Невольник Н.И. Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного образования и воспитания в условиях реализации ГОС ДО

1. Научно-методическое сопровождение внедрения
мониторингового подхода к изучению состояния
дошкольного образования и воспитания в
условиях реализации ГОС ДО
Невольник Н.И.,
методист МК
В каждом человеке - солнце.
Только дайте ему светить.
Cократ.

2. Закон об образовании. – URL:
http://mondnr.ru/wp-content/uploads/Zakony/Zakon_Ob_obrazovanii.pdf
Временное положение об аттестации
ДНР - 20.07.2015
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении ДНР –
29.01.2015
Государственный стандарт дошкольного образования
на 2015-2017 гг. – URL: http://mondnr.ru/wp-content/uploads/2015/Prikazy/326P.pdf
Типовая образовательная программа дошкольного
образования «От рождения до школы»
http://mondnr.ru/?cat=76
Воспитательно-образовательная программа «Донбасс – мой край родной» -
2015
Развивающая предметно-пространствненная среда
http://www.slideshare.net/detsad101/2-48075099?next_slideshow=2
Конвенция ООН о правах ребёнка
Конституция ДНР - 14.05.2014

3. Три кита в образовании - 2017

8. Целевые ориентиры дошкольного образования
*Формирование общей культуры личности – ценностей здорового образа жизни, развития их
социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,
самостоятельности и ответственности ребенка. формирования предпосылок учебной деятельности.
*Развивающее взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками.
*Дошкольник – человек играющий, обучение входит в его жизнь через ворота детской игры.
*В контексте «культуры достоинства» ребёнка ценят, а не оценивают.
*Детство является самоценным этапом, а не только подготовкой к школе.
*Образование - институт социализации и индивидуализации и не сфера услуг.
*Основной является культурно-историческая концепция - стандарт вариативности образования в
условиях разнообразия детства.

9. Стандарт не соотносится с понятиями: унификация, обезличивание
детей, тестирование, усреднение, общий знаменатель, измерение,
аттестация.
Идеология развития детства –
это идеология понимания образования как
социализации, индивидуализации развития, а не
как обучения.
А. Г. Асмолов

11. *Кадровое обеспечение.
*Научно-методическое и психолого-педагогическое сопровождение.
*Поиск активных форм взаимодействия.
*Сотрудничество с родительской общественностью.
*Преемственность дошкольного и школьного образования.
*Поиск единомышленников, союзников, социальных партнеров.

12. Внутреннее качество системы дошкольного образования
Внешнеекачество-
уровеньподготовкивыпускников(будущих
специалистов,которыедолжныреализовывать
задания,выдвигаемыеобществом)

17. 
0
10
20
30
40
50
60
70
сформирован
вст. формир.
не сформирован
0
10
20
30
40
50
60
сформирован
в стад. формир
не сформитр

18. Качество знаний – 71, 7%
61
92
66
3
379
499
331
2
100
254
132
72
121
87
153
242
154
0
100
200
300
400
500
600
5 4 3 2
Русский язык
Харцызск Горловка
Донецк (Калининский р-н) Амвросиевский р-н
Среднее

19. Миниторинг педагогической деятельности
*Корректировка воспитательно-образовательных задач по результатам мониторинга
*Реализация педагогических рекомендаций специалистов: педагога-психолога, социального педагога и др.
*Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми программного материала
*Анализ воспитательно-образовательной работы с детьми
*Объективная оценка результатов педагогической работы
*Эффективность мероприятий
*Мониторинг достижения целей и задач
*Самоанализ, самокоррекция, самопрогнозирование
*Презентация опыта (творческий отчет, портфолио, Интернет-ресурсы) педагога и педагогических
коллективов
*Анализ достижений взрослых и детей
*Создании безопасной и психологически комфортной, развивающей
предметно-образовательной среды

20.  *Соответствие содержания
программ требованиям ГОС ДО.
 *Кадровое обеспечение
воспитательно-образовательного
процесса в условиях внедрения
 ГОС ДО
*Качество воспитательно-
образовательного процесса

21. Организация
ВОП
Организация
ВОП
Инструментарий
мониторинга
Инструментарий
мониторинга
Объекты мониторинга
Степень ос
нащенности
образовательного
процесса
Степень ос
нащенности
образовательного
процесса
Субъекты мониторинга
Анкеты Беседы
Технология мониторинга в ДОУ
КадрыКадры
Методическая
работа
Методическая
работа
Образованность
воспитанников
Образованность
воспитанников
Воспитательная
работа
Воспитательная
работа
ОпросыОпросы Контрольно-
измерительные
материалы
Контрольно-
измерительные
материалы
Педагог
ОтчетыОтчеты ЭкспертизаЭкспертиза
Анализ полученных данныхАнализ полученных данных
Принятие управленческих
решений
Принятие управленческих
решений
ГруппаГруппа
ВоспитанникВоспитанник

22. *Активное участие в Форуме «Обеспечение
преемственности дошкольного и начального
общего образования: традиции. новации,
перспективы»
* Победители и призеры в конкурсе «Методический шедевр»

*Победители и призеры в конкурсе стенных газет (сайт педагогического
сообщества «Растим личность» - кафедра дошкольного и начального
образования ДРИДПО)
*Победители и призеры в конкурсе родительских уголков (сайт
педагогического сообщества «Растим личность» - кафедра
дошкольного и начального образования ДРИДПО)
*Лауреат Республиканского конкурса «Наставница года - 2016»

23. КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ
Профессионализм
Уровень творческой
активности
Качество достижений
Процветающее
государство

24. ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ !
ПРИГЛАЩАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ !
МК - shahtyorsk-mk@yandex.ru
Детство – каждодневное открытие мира и поэтому надо
сделать так, чтобы оно стало прежде всего познанием человека
и Отечества, их красоты и величия.
В.А. Сухомлинский