Membuat latihan bermain rekoder untuk merasai; skel C major, skel pentatonik , triad tonik h. Membuat latihan bermain EKSPRE-SI rekoder untuk mengiringi nyanyian Dinamik i. Berlatih bermain alat muzik Mud bermelodi untuk merasai jeda pada Sebutan rangkai lagu yang dimainkan Artikulasi
- 6. rangkai lagu yang dimainkan j. Bermain alat muziok yang ada TEORI secara gabungan sambilamenyanyi Mengesan untuk merasai permajnan jalinan dan homofoni mengenal; Baluk 3.3 Cara 3.10 Memainkan 3.3 Cara Bermain Alat Klef trebel Bermai irama lagu yang betul a. Memegang dan memainkan Not n Alat dengan alat muzik alat muzik dengan cara konvesional Nilai not mengikut giliran b. Memainkan alat muzik tidak Persamaaan 3.11 Memainkan bermelodi dengan pelbagai cara nilai not alat muzik mengikut untuk menghasilkan bunyi Tanda rehat simbol atau tanda c. Memainkan alat muzik Meter muzik dalam skor bermelodi dengan cara yang betul Tangga nada d. Memainkan alat muzik yang major ada termasuk alat improvasi bagi Tangga nada mengiringi melodi dengan minor membacaa skor muzik Triad tonik e. Bermain alat muzik tidak major 3.12 Memainkan bermelodi dan alat muzik bermelodi Triad tonik alat muzik dalam secara instrumental dengan minor kumpulan atau secara membaca skor muzik Jeda solo dengan terkawal f. Berlatih menyelenggara alat dan seimbang muzik dengan baik; 3.13 Mencipta • Menyimpan corak irama yang • Membersih sesuai untuk sebuah • Menjaga keselamatan lagu 3.4 Menero 3.14 Memainkan 3.4 Meneroka dan Mengenal ka dan alat muzik mengikut Muzik Melalui Permainan Alat Muzik Mengenal melodi dan irama yang a. Meneroka dan merasai Muzik betul pelbagai bunyi dengan Melalui menggunakan ; Permainan 3.15 Memainkan • Perkusi mulut Alat Muzik alat muzik dalam • Perkusi badan kumpulan atau secara • Pelbagai lat solo dengan penuh • Alat muzik tidak bermelodi perasaan dan kualiti • Alat muzik bermelodi ton yang baik b. Membuat improvasi muzik dalam kumpulan berasaskan 3.16 Memimpin penerokaan bunyi alam sekeliling cara memainkan lagu, seperti bunyi angin, hujan, burung, tekanan irama, masa guruh dll. masuk, tempo c. Membuat improvasi corak mengikut melodi dan irama berdasarkan Alam sekeliling irama lagu. dengan menggunakan; perkusi mulut, perkusi badan d. Membuat latihan improvasi dengan cara menjawab; corak irama permainan alat muzik tidak bermelodi yang diperdengarkan SHD2001