SENI DALAM PENDIDIKAN

1. PENGETAHUAN
ASAS DALAM
MUZIK

3. PENGENALAN ASAS DALAM MUZIK
Kegiatan muzik sebagai saluran komunikasi.
Penglibatan pelajar yang luas dan sejagat
dapat membantu mengeratkan hubungan dan
persefahaman kemanusiaan.
DEFINISI MUZIK
Muzik sebagai satu cabang seni dan sains
yang menggabungkan bunyi vokal dan
instrumental, semula jadi atau rekaan yang
memuaskan mengikut estetika, corak
pemikiran dan emosi manusia/mencerminkan
budaya. Muzik secara universal adalah seni
bunyi-bunyian.

4. MATLAMAT & OBJEKTIF
- Memperkembangkan potensi & kualiti
diri individu dari segi nilai estetika
muzik dan etika melalui pelbagai
pengalaman muzik ke arah meningkatkan
kesejahteraan hidup dalam konteks
budaya dan aspirasi negara.

5. OBJEKTIF: Dengan memahami muzik,
pelajar akan dpt:
1. Menikmati pelbagai pengalaman muzik.
2. Memperkembangkan nilai estetika,kreativiti,ekspresi diri.
3. Merasai & mengenal konsep muzik
4. Tingkatkan kemahiran mendengar mz secara aktif
5. Mengenal/memahami sistem notasi mz yang asas.
6. Memperkembang kem. asas dlm nyanyian,mz dgn gerakan
dan permainan alat.
7. Berusaha, disiplin, yakin diri,toleransi, kerjasama.
8. Mengenal/menghargai jenis mz tanah air, tradisional&
semasa.
9. Mengenal mz dari negara lain yang sesuai.
10. Menjadi penggguna mz yang berpengetahuan &
berdiskriminasi

6. 5.2.2 KEMAHIRAN MUZIKAL
TIGA KOMPONEN BESAR KEMAHIRAN
MUZIKAL:
1. KEMAHIRAN MUZIKAL NYANYIAN
2. KEMAHIRAN MUZIKAL MUZIK DGN
GERAKAN
3. KEMAHIRAN MUZIKAL PERMAINAN
ALAT MUZIK

7. KEMAHIRAN MUZIKAL NYANYIAN:
1. MENGETAHUI DAN MEMBINA TEKNIK MENYANYI
BERASASKAN ELEMEN-ELEMEN BERIKUT:
POSTUR:
a. BERDIRI
Cara berdiri yang betul semasa menyanyi ialah:
- tegakkan tulang belakang
- satu kaki ke depan dan satu lagi ke belakang
- kalau tidak ke depan dan belakang, jarakkan kaki
- badan mesti rasa ‘free’/ tidak terkongkong dan
fleksibel.
- Jangan angkat bahu ketika menyanyi dan ketika menarik
nafas.

8. b. DUDUK
Cara duduk yang betul semasa menyanyi
ialah:
- duduk 1/3 dari depan kerusi
- tapak kaki mendatar atas lantai
- angkat dada, dagu ke bawah
luruskan belakang dan kepala
POSTUR:

9. PERNAFASAN:
- Perkara yang paling penting dalam
seni vokal adalah pernafasan. Pernafasan
semasa menyanyi dengan pernafasan biasa
adalah jauh berbeza.
- Prinsip pernafasan semasa menyanyi
adalah menghirup udara secepat dan sedalam
mungkin, lalu mengeluarkannya seperlahan
mungkin.

10. SEBUTAN & ARTIKULASI:
- Alat-alat artikulasi adalah merujuk
kepada lidah, bibir, gigi dan lelangit untuk
menghasilkan sebutan yang jelas dan betul.
- Struktur lidah, bibir, gigi dan lelangit
akan membentuk bunyi dan perkataan, juga untuk
menghasilkan sebutan lirik lagu yang baik.

11. - EKSPRESI:
Dinamik memberi erti dan ekspresi kepada
sesebuah lagu seperti:
I. Menyanyi dengan ansur kuat/ansur perlahan
(volume) pada bahagian-bahagian tertentu
untuk menegaskan bahagian tersebut atau lirik
yang berkenaan.(f, ff, fff, p, pp, ppp)
II. Menyanyi dengan ansur laju / ansur
perlahan (tempo)
III.Menyanyi dengan mud riang/sedih

12. - Untuk mengeluarkan suara/ton,
otot tambahan iaitu kord vokal
diaktifkan secara meletuskan udara
dari paru-paru melalui kord vokal
yang tertutup. Tekanan dan getaran
yang dihasilkan berulang kali (ratusan
dan ribuan kali sewaktu proses
pernafasan) per saat akan
menghasilkan suara/ton.
- Kord vokal mengeluarkan
suara apabila udara didalam paru-
paru dilepaskan melaluinya.
- Pengeluaran suara yang
betul akan menghasilkan sebutan yang
baik dan jelas dalam nyanyian.
PENGHASILAN TON

13. MEMFRASA:
i. - Mengawal nafas dalam nyanyian mengikut
frasa lagu.
ii. - ‘Snatch breathing’ (menarik nafas dengan
cepat) dilakukan untuk menarik nafas sebelum
menyambung semula nyanyian. Ia dilakukan dengan
cepat.

14. 2. MEMBINA KEMAHIRAN MENYANYI:
KEMAHIRAN INDIVIDU KEMAHIRAN ENSEMBEL
Menyanyi pelbagai jenis lagu
secara solo.
Menyanyi skel: jeda, arpeggio
menaik/menurun.
Menyanyi semula keratan lagu
yg diperdengarkan.
Menyanyi serta merta
mengikut skor muzik
Menyanyi dlm ensembel vokal
secara unison
Menyanyi dlm ensembel vokal
secara berharmoni dlm lapisan
suara soprano, alto, tenor.
Mendengar secara aktif dan
selektif

15. KEMAHIRAN MUZIKAL MUZIK DGN GERAKAN
KEMAHIRAN MUZIKAL MUZIK DAN GERAKAN
•Bergembira bergerak dgn muzik
•Melibatkan diri secara aktif
•Mendengar secara aktif
•Ekspresi diri melalui gerakan
•Memahami konsep mz melalui gerakan
•Mengenali aspek budaya berkaitan gerakan dgn
muzik
•Meneroka dan menginterpretasi muzik melalui
gerakan

16. KEMAHIRAN MUZIKAL PERMAINAN ALAT
MUZIK
•Bergembira bermain alat muzik
•Melibatkan diri secara aktif
•Mendengar secara aktif dan selektif
•Bermain alat secara muzikal dan terkawal
•Memahami/aplikasi konsep mz dlm permainan alat
•Mengenali alat mz tradisional
•Improvisasi secara meneroka konsep mz melalui
aktiviti alat permainan.
•Memupuk nilai yakin diri,disiplin diri dan daya
estetika mz.

17. 5.3
PENYAMPAIAN KONSEP/UNSUR MZ DLM
AKTIVITI MUZIKAL
5.3.1
NYANYIAN
-rentak, lapisan suara,meter, tekanan,
irama,pic, tempo, melodi, ekspresi,
mud,dinamik,monofoni,homofoni.
5.3.2
MZ DGN
GERAKAN
-mengikut lirik, interpretasi, dinamik,
bebas, bertema.
-unsur gerakan:
imbangan,ruang,masa,daya/aliran.
5.3.3
PERMAINAN
ALAT
-corak irama,warna ton,
melodi,ekspresi

18.
18SDP JKS 2014

19. SENI DALAM PENDIDIKAN
Pengetahuan dan Kemahiran Asas
Pendidikan Muzik
i) Pengenalan asas muzik
ii) Pengenalan tujuh unsur muzik
dan komponennya

20. Kepentingan muzik dalam
pengajaran dan pembelajaran
 Melalui pengalaman muzik kanak-kanak
akan melahirkan perasaan dengan
sepenuhnya dan bersuka hati. Pengalaman
kanak-kanak terhadap muzik di sekolah
seharusnya membantu menimbulkan satu
kesedaran dan penghayatan perasaan serta
mood terhadap muzik yang dapat difahami
oleh kanak-kanak.

21.  Guru muzik yang membekalkan kanak-kanak
dengan suasana yang sesuai dan peluang untuk
berkreatif serta sifat ingin tahu tentang bahan-
bahan muzik di sekitarnya akan melengkapi
kanak-kanak dengan peluang-peluang untuk
penerokaan alam muzik.
 Semasa kanak-kanak meneroka bidang muzik,
mereka dapat melahirkan perasaan dari segi
muzik dengan satu kepuasan yang setanding
dengan kepuasannya melahirkan perasaan
dengan perkataan.
Kepentingan muzik dalam
pengajaran dan pembelajaran

22. KONSEP ASAS MUZIKKONSEP ASAS MUZIK
1.MELODI1.MELODI
2.HARMONI2.HARMONI
3.IRAMA3.IRAMA
4.EKSPRESI4.EKSPRESI
5.BENTUK5.BENTUK
6.WARNA TON6.WARNA TON
7.JALINAN7.JALINAN
22SDP JKS 2014

23. 1.MELODI1.MELODI
Melodi ialah susunan bunyi ton secara mendatarMelodi ialah susunan bunyi ton secara mendatar
(linear) dan berkontur. Bunyi ton adakalanya(linear) dan berkontur. Bunyi ton adakalanya
panjang, pendek atau pun sama dan bunyi-bunyi tonpanjang, pendek atau pun sama dan bunyi-bunyi ton
ini menentukan irama melodi. Sesuatu melodiini menentukan irama melodi. Sesuatu melodi
bertukar jika pic dan irama bertukar. Pergerakanbertukar jika pic dan irama bertukar. Pergerakan
melodi ini melibatkan pic dan irama yang dikawalmelodi ini melibatkan pic dan irama yang dikawal
oleh meteroleh meter
Contoh irama melodi :
Meter
23SDP JKS 2014

24. MELODI (Samb.)
PicPic
Pergerakan ton boleh berulang kePergerakan ton boleh berulang ke
atas atau ke bawah, mengikutatas atau ke bawah, mengikut
langkah seperti anak tangga;langkah seperti anak tangga;
mungkin separuh langkah, langkahmungkin separuh langkah, langkah
penuh atau pun melompat. Turunpenuh atau pun melompat. Turun
dan naik ton menentukan picdan naik ton menentukan pic
24SDP JKS 2014

25. MELODI (samb.)MELODI (samb.)
25SDP JKS 2014

26. Soal jawab melodiSoal jawab melodi
Irama melodi boleh dimainkan secara soalIrama melodi boleh dimainkan secara soal
jawab.jawab.
26SDP JKS 2014

27. PADAMU MALAYSIA KU BERJANJI
PADAMU KU AKAN MENGABDI
SELURUH JIWA DAN RAGAKU SERAHKAN
DEMI KEJAYAAN BANGSA
AMAN MAKMUR DAMAI SEJAHTERA
AKAN KU JUNJUNG DAN KU JAGA
BERSATU RELA JUJUR SETIA
MEMBELA BANGSA TERCINTA
SYUKURKU SELALU KEPADA ILLAHI
ATAS SEGALA RAHMATNYA
MALAYSIAKU NEGARA MAJU JAYA
BAKTIKU HANYA UNTUKMU
Bentuk/struktur lagu ini ialah A A B

28. Harmoni adalah gabungan dua atau lebih not
yang dibunyikan bersama. Gabungan not-not ini
membentuk kord. Kegunaan kord adalah untuk
mengiringi melodi. Bunyi yang harmoni juga
boleh didengar dalam nyanyian apabila sesuatu
lagu itu digubah kepada beberapa lapisan suara.
Lapisan suara ini digubah berasaskan kord
iringan sesebuah lagu. Lazimnya lapisan suara
digubah sehingga empat lapisan iaitu lapisan
Soprano, Alto, Tenor dan Bass.

29. Gabungan
dua not
yang
harmoni Gabungan
tiga not
(triad)yang
membentuk
kord
hasilkan
harmoni
Gabungan
lebih dari tiga
Not juga
membentuk kord
hasilkan harmoni
HARMONI – (TRIAD & KORD)
29SDP JKS 2014

30. HARMONI – (ARPEGGIO):
Contoh dalam Skel C Major
30SDP JKS 2014

31. 3. IRAMA
Dalam irama terdapat elemen-elemen sepertiDalam irama terdapat elemen-elemen seperti detikdetik,, metermeter,,
corak iramacorak irama,, tempotempo dandan rentak.rentak.Sebelum memahami elemen-Sebelum memahami elemen-
elemen ini, nama not dan nilainya haruslah diketahui terlebihelemen ini, nama not dan nilainya haruslah diketahui terlebih
dahulu.dahulu.
Not
Not
Irama : Gabungan pelbagai jenis nilai not muzik yang
berbeza akan menghasilkan irama yang berbeza.
31SDP JKS 2014

32. IRAMA (samb.)
Corak Irama
32SDP JKS 2014

33. IRAMA (samb.)
Detik
Dalam sesuatu muzik terdapat bunyi berkala
iaitu bunyi yang tetap yang boleh ditepuk
sepanjang muzik tersebut. Ada tempat yang
detiknya lebih kuat dirasai dan ada tempat yang
kurang kuat . Detik yang kuat diistilahkan
sebagai tekanan (accent). Bahagian detik yang
kuat ini kadang-kadang ditanda dengan simbol >
33SDP JKS 2014

34. IRAMA (samb.)
METER Masa bagi muzik di kawal oleh meter
ditulis spt berikut:
2 3 4 2 6
4 4 4 2 8
TEMPO Kelajuan sesebuah lagu atau muzik.
RENTAK Corak irama tertentu utk mengiringi
nyanyian atau permainan alat. Cth:
Rentak Zapin.
34SDP JKS 2014

35. NAMA IRAMA PERANCIS

36. 4. EKSPRESI
 Ekspresi merupakan ciri muzikal yang
mempengaruhi sesuatu persembahan
vokal atau instrumental. Ciri muzikal ini
ialah seperti dinamik, istilah dan tanda
isyarat.
36SDP JKS 2014

37.  Dinamik
- p (piano) - lembut
- f (forte ) - kuat
 Istilah
- Alla marcia -berentak seperti
mac
- Andante -Kelajuan seperti
orang berjalan
EKSPRESI
37SDP JKS 2014

38. - Allegro - rancak dan
cepat
- Moderato - Sederhana
 Tanda Isyarat
- Tekanan
- Ulang
EKSPRESI (samb.)
• rujuk modul ms 86 - 87 38SDP JKS 2014

39. 5. BENTUK/STRUKTUR
KARYA MUZIK MEMPUNYAI SUSUNAN
STRUKTUR/BENTUK TERSENDIRI.
BENTUK DUA
BAHAGIAN
BINARI (AB)
BENTUK TIGA
BAHAGIAN
TERNARI (ABA, AABA,
AAB, ABA', AA'BA')
BENTUK RONDO ABACADA...
BENTUK
STROFIK
Pengulangan ‘tune’ yang
sama.(Vocal Songs)
A,A’,A’’,A’’’
39SDP JKS 2014

40. 6. WARNA TON
Bunyi mempunyai sifat dan kualiti
tersendiri, dan ini dinamakan warna
ton dalam muzik. Contoh bunyi yang
mempunyai warna ton yang berbeza
ialah
- suara lelaki dengan suara
perempuan
-suara perempuan dengan suara kanak-
kanak
- petikan gitar dengan tiupan trompet
- paluan gong dengan gesekan biola 40SDP JKS 2014

41. Perkataan yang digunakan untuk
menerangkan warna ton ialah seperti
lembut, kasar, nyaring, garau, halus,
gelap, terang, ringan dan berat.
Dalam koir, nyanyian pelbagai lapisan
suara (soprano dan alto bagi
perempuan tenor dan bes bagi lelaki),
menghasilkan warna ton yang menarik
dan harmonis. Bunyi pelbagai jenis
alat dalam orkestra juga contoh warna
ton yang berbeza.
41SDP JKS 2014

42. 7. TEKSTUR/JALINAN
Tiga jenis tekstur/jalinan dalam muzik :
Monofoni Nyanyian tanpa iringan atau
penggunaan satu alat muzik
tanpa iringan.
Homofoni Melodi diiringi oleh alat muzik
berharmoni/ nyanyian dengan
iringan gitar/piano.
Polifoni Satu, dua atau lebih melodi
dibunyikan berterusan
dengan menggunakan alat
iringan.
42SDP JKS 2014

43. PENYAMPAIAN KONSEP/UNSUR MZ DLM
AKTIVITI MUZIKAL
5.3.1
NYANYIAN
-rentak, lapisan suara,meter, tekanan,
irama,pic, tempo, melodi, ekspresi,
mud,dinamik,monofoni,homofoni.
5.3.2
MZ DGN
GERAKAN
-mengikut lirik, interpretasi, dinamik,
bebas, bertema.
-unsur gerakan:
imbangan,ruang,masa,daya/aliran.
5.3.3
PERMAINAN
ALAT
-corak irama,warna ton,
melodi,ekspresi
43SDP JKS 2014

44. SEKIAN…
TERIMA
KASIH
Sila buat rumusan…
44SDP JKS 2014