Dokumen tersebut merangkum pengalaman dan refleksi pelajar mengenai kerja kursus projek subjek SJH 3106 - Kaedah Pengajaran Sejarah. Pelajar tersebut mengucapkan terima kasih kepada pensyarah pembimbing dan rakan sekelas atas bantuan dan sumbangan mereka. Pelajar juga menyedari pentingnya menerapkan kemahiran berfikir tinggi kepada murid dan menggunakan pendekatan pengajaran interaktif yang me

1. REFLEKSI
Alhamdulillah, sejuta kesyukuran saya panjatkan ke hadrat Allah S.W.T, kerana dengan
izin dan rahmat daripada-Nya dapatlah saya sempurnakan kerja kursus projek bagi subjek SJH
3106 - Kaedah pengajaran Sejarah ini.
Sebelum melangkah ke intipati refleksi seterusnya, terlebih dahulu saya ingin
mengucapkan jutaan terima kasih kepada pensyarah pembimbing subjek SJH3106, Encik
Mahyudin kerana telah banyak menyumbangkan jasa dalam memberikan tunjuk ajar sepanjang
kerja kursus ini dijalankan. Komitmen beliau yang tinggi dalam memastikan setiap dari kami
dapat mengikuti interaksi dengan berkesan telah mendorong saya dan rakan-rakan untuk turut
memberikan kerjasama yang maksimum. Tidak lupa juga kepada rakan-rakan sekelas yang
sudi berkongsi dan bertukar-tukar maklumat sepanjang proses menyiapkan kerja kursus ini.
Sesungguhnya, kerja kursus yang diberikan sudah tentu memberikan satu impak yang
mendalam terhadap diri setiap individu yang terlibat termasuklah saya sendiri. Berdasarkan
kesemua input yang telah dipelajari sepanjang melaksanakan kerja kursus, saya berpendapat
setiap satu daripadanya adalah amat berguna sekali bagi tujuan masa kini dan masa hadapan.
Melalui pelaksanaan kerja kursus projek ini, saya mula menyedari betapa pentingnya
penerapan kemahiran berfikir di kalangan murid-murid. Apatah lagi kemahiran berfikir aras
tinggi (KBAT) yang boleh mendorong murid mencipta, mengaplikasi dan membuat penilaian
terhadap apa yang dipelajari.
Melalui penggunaan pendekatan pengajaran yang berkesan yang memerlukan
penglibatan murid melalui strategi berkumpulan, pelbagai kaedah boleh disalurkan kepada
murid-murid dengan menggunakan teknik-teknik pengajaran yang betul dan berkesan.
Pengajaran dan pembelajaran akan menjadi lebih tersusun, murid-murid seronok untuk belajar
sambil berfikir lalu menghasilkan satu corak pembelajaran yang berkesan dalam kelas yang
kondusif, aman dan tenteram.
Kemunculan pelbagai gajet dan kemudahan ict pada masa kini, memudahkan kita
menerapkan KBAT kepada murid-murid. Melalui pembelajaran interaktif, pelbagai soalan boleh
dikemukakan untuk menggalakkan murid-murid berfikir. Aktiviti penyelesaian masalah menjadi
lebih menarik melalui penggunaan computer di samping kemahiran berfikir boleh diterapkan.

2. Tugasan-tugasan mingguan lain yang melibatkan pencarian maklumat menggunakan enjin
pencari turut menajamkan lagi kemahiran mencari maklumat menggunakan internet. Hampir
kesemua tugas mingguan yang diarahkan memerlukan kemahiran menggunakan enjin pencari,
sebagai contoh; mencari bahan bantu mengajar bagi pengajaran dan pembelajaran kemahiran
lisan, membaca, dan menulis. Hal ini membolehkan saya dan rakan-rakan memperoleh banyak
maklumat atau bahan yang berguna dan sesuai dijalankan dalam pengajaran dan pembelajaran
kelak. Dengan adanya bahan-bahan tersebut, ianya akan membantu saya untuk melancarkan
lagi pengajaran dan pembelajaran yang akan saya jalankan sendiri satu hari nanti
memandangkan kesemua bahan telah disimpan dalam folder tertentu dan boleh digunakan
pada bila-bila masa sahaja. Selain itu, kemahiran-kemahiran yang dipelajari turut membantu
dalam mendewasakan saya, di mana terdapat beberapa perkara yang pada awalnya saya
anggap tidak perlu diulangkaji lagi kerana sudah mahir dalam menggunakan kemahiran
tersebut. Tetapi pada hakikatnya, masih terlalu banyak yang harus dipelajari lagi. Sebagai
contoh, dalam penggunaan microsoft power point yang mana kami gunakan bagi tujuan
membuat pakej pembelajaran. Walaupun perisian tersebut seringkali digunakan ketika
membuat mana-mana pembentangan di bilik kuliah, namun saya masih belum mengetahui
banyak perkara yang boleh dibuat dengan menggunakan perisian power point. Saya menyedari
hakikat itu setelah melihat beberapa contoh pakej pembelajaran yang telah diberikan oleh
pensyarah pembimbing, dan mendapati bahawa masih jauh untuk saya mencapai tahap-tahap
tertentu. Oleh itu, sebagai jalan inisiatif, saya seringkali bertanyakan pendapat kepada
pensyarah pembimbing dan rakan-rakan mengenai fungsi-fungsi microsoft power point dengan
lebih mendalam. Alhamdulillah, dengan perkongsian yang ada, saya telah mempelajari banyak
lagi kemahiran-kemahiran baharu seterusnya membolehkan tugasan kerja kursus ini
disempurnakan dalam masa yang lebih singkat. Tugasan kerja kursus projek ini juga turut
memberi saya satu pengalaman yang sangat menyeronokkan, di mana buat julung kalinya saya
telah membina satu laman sesawang secara individu. Laman sesawang yang dihasilkan adalah
salah satu dari kehendak soalan tugasan, yang mana meminta saya dan rakan-rakan lain
memuat naik segala bahan yang telah diperoleh sepanjang pembelajaran minggu pertama
hingga minggu kelima ke dalam laman sesawang masing-masing. Bagi saya, pengalaman baru
seperti ini merupakan satu lagi batu loncatan yang berharga untuk membawa diri ini ke aras
yang lebih tinggi. Satu kemahiran yang tidak pernah saya terfikir untuk mempelajarinya, kini
telah menjadi salah satu keistimewaan dalam diri sendiri. Secara keseluruhannya, kerja kursus
kali ini telah menambah satu lagi ilmu yang bermanfaat kepada naluri saya sendiri sebagai
seorang bakal warga pendidik yang perlu menguasai banyak hal termasuklah ilmu dalam

3. bidang teknologi. Selepas ini, segala kemahiran yang diperolehi pasti akan saya gunakan dan
manfaatkannya dengan sebaik mungkin. Akhir kata, saya ingin mengucapkan berbanyak terima
kasih kepada mereka yang terlibat dalam membantu untuk tugasan kali ini. Sekian, terima
kasih. Assalamualaikum...