SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Menyederhanakan dan
mengurutkan pecahan
Latihan soal-soal
PECAHAN
A. Menyederhanakan dan
Mengurutkan Pecahan
1. Menulis Nama Lain Suatu Pecahan (Pecahan
Senilai)
Di kelas IV kamu telah mempelajari tentang
pecahan senilai.
Pecahan senilai adalah pecahan yang nilainya
sama.
a. Mengalikan pembilang dan penyebut
denganbilangan yang sama.
Contoh:
Jadi
Cara menentukan
Pecahan Senilai
b. Membagi pembilang dan penyebut dengan
bilangan yang sama.
contoh:
Jadi
Dari gambar di atas, penyederhanaan pecahan
pada dasarnya adalah mencari pecahan senilai
yang paling sederhana.
Menyederhanan
Pecahan
Sederhanakanlah pecahan !
Contoh Soal
Kita bagi 2 pembilang dan penyebutnya.
12 : 2 = 6
16 : 2 = 8
Ternyata, 6/8 masih bisa
disederhanakan lagi.
Yaitu sama-sama dibagi 2.
12
16
Sederhanakan Pecahan !
Cara menyederhanakannya adalah dengan membagi
pembilang dan penyebutnya dengan FPB tersebut. FPB
dari 12 dan 16 adalah 8. (Cari bilangan yang 12 dan dan
24 habis dibagi bilangan yang sama dan tidak bersisa)
16
24
Contoh Soal
3. Mengurutkan Pecahan
Garis bilangan dapat dimanfaatkan untuk
mengurutkan pecahan.
...
0 1 2
Perhatikan letak masingmasing pecahan pada
garis bilangan.Berdasarkan letaknya pada garis
bilangan maka
Mengurutkan pechan
Cara Mengurutkan Pecahan
• Menyamakan penyebut -> Mengurutkan
pembilang.
• Urutan pembilang = Urutan pecahan.
Urutan pecahan dari yang terkecil ke yang
terbesar adalah...
Contoh Soal
Jawab
• 6/9 disederhanakan dulu menjadi 2/3. Kemudian, cara
mengurutkan:
• Langkah pertama, menyamakan penyebut:
• KPK dari 4,5,7,9 adalah 22 x 3 x 5 x 7 = 420
• Langkah kedua, membandingkan pembilang
Terimakasih

More Related Content

What's hot

Modul bilangan bulat
Modul bilangan bulatModul bilangan bulat
Modul bilangan bulat
Teguh Sucipto
 
Kisi2 b indonesia ukk kelas 4
Kisi2 b indonesia ukk kelas 4Kisi2 b indonesia ukk kelas 4
Kisi2 b indonesia ukk kelas 4
Poppy Yogita
 

What's hot (16)

Pertemuan 4 bab 1 nilai mutlak
Pertemuan 4 bab 1 nilai mutlakPertemuan 4 bab 1 nilai mutlak
Pertemuan 4 bab 1 nilai mutlak
 
Modul bilangan bulat
Modul bilangan bulatModul bilangan bulat
Modul bilangan bulat
 
Pertemuan 4 bab 1 induksi matematika
Pertemuan 4 bab 1 induksi matematikaPertemuan 4 bab 1 induksi matematika
Pertemuan 4 bab 1 induksi matematika
 
Pertemuan 3 dan 4 bab 1 nilai mutlak
Pertemuan 3 dan 4 bab 1 nilai mutlakPertemuan 3 dan 4 bab 1 nilai mutlak
Pertemuan 3 dan 4 bab 1 nilai mutlak
 
Pertemuan 6 bab 1 nilai mutlak revisi
Pertemuan 6 bab 1 nilai mutlak revisiPertemuan 6 bab 1 nilai mutlak revisi
Pertemuan 6 bab 1 nilai mutlak revisi
 
Pertemuan 6 bab 1 induksi matematika
Pertemuan 6 bab 1 induksi matematikaPertemuan 6 bab 1 induksi matematika
Pertemuan 6 bab 1 induksi matematika
 
Soal
SoalSoal
Soal
 
New mp
New mpNew mp
New mp
 
Pertemuan 3 bab 1 nilai mutlak
Pertemuan 3 bab 1 nilai mutlakPertemuan 3 bab 1 nilai mutlak
Pertemuan 3 bab 1 nilai mutlak
 
Kisi2 b indonesia ukk kelas 4
Kisi2 b indonesia ukk kelas 4Kisi2 b indonesia ukk kelas 4
Kisi2 b indonesia ukk kelas 4
 
Pertemuan 2 bab 1 nilai mutlak
Pertemuan 2 bab 1 nilai mutlakPertemuan 2 bab 1 nilai mutlak
Pertemuan 2 bab 1 nilai mutlak
 
Pertemuan 1 bab 1 nilai mutlak
Pertemuan 1 bab 1 nilai mutlakPertemuan 1 bab 1 nilai mutlak
Pertemuan 1 bab 1 nilai mutlak
 
Ppt kelas 3_mapel_tematik
Ppt kelas 3_mapel_tematikPpt kelas 3_mapel_tematik
Ppt kelas 3_mapel_tematik
 
Materi himpunan kls 7 genap
Materi himpunan kls 7 genapMateri himpunan kls 7 genap
Materi himpunan kls 7 genap
 
Tik riska 2d
Tik riska 2dTik riska 2d
Tik riska 2d
 
Soal skb guru bahasa inggris cpns 2018
Soal skb guru bahasa inggris cpns 2018Soal skb guru bahasa inggris cpns 2018
Soal skb guru bahasa inggris cpns 2018
 

Similar to Menyederhanakan pecahan slamet widiantoro

Bilangan Pecahan dan Macamnya
Bilangan Pecahan dan MacamnyaBilangan Pecahan dan Macamnya
Bilangan Pecahan dan Macamnya
Desy Aryanti
 
Devi anggawaty
Devi anggawatyDevi anggawaty
Devi anggawaty
yulia94
 
Devi anggawaty
Devi anggawatyDevi anggawaty
Devi anggawaty
yulia94
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaranRencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Edah Rossansen
 

Similar to Menyederhanakan pecahan slamet widiantoro (20)

PECAHAN (Nova elvina)
PECAHAN (Nova elvina)PECAHAN (Nova elvina)
PECAHAN (Nova elvina)
 
POWER POINT PECAHAN.pdf
POWER POINT PECAHAN.pdfPOWER POINT PECAHAN.pdf
POWER POINT PECAHAN.pdf
 
Bilangan Pecahan
Bilangan Pecahan Bilangan Pecahan
Bilangan Pecahan
 
Bilangan Pecahan dan Macamnya
Bilangan Pecahan dan MacamnyaBilangan Pecahan dan Macamnya
Bilangan Pecahan dan Macamnya
 
MEDIA PPT MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN
MEDIA PPT MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHANMEDIA PPT MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN
MEDIA PPT MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN
 
Modul bilangan bulat
Modul bilangan bulatModul bilangan bulat
Modul bilangan bulat
 
Devi anggawaty
Devi anggawatyDevi anggawaty
Devi anggawaty
 
Devi anggawaty
Devi anggawatyDevi anggawaty
Devi anggawaty
 
PPt pola-bilangan.ppt
PPt pola-bilangan.pptPPt pola-bilangan.ppt
PPt pola-bilangan.ppt
 
mini book matematika.pdf
mini book matematika.pdfmini book matematika.pdf
mini book matematika.pdf
 
Modul bilangan bulat dan pecahan
Modul bilangan bulat dan pecahanModul bilangan bulat dan pecahan
Modul bilangan bulat dan pecahan
 
Rpp pslv 1
Rpp pslv 1Rpp pslv 1
Rpp pslv 1
 
Bab 1 perpangkatan dan bentuk akar
Bab 1 perpangkatan dan bentuk akarBab 1 perpangkatan dan bentuk akar
Bab 1 perpangkatan dan bentuk akar
 
ppt.pptx
ppt.pptxppt.pptx
ppt.pptx
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaranRencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaran
 
PPT -MODUL 4 KB 3 pembelajaran mtk sd.pptx
PPT -MODUL 4 KB 3 pembelajaran mtk sd.pptxPPT -MODUL 4 KB 3 pembelajaran mtk sd.pptx
PPT -MODUL 4 KB 3 pembelajaran mtk sd.pptx
 
LKS MATEMATIKA BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)
LKS MATEMATIKA BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)LKS MATEMATIKA BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)
LKS MATEMATIKA BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)
 
Modul Mengenal bentuk Aljabar 7.3.5 (nurwaningsih)
Modul Mengenal bentuk Aljabar 7.3.5 (nurwaningsih)Modul Mengenal bentuk Aljabar 7.3.5 (nurwaningsih)
Modul Mengenal bentuk Aljabar 7.3.5 (nurwaningsih)
 
Pecahan.pptx
Pecahan.pptxPecahan.pptx
Pecahan.pptx
 
Beljr Mandiri
Beljr MandiriBeljr Mandiri
Beljr Mandiri
 

Menyederhanakan pecahan slamet widiantoro

  • 2. A. Menyederhanakan dan Mengurutkan Pecahan 1. Menulis Nama Lain Suatu Pecahan (Pecahan Senilai) Di kelas IV kamu telah mempelajari tentang pecahan senilai. Pecahan senilai adalah pecahan yang nilainya sama.
  • 3. a. Mengalikan pembilang dan penyebut denganbilangan yang sama. Contoh: Jadi Cara menentukan Pecahan Senilai
  • 4. b. Membagi pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama. contoh: Jadi
  • 5. Dari gambar di atas, penyederhanaan pecahan pada dasarnya adalah mencari pecahan senilai yang paling sederhana. Menyederhanan Pecahan
  • 6. Sederhanakanlah pecahan ! Contoh Soal Kita bagi 2 pembilang dan penyebutnya. 12 : 2 = 6 16 : 2 = 8 Ternyata, 6/8 masih bisa disederhanakan lagi. Yaitu sama-sama dibagi 2. 12 16
  • 7. Sederhanakan Pecahan ! Cara menyederhanakannya adalah dengan membagi pembilang dan penyebutnya dengan FPB tersebut. FPB dari 12 dan 16 adalah 8. (Cari bilangan yang 12 dan dan 24 habis dibagi bilangan yang sama dan tidak bersisa) 16 24 Contoh Soal
  • 8. 3. Mengurutkan Pecahan Garis bilangan dapat dimanfaatkan untuk mengurutkan pecahan. ... 0 1 2 Perhatikan letak masingmasing pecahan pada garis bilangan.Berdasarkan letaknya pada garis bilangan maka
  • 9. Mengurutkan pechan Cara Mengurutkan Pecahan • Menyamakan penyebut -> Mengurutkan pembilang. • Urutan pembilang = Urutan pecahan.
  • 10. Urutan pecahan dari yang terkecil ke yang terbesar adalah... Contoh Soal
  • 11. Jawab • 6/9 disederhanakan dulu menjadi 2/3. Kemudian, cara mengurutkan: • Langkah pertama, menyamakan penyebut: • KPK dari 4,5,7,9 adalah 22 x 3 x 5 x 7 = 420 • Langkah kedua, membandingkan pembilang