This ppt. consists of Meaning, Conceptual Framework, Principles, Characteristics, Benefits of Child Psychology.

2. Child Psychology;
Meaning, Concept
By
Mr. MUDASIR AMIN
Assistant Professor
Department of Education

3. Child Psychology; Meaning, Concept
• Child psychology is a branch of psychology. Under
which the behavior of children and their inner minds
are observed. Child psychology is also known as
“Developmental Psychology” in the modern era.
• On the basis of its importance in education, present
education has been given the form of child-centered
education.
• It is considered one of the new innovations in the field
of education, which constantly tries to meet the real
needs of the students.
• It is called a branch of psychology because it includes
psychological principles, standards, and ideas.

4. फार भनोविऻान; अथथ, सॊकल्ऩना
• फार भनोविऻान भनोविऻान की एक शाखा है। जजसक
े
अॊतगथत फच्चों क
े व्मिहाय औय उनक
े आॊतरयक भन को
देखा जाता है। आधुननक मुग भें फार भनोविऻान को
"विकासात्भक भनोविऻान" क
े नाभ से बी जाना जाता
है।
• शशऺा भें इसक
े भहत्ि क
े आधाय ऩय ही ितथभान शशऺा
को फार क
े जरित शशऺा का रूऩ ददमा गमा है।
• इसे शशऺा क
े ऺेत्र भें नए निाचायों भें से एक भाना
जाता है, जो रगाताय छात्रों की िास्तविक जरूयतों को
ऩूया कयने का प्रमास कयता है।
• इसे भनोविऻान की एक शाखा कहा जाता है क्मोंकक
इसभें भनोिैऻाननक शसदधाॊत, भानक औय विचाय
शाशभर हैं।

5. What is Child Psychology
• Child psychology is a concept aimed at the all-round
development of the child. The purpose of its
construction is to develop the mental, physical, social,
and cultural life of the children.
• It works by taking the mental development of the
students as the focal point.
• Its focal point is the child and under this, all aspects
related to the behavior of children and their
personalities are studied.
• It serves to expose all the psychological facts related to
the benefit of children.
• In child psychology, each stage of the students
(pregnancy, infancy, childhood, adolescence) is studied
closely. So that proper direction can be provided for
their development.

6. फार भनोविऻान क्मा है?
• फार भनोविऻान एक अिधायणा है जजसका उददेश्म फच्चे
का सिाांगीण विकास कयना है। इसक
े ननभाथण का उददेश्म
फच्चों क
े भानशसक, शायीरयक, साभाजजक औय साॊस्कृ नतक
जीिन का विकास कयना है।
• मह विदमार्थथमों क
े भानशसक विकास को क
े रि बफरदु
भानकय कामथ कयता है।
• इसका क
ें ि बफॊदु फच्चा होता है औय इसक
े अॊतगथत फच्चों क
े
व्मिहाय औय उनक
े व्मजक्तत्ि से जुडे सबी ऩहरुओॊ का
अध्ममन ककमा जाता है।
• मह फच्चों क
े दहत से जुडे सबी भनोिैऻाननक तथ्मों को
उजागय कयने का काभ कयता है।
• फार भनोविऻान भें विदमार्थथमों की प्रत्मेक अिस्था
(गबाथिस्था, शैशि, फाल्मािस्था, ककशोयािस्था) का फायीकी
से अध्ममन ककमा जाता है। ताकक उनक
े विकास को उर्चत
ददशा प्रदान की जा सक
े ।

7. Definition of child psychology
• According to Crow and Crow – It is a
psychological study, in which the study of
children from pregnancy to adolescence is
done.
• According to Thomson – It serves to provide
a new direction to everyone and works to give
it a proper form. So that the direction of
development can be given proper shape.

8. फार भनोविऻान की ऩरयबाषा
• क्रो एण्ड क्रो क
े अनुसाय- मह एक
भनोिैऻाननक अध्ममन है, जजसभें गबाथिस्था से
रेकय ककशोयािस्था तक क
े फच्चों का अध्ममन
ककमा जाता है।
• थॉभसन क
े अनुसाय- मह हय ककसी को एक
नई ददशा प्रदान कयने का कामथ कयता है औय
उसे उर्चत रूऩ देने का कामथ कयता है। ताकक
विकास की ददशा को उर्चत आकाय ददमा जा
सक
े ।

9. Characteristics
• Its focal point is a child.
• Under this, the behavior of children is studied
on the basis of psychological methods.
• It serves to provide proper direction for the
development of the students.
• It is a branch of psychology. Which is
developed and used more in modern times.
• Under this, knowing the changes taking place
in the behavior of children, various schemes
are made to give them the right direction.

10. विशेषताएॉ
• इसका क
े रि बफरदु फच्चा है।
• इसक
े अॊतगथत फच्चों क
े व्मिहाय का भनोिैऻाननक
तयीकों क
े आधाय ऩय अध्ममन ककमा जाता है।
• मह विदमार्थथमों क
े विकास को उर्चत ददशा प्रदान
कयने का कामथ कयता है।
• मह भनोविऻान की एक शाखा है. जजसे आधुननक
सभम भें अर्धक विकशसत एिॊ उऩमोग ककमा
जाता है।
• इसक
े तहत फच्चों क
े व्मिहाय भें हो यहे फदरािों
को जानकय उरहें सही ददशा देने क
े शरए विशबरन
मोजनाएॊ फनाई जाती हैं।

11. Principles of Child Psychology
Child psychology is the study of how children develop mentally,
emotionally, and socially as they grow and mature. Understanding the
principles of child psychology can be valuable for parents, educators,
caregivers, and anyone who interacts with children. Here are some
fundamental principles of child psychology:
• Nature vs. Nurture: This principle explores the debate about the
relative influence of genetic factors (nature) and environmental
factors (nurture) on a child's development. Both play significant
roles, and their interaction is complex.
• Developmental Stages: Child development is typically categorized
into various stages, such as infancy, toddlerhood, childhood, and
adolescence. Each stage is characterized by specific milestones and
challenges.
• Attachment Theory: Attachment theory, developed by John
Bowlby, emphasizes the importance of secure emotional bonds
between children and their primary caregivers. These attachments
can influence a child's social and emotional development.

12. फार भनोविऻान क
े शसदधाॊत
फार भनोविऻान इस फात का अध्ममन है कक फच्चे फडे होने औय ऩरयऩक्ि
होने क
े साथ-साथ भानशसक, बािनात्भक औय साभाजजक रूऩ से क
ै से विकशसत
होते हैं। फार भनोविऻान क
े शसदधाॊतों को सभझना भाता-वऩता, शशऺकों,
देखबार कयने िारों औय फच्चों क
े साथ फातचीत कयने िारे ककसी बी व्मजक्त
क
े शरए भूल्मिान हो सकता है। महाॊ फार भनोविऻान क
े क
ु छ भूरबूत
शसदधाॊत ददए गए हैं:
• प्रकृ नत फनाभ ऩोषण: मह शसदधाॊत फच्चे क
े विकास ऩय आनुिॊशशक कायकों
(प्रकृ नत) औय ऩमाथियणीम कायकों (ऩारन) क
े साऩेऺ प्रबाि क
े फाये भें फहस
का ऩता रगाता है। दोनों भहत्िऩूणथ बूशभका ननबाते हैं, औय उनकी
फातचीत जदिर है।
• विकासात्भक चयण: फार विकास को आभ तौय ऩय विशबरन चयणों भें
िगीकृ त ककमा जाता है, जैसे शैशिािस्था, फचऩन, फाल्मािस्था औय
ककशोयािस्था। प्रत्मेक चयण की विशेषता विशशष्ि भीर क
े ऩत्थय औय
चुनौनतमाॉ हैं।
• अनुरग्नक शसदधाॊत: जॉन फॉल्फी दिाया विकशसत अनुरग्नक शसदधाॊत,
फच्चों औय उनकी प्राथशभक देखबार कयने िारों क
े फीच सुयक्षऺत
बािनात्भक फॊधन क
े भहत्ि ऩय जोय देता है। मे रगाि फच्चे क
े साभाजजक
औय बािनात्भक विकास को प्रबावित कय सकते हैं।

13. • Cognitive Development: Jean Piaget's theory of cognitive
development suggests that children go through distinct stages of
thinking and reasoning, including sensorimotor, preoperational,
concrete operational, and formal operational stages.
• Social and Emotional Development: Erik Erikson's theory of
psychosocial development highlights the importance of social
interactions and emotional experiences in shaping a child's sense of
identity and self-esteem.
• Behaviorism: Behaviorism, associated with psychologists like B.F.
Skinner, emphasizes the role of conditioning and reinforcement in
shaping children's behaviors.
• Sociocultural Theory: Lev Vygotsky's sociocultural theory focuses
on the role of culture and social interactions in cognitive
development. It emphasizes the importance of social context and
language in learning.
• Individual Differences: Children are unique, and their development
can vary widely. Factors like genetics, temperament, and family
dynamics contribute to these individual differences.
Principles of Child Psychology

14. • सॊऻानात्भक विकास: जीन वऩमागेि क
े सॊऻानात्भक विकास क
े शसदधाॊत से
ऩता चरता है कक फच्चे सोच औय तक
थ क
े विशबरन चयणों से गुजयते हैं,
जजसभें सेंसरयभोिय, प्रीऑऩयेशनर, क
ॊ क्रीि ऑऩयेशनर औय औऩचारयक
ऑऩयेशनर चयण शाशभर हैं।
• साभाजजक औय बािनात्भक विकास: एरयक एरयकसन का भनोसाभाजजक
विकास का शसदधाॊत एक फच्चे की ऩहचान औय आत्भ-सम्भान की बािना
को आकाय देने भें साभाजजक सॊऩक
थ औय बािनात्भक अनुबिों क
े भहत्ि ऩय
प्रकाश डारता है।
• व्मिहायिाद: फी.एप. जस्कनय जैसे भनोिैऻाननकों से जुडा व्मिहायिाद,
फच्चों क
े व्मिहाय को आकाय देने भें क
ॊ डीशननॊग औय सुदृढीकयण की
बूशभका ऩय जोय देता है।
• साभाजजक-साॊस्कृ नतक शसदधाॊत: रेि िामगोत्स्की का साभाजजक-साॊस्कृ नतक
शसदधाॊत सॊऻानात्भक विकास भें सॊस्कृ नत औय साभाजजक अॊत्कक्रमाओॊ की
बूशभका ऩय क
ें दित है। मह सीखने भें साभाजजक सॊदबथ औय बाषा क
े भहत्ि
ऩय जोय देता है।
• व्मजक्तगत अॊतय: फच्चे अदवितीम होते हैं, औय उनका विकास व्माऩक रूऩ
से शबरन हो सकता है। आनुिॊशशकी, स्िबाि औय ऩारयिारयक गनतशीरता
जैसे कायक इन व्मजक्तगत शबरनताओॊ भें मोगदान कयते हैं।
फार भनोविऻान क
े शसदधाॊत

15. • Environmental Influences: The physical and social
environments in which a child grows up have a significant
impact on their development. Access to education,
socioeconomic status, and exposure to various experiences all
play a role.
• Parenting Styles: Different parenting styles, such as
authoritative, authoritarian, permissive, and uninvolved, can
have distinct effects on a child's development, particularly in
terms of behavior and self-esteem.
• Cultural Sensitivity: Understanding cultural differences is
crucial in child psychology. Cultural norms and values can
significantly influence child-rearing practices and
developmental outcomes.
Principles of Child Psychology

16. • ऩमाथियणीम प्रबाि: जजस बौनतक औय साभाजजक
िाताियण भें फच्चा फडा होता है उसका उसक
े विकास
ऩय भहत्िऩूणथ प्रबाि ऩडता है। शशऺा तक ऩहुॊच,
साभाजजक आर्थथक जस्थनत औय विशबरन अनुबिों से
अिगत होना सबी एक बूशभका ननबाते हैं।
• ऩेयेंदिॊग शैशरमाॉ: अरग-अरग ऩेयेंदिॊग शैशरमाॉ, जैसे कक
आर्धकारयक, अर्धनामकिादी, अनुभोदक औय असॊफदध,
फच्चे क
े विकास ऩय अरग-अरग प्रबाि डार सकती हैं,
खासकय व्मिहाय औय आत्भ-सम्भान क
े सॊदबथ भें।
• साॊस्कृ नतक सॊिेदनशीरता: फार भनोविऻान भें
साॊस्कृ नतक अॊतय को सभझना भहत्िऩूणथ है। साॊस्कृ नतक
भानदॊड औय भूल्म फच्चे क
े ऩारन-ऩोषण की प्रथाओॊ
औय विकासात्भक ऩरयणाभों को भहत्िऩूणथ रूऩ से
प्रबावित कय सकते हैं।
फार भनोविऻान क
े शसदधाॊत

17. • Resilience: Many children face adversity and challenges. Resilience
refers to a child's ability to adapt and thrive despite difficult
circumstances. Factors like a supportive environment and strong
relationships can enhance resilience.
• Ethical Considerations: Ethical principles, such as ensuring the
well-being and confidentiality of children participating in research,
are paramount in child psychology.
• Intervention and Support: When children face developmental
challenges or psychological issues, early intervention and
appropriate support are critical for their well-being.
• Continuity and Change: Child development involves both
continuity (consistent patterns of growth) and change
(developmental milestones and shifts in behavior) throughout a
child's life.
Understanding these principles can help individuals support children's
healthy development and well-being while also contributing to the field
of child psychology through research and practice. It's important to
note that these principles are interconnected, and child development is a
dynamic and multifaceted process.
Principles of Child Psychology

18. • रचीराऩन: कई फच्चे प्रनतक
ू र ऩरयजस्थनतमों औय चुनौनतमों का साभना
कयते हैं। रचीरेऩन का तात्ऩमथ कदिन ऩरयजस्थनतमों क
े फािजूद फच्चे की
अनुक
ू रन कयने औय आगे फढ़ने की ऺभता से है। सहामक िाताियण औय
भजफूत रयश्ते जैसे कायक रचीराऩन फढ़ा सकते हैं।
• नैनतक विचाय: अनुसॊधान भें बाग रेने िारे फच्चों की बराई औय
गोऩनीमता सुननजश्चत कयने जैसे नैनतक शसदधाॊत, फार भनोविऻान भें
सिोऩरय हैं।
• हस्तऺेऩ औय सभथथन: जफ फच्चे विकासात्भक चुनौनतमों मा भनोिैऻाननक
भुददों का साभना कयते हैं, तो प्रायॊशबक हस्तऺेऩ औय उर्चत सभथथन उनकी
बराई क
े शरए भहत्िऩूणथ होते हैं।
• ननयॊतयता औय ऩरयितथन: फार विकास भें फच्चे क
े ऩूये जीिन भें ननयॊतयता
(विकास क
े ननयॊतय ऩैिनथ) औय ऩरयितथन (विकासात्भक भीर क
े ऩत्थय औय
व्मिहाय भें फदराि) दोनों शाशभर होते हैं।
इन शसदधाॊतों को सभझने से व्मजक्तमों को अनुसॊधान औय अभ्मास क
े
भाध्मभ से फार भनोविऻान क
े ऺेत्र भें मोगदान देने क
े साथ-साथ फच्चों क
े
स्िस्थ विकास औय कल्माण भें सहामता शभर सकती है। मह ध्मान यखना
भहत्िऩूणथ है कक मे शसदधाॊत आऩस भें जुडे हुए हैं, औय फार विकास एक
गनतशीर औय फहुआमाभी प्रकक्रमा है।
फार भनोविऻान क
े शसदधाॊत

19. Uses in Education
• To achieve the real objectives of modern education and
to make education effective, it has become very
necessary to include child psychology in education.
• It plays an active role in the selection of curriculum,
schedule, school schedules, co-curricular material, etc.
This is also the reason for the changes taking place in
modern education.
• The reason for making education child-centric is to
provide education to the students according to their
interests. So that they can develop their intellectual
development according to their capacity.
• All these developments related to children can become
possible only after the study of the „child psychological
methods‟.

20. शशऺा भें उऩमोग
• आधुननक शशऺा क
े िास्तविक उददेश्मों को प्राप्त कयने
तथा शशऺा को प्रबािी फनाने क
े शरए शशऺा भें फार
भनोविऻान को शाशभर कयना अत्मॊत आिश्मक हो गमा
है।
• मह ऩाठ्मक्रभ, कामथक्रभ, स्क
ू र कामथक्रभ, सह-ऩाठ्मचमाथ
साभग्री आदद क
े चमन भें सकक्रम बूशभका ननबाता है।
आधुननक शशऺा भें हो यहे ऩरयितथनों का बी मही कायण
है।
• शशऺा को फार क
े जरित फनाने का कायण विदमार्थथमों
को उनकी रुर्च क
े अनुसाय शशऺा प्रदान कयना है।
जजससे िे अऩनी ऺभता क
े अनुरूऩ अऩना फौदर्धक
विकास कय सक
ें ।
• फच्चों से सॊफॊर्धत मे सबी विकास 'फार भनोिैऻाननक
विर्धमों' क
े अध्ममन क
े फाद ही सॊबि हो सकते हैं।

21. Benefits of child psychology
• It serves to provide proper direction to the
undesirable changes happening in the behavior of
the students.
• So that the process of development happening in
them can be accelerated.
• It plays an important role in the development and
character-building of the nation.
• The work of creating social needs and real goals
of education and providing proper direction and
speed to the mental and intellectual development
of the students is done under it.

22. फार भनोविऻान क
े राब
• मह विदमार्थथमों क
े व्मिहाय भें होने िारे अिाॊछनीम
ऩरयितथनों को उर्चत ददशा प्रदान कयने का कामथ कयता
है।
• ताकक उनभें होने िारी विकास की प्रकक्रमा को गनत दी
जा सक
े .
• मह याष्र क
े विकास एिॊ चरयत्र ननभाथण भें भहत्िऩूणथ
बूशभका ननबाता है।
• साभाजजक आिश्मकताओॊ एिॊ शशऺा क
े िास्तविक
रक्ष्मों का ननभाथण तथा विदमार्थथमों क
े भानशसक एिॊ
फौदर्धक विकास को उर्चत ददशा एिॊ गनत प्रदान कयने
का कामथ इसक
े अॊतगथत ककमा जाता है।

23. Conclusion
• According to the modern changing social
perspective, there is a continuous change in the
behavior and mood of the students.
• Rather, it has become necessary to adopt child
psychology and implement it in education to
show them the right direction and accelerate
the pace of their development. So that their
personality can be made impressive.

24. ननष्कषथ
• आधुननक फदरते साभाजजक ऩरयप्रेक्ष्म क
े
अनुसाय विदमार्थथमों क
े व्मिहाय एिॊ भनोदशा
भें ननयॊतय ऩरयितथन होता यहता है।
• फजल्क उरहें सही ददशा ददखाने औय उनक
े
विकास की गनत को तेज कयने क
े शरए फार
भनोविऻान को अऩनाना औय उसे शशऺा भें
रागू कयना जरूयी हो गमा है। जजससे उनक
े
व्मजक्तत्ि को प्रबािशारी फनामा जा सक
े ।