3. Виховна робота в класі була
підпорядкована проблемній темі
школи:
“ Формування
успішної особистості
школяра шляхом
використання
інформаційних
4. У цьому навчальному році виховна робота
була спланована та спрямована на
досягнення головної мети – формування у
школярів системи життєвих
компетентностей, спрямованих на
успішну адаптацію дитини в соціумі,
професійну самореалізацію.
5. Виконання завдань і реалізація основних
принципів виховної роботи протягом
навчального року здійснювались за
основними напрямками:
національно-громадянське виховання;
екологічне виховання та формування
здорового способу життя;
історико-патріотичне виховання;
морально-правове виховання;
художньо-естетичне виховання;
творчий розвиток особистості;
родинно-сімейне виховання.
6. Виховна робота в класі була спрямована на
вирішення таких завдань:
Оволодіння учнями громадянськими і моральними
цінностями;
Формування у школярів системи життєвих компетентностей,
спрямованих на успішну адаптацію дитину в соціумі,
професійну самореалізацію.
Формування ціннісного ставлення до власного здоров’я,
мотивації на здоровий спосіб життя.
Формування відповідальної поведінки учнів, розвиток їх
вольової сфери.
Інтелектуальний розвиток особистості в умовах
інформаційного суспільства, формування готовності до
систематичної безперервної освіти.
12. Екологічне виховання та
формування здорового способу
життя
У рамках екологічного виховання у 2012-2013
н.р. відбулись екологічні десанти “За
життя без сміття” з покращення та
благоустрою прилеглої до школи території
• акція “Ліс для нащадків”
13. Формування основ здорового способу життя
здійснювались через проведення
різноманітних шкільних спортивних змагань,
тижнів “За здоровий спосіб життя”
14. У класі проводились профілактичні заходи,
спрямовані на попередження алкоголізму,
наркоманії серед неповнолітніх:
• зустріч з лікарем-інфікціоністом
“ Шкідливі звички й здоров ’ я
18. Морально-правове виховання
в класі реалізовувалось через проведення
наступних заходів:
година спілкування
“Пізнай себе, і ти пізнаєш світ”,
“Кодекс честі, як його розуміти”;
тренінг “Насильство та
як його уникнути”
урок правової культури
“Від формування правомірної
поведінки до правової культури
громадянина України”
19. Художньо-естетичне виховання
Художньо естетичний аспект виховної роботи
знайшов свою реалізацію в проведенні таких
заходів:
•колективне творче
панно
“Хіт-парад улюблених
мелодій”
•дискусія “Він вона.
•Проблеми стосунків”
•виставка осінніх букетів
та доробок
з природного матеріалу
“Мандрує осінь нашим краєм”
20. Родинно-сімейне виховання
здійснювалось через систему заходів,
спрямованих на виховання поваги до родини,
близьких, прищеплення традиційних сімейних
цінностей.
Протягом року
проводилась
така робота:
•батьківські збори;
•круглий стіл “Проблеми батьків та дітей”;
•година спілкування “Сімейні цінності, які вони”.